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Desenvolvimento de um dispositivo para a coleta de dados de vibração em drones utilizando uma FPGA Kria Kr260, acelerômetros ADXL345 e envio via Bluetooth
Full text linkThis work presents the development of an embedded device for vibration data
acquisition in drones, focused on predictive maintenance and aligned with Industry 4.0
principles. The system was built using a Kria KR260 FPGA, leveraging its parallelism
to integrate multiple MicroBlaze cores, each dedicated to reading ADXL345 accelerome
ter sensors via the I²C protocol. The acquired data was stored, processed, and finally
transmitted via UART to an HC-05 Bluetooth module, enabling wireless communication
with external devices. The goal of the project is to enable efficient real-time vibration
signal collection, allowing for the identification of mechanical faults through subsequent
analysis. Experiments were conducted on a MARK4 drone operating under four distinct
condition classes, including a healthy state and various simulated faults. A measurement
range of ±16g was used, with a sampling rate of 400 Hz. The results demonstrated that
the proposed solution is effective for embedded applications requiring low latency, high
reliability, and scalability, serving as a viable tool for real-time diagnostic and monitoring
systems.Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um dispositivo embarcado para co
leta de vibrações em drones, com foco em manutenção preditiva, alinhada aos princípios.
da Indústria 4.0. O sistema foi desenvolvido utilizando uma FPGA Kria KR260, explo
rando seu paralelismo para integrar múltiplos núcleos MicroBlaze, cada um dedicado ` a
leitura de sensores acelerômetros ADXL345 conectados via protocolo I²C. Os dados ad
quiridos foram armazenados, processados e, por fim, transmitidos via UART para um
Módulo Bluetooth HC-05, permitindo comunicação sem fio com dispositivos externos. O
O propósito do projeto ´e viabilizar a coleta eficiente de sinais de vibração em tempo real,
possibilitando a identificação de falhas mecânicas por meio de análise posterior. Os testes
foram conduzidos em um drone modelo MARK4, operando em quatro classes distintas
de condição, incluindo estado saudável e diferentes falhas simuladas. Foi utilizada a faixa
de medição de ±16g, com taxa de amostragem de 400 Hz. Os resultados demonstra
ram que a solução proposta ´e eficaz para aplicações embarcadas com requisitos de baixa
Latência, alta confiabilidade e escalabilidade, contribuindo como uma ferramenta viável.
para sistemas de diagn´ ostico e monitoramento em tempo real
Praxeologia do professor no ensino das operações de adição e subtração com números naturais no 6° ano do ensino fundamental
Full text linkThis work aims to analyze the teaching practice of a mathematics-licensed teacher in the
approach to the content of addition and subtraction operations with natural numbers in the 6th
grade of elementary school. To this end, a modeling and analysis of this practice will be
carried out through mathematical praxeology, didactic praxeology, and the use of ostensive
and non-ostensive objects. For this purpose, the Anthropological Theory of the Didactic
(ATD), proposed by Yves Chevallard (1980), will be used, which allows the analysis of the
organization and execution of a mathematical study in the classroom, considering that this
study is seen as a human activity. The research is classified as qualitative, basic, and
exploratory, using bibliographical and field research, based on the theoretical contributions of
the ATD, especially the notion of praxeology. The main subject of the research is the
investigated teacher. Through the development of the modeling of the respective practices, the
tasks, subtasks, techniques, technologies, and theories that underlie this practice were
identified. Thus, the results found indicate that the structuring of the mathematical study is
based on the textbook and presents a more conceptual approach applied to the operations,
focused on the mechanical act of operating with natural numbers, in which the
contextualization of the student's daily life was rarely carried out. Regarding the analysis of
the teacher's didactic praxeology, it was observed that he applies the study moments described
by Chevallard, but does not place much emphasis on the moments of task and technique
exploration, nor on the sharing of the technological and theoretical elements related to the
content. Moreover, it was observed that the teacher sought to broaden the focus of the classes
so that students could understand where the operations are applied. It is concluded, therefore,
that the observed teaching practice reflects a hybrid approach combining elements of the
behaviorist and constructivist conceptions in the mediation of teaching addition and
subtraction operations with natural numbers.Este trabalho tem por objetivo analisar a prática docente de um professor licenciado em
matemática na abordagem do conteúdo das operações de adição e subtração com os naturais
no 6° ano do ensino fundamental. Para isso, será realizada uma modelagem e análise dessa
prática por meio da praxeologia matemática, praxeologia didática e a utilização de objetos
ostensivos e não ostensivos. Para tanto, será utilizada a Teoria Antropológica do Didático
(TAD), proposta por Yves Chevallard (1980), a qual permite a análise da organização e da
execução de um estudo matemático em sala de aula, considerando que esse estudo é visto
como uma atividade humana. A pesquisa classifica-se como qualitativa, de natureza básica e
exploratória, utilizando pesquisas bibliográficas e de campo, com base nos aportes teóricos da
TAD, especialmente na noção de praxeologia. O principal sujeito da pesquisa é o docente
investigado. Por meio do desenvolvimento das modelagens das devidas práticas, foram
identificadas as tarefas, as subtarefas, as técnicas, as tecnologias e as teorias que
fundamentam essa prática. Assim, os resultados encontrados apontam que a estruturação do
estudo matemático se baseia no livro didático e traz uma abordagem mais conceitual aplicada
às operações focado no ato mecânico de operar com números naturais em que poucas vezes
era realizada uma contextualização do cotidiano do aluno. Em relação à análise da
praxeologia didática do professor, observou-se que ele aplica os momentos de estudo
descritos por Chevallard, mas não dá muita ênfase nos momentos de exploração de tarefas e
técnicas assim como no compartilhamento dos elementos tecnológicos e teóricos relacionados
ao conteúdo. Além disso, observou-se que o professor buscou ampliar o foco das aulas para
que os alunos compreendessem onde as operações são aplicadas. Conclui-se, portanto, que a
prática docente observada reflete uma abordagem híbrida de elementos da concepção
behaviorista e construtivista na intermediação do ensino das operações de adição e subtração
com números naturais
O uso do papel diamante em demonstrações geométricas no ensino fundamental
Full text linkThis study investigates the implementation of diamond paper as a teaching
resource in Mathematics teaching, particularly in geometric demonstrations in the
8th grade of Elementary School. The main objective was to analyze how this tool
can help explore geometric demonstrations at this level of education, combining
different representations used in activities of this nature (visual; continuous text
and algebraic language). The methodology adopted was qualitative, of a
bibliographic nature, in geometric demonstration activities from the 8th grade
textbook of the Teláris Mathematics Collection by Luiz Roberto Dante, published
in 2018. We explored the use of diamond paper and concluded that, in our
understanding, this adaptation can facilitate the teacher's work with geometric
demonstrations in the classroom, facilitating their understanding by students,
highlighting its importance for the education of Basic Education students.Este estudo investiga a implementação do papel diamante como recurso didático
no ensino de Matemática, particularmente em demonstrações geométricas no 8º
Ano do Ensino Fundamental. O objetivo central foi analisar como essa
ferramenta pode ajudar a explorar demonstrações geométricas nesse nível de
escolaridade, combinando diferentes representações utilizadas em atividades
dessa natureza (visual; texto corrido e linguagem algébrica). A metodologia
adotada foi qualitativa, de natureza bibliográfica, em atividades de
demonstrações geométricas do livro didático do 8° Ano da Coleção Teláris
Matemática de Luiz Roberto Dante, publicada no ano de 2018. Exploramos o
uso do papel diamante e concluímos que, em nosso entendimento, essa
adaptação pode facilitar o trabalho do professor com demonstrações
geométricas em sala de aula, facilitando sua compreensão pelos alunos,
evidenciando sua importância para a formação do estudante da Educação
Básica
Abelhas, polinização e biodiversidade: uma análise dos livros didáticos da Paraíba para a prática docente
Full text linkThis study examines how the topic of bee pollination and its relationship with
biodiversity are addressed in science textbooks used in public schools in the state of
Paraíba, specifically in the final years of elementary education. It considers their
alignment with the National Common Curricular Base (BNCC) and their potential for
fostering environmental education in teaching practices. The research, employing a
qualitative and documentary approach, analyzed five textbook collections: Araribá
Conecta, Teláris Essencial Ciências, SuperAção! Ciências, #Sou+ciências e Jornadas
Novos Caminhos Ciências, all approved by the Programa Nacional do Livro e Material
Didático (PNLD) 2024-2027 cycle, covering volumes for grades 6 through 9. The study
hypothesizes that these textbooks address bee pollination only superficially, failing to
emphasize its ecological significance or its connection to biodiversity—potentially
limiting students' development of critical awareness regarding the preservation of
these pollinators. The specific aims include identifying the textbooks used, extracting
and categorizing relevant excerpts, assessing their alignment with BNCC
competencies, and reflecting on their educational potential. The results reveal varied
approaches, with a predominance of basic conceptual content and a lack of deeper
exploration of the environmental dimension. It can be inferred that, although these
textbooks offer pedagogical value, complementary strategies are needed to ensure
teaching practice effectively supports the goals of critical environmental education and
Scientific iteracy.Este trabalho analisa como o tema da polinização das abelhas, e sua relação com a
biodiversidade, são abordados nos livros didáticos de Ciências utilizados nas escolas
públicas do estado da Paraíba, nos anos finais do Ensino Fundamental, considerando
sua articulação com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o potencial para a
prática docente em Educação Ambiental. A pesquisa, de abordagem qualitativa e
cunho documental, analisou cinco coleções: Araribá Conecta, Teláris Essencial
Ciências, SuperAção! Ciências, #Sou+ciências e Jornadas Novos Caminhos
Ciências, todas aprovadas pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático
(PNLD) 2024-2027, abrangendo os volumes do 6º ao 9º ano. Partiu-se da hipótese
de que esses livros tratam a polinização das abelhas de forma superficial, sem
destacar sua relevância ecológica ou sua conexão com a biodiversidade, o que
poderia limitar a formação de uma consciência crítica sobre a preservação desses
polinizadores. Os objetivos específicos envolveram a identificação dos livros
utilizados, a extração e categorização dos trechos relevantes, a verificação de sua
correspondência com as competências da BNCC e a reflexão sobre seu potencial
formativo. Os resultados indicaram abordagens heterogêneas, com predominância de
conteúdos conceituais básicos e lacunas no aprofundamento da dimensão ambiental.
Pode-se inferir que, embora os livros possuam potencial pedagógico, são necessárias
estratégias complementares para que a prática docente possa contemplar os
objetivos da Educação Ambiental crítica e da Alfabetização Científica
A importância de práticas experimentais no ensino de ciências e biologia na educação básica
Full text linkThis study aims to investigate the importance of experimental practices in teaching Science and
Biology in basic education, given that funding to meet this demand remains a significant social
challenge. This study used a qualitative methodology to investigate the educational settings of
basic education schools described in the literature. This methodology allows for analyses and
comparisons that corroborate existing bibliographical aspects, including an assessment of
experiences and experiences during supervised internships. Given that curricular components
such as Science and Biology are extremely important for understanding various aspects and
phenomena present in our daily lives, experimental practices emerge as an integrative approach
to bringing together theoretical and practical knowledge as a new approach to teaching and
understanding knowledge. These methodologies will help establish a baseline for student
engagement, fostering greater interest in class and better retention of knowledge. Furthermore,
the study aimed to maintain a mutual relationship with the teacher regarding the demands of the
content to be covered, combining classroom theory and practical practices as a tool for
diversification.O presente trabalho tem como objetivo investigar a importância que as práticas experimentais
exercem no ensino de Ciências e Biologia na educação básica, tendo em vista que o aporte
financeiro para atender essa demanda é ainda um grande problema social. Este trabalho abordou
uma metodologia do tipo qualitativa permitindo investigar os cenários educacionais de escolas da
educação básica descritos na literatura. Esta metodologia permite fazer análises e comparações
corroborando com os aspectos bibliográficos já existentes, incluindo uma avaliação das
experiências e vivências na trajetória dos estágios supervisionados. Tendo em vista que os
componentes curriculares como Ciências e Biologia exercem extrema importância para entender
diversos aspectos e fenômenos que estão presentes no nosso dia-a-dia, as práticas surgem como
uma proposta integradora para reunir o conhecimento teórico e prático como uma nova proposta
de ensino e concepção do conhecimento, metodologias que ajudarão a estabelecer um parâmetro
na relação dos alunos em maior interesse nas aulas e melhor fixação do conhecimento. Em
adicional, pretendeu manter uma relação mútua com o professor em relação à demanda dos
conteúdos que serão abordados aliando a teoria em sala de aula e as práticas como ferramenta de
diversificação
Educação em direitos humanos em diálogo com a educação antirracista: práticas educativas da Casa de Cultura IAO a partir dos adolescentes do Projeto Sankofa em Campo Verde/Pedras de Fogo
Full text linkThis study aimed to analyze the educational practices of the Sankofa Project: Building
a Future, in Campo Verde/Pedras de Fogo, from the perspective of the adolescent
participants. The specific objectives were: 1) to examine the antiracist educational
practices promoted by the project; 2) to identify the formative and educational
processes proposed throughout the activities of the Sankofa Project at the IAO Cultural
House; and 3) to understand how these forms of knowledge contrast with the
knowledge transmitted by traditional education. The study is grounded in the
theoretical frameworks of Human Rights Education (HRE), from a decolonial and
antiracist epistemological approach, based on works by Maria da Glória Gohn, Vera
Maria Candau, Bárbara Carine Soares Pinheiro, among others. The research adopted
a field approach, conducted between June and November 2023, using various data
collection instruments, including observations, field notes, focus groups, and everyday
conversations. For data analysis, the critical and multireferential ethnoresearch
theoretical-methodological framework was adopted, aiming to ensure the participation
of the subjects and respect for the ethical aspects of the research, with the
collaborative construction of final interpretations. As a result, it is observed that the
knowledge proposed by the IAO Cultural House expands the traditional school
pedagogical planning and promotes the collective mobilization of the adolescent
participants around their identity references. This knowledge, related to African and
Afro-Brazilian diversity, significantly contributes to the development of the adolescents,
fostering the creation of affective learning bonds. These affective connections generate
a growing desire to learn, highlighting the importance of continuing educational actions.
In this context, the importance of antiracist education as a tool for racial literacy is
emphasized, enhancing its effects in combating systemic racism. Antiracist education
also stands as an educational practice in Human Rights Education, enabling
adolescents to reflect on Black identities in a positive way through practice.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEste estudo teve como objetivo geral analisar as práticas educativas do Projeto
Sankofa: Construindo um Futuro, em Campo Verde/Pedras de Fogo, a partir da
perspectiva dos/as adolescentes participantes. Os objetivos específicos foram: 1)
Examinar as práticas educativas antirracistas promovidas pelo projeto; 2) Identificar
os processos formativos e educativos propostos ao longo das atividades do Projeto
Sankofa, da Casa de Cultura IAO; e 3) Compreender como esses saberes se
contrastam com os conhecimentos transmitidos pela educação tradicional. O trabalho
está amparado nos referenciais teóricos da Educação em Direitos Humanos (EDH), a
partir de uma abordagem epistemológica decolonial e antirracista, com base em
leituras como Maria da Glória Gohn, Vera Maria Candau, Bárbara Carine Soares
Pinheiro, entre outras, entre outras. A pesquisa adotou uma abordagem de campo,
realizada entre junho e novembro de 2023, utilizando de instrumentos de coleta de
dados por meio de diferentes instrumentos, incluindo observações, notas de campo,
grupos focais e conversas do cotidiano. Para a análise dos dados, foi adotado o
referencial teórico-metodológico da etnopesquisa crítica e multirreferencial, buscando
garantir a participação dos sujeitos e o respeito aos aspectos éticos da pesquisa, com
a construção colaborativa das interpretações finais. Como resultado, observa-se que
os saberes propostos pela Casa de Cultura IAO ampliam o planejamento pedagógico
escolar tradicional e promovem a mobilização coletiva dos/as adolescentes
participantes em torno de seus referenciais identitários. Esses saberes, relacionados
à diversidade africana e afro-brasileira, contribuem significativamente para o
desenvolvimento dos/as adolescentes, promovendo a construção de laços afetivos de
aprendizado. Tais afetos geram um desejo crescente de aprender, destacando a
importância da continuidade de ações educacionais. Diante disso, ressalta-se a
importância da educação antirracista como uma ferramenta de letramento racial,
potencializando seus efeitos no combate ao racismo sistêmico. A educação
antirracista também se configura como uma prática educativa de Educação em
Direitos Humanos, permitindo que os adolescentes refletissem, a partir da prática,
sobre as identidades negras de forma positiva
Mapeamento da dengue: uma análise da distribuição intraurbana em João Pessoa–PB
Full text linkThe overall objective of the research was to analyze the distribution of dengue cases in the
urban areas of João Pessoa–PB, between 2014 and 2024, with the aim of identifying the
intra-urban areas with the highest incidence. To conduct the study, data were collected on the
number of reported dengue cases from the Epidemiological Surveillance Management of the
Municipal Health Department of João Pessoa, referring to the period from January 2014 to
April 2024. Urban data were also used, such as the number of inhabitants per neighborhood
and territorial area, obtained from the IBGE (2010) and the Municipal Atlas of João Pessoa –
Filipeias (2025), to estimate the variables: dengue incidence per 1,000 inhabitants,
population density, and urban concentration. The data were analyzed using descriptive
statistics and visually represented in territorial maps. The results indicate a high incidence of
dengue in the municipality, with Mangabeira (4,405 cases) and Mussuré (2 cases) presenting,
respectively, the highest and the lowest number of notifications in the analyzed period.
Furthermore, evidence of seasonal patterns was observed in the concentration of cases
throughout the years, months, and neighborhoods. Thus, the spatial and temporal distribution
of dengue cases in João Pessoa may be related to socioeconomic factors and urban
infrastructure. In this sense, understanding the territorial dynamics of the disease in the
municipality can contribute to reflections and offer relevant subsidies for the formulation of
more effective public policies in tackling dengue.O objetivo geral da pesquisa foi analisar a distribuição dos casos de dengue nas áreas urbanas
de João Pessoa–PB, entre 2014 e 2024, com o intuito de identificar as áreas intraurbanas de
maior incidência. Para a realização do estudo, foram coletados dados sobre o número de
notificações de casos de dengue junto à Gerência de Vigilância Epidemiológica da Secretaria
Municipal de Saúde de João Pessoa, referentes ao período de janeiro de 2014 a abril de 2024.
Também foram utilizados dados urbanos, como número de habitantes por bairro e área
territorial, obtidos no IBGE (2010) e no Atlas Municipal de João Pessoa – Filipeias (2025),
para a estimação das variáveis: incidência de dengue por 1.000 habitantes, densidade
populacional e concentração urbana. Os dados foram analisados por meio de estatística
descritiva e representados visualmente em mapas territoriais. Os resultados indicam uma
elevada incidência da dengue no município, com Mangabeira (4.405 casos) e Mussuré (2
casos) apresentando, respectivamente, o maior e o menor número de notificações no período
analisado. Além disso, foram observados indícios de padrões sazonais na concentração de
casos ao longo dos anos, meses e bairros. Assim, a distribuição espacial e temporal dos casos
de dengue em João Pessoa pode estar relacionada a fatores socioeconômicos e de
infraestrutura urbana. Nesse sentido, compreender a dinâmica territorial da doença no
município pode contribuir com reflexões e oferecer subsídios relevantes para a formulação de
políticas públicas mais eficazes no enfrentamento da dengue
Ações de incentivo leitura e formação de leitores da Biblioteca Pública Municipal Rodolfo Augusto de Athayde no município de Conde - PB
Full text linkIt analyzes the actions to encourage reading and train readers developed by the Rodolfo
Augusto de Athayde Municipal Public Library, located in the municipality of Conde-PB.
It is characterized as descriptive research with a qualitative approach to data analysis, with
interviews being the research instrument, directed at the librarian who works in the library,
the research subject. The results show that, even in the face of challenges such as an
outdated collection, limited physical space and little institutional publicity, the library
carries out significant activities, such as storytelling, film screenings, conversation circles,
guided tours and literary events. We can also see the positive impact of these activities in
encouraging reading, especially among children in the public school system. The
conclusion is that strengthening institutional partnerships, investing in collections and
infrastructure, as well as expanding communication strategies, are essential to enhancing
the public library's social and educational role.Analisa as ações de incentivo à leitura e formação de leitores desenvolvidas pela
Biblioteca Pública Municipal Rodolfo Augusto de Athayde, localizada no município de
Conde-PB. Caracteriza-se como pesquisa descritiva como abordagem qualitativa para a
análise dos dados, sendo a entrevista o instrumento de pesquisa, direcionada a
bibliotecária que atua na biblioteca, ambiente da pesquisa. Os resultados revelam que,
mesmo diante de desafios como acervo desatualizado, espaço físico limitado e pouca
divulgação institucional, a biblioteca realiza ações significativas, como contação de
histórias, sessões de cinema, rodas de conversa, visitas dirigidas e eventos literários.
Observa-se ainda o impacto positivo dessas atividades no estímulo à leitura,
especialmente entre o público infantil da rede pública. Conclui-se que o fortalecimento
das parcerias institucionais, o investimento em acervo e infraestrutura, bem como a
ampliação das estratégias de comunicação, são essenciais para potencializar o papel social
e educativo da biblioteca pública
Gestão de compras e o desenvolvimento do mix de produtos: o caso de uma loja de calçados da moda na Paraíba
Full text linkProduct Mix Development and Purchasing Management play crucial roles in the strategy of
retail companies, particularly in the fashion sector, which is characterized by demand volatility,
seasonal collections (winter, summer, and interseason), and the constant need to adapt to
consumer preferences. This study aimed to analyze the Purchasing Management and Product
Mix Development processes in a small family-owned company, part of a network of five
footwear stores located in the states of Paraíba and Rio Grande do Norte. The focus was to
assess the alignment of these processes with practices suggested by specialized literature,
considering the reality of micro and small enterprises (MSEs), which are characterized by
simplified processes and resource limitations, as isthe case with the studied company. The study
was conducted through: Bibliographic Research; Participative Observation of the company's
internal procedures; and Qualitative Analysis of data collected through Semi- Structured
Interviews. As part of the results, diagrams were created to record the steps adopted by the
company, which were used to compare theory and business practice, contributing to highlight
that the company demonstrates a good degree of adherence to the steps proposed by the
literature. In summary, despite the alignment of most steps in the Purchasing Management and
Product Mix Development processes with those proposed by the literature, this study suggests
that the lack of standardized implementation of these steps compromises, to some extent, the
operational and financial performance of the organization. Therefore, enhancing the
management of these processes through the standardization of methods and tools at each stage
can impact its competitiveness in the market and enable agile and assertive responses to
consumer demand fluctuations in the fashion market.O Desenvolvimento do Mix de Produtos e a Gestão de Compras desempenham papéis
cruciais na estratégia de empresas varejistas, principalmente no setor de moda, que se
caracteriza pela volatilidade das demandas, nas construções de coleções de inverno,
verão e interestações; e que se traduzem na constante necessidade de adaptação às
preferências do consumidor. O presente estudo teve como objetivo analisar os Processos
de Gestão de Compras e de Desenvolvimento do Mix de Produtos, na empresa objeto de
estudo, que se caracteriza como empresa familiar de pequeno porte, integrante de uma
rede de 5 lojas de calçados, distribuídas nos estados da Paraíba e Rio Grande do Norte.
O foco foi verificar a adequação desses processos atuais, comparando às práticas
sugeridas pela literatura especializada, considerando a realidade de micro e pequenas
empresas (MPEs), caracterizadas pela simplificação de processos e limitações de
recursos, como é o caso da empresa estudada. O estudo foi conduzido por meio de:
Pesquisa Bibliográfica; Observação Participante dos procedimentos internos da empresa;
e Análise Qualitativa dos dados coletados através de Entrevista Semi- Estruturada. Como
parte dos resultados, foram criados esquemas registrando as etapas adotadas pela
empresa, utilizados para comparar a teoria e a prática empresarial, contribuindo para
evidenciar que a empresa apresenta um bom grau de aderência às etapas propostas pela
literatura. Em síntese, apesar do nível de adequação da maioria das etapas dos processos
de Gestão de Compras e do Desenvolvimento do Mix de produtos, em relação às etapas
propostas pela literatura, este estudo sugere que a falta de implementação de padrões
nessas etapas, compromete em algum grau o desempenho operacional e financeiro da
organização. De forma que, aprimorar a gestão desses processos através da padronização
de métodos e ferramentas, em cada uma das etapas, pode repercutir na sua
competitividade no mercado. Além de permitir respostas ágeis e assertivas às flutuações
da demanda consumidora no mercado da moda
Transição capilar e vulnerabilidade do consumidor
Full text linkNo abstract.A transição capilar se caracteriza pelo abandono de técnicas químicas e físicas de alisamento
de modo a proporcionar textura natural aos cabelos e uma vez que este processo age sobre um
fator importante para a imagem e auto estima das mulheres pode acarretar situações potenciais
de vulnerabilidade no contexto do consumo. O presente estudo teve como objetivo apontar as
relações existentes entre as experiências relatadas por sete mulheres participantes que deixaram
de utilizar processos químicos e físicos no cuidado com os cabelos aderindo a transição capilar
com o modelo conceitual de vulnerabilidade e resiliência do consumidor proposto por Baker e
Mason (2012). A pesquisa foi realizada de forma qualitativa através da coleta de falas em uma
entrevista semi estruturada posteriormente analisada em busca de elementos caracterizadores
de estados de vulnerabilidade no consumo e mecanismos de resiliência utilizados pelas
participantes. Os resultados demonstraram que algumas participantes encontraram-se em
situações de vulnerabilidade do consumidor relacionada a falta de informações sobre produtos
ou serviços e que relataram pressões sociais sobre a aparência. Como mecanismos de
resiliência, as participantes relataram o empoderamento pessoal, a criação de comunidades de
apoio, próximas ou virtuais, para vencer a lacuna de informações sobre o tema e escolhas mais
conscientes sobre o consumo estético. Os estudos sobre o tema da transição capilar apontam
ainda que houve um aumento do número de produtos para cabelos naturais no mercado, desde
que o movimento se iniciou, caracterizando-se como mecanismo de adaptação do mercado a
determinada demanda