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Desenvolvimento, caracterização e avaliação da atividade antitumoral em células de adenocarcinoma mamário humano de nanocápsulas poliméricas contendo derivados de isatina
Get PDFBreast cancer is one of the most common and lethal tumor types worldwide. Due to its high heterogeneity, tumor cells can develop resistance mechanisms against oncological treatments. Therefore, the use of isatins has gained prominence due to their antiproliferative activity, especially when incorporated into advanced nanocarrier systems that enhance tumor endocytosis. This study aimed to develop, characterize, and evaluate the antitumor activity of polymeric nanocapsules (PNCs) containing isatin derivatives against mammary adenocarcinoma cells. The isatins (ISA7d, ISA8d, and ISA11d) were characterized by FTIR spectroscopy to identify functional groups, and their maximum absorbance regions were determined by ultraviolet spectroscopy. The quantification methods were validated using HPLC-UV, demonstrating linearity, specificity, accuracy, precision, and robustness. Solubility and partition coefficient analyses indicated that ISA8d (logP >1.05) had a higher partition coefficient in medium-chain triglycerides (MCT) compared to ISA7d (>0.80) and ISA11d (>0.78), with degradation occurring after 30 days, especially at lower temperatures (4°C). PNCs were produced using the nanoprecipitation method and optimized through a Box-Behnken experimental design, considering PCL (50, 100, 150 mg), MCT (50, 175, 300 mg), and Kolliphor®ELP (20, 60, 100 mg) as independent variables. The optimized formulation exhibited a particle size of 239.8 ±1.3 nm, a PdI of 0.12±0.02, and a zeta potential of -20.1±0.4 mV. Kolliphor®ELP significantly reduced particle size (R²=0.985). Subsequently, PNCs were functionalized with chitosan (qPNCs) and Lipoid-PEG (pPNCs), leading to charge inversion and system neutralization, respectively, without significant changes in particle size. The incorporation of isatins did not alter the physicochemical parameters of the PNCs, with infrared spectra suggesting successful encapsulation while maintaining a spherical and uniform morphology, as confirmed by surface analysis. Encapsulation efficiency was above 97.2% for all formulations, despite low drug content (20 mg/mL). In vitro cytotoxicity assays using MTT indicated that qPNCs exhibited the highest toxicity against human breast adenocarcinoma cells (MCF-7), with ISA7d, ISA8d, and ISA11d showing IC50 values above 7.34 μg/mL, with cell death associated with the JNK pathway. Thus, stable and functionalized PNCs were successfully developed, demonstrating distinct albumin interaction profiles and high anticancer efficacy, highlighting their potential as drug delivery systems.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO câncer de mama é um dos tipos de tumores mais comuns e letais em todo o mundo. Devido à alta heterogeneidade, as células tumorais apresentam capacidade de desenvolver mecanismos de resistência aos tratamentos oncológicos. Por isso, o uso de isatinas tem ganhado notoriedade devido a sua ação antiproliferativa, principalmente inseridas em nanossistemas tecnológicos que favorecem sua endocitose por tumores. Por isso, o presente estudo objetivou desenvolver, caracterizar e avaliar a atividade antitumoral frente a células de adenocarcinoma mamário de nanocápsulas poliméricas (NCPs) contendo derivados de isatina. As isatinas (ISA7d, ISA8d e ISA11d) foram caracterizadas quanto aos grupos funcionais por FTIR e determinada a região de maior absorbância por espectroscopia no ultravioleta. A validação dos métodos de quantificação das isatina foi realizado por HPLC-UV, cujos resultados indicam que todos os métodos foram lineares, específicos, precisos, exatos e robustos. A solubilidade e o coeficiente de partição foram determinados, onde ISA8d (logP>1,05) apresentou maior coeficiente de partição em triglicerídeo de cadeia média (MCT) quando comparadas a ISA7d (>0,80) e ISA11d (>0,78) e a degradação dessas substâncias em matriz complexa ocorreu após 30 dias principalmente em temperaturas mais baixas (4°C). NCP foram produzidas por nanoprecipitação e otimizadas pelo design experimental Box-Behnken, considerando PCL (50, 100, 150mg), MCT (50, 175, 300mg) e Kolliphor®ELP (20, 60, 100mg) como variáveis independentes. A formulação otimizada apresentou tamanho de partícula de 239,8 ±1,3 nm, PdI de 0,12±0,02 e potencial zeta de -20,1±0,4 mV. O Kolliphor reduziu significativamente o tamanho das partículas (R²=0,985). Posteriormente, NCP foram funcionalizadas com quitosana (qNCP) e Lipoid-PEG (pNCP), onde houve a inversão de carga e neutralização dos sistemas, respectivamente, sem alterações significativas em seus tamanhos. A incorporação das isatinas não alteraram os parâmetros físico-químicos das NCPs, onde os espectros de infravermelho sugeriram a encapsulação das isatinas mantendo a forma esférica e uniforme das partículas em análise de superfície. A eficiência de encapsulação para todas as formulações foi acima de 97,2%, apesar de um baixo doseamento (20mg/mL). A partir de ensaios in vitro de citotoxicidade pelo MTT, as qNCPs foram as que exibiram maior toxicidade contra células de adenocarcinoma mamário humano (MCF-7), onde ISA7d, ISA8d, ISA11d apresentaram IC50 superior a 7,34 μg/mL, cuja a morte celular está atrelado à via da JNK. Assim, as NCPs funcionalizadas e estáveis foram produzidas, exibindo perfis variados de interação com albumina e alta eficácia anticancerígena, indicando seu potencial como sistema de entrega de fármacos
Psicogênese da leitura e escrita em crianças com TEA: desafios e estratégias de ensino
Get PDFThis study is based on the understanding that the literacy of children with Autism Spectrum
Disorder is a topic that presents many biases to be explored, since it presents a greater
unfolding, both of the pedagogical work and of the cognitive, motor and psychosocial
development of the subject. Based on this idea, the study was delimited to meet the main
objective, to analyze the challenges and strategies of teachers in the literacy process of children
with ASD. And specifically, to identify the strategies used from the teaching resources
produced for literacy; to evaluate the contributions of the theory of Psychogenesis of Reading
and Writing for classroom practice with students with ASD; to know the teachers' conceptions
about the contributions of psychogenesis to the literacy of children with ASD. It was necessary
to seek theoretical support to reference the information collected, based on studies by Ferreiro
and Teberosky (1999), Soares (2020), Russo (2001), among others. For better support, the
research was carried out using qualitative and exploratory methodology, resulting in a field
study, which through data collection instruments, such as participant observation, semistructured interviews and field notebooks, made it possible to analyze and discuss the data
collected in the experience with the participants, namely: student with ASD, teachers, manager
and caregiver. Thus, the study was carried out in a school institution, located in the city of
Monteiro/PB and resulted in evidence of several challenges and strategies experienced in the
literacy process of children with ASD, from the stigmas with the student with ASD to the
initiative to get to know and live with the child. Another crucial point is highlighted here, which
is the teachers' lack of knowledge about the theory of Psychogenesis of Reading and Writing,
even using it in an educational program implemented in the school, which has principles
parallel to Psychogenesis, however, on the other hand, it diverges in its formulation and
application in the school context. In view of this, we recognize the importance of taking a more
precise look to understand in practice how literacy is carried out and achieved for children with
ASD, as well as understanding that the Theory of Psychogenesis can be an ally for such
development.O presente trabalho parte do entendimento que a alfabetização de crianças com Transtorno do
Espectro Autista é uma temática que apresenta muitos vieses a serem explorados, em razão de
apresentarem um desdobramento maior, tanto do trabalho pedagógico, quanto do
desenvolvimento cognitivo, motor e psicossocial do sujeito. Partindo dessa ideia, o estudo foi
delimitado para atender o objetivo principal, analisar os desafios e estratégias de professores
no processo de Alfabetização de crianças com TEA. E especificamente, identificar as
estratégias utilizadas a partir dos recursos didáticos produzidos para a alfabetização; avaliar as
contribuições da teoria da Psicogênese da Leitura e Escrita para prática em sala de aula junto a
estudantes com TEA; conhecer as concepções dos professores sobre as contribuições da
psicogênese para alfabetização de crianças com TEA. Fez-se necessário buscar apoio teórico
para referenciar as informações coletadas, baseando-se em estudos de Ferreiro e Teberosky
(1999), Soares (2020), Russo (2001), dentre outros. Para melhor aporte, a pesquisa deu-se pela
metodologia qualitativa e exploratória, resultando em um estudo de campo, o qual por meio
dos instrumentos de coleta de dados, tais como, observação participante, entrevista
semiestruturada e caderno de campo, tornou-se viável analisar e discorrer os dados coletados
na vivência com os participantes, sendo eles: aluno com TEA, professoras, gestora e cuidadora.
Desse modo, o estudo foi realizado em uma instituição escolar, localizada no município de
Monteiro/PB e teve como resultados a evidência de diversos desafios e estratégias
experienciadas no processo de alfabetização de crianças com TEA, desde os estigmas com o
aluno com TEA até a iniciativa de conhecer e conviver com a criança. Destaca-se aqui outro
ponto crucial que é o desconhecimento das professoras a respeito da teoria da Psicogênese da
Leitura e Escrita, mesmo a utilizando em um programa educacional, implantado na escola, que
têm princípios paralelos a Psicogênese, no entanto por outro lado diverge-se em sua formulação
e aplicação no contexto escolar. Diante disso, reconhecemos a importância de dar um olhar
mais preciso para compreender na prática como é realizado e concretizado a alfabetização de
criança com TEA, bem como, entender que a Teoria da Psicogênese pode ser uma aliada para
tal desenvolvimento
Parahybat: criação de uma fonte dingbat para promoção do turismo no estado da Paraíba
Get PDFNowadays, it is possible to observe how the role of design has brought benefits to
the tourism sector and how this has led to a growing number of projects in which
design acts as a means of promoting tourism. Society is increasingly surrounded by
visual elements such as posters, banners, storefronts, signage, and digital interfaces.
Within these elements, one can identify brand visual identities and graphic syntheses
such as symbols, pictograms, and icons that are easily recognized by people,
especially with the advancement of communication technologies. In the context of
design applied to tourism, examples of place branding and visual identities that use
sets of icons as part of the project stand out. One way of using graphic synthesis is
through dingbats, which are font types that contain symbols or pictograms instead of
Latin alphabet letters. The state of Paraíba has striking characteristics and cultural
richness that still require better exploration of their potential, as the focus on
sun-and-beach tourism often overshadows other elements. This work presents the
process of creating a dingbat font using the method proposed by Cunha (2019),
which is specifically designed for the creation of dingbats. The font, named
Parahybat, is inspired by the typologies of Paraíba’s craftwork, characterized by
leather goods, fibers, wood, ceramics, folk toys, and threads, with the aim of
promoting the appreciation of traditions and tourism in the state of Paraíba.Hoje em dia, é possível observar como o papel do design tem trazido benefícios ao
setor do turismo, e como isso tem gerado um número crescente de projetos no qual
ele atua como meio de incentivo para o turismo. Diariamente, a sociedade está
cercada de elementos visuais como por exemplo cartazes, banners, fachadas,
placas e interfaces digitais. Nesses elementos, é possível identificar, identidades
visuais de marcas, e sínteses gráficas como símbolos, pictogramas e ícones que
podem ser facilmente reconhecidos pelas pessoas, principalmente com o avanço
dos meios de comunicação. Da atuação do design para o turismo, podemos
destacar exemplos de place branding, e identidades visuais que utilizam conjuntos
de ícones para compor o projeto. Uma forma de utilizar sínteses gráficas é por meio
de dingbats, que são fontes de texto com símbolos ou pictogramas no lugar de letras
do alfabeto latino. O estado da Paraíba possui características e riquezas marcantes
que ainda necessitam de uma melhor exploração de suas potencialidades, uma vez
que o turismo de sol e praia faz deixar de lado outros elementos. Este trabalho
apresenta o processo de criação de uma fonte dingbat, utilizando o método de
Cunha (2019), que é específico para criação de dingbats. A fonte recebeu o nome
de Parahybat, e é inspirada nas tipologias do artesanato paraibano, caracterizada
por artigos em couro, fibras, madeira, cerâmica, brinquedos populares, e fios com
objetivo de promover a valorização de tradições e o turismo no estado da Paraíba
Equilibrando os pratos: uma análise dos desafios à segurança alimentar na agricultura familiar paraibana diante da transição energética sustentável
Get PDFThis monograph aims to understand whether it is possible to simultaneously achieve
Sustainable Development Goals (SDGs) 2 and 7 through the adoption of decentralized solar
energy by family farmers in Paraíba, Brazil. Based on a qualitative approach, the research
combines a critical literature review with semi-structured interviews conducted with leaders
of rural associations and cooperatives. The interviews were analyzed using the six dimensions
of food security — availability, access, utilization, stability, agency, and sustainability — as
proposed by Clapp et al. (2021). Empirical data reveal that although solar energy has
generated positive impacts such as reduced operational costs, strengthened productive
autonomy, and local innovation prospects, access remains unequal due to the high
implementation costs. Thus, the study highlights limitations in current public policies to
address the specific needs of rural areas, questioning the real reach of SDG 7 in terms of
accessibility. This analysis contributes to the literature by offering a local and
cooperative-based perspective on the possibilities of a just energy transition, reinforcing the
importance of inclusive and territorialized policies to ensure that the advancement of energy
sustainability does not compromise the human right to food.A presente monografia tem como objetivo compreender se é possível contemplar
concomitantemente os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 2 e 7 a partir da
adoção da energia solar descentralizada por agricultores familiares na Paraíba. Com base em
uma abordagem qualitativa, a pesquisa articula uma revisão bibliográfica crítica com
entrevistas semiestruturadas realizadas com lideranças de associações e cooperativas rurais.
As entrevistas foram analisadas a partir das seis dimensões da segurança alimentar —
disponibilidade, acesso, utilização, estabilidade, agência e sustentabilidade — conforme
proposto por Jennifer Clapp. Os dados empíricos revelam que, embora a energia solar tenha
gerado impactos positivos como a redução de custos operacionais, o fortalecimento da
autonomia produtiva e perspectivas de inovação local, seu acesso permanece desigual, devido
ao elevado custo de implementação. Dessa forma, o estudo evidencia as limitações das
políticas públicas atuais em atender às especificidades do campo brasileiro, questionando o
alcance do ODS 7 no que tange à acessibilidade. A análise contribui com a literatura ao
oferecer uma perspectiva local sobre as possibilidades de uma transição energética justa,
reforçando a importância de políticas inclusivas e territorializadas para que o avanço da
sustentabilidade energética não comprometa o direito humano à alimentação
Onde investir na América Latina? uma análise sob o prisma da organização industrial
Get PDFNo abstractEste trabalho tem como objetivo identificar os setores econômicos mais atrativos para
investimento em mercados acionários da América Latina, sob a ótica da Organização IndustrialOI.
Para tanto foram examinados o desempenho de 838 empresas pertencentes a 7 setores
econômicos abrangentes, listadas nas bolsas de valores da Argentina, Brasil, Chile, México e
Peru, no período de 2013 a 2023. Foram utilizados Return on Equity (ROE), Return on Assets
(ROA), Market-to-Book (MTB) e o retorno ajustado ao risco (srROE). Os resultados revelaram
que os setores Financeiro, Consumo Não Cíclico e Saúde no México; Indústria, Utilidades
Públicas e Tecnologia e Telecom no Peru; e o setor Financeiro no Brasil apresentaram os
melhores desempenhos do estudo, e podem ser considerados os melhores para se investir na
América Latina, no quesito retorno x risco para o acionista, com diferenças estatisticamente
significantes e maior potencial de geração de valor. Ademais, a conjuntura econômica parece
condicionar os setores com melhores desempenhos entre os países. Em contrapartida, o setor
Imobiliário apresentou os piores resultados na maioria dos países analisados, com destaque
negativo para o Brasil. Este estudo contribui para o entendimento das dinâmicas econômicas
setoriais e regionais e oferece subsídios relevantes para investidores e analistas tomarem suas
decisões de alocações, além dos formuladores de políticas públicas de incentivo a setores mais
fragilizados
Curricularização da extensão na formação acadêmica: um estudo no curso de secretariado executivo bilíngue da UFPB
Get PDFThe general objective of this study is to study the curricularization of extension in the academic
training of students in the Bilingual Executive Secretary course at the Federal University of
Paraíba, highlighting how the inclusion of extension activities in the course's pedagogical
project can influence the development of students' skills and abilities from the first period of
the course. This is a descriptive, documentary investigation, using a qualitative and quantitative
approach with a content analysis technique. Data collection was carried out through the
application of a questionnaire composed of closed and open questions through Google Forms.
According to the analysis of the data obtained, the data reveal a very positive perception of the
students in the Bilingual Executive Secretary course in relation to the curricularization of
extension. Most students recognize the importance of these activities for their academic
training, demonstrating a strong understanding of the value that these actions add to their
professional and personal development. The data also indicate that the curricularization of
extension programs contributes significantly to the development of essential skills and abilities
for the job market, such as autonomy, leadership, teamwork, problem-solving, empathy,
conflict management, planning, organization, time management, and critical analysis. Another
relevant point is the positive impact perceived in the students' training, as they consider that
these activities contribute significantly to their professional future, reinforcing the idea that
practice is essential to consolidate knowledge and skills. However, the research also points to
opportunities for improvement. Students suggest expanding the diversity of activities,
strengthening partnerships with companies and institutions, integrating these actions more into
the formal curriculum, and improving the dissemination and communication of extension
projects. The implementation of online activities and the diversification of the topics covered
were also highlighted as strategies to increase reach and engagement. Furthermore, the
curricular activities developed by the students were the teaching of courses and the production
of short videos related to the subjects worked on in the classroom in the two curricular
components offered in the period 2024.1, namely: Computer Science Applied to the Secretarial
Work and Fundamentals of the Secretarial Work.O presente trabalho tem como objetivo geral estudar a curricularização da extensão na formação
acadêmica dos discentes do curso de Secretário Executivo Bilíngue da Universidade Federal da
Paraíba, destacando como a inclusão de atividades de extensão no projeto pedagógico do curso
pode influenciar no desenvolvimento de competências e habilidades dos estudantes a partir do
primeiro período do curso. Trata-se de uma investigação de natureza descritiva, documental,
sob a abordagem quali-quantitativa com técnica de análise de conteúdo. A coleta de dados
realizada através da aplicação de questionário composto de perguntas fechadas e abertas por
meio do google forms. De acordo com a análise dos dados obtidos, Os dados revelam uma
percepção bastante positiva dos estudantes do curso de Secretariado Executivo Bilíngue em
relação à curricularização da extensão. A maioria dos discentes reconhece a importância dessas
atividades para sua formação acadêmica, demonstrando um forte entendimento do valor que
essas ações agregam ao seu desenvolvimento profissional e pessoal. Os dados também indicam
que a curricularização da extensão contribui significativamente para o desenvolvimento de
competências e habilidades essenciais para o mercado de trabalho, como autonomia, liderança,
trabalho em equipe, resolução de problemas, empatia, gestão de conflitos, planejamento,
organização, gestão do tempo e análise crítica. Outro ponto relevante é o impacto positivo
percebido na formação dos estudantes, pois estes consideram que essas atividades contribuem
de forma significativa para seu futuro profissional, reforçando a ideia de que a prática é
fundamental para consolidar conhecimentos e habilidades. No entanto, a pesquisa também
aponta oportunidades de melhorias. Os estudantes sugerem ampliar a diversidade de atividades,
fortalecer parcerias com empresas e instituições, integrar mais essas ações ao currículo formal,
além de melhorar a divulgação e a comunicação sobre os projetos de extensão. A
implementação de atividades online e a diversificação dos temas abordados também foram
destacadas como estratégias para ampliar o alcance e o engajamento. Ademais, as atividades de2
curricularização desenvolvidas pelos alunos foram a ministração de cursos e a produção de
pequenos vídeos relacionados aos assuntos trabalhados em sala de aula nos dois componentes
curriculares ofertados no período de 2024.1, a saber: Informática Aplicada ao Secretariado e
Fundamentos do Secretariado
A atuação do profissional contábil na transparência dos processos licitatórios: um estudo na coordenação de licitação da prefeitura de Guarabira-PB
Get PDFNo abstractEste estudo teve por objetivo analisar a contribuição do profissional contábil para a
transparência e o controle dos processos licitatórios no âmbito da Prefeitura Municipal de
Guarabira, Paraíba, especialmente considerando os avanços propostos pela Nova Lei de
Licitações (Lei nº 14.133/2021). A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, descritiva e
exploratória, utilizando como procedimentos metodológicos a aplicação de questionários
abertos, entrevistas e observação direta junto a cinco servidores da Coordenação de Licitação
do município. Os resultados evidenciaram que a modalidade de Pregão Eletrônico é a mais
utilizada no município, sendo valorizada pelos participantes pela sua celeridade, eficiência e
potencial de ampliação da transparência. Os entrevistados destacaram ainda a relevância do
contador no processo licitatório, especialmente na análise documental, no planejamento e na
prestação de contas, reforçando a necessidade de integração entre os setores contábil e de
licitações. Observou-se também que a Nova Lei de Licitações trouxe avanços significativos,
como a obrigatoriedade do uso de meios eletrônicos e maior acesso às informações pelos
cidadãos. Entretanto, foram identificadas limitações, como a necessidade de maior divulgação
dos dados contábeis em linguagem acessível e a ampliação das capacitações para os servidores.
A pesquisa contribui para o debate sobre o papel estratégico da contabilidade pública na
promoção da lisura e da eficiência nos processos de contratação pública, embora reconheça suas
limitações quanto à abrangência e generalização dos resultados. Sugere-se, para estudos futuros,
a ampliação da amostra e a inclusão de diferentes esferas governamentais
Literatura infantil: os contos de fadas tradicionais na formação do imaginário da criança
Get PDFFairy tales or fairy tales play a very important role in the literary formation of children
and in the cultural formation of different societies. Despite this, the original versions
of these tales are rarely used in classrooms, especially when it comes to students in
the early years. Thus, the objective of this research is to understand why teachers in
the early years, for the most part, do not use fairy tales in their planning. This
research is divided into two parts: first, the main historical data on the emergence of
fairy tales and their importance in the formation of the individual; then, the analysis of
the structured questionnaire, answered by four teachers of the fourth and fifth years,
working in the Municipal network of João Pessoa-PB. The research is based on
qualitative and quantitative approaches, based on theorists such as Bruno
Bettelheim, author of The Psychoanalysis of Fairy Tales, and Diana Lichtenstein
Corso and Mário Corso, authors of Fadas no Divã. We conclude that fairy tales, in
addition to awakening the imagination, help in the development of text interpretation
and enable debates about values, culture and even the transformations they have
undergone over time. Stories offer children an excellent opportunity to connect with
deeper themes, not only expanding their cultural horizons, but also contributing to
the enrichment of vocabulary and the development of imagination.Os contos de fadas ou maravilhosos têm um papel muito importante na formação
literária das crianças e na formação cultural de diferentes sociedades. Apesar disso,
as versões originais desses contos raramente são usadas em salas de aula,
especialmente quando se trata de alunos dos anos iniciais. Dessa forma, o objetivo
desta pesquisa é entender porque os docentes dos anos iniciais, em sua maioria,
não utilizam os contos em seu planejamento. Esta pesquisa se divide em duas
partes: primeiro, os principais dados históricos sobre o surgimento dos contos de
fadas e sua importância na formação do indivíduo; em seguida, a análise do
questionário estruturado, respondido por quatro docentes do quarto e quintos anos,
atuantes na rede Municipal de João Pessoa-PB. A pesquisa é baseada em
abordagens qualitativas e quantitativas, com base em teóricos como Bruno
Bettelheim, autor de A Psicanálise dos Contos de Fadas, e Diana Lichtenstein Corso
e Mário Corso, autores de Fadas no Divã. Concluímos que os contos, além de
despertarem a imaginação, ajudam no desenvolvimento da interpretação de texto e
possibilitam debates sobre valores, cultura e até mesmo as transformações pelas
quais passaram ao longo do tempo. Os contos oferecem às crianças uma excelente
oportunidade de se conectar com temas mais profundas, não apenas expandindo
seus horizontes culturais, mas também contribuindo para o enriquecimento do
vocabulário e para o desenvolvimento da imaginação
Educação em saúde: a utilização de recursos didáticos para o ensino de biologia
Get PDFHealth education plays a crucial role in forming healthy habits and promoting well-being,
especially among young people. In the school context, teaching topics related to human
reproduction, contraceptive methods, and sexually transmitted infections (STIs) is essential
for preparing students to make informed decisions about their sexual and reproductive health.
This study aims to explore how educational activities can enhance biology learning and,
consequently, students' understanding of these critical topics. The general objective of this
study is to develop health education among high school students through activities that
improve learning in biology. Specifically, it aims to diagnose students' prior knowledge about
health education, promote innovative strategies using active methodologies, define health
education as a tool for self-knowledge, and assess students' perceptions of STIs. The study
was conducted at EMEF Antônia Rangel de Farias in João Pessoa, with a class of 25 first-year
high school students. To achieve these objectives, interactive pedagogical activities were
implemented, such as games, three-dimensional teaching models, texts, pamphlets, and
presentations containing videos and interactive activities, addressing the topics of human
reproduction, contraceptive methods, and STIs. Students' prior knowledge was assessed
through questionnaires and initial discussions. Active methodologies, such as problem-based
learning and educational games, were used to engage students and facilitate content
understanding. Additionally, qualitative and quantitative evaluations were conducted to
measure students' knowledge progression and perceptions of the covered topics. The results
showed a significant increase in students' knowledge about human reproduction,
contraceptive methods, and STIs after the implementation of educational activities. Students
demonstrated a deeper and more detailed understanding of the discussed concepts, and there
was an improvement in attitudes and behaviors related to sexual and reproductive health. The
evaluation also indicated that active methodologies contributed to a more meaningful and
engaging learning experience compared to traditional methods. The research concludes that
health education, when integrated into biology teaching through innovative methodologies,
can effectively enhance students' knowledge of critical topics such as human reproduction,
contraceptive methods, and STIs. The use of interactive and participatory pedagogical
strategies proved to be an effective approach for promoting students' understanding and
self-knowledge. The results suggest that the continuation and expansion of such educational
practices are essential for the development of more informed and responsible sexual and
reproductive health among young people.A educação em saúde desempenha um papel crucial na formação de hábitos saudáveis e na
promoção do bem-estar, especialmente entre os jovens. No contexto escolar, o ensino de
temas relacionados à reprodução humana, métodos contraceptivos e infecções sexualmente
transmissíveis (ISTs) é fundamental para preparar os estudantes para tomar decisões
informadas sobre sua saúde sexual e reprodutiva. Este trabalho busca explorar como
atividades educativas podem aprimorar o aprendizado de Biologia e, consequentemente, o
entendimento dos alunos sobre esses temas críticos. O objetivo geral deste estudo é
desenvolver a educação em saúde entre estudantes do Ensino Médio por meio de atividades
que melhorem o aprendizado no ensino de Biologia. Especificamente, pretende-se
diagnosticar os conhecimentos prévios dos alunos sobre educação em saúde, promover
estratégias inovadoras utilizando metodologias ativas, definir a educação em saúde como uma
ferramenta de autoconhecimento e verificar a concepção dos estudantes sobre ISTs. O estudo
se deu na EMEF Antônia Rangel de Farias, em João Pessoa, com uma turma de 25 alunos do
1° série do Ensino Médio. Para atingir esses objetivos, foram implementadas atividades
pedagógicas interativas, como jogos, modelos didáticos tridimensionais, textos, panfletos, e
apresentações contendo vídeos e atividades interativas, que abordaram os temas de
reprodução humana, métodos contraceptivos e ISTs. Os conhecimentos prévios dos estudantes
foram diagnosticados por meio de questionários e discussões iniciais. Metodologias ativas,
como a aprendizagem baseada em problemas e jogos educativos, foram utilizadas para
engajar os alunos e facilitar a compreensão dos conteúdos. Além disso, foram realizadas
avaliações qualitativas e quantitativas para medir a evolução do conhecimento dos alunos e
suas percepções sobre os temas abordados. Os resultados mostraram um aumento
significativo no conhecimento dos alunos sobre reprodução humana, métodos contraceptivos
e ISTs após a implementação das atividades educativas. Os estudantes apresentaram uma
compreensão mais profunda e detalhada dos conceitos discutidos, e houve uma melhoria nas
atitudes e comportamentos relacionados à saúde sexual e reprodutiva. A avaliação também
indicou que as metodologias ativas contribuíram para um aprendizado mais significativo e
engajador, comparado aos métodos tradicionais. A pesquisa conclui que a educação em saúde,
quando integrada ao ensino de Biologia através de metodologias inovadoras, pode
efetivamente melhorar o conhecimento dos estudantes sobre temas críticos como reprodução
humana, métodos contraceptivos e ISTs. A utilização de estratégias pedagógicas interativas e
participativas demonstrou ser uma abordagem eficaz para promover a compreensão e o
autoconhecimento dos alunos. Os resultados sugerem que a continuidade e a expansão de tais
práticas educativas são essenciais para o desenvolvimento de uma saúde sexual e reprodutiva
mais informada e responsável entre os jovens
Desenvolvimento de um dispositivo para a coleta de dados de vibração em drones utilizando uma FPGA Kria Kr260, acelerômetros ADXL345 e envio via Bluetooth
Get PDFThis work presents the development of an embedded device for vibration data
acquisition in drones, focused on predictive maintenance and aligned with Industry 4.0
principles. The system was built using a Kria KR260 FPGA, leveraging its parallelism
to integrate multiple MicroBlaze cores, each dedicated to reading ADXL345 accelerome
ter sensors via the I²C protocol. The acquired data was stored, processed, and finally
transmitted via UART to an HC-05 Bluetooth module, enabling wireless communication
with external devices. The goal of the project is to enable efficient real-time vibration
signal collection, allowing for the identification of mechanical faults through subsequent
analysis. Experiments were conducted on a MARK4 drone operating under four distinct
condition classes, including a healthy state and various simulated faults. A measurement
range of ±16g was used, with a sampling rate of 400 Hz. The results demonstrated that
the proposed solution is effective for embedded applications requiring low latency, high
reliability, and scalability, serving as a viable tool for real-time diagnostic and monitoring
systems.Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um dispositivo embarcado para co
leta de vibrações em drones, com foco em manutenção preditiva, alinhada aos princípios.
da Indústria 4.0. O sistema foi desenvolvido utilizando uma FPGA Kria KR260, explo
rando seu paralelismo para integrar múltiplos núcleos MicroBlaze, cada um dedicado ` a
leitura de sensores acelerômetros ADXL345 conectados via protocolo I²C. Os dados ad
quiridos foram armazenados, processados e, por fim, transmitidos via UART para um
Módulo Bluetooth HC-05, permitindo comunicação sem fio com dispositivos externos. O
O propósito do projeto ´e viabilizar a coleta eficiente de sinais de vibração em tempo real,
possibilitando a identificação de falhas mecânicas por meio de análise posterior. Os testes
foram conduzidos em um drone modelo MARK4, operando em quatro classes distintas
de condição, incluindo estado saudável e diferentes falhas simuladas. Foi utilizada a faixa
de medição de ±16g, com taxa de amostragem de 400 Hz. Os resultados demonstra
ram que a solução proposta ´e eficaz para aplicações embarcadas com requisitos de baixa
Latência, alta confiabilidade e escalabilidade, contribuindo como uma ferramenta viável.
para sistemas de diagn´ ostico e monitoramento em tempo real