Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Not a member yet
119 research outputs found
Sort by
Telaah Produk Monograf dari Hasil Simulasi dan Visualisasi Gelombang 2D dan 3D pada Membran Lingkaran dengan Software Scilab
Get PDFThis study aims to produce the monograph of the simulation and visualization of 2D and 3D wave on the circular membrane with Scilab Software for Physics and Physics Education students. The research method used was experimental research which produced a reference book in the form of a research monograph. This monograph was validated by physics education lecturers, educators,and physics education students. Data collection techniques were carried out by collecting questionnaires in the form of expert validation sheets (material and media), educator / lecturer response sheets, and student response sheets. The data obtained from the validation test are in the form of a percentage of the validity of the monograph from the validation of two material experts and two media experts, the average score are 91% and 90%. The monograph test by three educators and the response test by 15 students the average score are 89% and 88%. The results of the validation test of the material expert, media expert, educators response, and the response of the students are the very good so that it can be concluded that the monograph product can be used as a learning media in the form of reference books in vibration and wave learning
Pengaruh Persepsi Peserta Didik tentang PCK (Pedagogical Content Knowledge) Pendidik Fisika yang Menerapkan Kurikulum 2013 terhadap Prestasi Belajar di MAN 1 KUDUS
Get PDFThis research is motivated by the habits of the students in addition to paying attention to the material presented also paying attention to how the educator teaches, the teaching method is combined with the learning style of the students, the result of the combination is the perception of the learning done by educators. The purpose of this study was to determine the effect of students' perceptions of PCK (Pedagogical Content Knowledge) educators who applied the 2013 curriculum on learning achievement in MAN 1 Kudus. Data collection used questionnaire method and documentation, initial analysis by validating the content instrument, and reliability test of Alpha Cronbach. Hypothesis test using simple regression analysis. The results showed the influence between students' perceptions of PCK (Pedagogical Content Knowledge) Physics Educators who applied the curriculum 2013 with learning achievements in MAN 1 Kudus very small, this was indicated by the correlation coefficient r of 0.0467, the coefficient of determination was 0, 00218 and tcount of 0.251 smaller than ttable of 2.045 (0.251 2.045) at the 5% significance level with N = 31 and the simple regression model formed is Y = 59.81 + 0.05
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Pembelajaran SETS (Science Environment Technology and Society)
Get PDFAbstract: The objective of this research is to test the effectiveness of Jigsaw learning model for increase activeness and learning outcomes. The research sample was MAN Pemalang Class X MIA semester 1 students in 2019/2020. Tthe problem formulation of the research is how the learning process was, how much the students’ physical activity and the result of learning physics through the models Science Environment Technology and Society (SETS). The results showed there was an increase in the average value of daily tests from 65,17 to 80,75 and the classical completeness from 46.88% to 87,50%, accompanied by the increase of the student’s activity. Keywords: activities and Science Environment Technology and Society (SETS)
Analisis Interaksi Penerapan Media Pembelajaran Trainer Instalasi Penerangan Listrik dengan Menggunakan Panel Surya Berbasis Project dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Kreatif Mahasiswa
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui interaksi/pengaruh penerapan media pembelajaran trainer IPL dengan menggunakan panel surya berbasis project dalam meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Kreatif Mahasiswa. Penelitian ini berbentuk penelitian kuantitatif dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah satu kelas yang diambil dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Kelas penelitian diberi perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran trainer IPL dengan menggunakan panel surya berbasis project. Adapun variabel bebas dalam penelitian ini adalah media pembelajaran trainer dengan menggunakan panel surya berbasis project, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar dan kemampuan kreatif mahasiswa. Teknik analisis data ada 2 macam yaitu teknik analisa data tentang hasil belajar dan teknik analisa data tentang kemampuan kreatif mahasiswa. Analisis uji hipotesis penelitian ini menggunakan Uji-T dengan taraf signifikan 5 %. Kriteria Uji-T adalah sebagai berikut, Ho diterima/H1 ditolak jika T hitung lebih kecil dari T tabel dan Ho ditolak/H1 diterima jika T hitung lebih besar dari T tabel. Dari hasil uji T untuk variabel terikat pertama hasil belajar diperoleh T hitung = 21,189 dan T tabel = 1,795, karena T hitung lebih besar dari T tabel maka Ho1 ditolak, artinya terdapat interaksi/pengaruh penerapan media pembelajaran trainer IPL dengan menggunakan panel surya berbasis project dalam meningkatkan hasil belajar. Sedangkan hasil uji T untuk variabel terikat kemampuan kreatif diperoleh T hitung = 18,33 dengan T tabel = 1,795, karena T hitung lebih besar dari T tabel maka Ho2 ditolak, artinya terdapat interaksi/pengaruh penerapan media pembelajaran trainer IPL dengan menggunakan panel surya berbasis project dalam meningkatkan kemampuan kreatif mahasiswa
Penerapan Model Pembelajaran ECIRR (Elicit, Confront, Identify, Resolve, Reinforce) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik pada Materi Fluida Statis
Get PDFBerdasarkan hasil studi pendahuluan di SMA Plus Al-Hasan Banjarsari Kabupaten Ciamis, nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik masih tergolong rendah. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik adalah dengan menerapkan model pembelajaran ECIRR (Elicit, Confront, Identify, Resolve, Reinforce). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran ECIRR serta peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi fluida statis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas XI MIA 1 SMA Plus Al-Hasan Banjarsari Kabupaten Ciamis berjumlah 30 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive random sampling. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata aktivitas guru sebesar 84% dengan kategori sangat baik dan aktivitas peserta didik sebesar 76% dengan kategori baik. Terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi fluida statis dengan melihat indeks N-gain sebesar 0,75 yang berkategori tinggi. Hasil perhitungan dengan uji hipotesis menggunakan t-test: paired two sample for means dengan thitung ttabel (37,03 2.042). Dengan demikian model pembelajaran ECIRR dapat dijadikan sebagai alternatif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi fluida statis
Penggunaan Alat Peraga Gerak Proyektil terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Siswa SMA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran fisika menggunakan alat peraga gerak proyektil terhadap kemampuan berpikir analitis siswa kelas X MIA MA Keterampilan Al Irsyad Gajah. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment dengan bentuk desain Pretest Posttest Control Group Desain. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun pelajaran 2018/2019 semester gasal. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIA MA Keterampilan Al Irsyad Gajah. Sampel penelitian menggunakan dua kelas yaitu X MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 1 sebagai kelas kontrol, masing-masing kelas berjumlah 34 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan teknik Cluster Random Sampling. Metode pengumpulan data yaitu dengan subjektif tes berjumlah 4 soal uraian dan non tes berupa penilaian lembar praktikum. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh pembelajaran fisika menggunakan alat peraga gerak proyektil terhadap kemampuan berpikir analitis siswa X MIA 2 MA Keterampilan Al Irsyad Gajah. Hal itu sesuai dengan perhitungan uji t dengan thitung ttabel (9,593 2,042) dan uji t Independent samples test memperoleh nilai yang signifikan yaitu dengan sig (2 tailed) 0,000 0,05 serta memunculkan hasil standar deviasi 7,57. Hasil uji gain dengan rata-rata 0,74 kategori tinggi juga mendukung hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran fisika menggunakan alat peraga gerak proyektil terhadap kemampuan berpikir analitis siswa X MIA MA Keterampilan Al Irsyad Gajah.Kata Kunci: Alat Peraga Gerak Proyektil, Kemampuan Berpikir Analitis, Gerak Parabol
Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa MTs Kelas VIII
Get PDFThe objective of this research is to test the effectiveness of Jigsaw learning model for increase activeness and learning outcomes. Sample used is students of MTs Darul Hasanah Semarang grade VIII. The design research is Pretest-Posttest Control Group Design. The method to collect data is documentation, observation, and test. Instrument used is test to measure scores of learning outcomes and observation sheet to measure scores of activeness. Based on significance test which significance level of 5% found tcalculate=1,951 for activeness of the students and for outcomes of the students found tcalculate=4,194. The result of t test higher than ttable=1,671. Based on the result, it can be concluded that Jigsaw cooperative learning be able to increase the activeness and learning outcomes of the student
Pembuatan Aalat Peraga Kiara Payung dalam Pembelajaran Sistem Tata Surya
Get PDFThe props "Kiara Payung" are a tool in learning the Solar System. This props is a unit of several components of props that can visualize various phenomena such as rotations and revolutions of the earth and moon, solar and lunar eclipses, tides of seawater, position of celestial bodies in their orbits, and artificial satellite motion. Named "Kiara Payung" because the components of the model of the solar system phenomenon are integrated to form a shade tree "Kiara Payung" which is planted in the school environment. While the word "Payung" to remind that the framework of used umbrellas as one of the materials for making props. The purpose of the use of teaching aids is to concretize the material of the solar system as well as to improve student learning outcomes. The effort to concretize the material is done by modeling the teaching aids in the classroom, while to find out the improvement in student learning outcomes is used the test method. The test is conducted twice at the end of each subject. Test data retrieval is focused on the VI C, which has always been lower than other class VI. Learning outcomes show that by using the props "Kiara Payung" students' understanding of the material of the solar system is better. In addition, there is an increase in student learning outcomes. As many as 34 students in grade VI C, in the first test learning completeness only reached 73,6% and in the next test it increased to 91,2
Desain Modul Pembelajaran Mandiri tentang Gerak Parabola pada Bidang Miring dengan Gesekan Udara
Get PDFAbstrak. Pada mata kuliah mekanika khususnya materi gerak parabola, pembelajaran yang diberikan oleh pengajar cenderung hanya pada bidang datar dan tanpa gesekan udara karena keterbatasan perkuliahan tatap muka. Kenyataannya, gerak parabola dipengaruhi gesekan udara dan bisa terjadi pada bidang miring. Tujuan penelitian ini adalah membuat desain modul pembelajaran mandiri tentang gerak parabola pada bidang miring dengan gesekan udara yang dapat digunakan sebagai panduan tugas terstruktur perkuliahan mahasiswa serta menyelidiki efektivitas modul tersebut terhadap pemahaman mahasiswa. Pembuatan modul pembelajaran menggunakan metode ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Teknik analisa data yang digunakan dalam menentukan efektivitas modul pembelajarannya adalah deskriptif kualitatif. Kriteria keefektifan adalah mendapatkan 70% respon positif pada lembar observasi dan kuesioner. Berdasarkan lembar observasi dan kuesioner, rata-rata persentase lembar observasi adalah 83% dan kuesioner adalah 76%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa modul ini efektif digunakan dengan revisi minor berupa perbaikan kalimat penggiring pada bagian kegiatan yang mendapatkan skor kurang dari 70%.Kata kunci: gerak parabola, bidang miring, gesekan udara, modul pembelajaranAbstract. On the mechanics course especially on projectile motion material, the learning given by the lecturer tends to be focused on the plane surface without considerating the air resistance because of the limited time of the meetings. In fact, the projectile motion is influenced by the air resistance and it can also occur on the inclined surface. The purpose of this study is to design an independent learning module of projectile motion on inclined surface with air resistance which can be used as the structured assignment for undergraduate students. It also aims to investigate the effectiveness of the module toward the students’ understanding. The process of making this learning module applies the ADDIE method (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The analysis of the data used in determining the effectiveness of the module is qualitative descriptive. The effectiveness criteria are to gain minimum of 70% positive responses on the observation sheet and questionnaires. Based on the result of the observation sheet and questionnaires, the average percentage of the observation sheet is 83% and the average percentage of the questionnaires is 76%. Therefore, it can be concluded that this module is effective to be used with minor revision in guide sentences on the activity parts which gained score less than 70%.Keywords: projectile motion, inclined surface, air resistance, learning modul
Profil Model Pemahaman Peserta Didik pada Topik Suhu dan Kalor: Studi Lintas Pendidikan
Get PDFModel pemahaman merupakan gambaran tentang cara berfikir peserta didik dalam memahami konsep ilmu, pentingnya mengetahui pemahaman peserta didik merupakan fokus penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui pertanyaan terbuka pada materi suhu dan kalor, meliputi: pemuaian, perubahan wujud, dan perpindahan kalor. Tahapan selanjutnya data dikategorikan berdasarkan rubrik model pemahaman. Kami menemukan bahwa dominan peserta didik pada setiap tingkatan memiliki model pemahaman pada kategori synthetic. Sehingga penting untuk meningkatkan model pemahaman peserta didik, agar mereka tidak mengalami kesulitan dalam memahami konsep suhu dan kalor