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C'est la faute à Mercator!
Get PDFL’inflation alimentaire qui plombe le budget des Québécois depuis maintenant quelques années a propulsé l’économiste Sylvain Charlebois sur le devant de la scène médiatique. Énergique, charismatique et avenant, le professeur titulaire en distribution et politiques agroalimentaires à la Faculté de management et d’agriculture de l’Université Dalhousie à Halifax est appelé à intervenir dans les médias sur une base quasi quotidienne afin d’exposer et d’expliquer la fragilité du système alimentaire planétaire mise en évidence par la récente pandémie de COVID-19 et par ses effets collatéraux.
Bon vulgarisateur, soucieux de transmettre un maximum d’information au grand public au sujet des aspects alimentaires de la géopolitique, Charlebois a fait paraître aux éditions Fides un court essai synthétique et accessible intitulé La part du gâteau – Agropouvoir-biotechnologie-environnement : enjeux mondiaux de l’alimentation.
En dix chapitres succincts et au rythme soutenu, l’auteur attire l’attention de son lecteur cible (à savoir le citoyen présentant un nouvel intérêt par les questions relevant de la géopolitique de l’alimentation bien davantage que le décideur politique ou le chercheur) vers des sujets divers et variés comme la dynamique complexe entre l’insécurité alimentaire et les bouleversements sociaux; la protection des terres agricoles; l’indépendance alimentaire; la salubrité des aliments; les biotechnologies en agriculture; la vulnérabilité de la chaîne d’approvisionnement alimentaire aux chocs et aux perturbations; les plans économiques et techniques déployés par les États (comme le Canada, États-Unis, la Russie, l’Ukraine, la Chine et le Brésil) afin d’accroître la productivité agricole; et les défis mondiaux urgents comme les changements climatiques, la dégradation de l'environnement et les inégalités sociales
Évaluer la compréhension en lecture d’un récit et d’un texte informatif auprès d’élèves de 8 ans
Get PDFDans cette étude, des tests de compréhension en lecture d'un récit et d’un texte informatif ont été créés à partir de modèles théoriques communs et en suivant des étapes de conception précises (DeVellis, 2003). Ils furent administrés auprès de 401 élèves francophones de 8 ans. Les données recueillies ont subi des analyses par items, factorielles et multiniveaux. Ceci a permis d’examiner les taux de réussite aux tests, de mieux déterminer leurs composantes et de les comparer afin de comprendre leur portée pour la communauté praticienne et scientifique. Les résultats révèlent que les deux tests ont une structure factorielle semblable. Or, les questions ouvertes suscitant des inférences anaphoriques, causales et lexicales sont plus ardues à réussir, surtout dans le test utilisant un texte informatif. Ces nouveaux
instruments peuvent contribuer à dégager des pistes d’enseignement et favoriser la transition entre le premier et le deuxième cycle du primaire en lecture
Suivi et modélisation du potentiel hydrique du sol dans un contexte de stress climatiques : le cas d'une érablière à bouleau jaune à la marge nordique de sa distribution.
Get PDFDans un contexte de changements climatiques globaux, une question a guidé notre étude à l’interface entre la science des données et les sciences de l’environnement : quelle serait l’évolution temporelle de notre variable d’intérêt - le potentiel hydrique du sol - dans une future nouvelle normalité climatique des érablières à bouleau jaune à la marge nordique de leur distribution ? Notre questionnement a eu pour cadre expérimental le projet pancanadien SmartForests, et en particulier le site de la Station de biologie des Laurentides (SBL) qui a permis de cibler trois peuplements : une sapinière à érable (MW), une érablière à bouleau (HW) et une érablière à hêtre (HB).
En réfléchissant à ce glissement vers une nouvelle normalité climatique, nous avons explicité la notion de tendance et d’événements extrêmes en identifiant également comment ce basculement vers un nouvel état de fond pouvait être caractérisé. Ceci nous a alors amené à clarifier la notion de résilience écologique, i.e. la capacité à résister aux changements. Ainsi, dans un contexte de sécheresse à déficit de précipitations nous nous sommes demandés si certains peuplements étaient plus résilients que d’autres.
En exploitant la temporalité des millions de données qui ont été collectées à la SBL entre 2017 et 2020, nous avons développé et testé un modèle prédictif du potentiel hydrique du sol de type autorégressif à moyenne mobile qui intègre les variables météorologiques (ARIMAX). De plus, pour les trois peuplements d’intérêt, nous avons analysé les changements de régime de leur potentiel hydrique en exploitant les chaînes de Markov à temps discret.
À l’issue de ce projet, nous proposons donc un modèle novateur qui permet de prédire l’évolution du potentiel hydrique du sol avec une très bonne exactitude sur un horizon de taille maximale de 60 jours, grâce à la connaissance des variables
météorologiques antérieures. Ce modèle a été adapté à l’étude des sécheresse-flash durant lesquelles les arbres sont soumis à des stress hydriques.
Pendant ces périodes d’assèchement, nous mettons en évidence le comportement spécifique de l’érablière à hêtre qui montre une meilleure régulation de la température de son sol et un maintient de son potentiel hydrique autour de valeurs moins élevées que celles observées pour la sapinière et l’érablière à bouleau.
Enfin, nos analyses suggèrent la tendance d’un rapprochement plus imminent de la sapinière à érable vers un changement de régime hydrique. L’utilisation originale des séries temporelles pour développer des modèles prédictifs
en écologie forestière s’avère ainsi prometteuse
From the Bookshelf of Frédéric Morneau-Guérin
Get PDFIl est indubitable que la nature regorge de mystérieuses manifestations de symétries. À titre d’exemple, dans le monde de la chimie physique, il appert que le diamant tire sa force de l'arrangement hautement symétrique des atomes de carbone qui le composent. Autre exemple, issu celui-là du monde vivant : parmi l'infinité de structures que les abeilles pourraient exploiter pour emmagasiner une quantité donnée de miel, c’est le treillis hexagonal isométrique (un motif hautement symétrique) qu’elles emploient pour leurs alvéoles qui minimise la quantité de cire nécessaire; un fait que les abeilles semblent savoir d’instinct depuis la nuit des temps, mais qui n’a été confirmé par la science qu’à l’aube du vingt-et-unième siècle. Considérant ce qui précède, il n’est probablement pas fortuit si l’esprit humain semble aussi intrigué et attiré par tout ce qui incarne un aspect de symétrie. Notre cerveau semble en effet programmé pour non seulement remarquer, mais même rechercher l’ordre, la régularité et, par voie de conséquence, la symétrie. Notre inclinaison naturelle à apprécier, rechercher, voire générer de la symétrie s’exprime depuis des temps immémoriaux dans les arts visuels et vivants, l’architecture, la poésie et la musique. La redondance et la répétition de motifs sont, quant à eux, des éléments clés de l’apprentissage du langage humain de même que de la communication efficace et fluide
Exemplification méthodologique d’une analyse de classes latentes avec R
Get PDFPlusieurs phénomènes d’intérêt en sciences humaines ne peuvent être observés ni mesurés directement, ce qui nécessite le recours à des analyses statistiques permettant de faire émerger ces concepts latents. L’analyse de classes latentes (ACL) permet de partager et de distinguer des sous-groupes non observables (latents) d’individus sur la base de leurs réponses à un ensemble d’indicateurs observables (manifestes). Cette analyse permet de mieux comprendre la variabilité au sein d’une population. Or, il existe peu d’informations, surtout en français, sur la procédure à suivre pour réaliser une ACL sur la plateforme R. Ce logiciel statistique est accessible gratuitement et comporte de nombreux avantages en ce qui a trait à la programmation d’analyses, à la visualisation des données ainsi qu’à la gestion des variables et de l’environnement de travail. L’objectif de cette communication orale est d’exemplifier la réalisation d’une ACL sur la plateforme R avec le package poLCA. Après une introduction sur l’origine et les principes de l’ACL, un tutoriel sur la réalisation d’une ACL avec R est présenté. Une situation hypothétique portant sur la perpétration de violence dans les relations amoureuses à l’adolescence est utilisée. La syntaxe R permettant de réaliser cette analyse est explicitée. La présentation des résultats de l’ACL ainsi que leurs interprétations sont également montrées. Cette communication orale vise à rendre plus accessibles les analyses statistiques parfois complexes, permettant à tout étudiant ou chercheur de développer sa compréhension de l’ACL ainsi que ses compétences en statistiques sur la plateforme R
Wikipédia : une ressource éducative libre sous-utilisée en enseignement supérieur au Canada?
Get PDFContexte. Wikipédia figure parmi les premières et les plus importantes ressources éducatives libres dans le monde. Au début des années 2000, le milieu d’enseignement supérieur a été agité par une controverse sur son utilisation par les enseignants et les étudiants, se résumant alors dans une opposition binaire « pour ou contre Wikipédia ». Une vingtaine d’années plus tard, les perceptions et les usages de Wikipédia dans le milieu académique ont considérablement évolué, en dépassant et en complexifiant les termes du débat initial.
Objectif. L’objectif de cette communication est de présenter un portrait de l’évolution des perceptions et des usages de Wikipédia dans le milieu d’enseignement supérieur francophone et anglophone au Canada, fondée sur les résultats d’une revue de portée de la recherche internationale sur les usages et les perceptions de Wikipédia en enseignement supérieur, publiée en anglais et en français entre 2005 et 2021.
Résultats. La communication présentera les principales étapes de l’évolution des perceptions et des usages de Wikipédia dans les institutions canadiennes de l’enseignement supérieur du point de vue des étudiants, des enseignants et des bibliothécaires
Mémoire déposé à la Commission de la culture et de l’éducation dans le cadre des consultations sur le Projet de loi 23
Get PDFLES CONCLUSIONS FORMULÉES PAR BOYER ET BISSONNETTE EN 2021 SONT VALABLES EN 2023. UNE RÉPONSE AU TEXTE DE ALLAIRE ET SES COLLÈGUES (2022)
Get PDFStrengths and limitations of the Inclusive Society research model: an autoethnography
Get PDFPurpose: The Inclusive Society partnership research model aims to promote change in society for people with disabilities by supporting research teams composed of researchers and partner organizations. The objective of this article is to identify the strengths and limitations of this research model.
Material and methods: An autoethnography approach was used. Thematic analysis of four methods was undertaken: semi-directed interviews with members of the research teams funded by Inclusive Society (researchers, partners), a focus group with the Inclusive Society’s intersectoral collaboration agents, their logbooks, and Inclusive Society’s annual reports.
Results: Strengths and limitations of the Inclusive Society model were identified through their networking activities, the role and support of the intersectoral collaboration agents and the partnership research program.
Conclusions: Networking activities are an essential element of Inclusive Society. They are indispensable for composing intersectoral research teams that will work on answering needs of people with disabilities. Intersectoral collaboration agents are also a strength of the model, but their role could be clarified to better frame what tasks are in their scope of practice and what the research teams could ask from them. Finally, the research program eligibility criteria could be improved to support, among others, the projects’ appropriation phases
Invisibilisées et déconsidérées : autoreprésentations de personnes assistées sociales au Québec
Get PDFCet article présente les résultats d’analyse de discours autoreprésentatifs formulés par 105 personnes assistées sociales. Leurs discours sont discutés à la lumière des outils conceptuels et théoriques des études culturelles. Ils exposent des trames narratives alternatives à celles couramment utilisées dans les espaces publics et médiatiques pour nommer, définir et problématiser les expériences vécues par les personnes assistées sociales au Québec. Les résultats permettent d’identifier les motifs déclarés menant à l’assistance sociale, les difficultés vécues par les personnes assistées sociales, ainsi que les stratégies de nature économique qu’elles déploient au quotidien. Ils mettent également en lumière une capacité d’action autonome créative chez ces dernières ainsi que des rapports complexes à l’assistance sociale et à la pauvreté. Ces discours autoreprésentatifs de personnes assistées sociale sont contextualisés dans le cadre des programmes d’assistance sociale en vigueur au Québec et par des données quantitatives sur les profils des prestataires de ces programmes