2843 research outputs found
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The Submultiplicativity of Matrix Norms Induced by Random Vectors
Get PDFIn a recent article, Chávez, Garcia and Hurley introduced a new family of norms \|.\|_{X,d} on the space of n x n complex matrices which are induced by random vectors X having finite d-moments. In this talk, the interesting properties of these norms are exhibited, and recent progress concerning the submultiplicativity of these norms is presented. In particular, we shall see that they are submultiplictive, as long as the entries of X have finite p-moments for p = max{2+epsilon,d}
Inversion formulas for Toeplitz-plus-Hankel matrices
Get PDFThe central goal of the present paper is to establish inversion formulas of Gohberg--Semencul type for matrices which are the sum of a Toeplitz and a Hankel matrix (such matrices are called Toeplitz-plus-Hankel matrices or matrices)
The Impact of Feature Exploitation and Exploration on Mobile Application Evolution and Success
Get PDFQuand le chercheur saute dans l’arène : retour sur une corecherche numérique avec des journalistes pigistes
Get PDFCette présentation vise à effectuer un retour réflexif sur les derniers moments de ma recherche doctorale, que
j’ai soutenue en juin 2023. Dans ma thèse, j’ai effectué une corecherche numérique avec des journalistes
québécois·es sur la question de la souffrance au travail. La démarche de corecherche provient de la première
vague des marxistes autonomes italiens des années 1960-1970, la corecherche numérique étant une adaptation
de cette méthode pour étudier les travailleur·euses du numérique. Dans la conclusion de ma thèse, j’ai écrit que
les syndicats de journalistes devraient s’allier avec les associations de pigistes pour mettre sur pied des
campagnes d’envergure qui dénonceraient la précarité. À ma grande surprise, cette alliance s’est effectivement
produite à la fin de l’année 2022 alors que la Fédération nationale des communications et de la culture a lancé
la campagne Pigistes au front, en collaboration avec l’Association des journalistes indépendants du Québec
Engaging students at a French-speaking Canadian distance university
No full textUniversité TÉLUQ is a higher education institution that offers its entire distance learning curriculum in asynchronous mode. It has become clear that this teaching method faces significant challenges, namely the dropout rate, which is considered too high, and the duration of studies, which is considered too long. To meet these challenges, several strategies have been implemented to support student engagement, perseverance and success. Some strategies aim to offer just-in-time support; others seek to provide workers with the information required to intervene when the time is right. Some promote interaction between students, while others boost motivation and, finally, some strategies aim to better support minority groups. This chapter describes Université TÉLUQ’s current and future initiatives to increase student perseverance, retention and especially engagement in their academic success
Parents' and Teachers' Views on Assessment: A Pan-Canadian Portrait during the Covid-19 Pandemic
Get PDFThe Covid-19 pandemic has brought many changes in schools. One variable stands out as critical, as it often tops the list regarding the difficulty of the task: the assessment of students’ learning, particularly in times of a pandemic. This presentation will show how and to what extent the pandemic has transformed assessment practices through the perceptions of 322 preschool, elementary and high school teachers, and 789 parents across Canada who completed an online questionnaire
Trouble dans la communication : expériences de l'injustice épistémique en contexte organisationnel
Get PDFDans cette thèse, j’explore comment nos expériences quotidiennes révèlent l’injustice épistémique, en me
concentrant sur des groupes souvent marginalisés : les bénévoles dans les organismes communautaires au
Québec, les femmes DJ dans l’industrie musicale québécoise, et les activistes du mouvement
#BalanceTaStartUp en France. En utilisant des méthodes ethnographiques comme la filature et la
netnographie, j’examine des situations interactionnelles pour mettre en lumière un constat majeur :
l’injustice épistémique perturbe divers processus de communication autour desquels les personnes
s’organisent.
En m’appuyant sur un cadre sémiotique inspiré de Peirce et une approche de la communication constitutive
des organisations (CCO), j’émets l’hypothèse que mes collaborateurs et collaboratrices possèdent une
compréhension intuitive et sensible de cette injustice, même sans connaître formellement le concept. Cette
prise de conscience se manifeste par la présence de troubles communicationnels émergeant à différentes
strates de la réalité interactionnelle : la priméité, la secondéité et la tiercéité. L’injustice épistémique limite
et clarifie en même temps la compréhension du monde et des autres, notamment lorsque les perceptions,
ressentis et discours des individus sont systématiquement invalidés. Cette situation génère des tensions et
des conflits organisationnels qui entravent leur capacité à contribuer aux collectifs et organisations au sein
desquels ils et elles s’impliquent.
Les conclusions de cette enquête mettent en lumière l’ampleur des problèmes engendrés par l’injustice
épistémique, et proposent des solutions pour réintégrer mes collaborateurs et collaboratrices sur le devant
de la scène des interactions. En cultivant une éthique instrumentale du dialogue, les collectifs et les
organisations peuvent ainsi instaurer des pratiques de communication plus équitables et inclusives pour
permettre à tous et toutes les membres de participer pleinement au dialogue organisationnel.
Cette recherche apporte des contributions majeures dans les domaines de la communication
organisationnelle, de la sémiotique et de la philosophie, en introduisant de nouvelles perspectives pour
aborder des questions complexes au sujet de la production des discours et des savoirs organisationnels. De
plus, elle présente un cadre méthodologique innovant pour examiner les dynamiques interactionnelles de
l’injustice épistémique, et encourage une éthique appliquée du dialogue pour renforcer les pratiques de
diversité, d’équité et d’inclusion au sein des collectifs et organisations
