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Navigating knowledges: Community health workers as liminal professionals
Get PDFCommunity Health Workers (CHWs) occupy a liminal position in two senses: they are situated between the communities they come from and serve, and the health and social service professionals with whom they connect patients; and also between two forms of knowledge. In interacting with health and social service institutions, they draw on the “technical knowledge” that dominates these settings. However, they must also draw on “communicative knowledge,” which is the situated and embodied knowledge needed to gain the trust of their community peers and to carry their voice, but which is often relegated to a secondary position (Rennstam & Ashcraft, 2014). In this US-based study, we analyze interviews with CHWs, their supervisors, and advocates of their work, to better understand how CHWs mobilize discursive resources to combine these two forms of knowledge and, in doing so, constitute their liminal position as an essential asset. Our findings support valuing CHWs’ incorporation within healthcare teams, so that health and social service professionals can directly interact with CHWs’ situated and embodied knowledge of patients
Mesure de la performance à une tâche de décision dynamique dans un micromonde simulé par ordinateur
Get PDFL’étude de la prise de décision dans les environnements complexes du monde réel comporte certains défis. Il est notamment difficile d’étudier l’effet de la complexité sur les processus cognitifs impliqués dans la prise de décision; une approche par essais et erreurs est rarement souhaitable dans le monde réel, puisque de mauvaises décisions peuvent avoir des conséquences désastreuses. La simulation par micromonde s'est avérée efficace pour étudier expérimentalement la prise de décision dynamique dans des environnements capturant les propriétés de la complexité du monde réel. Toutefois, afin de saisir pleinement l'impact de la complexité sur la décision humaine, il est essentiel d'évaluer la performance en prenant en considération la polytely, la caractéristique de la complexité qui se rapporte précisément à l'exécution de la tâche, et qui implique la nécessité pour le décideur de concilier des objectifs conflictuels. À travers une approche d'analytique du jeu basée sur Democracy 3, nous présentons une méthode visant à dériver un indicateur mathématique de la performance, lequel permet de saisir l'importance de la complexité de l'environnement dans la réalisation d'une tâche de prise de décision dynamiqu
La recherche documentaire systématique : une clé pour l’utilisation des données probantes en éducation
Get PDFRecension des écrits, revue de littérature, recension systématique, voilà des termes que l’on retrouve en éducation et plus particulièrement dans les travaux de recherche. En tant que membre de cette communauté, est-ce que nous nous comprenons réellement dans tous ces termes ? Avons-nous les méthodes nécessaires pour faire progresser collectivement notre domaine ? Dans un contexte où les questions à propos des données probantes en éducation soulèvent les débats et échanges, clarifier les concepts, idées et notions peut s’avérer utile. Lors de cet atelier les participant.es pourront découvrir en quoi la recherche documentaire systématique représente une clé de voute sur laquelle tous les types de travaux de recherche peuvent s’appuyer
Favoriser l'apprentissage et le bien-être. Tutorat et autres dispositifs d'accompagnement
Get PDFLa gestion de la pandémie de COVID-19 a exacerbé les failles du système scolaire et a entraîné des répercussions importantes sur l’apprentissage des élèves ainsi que sur la santé physique et mentale des enfants, des adolescents et des adultes qui les entourent. Réalisée entre l’été 2021 et l’été 2023, la recherche présentée dans cet ouvrage s’intéresse aux mesures instaurées par le gouvernement québécois concernant le bien-être de ces derniers, le tutorat et la glissade de l’été. Elle se fonde sur une revue de la littérature à ce sujet, sur 153 entretiens menés auprès d’actrices et d’acteurs des milieux scolaires, d’instances régionales de concertation et de différentes organisations, ainsi que sur les réponses de 309 directions d’écoles à un questionnaire. Cet ouvrage vise à faire le point sur la situation actuelle pour permettre de s’y adapter et s’adresse aux professionnelles et aux professionnels de l’éducation et de la recherche dans le domaine ainsi qu’aux responsables politiques et aux familles. La première partie permet de faire le point sur l’évolution de la situation et met en évidence une augmentation des lacunes et des difficultés constatées chez certains élèves ainsi que leurs répercussions sur les personnes qui leur enseignent. Elle présente également différentes initiatives prises par les directions d’écoles pour soutenir les élèves et le personnel scolaire. La deuxième partie porte sur les dispositifs d’accompagnement scolaire et tout particulièrement le tutorat. Elle fait ressortir la diversité des dispositifs proposés pour faciliter l’apprentissage et leurs effets positifs. La troisième et dernière partie traite des oublis qui ont lieu durant les vacances estivales et des dispositifs déployés pour aider les enfants et les adolescents à maintenir leurs acquis. Elle met en lumière l’existence d’une grande variété d’activités susceptibles de soutenir le bien-être et l’apprentissage durant l’été
Projet Contact : une belle expérience interactive pour rendre les cours de la TÉLUQ plus humains
Get PDFSoutien, formation et autonomie dans la conception et révision des cours en ligne : point de vue des professeur.es de l’Université TÉLUQ
Get PDFL’objectif principal de l’atelier est de présenter et de discuter des résultats d’une enquête réalisée auprès des professeures et professeurs de l’Université TÉLUQ visant à recueillir leurs perceptions et leurs besoins sur le soutien, la formation et l’autonomie dans leurs tâches de conception et révision des cours en ligne. 42 professeur.es, soit 39% du corps professoral de l’Université TÉLUQ ont répondu à un sondage en ligne comportant 43 questions. Parmi les principaux résultats de l’enquête figurent les besoins exprimés concernant 1) la clarification de rôles des membres de l’équipe technopédagogique 2) une plus grande autonomie dans la conception et la révision des sites de cours; 3) un meilleur partage et réutilisation des productions technopédagogiques des collègues; 4) l’offre d’une formation technopédagogique, initiale et continue, ainsi qu’un meilleur accès à un partage de bonnes pratiques en formation à distance asynchrone
La temporalité dans les analyses de médiation longitudinale
Get PDFL’analyse de médiation permet d’explorer un processus qui se déploie de façon séquentielle dans le temps. Toutefois, négliger la séquence temporelle entre les variables peut mener à d’importants biais statistiques. Afin d’éviter des problèmes méthodologiques et statistiques qui mènent à des conclusions erronées, il est crucial de connaître les spécificités inhérentes à l’analyse de médiation. Cet article décrit les limites courantes découlant des analyses de médiation et propose des solutions. Notamment, les analyses transversales ne sont pas adéquates, car un effet indirect correspond davantage à un effet temporel. Quant aux modèles longitudinaux, ceux-ci peuvent mener à des biais si les effets autorégressifs ou les effets intra et inter-sujets sont négligés. L’utilisation de solutions plus adéquates comme les courbes de croissances latentes et les modèles multiniveaux s’avèrent un choix judicieux pour examiner des effets indirects lorsque des données sont collectées à au moins trois temps de mesures
Certains jeunes ont d’importants retards à la rentrée. Voici comment y remédier… durant l’été
Get PDFAccueillir les enfants de la diversité ethnoculturelle et linguistique : le témoignage d’enseignantes à l’éducation préscolaire
Get PDFUnveiling distinct kinematic profiles among total knee arthroplasty candidates through clustering technique
Get PDFBackground:
Characterizing the condition of patients suffering from knee osteoarthritis is complex due to multiple associations between clinical, functional, and structural parameters. While significant variability exists within this population, especially in candidates for total knee arthroplasty, there is increasing interest in knee kinematics among orthopedic surgeons aiming for more personalized approaches to achieve better outcomes and satisfaction. The primary objective of this study was to identify distinct kinematic phenotypes in total knee arthroplasty candidates and to compare different methods for the identification of these phenotypes.
Methods:
Three-dimensional kinematic data obtained from a Knee Kinesiography exam during treadmill walking in the clinic were used. Various aspects of the clustering process were evaluated and compared to achieve optimal clustering, including data preparation, transformation, and representation methods.
Results:
A K-Means clustering algorithm, performed using Euclidean distance, combined with principal component analysis applied on data transformed by standardization, was the optimal approach. Two unique kinematic phenotypes were identified among 80 total knee arthroplasty candidates. The two distinct phenotypes divided patients who significantly differed both in terms of knee kinematic representation and clinical outcomes, including a notable variation in 63.3% of frontal plane features and 81.8% of transverse plane features across 77.33% of the gait cycle, as well as differences in the Pain Catastrophizing Scale, highlighting the impact of these kinematic variations on patient pain and function.
Conclusion:
Results from this study provide valuable insights for clinicians to develop personalized treatment approaches based on patients’ phenotype affiliation, ultimately helping to improve total knee arthroplasty outcomes