2843 research outputs found
Sort by
Mettre les pendules à l'heure : Preuve scientifique, preuve statistique, preuve culturelle
Get PDFCe texte a été suscité à la lecture de divers écrits publiés dans les médias à la suite des débats politiques ayant entourés l'adoption du projet de loi 23 adopté le 7 décembre 2023 par l'Assemblée nationale du Québec. Il traite de 10 questions : 1° L'origine de la recherche en pédagogie, 2° la distinction entre les preuves scientifiques et statistiques, 3° la possibilité de la recherche expérimentale en éducation, 4° la perception dictatoriale des données probantes, 5° les autres forme de recherches, 6° Les dites preuves culturelles, 7° de l'évidentialité et des preuves culturelles et basées sur la pratique, 8° le rôle des autres formes de recherche, 9° les études de cas et les études pilotes et 10° l'ambiguïté des discours en éducation entre idéologie et science, entre continuité et course à l'innovation. Il complète un premier texte de Gauthier, C., Bissonnette, S. et J.M. Van der Maren : La pertinence de l'utilisation des données probantes en éducation èà la lumière des rapports théorie-pratique. Accessible sur https://r-libre.teluq.ca/3064/
De la capture à l’asservissement : Comment la machine Meta remodèle les pratiques des journalistes francophones
Get PDFCet article examine la relation entre l’application Facebook, de Meta Platforms Inc., et les journalistes francophones sous la loupe de l’hypothèse techno-féodale de Durand (2020) qui affirme que les grandes plateformes socionumériques établissent des rapports de prédation avec les médias d’information. Une analyse computationnelle des publications sur des pages Facebook administrées en Belgique, au Canada, en France et en Suisse nous permet d’étayer la capture infrastructurelle des médias opérée par Meta. Elle est suivie d’une analyse qualitative qui confirme que Meta remodèle les pratiques journalistiques et crée des nouvelles dynamiques d’extraction de la valeur
From Jean Le Rond to D'Alembert: A route enlightened by new archival data
Get PDFThis article reviews the latest biographical investigation on Jean Le Rond d'Alembert (1717–1783). The results presented here were obtained as part of a project that began in 2009 and has continued ever since. The research was undertaken ab initio, meaning that the approach involved reconsidering everything we thought we knew about d'Alembert. Thanks to the careful analysis of unpublished archival data as well as numerous manuscripts found in national and local archives and libraries, it has been possible to correct significant errors in d'Alembert's biography (including elements considered true and reliable for over a century) and to fill in several gaps
Regard mathématique sur le jeu de Hex
No full textLe mathématicien John Forbes Nash (1928-2015) – interprété par l’acteur Russell Crowe dans le film A Beautiful Mind, adapté de la biographie éponyme de Sylvia Nasar – est connu, entre autres, pour avoir démontré que dans le jeu combinatoire Hex, le premier joueur dispose d’une stratégie gagnante. Toutefois, la preuve donnée par Nash, merveilleusement non constructive, est schématique. Dans cet atelier, nous proposons de (1) préciser le sens des notions impliquées dans cette preuve ; (2) fournir une preuve plus détaillée et rigoureuse ; (3) aborder divers liens qui découlent de travaux de Nash et qui laissent entrevoir une profondeur insoupçonnée
Le développement d’un leadeurship bienveillant, inclusif et transformatif chez des directions d’établissement scolaire du primaire : soutien par des produits conceptuels et d’accompagnement structurés, développés, améliorés et validés dans le cadre d’une recherche-développement
Get PDF
Les géographes du Québec et la question professionnelle : essai d'interprétation sociohistorique, 1945–2000
Get PDFL'étude de l'histoire contemporaine de la géographie au prisme de la sociologie des professions permet de s'intéresser aux « trajectoires professionnelles », et ce, à titre d'objets. Par l'analyse de documents d'archives, trois périodes ont pu être établies, montrant ainsi les particularités contextuelles des débats entourant la présence des géographes dans le milieu professionnel. De 1945 à 1962, on observe la tripartition graduelle de la géographie dans trois catégories d'espaces sociaux distincts, soit les écoles, l'université et le milieu professionnel. De 1963 à 1978, on constate la naissance et le déclin d'un projet collectif équivoque, à savoir celui de la création d'une corporation des géographes du Québec. De 1979 à la fin du 20e siècle, on remarque une valorisation de l'Association des géographes du Québec (AGQ), devenue l'Association professionnelle des géographes du Québec (APGQ) en 1985, à titre de lieu de représentation démocratique et de défense des intérêts professionnels des géographes
