KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD
Get PDFAbstract: Application of Cooperative Teaching With The Kind Of Numbered Heads Together (NHT) In The Increasing Of Social Studies Teaching Elementary School Grade IV. The aims of this research are: (1) to describe the steps in the application of cooperative teaching with the kind of Numbered Heads Together (NHT) in the increasing of Social Studies teaching Elementary School grade IV; (2) to describe if the steps in the application of cooperative teaching with the kind of Numbered Heads Together (NHT) in the increasing of Social Studies Elementary School grade IV. This research has the shape of Class Actions Research. This research was held in 3 cycles. There were 4 stages in each cycle. They were: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, (4) reflection. The increasing of student’s study result from pre-implementation, cycle I, cycle II, and cycle III. The completeness percentage in the pre-implementation was just up to 6%, it was increased in the cycle I up to 29%, it was increased in the cycle II up to 31% and it was increased in cycle III up to 86%. Abstrak: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Kelas IV SD. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) langkah-langkah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam peningkatan pembelajaran IPS kelas IV SD; (2) apakah langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan pembelajaran IPS kelas IV SD. Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus terdiri dari 3 pertemuan. Setiap siklus, terdiri dari: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Peningkatan hasil belajar siswa dari pratindakan, siklus I, siklus II dan siklus III. Persentase ketuntasan pratindakan mencapai 6%, pada siklus I menjadi 29%, siklus II menjadi 31% dan siklus III meningkat menjadi 86%. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Numbered Heads Together (NHT
PENGGUNAAN METODE NHT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT DI SEKOLAH DASAR
Get PDFOleh: Istiqomah1, H. Setyo Budi 2, Kartika Chrysti S 3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret e-mail: [email protected] Abstrak: Penggunaan Metode NHT Dalam Peningkatan Pembelajaran Bilangan Bulat di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan: mengetahui peningkatan pembelajaran bilangan bulat, dan mengetahui kendala dan solusi. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini: 1) langkah penggunaan metode NHT: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi 2) Penggunaan Metode NHT dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat 3) Kendala yang dihadapi: siswa tidak berani mempresentasikan hasil diskusi, solusinya: guru menunjuk nomor siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi dan meminta tanggapan dari siswa. Kata Kunci: Metode NHT, Matematika, Bilangan Bulat. Abstract : using method NHT in learning integer in primary schools. This research aims to: increase civics learning integer, and knowing the constraints and solutions. Data sources are from teachers and students. Data collection techniques using test, observation, interviews, and documentation. The validity of the data using a triangulation method. Analysis of the data using descriptive kualitatif and kuantitatif. The results of this study: 1) measures the use of method NHT: planning, implementation, and evaluation 2) Use of methods NHT to improve learning integer 3) Obstacles encountered: the student's tidak berani mempresentasikan hasil diskusi, the solution: the teacher menunjuk nomor siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi and often gave responses from student. Keywords: method NHT, Learning, intege
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Get PDFArif Wahyudi1, Suhartono2, Ngatman3 1 Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret 2, 3 Dosen PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Email:[email protected] Abstract: The Use Of Audio Visual Media In Improving Mathematic Learning Result. This research aims to improve Mathemaic learning result the fourth grade students through the use of audio visual media. This research uses classroom action research (CAR) methods are carried out in the three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The sources data of this research is the fourth grade students, the fourth grade teacher, and the document. The collect the data it used observation, interview, test and documentation. To validity the data it used triangulation of data technical. The data analyze a it used descriptive comparative technical. The research showed that audio visual media can improve Mathemaic learning result the fourth grade students. Key words: audio visual media, Mathemaic, learning result Abstrak: PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika Kelas IV SD melalui penggunaan media audio visual. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas IV, guru kelas IV dan dokumen. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar Matematika kelas IV SD. Kata kunci : media audio visual, hasil belajar, Matematik
PENERAPAN METODE STAD DALAM PENIGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstrak: Penerapan Metode STAD Dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan dengan tiga siklus setiap siklusnya tiga pertemuan. Dilaksanakan pada kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Wonokromo Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen dengan jumlah siswa 16 terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode STAD di Sekolah Dasar dan mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode STAD di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan metode STAD, dapat meningkatkan pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Kata Kunci: Metode STAD, Matematika, Pembelajaran.
PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Get PDFDwi Ari Istianto1, Triyono2, Kartika Chrysti Suryandari3 PGSD FKIP Universitas Negeri Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer Kebumen Email [email protected] Mahasiswa PGSD FKIP UNSDosen PGSD FKIP UNS Abstract: Using Inquiry Methods in Increasing Result of Mathematic Study in five grade of Elementary School. The purpose of this research were (1) to describe steps of inquiry method in increasing result of mathematic study in five grade of Elementary School, (2) identify constraints and solutions using inquiry methods in increasing result of mathematic study in five grade of state elementary school. This study is classroom action research (CAR) conducted in three cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection. The data were analysis using Miles and Huberman interactive model consist of three components are: data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The results showed that (1) the steps of inquiry method can be run apropriate to the scenario, (2) using inquiry method can increasing result of mathematic study in five grade of Elementary School. Increasing result of mathematic study from pre-test were 40%, in the first cycle were 60%, in the second cycle were 73% and the third cycle increase until 80%. Key words: result of study, mathematic, inquiry method Abstrak: Penggunaan Metode Inkuiri dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika di Kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) mendiskripsikan langkah-langkah metode inkuiri dalam peningkatan hasil belajar Matematika kelas V sekolah dasar, (2) mengidentifikasi kendala dan solusi dalam penggunaan langkah-langkah metode Inkuiri kelas V sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data menggunakan teknik interaktif model Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasilnya menunjukkan bahwa: (1) penggunaan langkah-langkah metode Inkuiri dapat berjalan sesuai skenario, (2) penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V sekolah dasar. Peningkatan hasil belajar matematika dari pratindakan mencapai 40%, di siklus I 60%, di siklus II 73% dan siklus III meningkat menjadi 80%. Kata Kunci: metode Inkuiri, hasil belajar matematik
PENGGUNAAN METODE INKUIRI DENGAN MEDIA PANCAGRAM DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFOleh: Latri Fitriana1, Nofi Ludiyati2, Wahyudi3, H. Setyo Budi4 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret e-mail: [email protected] Abstrak: Penggunaan Metode Inkuiri dengan Media Pancagram dalam Peningkatan Pembelajaran Bangun Datar. Tujuan penelitian ini adalah untuk dapat meningkatkan pemahaman matematika khususnya bangun datar di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan Metode Inkuiri dengan Media Pancagram dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam mata pelajaran matematika materi bangun datar di Sekolah Dasar. Kata Kunci: Metode, media, inkuiri, matematika, pancagram. Abstract: The Using Inquiri method with Pancagram Media in Increasing Mathematic Learning About Flat Shape. The purpose of this research is increasing mastery mathematic aboaut flat shape. This research is classroom action research. The result of the research is Inquiri method with Pancagram media can increase mathematic learning at Elementary School. Keyword: Method, media, inkuiri, mathematics, pancagra
METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) DALAM PENINGKATAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS I SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract: SAS method (Structural Analytical Synthetic) Beginning Reading Improvement in Grade I Primary School. This study aimed to describe: a step-by-step method of SAS (Structural Analytical Synthetic) that can improve beginning reading and improved reading skills beginning first grade elementary school students. This study uses classroom action research conducted in three cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection. The results include: the use of measures SAS method can work well and improve the grade I read the beginning of elementary school. Improved reading the beginning of pratindakan reached 32%, 45% first cycle, second cycle and third cycle 73% increase to 84%. Key word: beginning reading, SAS method Abstrak: Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam Peningkatan Membaca Permulaan di Kelas I Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: langkah-langkah metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) yang dapat meningkatkan membaca permulaan dan peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasilnya meliputi: penggunaan langkah-langkah metode SAS dapat berjalan dengan baik dan meningkatkan membaca permulaan siswa kelas I SD. Peningkatan membaca permulaan dari pratindakan mencapai 32%, siklus I 45%, siklus II 73% dan siklus III meningkat menjadi 84%. Kata Kunci: membaca permulaan, metode SA
PENERAPAN METODE PERMAINAN MENGGUNAKAN KARTU KOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELASV SD
Get PDFAbstrak: Penerapan Metode Permainan menggunakan Kartu Kosakata dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas V SD. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode permainan menggunakan kartu kosakata dalam pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas V SD dan mengetahui apakah metode permainan menggunakan kartu kosakata dapat meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus tiga pertemuan. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan metode permainan mengggunakan kartu kosakata dapat meningkatkan pembelajaran dan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas V Sekolah Dasar. Kata Kunci: Metode Permainan, Kartu Kosakata, bahasa Inggris. Abstract: Applying of Game Method use Card of Vocabulary in the English Learning in the Fifth Class Primary School. The purpose of this study is to describe applying of game method use card of vocabulary in the English Learning in the fifth class primary school and knowing do game method use card of vocabulary can improve study of English student of fifth class primary school. This Research use technique Research Of Action Class. Procedure research of class action in the form of planning, execution, perception, and refleksi. Execution of action executed in three cycle, each cycle three meeting.The results showed that the applying of game method use card of vocabulary could improve result and study learn English in the fifth class Primary Schools. Keywords: Game methode, card of vocabulary, English
PENGGUNAAN MODEL RME DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN SISWA KELAS V SD
Get PDFAbstract: The use of RME Model Improvement Mathematics Learning About fractions of Grade V SD. This study aims to determine how the constraints and solutions and if there is an increase in learning mathematical fractions fifth grade elementary school students by using a model of RME. Research is PTK consisting of three cycles, each cycle there are three meetings. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The results showed that through the use of RME can improve math learning fractions in particular material, and can identify problems and solutions in the use of RME. The conclusions of this research is the application of RME effective in improving learning, especially in the matter of fractions, and can overcome the obstacles in the implementation of learning. Keywords: RME, Mathematics learning, fractions Abstrak: Penggunaan Model RME dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Pecahan Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana, kendala serta solusi dan apakah ada peningkatan pembelajaran matematika tentang pecahan siswa kelas V SD dengan menggunakan model RME. Penelitian merupakan PTK yang terdiri dari tiga siklus, setiap siklus ada tiga pertemuan. Setiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan RME dapat meningkatkan pembelajaran matematika khususnya materi pecahan, dan dapat mengetahui kendala serta solusi dalam penggunaan RME. Simpulan penelitian ini adalah penerapan RME efektif dalam meningkatkan pembelajaran khususnya pada materi pecahan, serta dapat mengatasi kendala-kendala dalam pelaksanaan pembelajaran. Kata kunci: RME, pembelajaran Matematika, tentang pecahan
PENGUNAAN MEDIA RECORDER DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN KETEPATAN MEMBACA NOT SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TAMANWINANGUN
No full textAbstract: The Using Of the Recorder Media in Improving Reading Skills Not Musical Accuracy for State Elementary School Students in Fourth Grade 1 Tamanwinangun. The purposes of this research are to enhance the reading skills not musical accuracy and describe steps of using recorder media in improving reading skills not musical accuracy. This research is classroom action research (CAR). The experiment was conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, implementation measures, observation, and reflection. The results showed that the not musical through the use of the recorder media in improving reading skills not musical accuracy to students from precycle to I cycle, cycle II and cycle III. The conclusions of this research is the use of recorder media in the learning of musical can enhance the reading skills not musical accuracy for state elementary school students in fourth grade 1 Tamanwinangun. Abstrak: Penggunaan Media Recorder dalam Peningkatan Keterampilan Ketepatan Membaca Not Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Tamanwinangun. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan ketepatan membaca not dan mendeskripsikan langkah-langkah dalam penggunaan media recorder dalam peningkatan keterampilan ketepatan membaca not. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media recorder dapat meningkatkan keterampilan ketepatan membaca not siswa dari prasiklus ke siklus I, siklus II, dan siklus III. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan media recorder dalam pembelajaran Seni Musik dapat meningkatkan keterampilan ketepatan membaca not siswa kelas IV SD Negeri 1 Tamanwinangun. Kata kunci: media recorder, membaca not