KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV SDN 3 KARANGSAMBUNG
Get PDFAbstract: Application of Quantum Teaching Models in Science Teaching Enhancement on Class IV students of SDN 3 Karangsambung. This study aims to: improve science learning in class IV using quantum model of teaching. This study was conducted in three cycles. The subjects were all fourth grade students at SDN 3 Karangsambung totaling 28 students. Source data came from students, peers, and researchers. Data collection techniques using observation, documentation, and testing. Analysis of the data used by qualitative and quantitative. Percentage of completeness students in the first cycle were 87.4%, 82.3% second cycle and third cycle was 83.9%. The result shows that the application of teaching model quantum, can improve student learning outcomes in science teaching in class IV. Keywords: Quantum Teaching, Learning Outcomes, IPA. Abstrak: Penerapan Model Quantum Teaching dalam Peningkatkan Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SDN 3 Karangsambung. Penelitian ini bertujuan: meningkatkan pembelajaran IPA dikelas IV dengan menggunakan model quantum teaching. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 3 Karangsambung yang berjumlah 28 siswa. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat, dan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data yang digunakan dengan kualitatif dan kuantitatif. Persentase ketuntasan siswa pada siklus I adalah 87,4%, siklus II 82,3%, dan siklus III adalah 83,9%. Hasilnya menunjukan bahwa penerapan model quantum teaching, dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV. Kata Kunci: Quantum Teaching, Hasil Belajar, IPA
MODEL PEMBELAJARAN RME (REALISTICS MATHEMATIC EDUCATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG KONSEP PECAHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI KRAPYAK 2 TAHUN PELAJARAN 2011/2012.
No full textABSTRAK Dian Susi Susanti. “MODEL PEMBELAJARAN RME (REALISTICS MATHEMATIC EDUCATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG KONSEP PECAHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI KRAPYAK 2 TAHUN PELAJARAN 2011/2012.”, Skripsi. Surakarta: Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2013. Tujuan umum penelitian adalah mengembangkan model pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif dengan mengaplikasikan model pembelajaran RME (Realistics Mathematic Education) untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran matematika. Sedangkan tujuan khusus penelitian adalah (1) Meningkatkan hasil belajar matematika siswa khususnya pada pokok bahasan pecahan siswa kelas IV SD Negeri Krapyak 2 pada tahun pelajaran 2011/2012, (2) Memaparkan proses pembelajaran Matematika dengan menerapkan model pembelajaran RME pada pokok bahasan pecahan siswa kelas IV SD Negeri Krapyak 2 pada tahun pelajaran 2011/2012, (3) Menemukan kelebihan dan kelemahan model pembelajaran RME. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Subjel penelitian adalah adalah siswa kelas IV SD Negeri Krapyak 2 pada tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 15 siswa. Data diolah dengan teknik test dan non test. Teknik tes digunakan untuk mengetahui dan mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Sedangkan teknik non tes digunakan untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran RME. Teknik non tes menggunakan observasi dan wawancara. Data penelitian dianalisis dengan teknik analisis komparatif yaitu dengan membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes setelah siklus 1, siklus 2 dan siklus 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran RME dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Krapyak 2 pada tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan skor hasil belajar. Hasil belajar siswa pada kondisi awal mencapai rata-rata skor 61 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 26,67%. Setelah siklus 1 rata-rata skor hasil belajar siswa mencapai 69 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 66,67%. Dan siklus 3 rata-rata skor hasil belajar siswa mencapai 80, dengan ketuntasan belajar klasikalnya adalah 86,67%. Kesimpulan dari penelitian adalah, bahwa model pembelajaran RME (Realistic Mathematic Education) mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa khususnya pada pokok bahasan pecahan siswa kelas IV SD Negeri Krapyak 2 pada tahun pelajaran 2011/2012. Kata Kunci: Realistic Mathematic Education, Hasil Belajar, dan Pecahan ABSTRACT Dian Susi Susanti. "LEARNING MODEL RME (realistics Mathematic EDUCATION) TO IMPROVE ON THE CONCEPT OF LEARNING MATHEMATICS CLASS IV FRACTIONS Krapyak 2 SD STATE SCHOOL YEAR 2011/2012.", Skripsi. Surakarta: Teacher Education University of March Surakarta, April 2013. The general objective of research is to develop a learning model that is more creative and innovative learning model by applying the RME (realistics Mathematic Education) to improve the effectiveness of learning mathematics. The specific objectives of the study were (1) Increase students' mathematics learning outcomes in particular on the subject of fractions Elementary School fourth grade students Krapyak 2 in the school year 2011/2012, (2) Describe the process of learning mathematics by applying a learning model RME on the subject of fractions graders Krapyak 2 IV Elementary School in the school year 2011/2012, (3) Find the strengths and weaknesses of the learning model of RME. This study uses classroom action research. Subjeck research is are fourth grade students of SD Negeri Krapyak 2 in the school year 2011/2012, amounting to 15 students. The data were processed with the test and non-test techniques. Test techniques used to identify and measure the improvement of student learning outcomes. While the non-test techniques used to measure the success of the learning process by implementing RME learning model. Non-test technique using observation and interviews. Data were analyzed by comparative analysis technique by comparing baseline test scores, test scores after cycle 1, cycle 2 and cycle 3. The results showed that the learning of mathematics by applying RME learning model to improve learning outcomes Elementary School fourth grade students Krapyak 2 in the school year 2011/2012. This is evidenced by the increase in score learning outcomes. Student learning outcomes in the initial conditions to reach an average score of 61 with mastery learning in classical 26.67%. After cycle 1 average score of student learning outcomes at 69 with mastery learning in classical 66.67%. 3 cycles and the average score of student learning outcomes at 80, with mastery learning klasikalnya is 86.67%. The conclusion is, that the learning model RME (Realistic Mathematic Education) can improve students' mathematics learning outcomes in particular on the subject of fractions Elementary School fourth grade students Krapyak 2 in the school year 2011/2012. Keywords: Realistic Mathematic Education, Learning Outcomes, and fractions.
PENERAPAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN 2 KALIBEJI TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFAbstract: The Application of Whole Language Approach in The Increasing of Comprehension Reading Skills on 4th Grade SDN 2 Kalibeji. The purpose research to describe of whole language approach increasing reading comprehension skills in SDN 2 Kalibeji. The data taken from observers, teacher and students on 4th grade elementary school of Kalibeji 2. This research utilize Classroom Action Research (CAR). Actions observational procedure consists of planning, action, observation, and reflection. Action performing is performed in three cycles. The subjects were 4th grade in SDN 2 Kalibeji with total 38 students. The data collection technique using observation, questionnaires, interview, and test. The conclusion of this study is the application of whole language approach can increasing the comprehension reading skills on 4th grade SDN 2 Kalibeji. Keyword: Whole Language, Reading Comprehension Abstrak: Penerapan Pendekatan Whole Language dalam Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kalibeji. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan prosedur penggunaan pendekatan Whole Language yang dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman di SDN 2 Kalibeji. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian siswa kelas IV SDN 2 Kalibeji sejumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan datanya observasi, kuesioner, wawancara, dan tes. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan Whole Language dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 2 Kalibeji. Kata Kunci: Whole Language, Membaca Pemahama
PENERAPAN MODEL TEAM GAME TOURNAMENT DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN PENJUMLAHAN PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD
Get PDFAbstract: The purpose of this research are: 1) to describe the application of Team Game Tournament model which can be improve the fractions addition skill for the fifth grade students in SDN Bumirejo 4; 2) to describe the constraint and the solution of the application of Team Game Tournament model in fractions addition skill improvement for the fifth grade students in SDN Bumirejo 4. The writer employs Classroom Action Research method collaborative. even if the researcher becomes the observer towards the action research process. The method is divided into 3 cycles, each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. The data sources are teacher, students, researcher, colleague, and documents. The techniques of data collection are observation, field notes, test, and documentation. The data validity uses triangulation source and data analysis techniques are statistic descriptive qualitative and quantitative. The results showed that the Team Game Tournament model can be improve skill fraction editon. Keywords: TGT model, skill improvement, fractions addition Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan penerapan model Team Game Tournament yang dapat meningkatkan keterampilan penjumlahan pecahan pada siswa kelas V SD 4 Bumirejo; 2) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model Team Game Tournament dalam peningkatan keterampilan penjumlahan pecahan pada siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam 3 siklus dengan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Team Game Tournament dapat meningkatkan keterampilan penjumlahan pecahan pada siswa kelas V SD. Kata kunci: model TGT, peningkatan keterampilan, penjumlahan pecaha
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN METODE EKSPERIMEN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD
Get PDFAbstract: The Application of Contextual Teaching Learning (CTL) model with experimental method in improve natural science learning IV grade student of state elementary school. The purpose of this research is to describe the process of applying the CTL model with the experimental method improve natural science learning IV grade student Elementary school. This study was collaborative Classroom Action Research (CAR). The experiment was conducted in three cycles and each cycle consisting of planning execution, observation, and reflection. Research subject is IV grade student amounting to 28 student. The data collection techniques used observation, interviews, and tests. The results show that application of CTL model with the experimental method can improve natural science learning state fourth grade student of state elementary school . Keywords:Contextual Teaching and Learning (CTL), Experimental Method, Sains Science Abstrak: Penerapan Model Contextual Teaching Learning (CTL) dengan metode eksperimen dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Kelas IV SD. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model CTL dengan metode eksperimen dalam meningkatkan pembelajaran IPA kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaborasi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CTL dengan metode eksperimen dapat meningkatkan pembelajaran IPA kelas IV SD. Kata Kunci: Contextual Teaching Learning (CTL), metode eksperimen, IP
PENERAPAN METODE SQ3R DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI TRIREJO
Get PDF Abstract: The Application SQ3R Method in The Increasing of Comprehension Reading Ability on 5th Grade Elementary School of Trirejo. The purpose of this research to increasing the comprehension reading ability with application of SQ3R method on 5th grade elementary school of Trirejo. The data on this study taken from observers, 5th grade teacher and students. The data collection technique of this study done by observation, questionnaires, test, and documentation. The data validity of this study that used are triangulation of methods and sources. This collaborative Classroom Action Research (CAR) held in 2 cycles. Every cycle consist of: planning, acting, observing, and reflecting. The conclusion of this study is the application of SQ3R method can increasing the comprehension reading ability on 5th grade elementary school of Trirejo. Keyword: SQ3R, reading comprehension Abstrak: Penerapan Metode SQ3R dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri Trirejo. Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui penerapan metode SQ3R siswa kelas V di SD N Trirejo. Data yang diperoleh pada penelitian ini bersumber dari observer, guru dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan observasi, kuesioner, tes, dan dokumen. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber data. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus, terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Trirejo. Kata Kunci: SQ3R, membaca pemahama
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD
Get PDFAbstract: The Application of Contextual Appoach in Improveing the Motivation in Math Learning III grade student SD. The purposed to describe the application of contextual approach to improve the motivation student grade III SD. This research is a class room action research in three cycle. The subjects were elementary school students in third grade state Buniayu with total 25 students. The data was collected by using observation questionnaire and assessment learning. The data analysis technique used is the descriptive technique supported by qualitative and quantitative data. The validation of data is using triangulation technique. The results of research shows that the contextual approach is able to increase the motivation and result learning math at III grade student. Keywords: Study Motivation, Contextual Approach, Math. Abstrak: Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas III SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan kontekstual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SD. Penelitian ini penelitian tindakan kelas dalam tiga siklus. Subjek penelitian siswa kelas III SDN Buniayu semester 2 sejumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan penilaian hasil belajar. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah teknik deskriptif yang didukung oleh data kualitatif maupun data kuantitatif. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas III. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Pendekatan Kontekstual, Matematika
PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN 2 KARANGGADUNG TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFAbstract: The use of Flip Media Capacity Chart in Figure Series Writing Essay Based On Student Class III 2 Karanggadung SDN Academic Year 2012/2013. The purpose of this study is to describe the use of media in improving the ability of a flip chart to write essays based on image series. This study uses classroom action research was conducted in three cycles including planning, implementation, observation, and reflection. Penelitianya subject is class III SD. Data collection techniques using observation, testing, interviews and documentation. The validity of the data using triangulation techniques and triangulation of sources. Analysis of data using qualitative descriptive analysis. The results showed that the use of media appropriate flip chart that can improve the ability to write essays based on image series. Keywords: media flip chart, writing authorship upgrades Abstrak: Penggunaan Media Flip Chart dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Berdasarkan Gambar Seri Pada Siswa Kelas III SDN 2 Karanggadung Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan penggunaan media flip chart dalam peningkatan kemampuan menulis karangan berdasarkan gambar seri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitianya adalah siswa kelas III SD. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara serta dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media flip chart yang tepat dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan berdasarkan gambar seri. Kata Kunci: media flip chart, peningkatan kemampuan, menulis karanga
PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SDN BENERKULON KECAMATAN AMBAL KABUPATEN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2011/2012
Get PDFAbstrak: Penggunaan Metode Inkuiri dalam Peningkatan Pembelajaran IPS di Kelas V SDN Benerkulon Kecamatan Ambal Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2011/2012. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran IPS di kelas V SD dengan metode inkuiri dan mendeskripsikan bagaimanakah langkah-langkah penggunaan metode inkuiri dalam peningkatan pembelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan tiga siklus, setiap siklus ada empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan pembelajaran IPS di kelas V SDN Benerkulon. Kata kunci: Metode inkuiri, Pembelajaran IPS Abstract: Using Inquiry Method to Increase Social Scient Learning in Fifth Class SDN Benerkulon, Ambal, Kebumen Academic Year 2011/2012. The purpose of this research is to increase sosial scient learning in fifth class elementary school with inquiry method and to descript proces inquiry can improve sosial scient learning. The research consists of three cycles. Each cycle consists four stages are planning, action, observation and reflection. The data analysis technique consists of three components, that is data reduction, data presentation, and conclusion. The results show that the use inquiry method can increase sosial scient learning in fifth class SDN Benerkulon. Key word: Inquiry Method, Sosial Scient Learnin
PENGGUNAAN MODEL MAKE A MATCH DENGAN MEDIA KARTU KATA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KLIRONG TAHUN AJARAN 2012/2013
No full textAbstract: The use of Model Make a Match with Media Card Improved Learning Vocabulary Words in the English Language for Fifth Grade Elementary Students. This study aims to: improve learning English vocabulary in class V by using a learning model Make a Match. The experiment was conducted in three cycles. The subjects were all students of class V SD Negeri 2 Klirong totaling 18 students. Source data comes from the students, teachers and peers. Data collection techniques using observation, testing and documentation. The validity of the source data using triangulation techniques. Data analysis with qualitative and quantitative analysis. The results showed that the use of models Make a Match, can enhance learning English vocabulary for fifth grade students of SD Negeri 2 Klirong. Keywords: Make a Match, word cards, English. Abstrak: Penggunaan Model Make a Match dengan Media Kartu Kata dalam Peningkatan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris bagi Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan: meningkatkan pembelajaran kosakata Bahasa Inggris di kelas V dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Klirong yang berjumlah 18 siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan model Make a Match, dapat meningkatkan pembelajaran kosakata Bahasa Inggris bagi siswa kelas V SD Negeri 2 Klirong. Kata Kunci: Make a Match, kartu kata, Bahasa Inggris