KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN TEKNIK SIMAK ULANG UCAP DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS KELAS IV SD NEGERI BANJARHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Get PDFPENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN TEKNIK SIMAK ULANG UCAP DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS KELAS IV SD NEGERI BANJARHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan langkah- langkah penerapan pendekatan kontekstual dengan teknik simak ulang ucap dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Banjarharjo tahun pelajaran 2011/ 2012 yang berjumlah 14 siswa terdiri atas 11 laki- laki dan 3 perempuan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi instrument. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan. Hasilnya menunjukkan bahwa langkah penerapan pendekatan kontekstual dengan teknik simak ulang ucap dengan menerapkan strategi konstruktif, menemukan, bertanya, pemodelan, masyarakat belajar, penilaian otentik, dan refleksi dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris di SD Negeri Banjarharjo tahun pelajaran 2011/ 2012. Kata kunci: kontekstual, teknik simak ulang ucap, hasil belajar IMPLEMENTATION OF A CONTEXTUAL APPROACH BY RE-SAID TECNIQUE IN IMPROVING ENGLISH LANGUAGE LEARNING RESULT ON THE FOURTH GRADE STUDENT OF SD NEGERI BANJARHARJO IN 2011/2012 ACADEMIC YEAR. The objective of this research is to describe the steps of English learning with the implementation of a contextual approach using see re-said technique in improving English language learning result. This research applies a classroom action research which is done on two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subject of the research are the fourth grade students of SD Negeri Banjarharjo in 2011/ 2012 academic year, consisting of 14 student, 11 boys and 3 girls. To collect the data the writer uses observation, evaluation, and documentatioan. The data validation uses triangulation method technique. In analyzing the data are kuantitatif and kualitatif analyzes. The procedure of the research is an related spiral model. The result shows that the steps of a contextual approach using re-said applying constructive strategy, finding out, asking, modeling, learning society, authentic assessment, and reflection can improve the result of English language learning on the fourth grade of SD Negeri Banjarharjo in academic year 2011/ 2012. Keywords: contextual, see re-said, result learning Englis
PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract : The Using Card Letters Media in Improving Java Script Reading of Elementary School Students. The purpose of this research to improve Java script reading of elementary school students and to describe about steps of using card Javanese letters media improving Java script reading of elementary school students. This research is a collaborative classroom action research. This study was conducted in 2 cycles consisting of planning, action, observation, and reflection. Subjects were all students in the fourth grade school 1 Tamanwinangun academic year 2012/2013, amounting to 37 students. Data sources come from students, teacher, and observer. Data collection techniques are observation, interviews,questionnaire and tests. The validity of the source data using triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. Analysis of data used role in action research is the analysis of quantitative data and qualitative data analysis. The conclusions of this research is the use of card letters media can improve of reading Javanese script of elementary school students and following steps: (a) letter cards held at chest height; (b) card revoked the letters one by one, (c) letter cards that have been removed are put in a certain place, and (d) the letter cards applied for various activities.. Keywords: card letters media, reading, Javanese script. Abstrak: Penggunaan Media Kartu Huruf dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan membaca aksara Jawa melalui penggunaan media kartu huruf siswa sekolah dasar dan mendeskripsikan langkah-langkah yang tepat dalam menggunakan media kartu huruf yang dapat meningkatkan kemampuan membaca aksara Jawa siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 37 siswa. Sumber data yang digunakan adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, angket dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik triangulasi pengumpulan data. Analisis data yang dipergunakan dalan penelitian tindakan kelas ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca aksara Jawa siswa sekolah dasar dan langkah-langkah penggunaan media kartu huruf sebagai beri-kut: (a) kartu huruf dipegang setinggi dada; (b) kartu huruf diambil satu persatu; (c) kartu huruf ditempel pada papan flanel; dan (d) kartu huruf digunakan untuk permainan. Kata Kunci: media kartu huruf, membaca, aksara Jawa
PENGGUNAAN METODE THINK PAIR AND SHARE DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD
Get PDFIka Fahriani Nurhidayati, Joharman, H Setyo BudiPGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta Jl. Kepodang 67A Panjer Kebumene-mail: [email protected] Abstract: The Using Think Pair and Share Method in Increasing Social Learning of 5th Grade Student Elementary School. The purposes of this study (1) to describe the steps Think Pair Share Method in improving social studies learning V grade students of elementary school. (2) to determine the increase in social studies learning through the use Think Pair and Share Method. (3) to identify the obstacles encountered in the use Think Pair and Share methods and ways to solve. This study was classroom action research conducted in two cycles. Each cycle consists of the planning, execution, observation, and reflection. The subjects were all V grade students. Data collection techniques in this study consists of tests, interviews, and observations. The result conclude that Think Share Pair Method can be increasing social studies learning.Key words: social studies, think pair and share, learning Abstrak: Penggunaan Metode Think Pair and Share dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan MetodeThink and Pair Share dalam peningkatan pembelajaran IPS siswa kelas V SD. (2) untuk mengetahui peningkatan pembelajaran IPS melalui penggunaan Metode Think Pair and Share pada siswa kelas V SD. (3) untuk mengidentifikasi kendala yang ditemui pada penggunaan Metode Think Pair and Share dan cara memecahkannya dalam peningkatan pembelajaran IPS siswa kelas V SD. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari tes, wawancara, dan observasi. Kata Kunci: think pair and share, pembelajaran, IP
PENGGUNAAN MODEL KONTEKSTUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI ORI TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFContextual Learning Model to Improving mathematics Learning of fraction to 3th graders Ori SD Negeri Academic Year 2012/2013. This research is Classroom Action Research (CAR), which aims to enhance student mathematics learning in class III of the fraction. The experiment was conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Source data came from students, peers, researchers, and documents. Results of this study was to study Contextual learning model steps are: (1) constructivism, (2) questioning, (3) inquiry, (4) learning community, (5) modeling, (6) reflection, (7) the actual assessment, can enhance mathematics learning about the fraction in class III SD. In the implementation of this study found the presence of constraints and can find a solution. Keywords: Contextual, Learning, Mathematics, Fraction
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD
Get PDFOleh: Siti Hanisah1, Tri Saptuti2, H. Setyo Budi3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret Kampus VI Kebumen e-mail: [email protected] Abstract: The Use of Models Cooperative Learning Group Investigation type in Improveing Learning Mathematic about Fraction of V Grade Students SD. This study aimed to describe the use of models cooperative learning type group investigation in improving result learning mathematic of type V grade students. This study is the Classroom Action Research (CAR) which consists of three cycles, each cycle there are two meetings. The conclusions of this study is that the use of models cooperative learning type group investigation can improve the process and learning mathematic about fraction. The result show that improving value average of result learning every cycles. Keyword: Group Investigation, Learning Outcomes, Mathematic. Abstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Pecahan pada Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dalam meningkatkan pembelajaran matematika siswa kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, masing-masing siklus ada dua pertemuan. Simpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan proses dan hasil belajar matematika tentang pecahan pada siswa kelas V. Hal tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas hasil belajar siswa tiap siklus. Kata Kunci: Grup investigasi, Hasil Belajar, Matematika.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA
Get PDFDany Warih Cahyono1), Suwarto WA2), Djaelani3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Slamet Riyadi No. 449, Surakarta 57126 e-mail: [email protected] Abstract: The Influence Cooperative Model STAD Type Toward Learning Result of Social Studies About preparation of Indonesian independence. The purpose of this research to know the influence of cooperative model of Student Teams Achievement Divisions (STAD) type for social sciences learning result about preparation of Indonesian independence. This research is a experimental research. The research design used post tests only control group design. The sampling technique used was cluster random sampling. According to the result of hypothesis analysis in 5% significance got tcount > ttable (4,271 > 1,99). The conclution of this research there are influence on the usage of cooperative model type Student Teams Achievement Divisions (STAD) to social science learning result about preparation of Indonesian independence. Key words: STAD, Social studies Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar IPS tentang persiapan kemerdekaan Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu post test only control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis pada taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel (4,271 > 1,99). Simpulan penelitian ini adalah adanya pengaruh penggunaan model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar IPS tentang persiapan kemerdekaan Indonesia. Kata kunci: Student Teams Achievement Divisions, IP
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS IV
Get PDFAbstract: The use of Model Cooperative Engineering Make A Match In Improved Student Learning English In IV Grade. The purpose of this research is to improve students' English learning fourth grade with the use of cooperative learning techniques make a match. This study was conducted in three cycles. Each cycle consists of the planning, execution, observation, and reflection. The subjects were fourth grade students. Data sources of this study are students, researchers, and observer. Data was collected with tests and non-test techniques. The validity of the data using triangulation techniques and triangulation of data sources. Conclusion of research is the use of cooperative learning techniques make a match can improve students learning English in fourth grade. Keywords: Make A Match technique, improvement of learning English Abstrak: Penggunaan Model Kooperatif Teknik Make A Match Dalam Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas IV. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggrispada siswa kelas IV menggunakan Model Kooperatif Teknik Make A Match. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV. Sumber data penelitian adalah siswa, peneliti, dan observer. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Validitas data menggunakan triangulasi data dan sumber. Simpulan penelitian adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik make a matchdapat meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas IV. Kata kunci: Teknik Make A Match,Pembelajaran Bahasa Inggri
PENERAPAN PENDEKATAN CTL DENGAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN PATEMON TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFAbstract: Application of CTL approach by Using Concrete Objects in Science Student Learning Improvement 5TH Grade SDN Patemon in Academic Year 2012/2013. This study aimed to describe:(1) the implementation of CTL approach with concrete objects in an increase in media science,(2) constraints and applications solutions CTL approach with concrete objects media in increasing students learning science. Fifth grade students of SDN Patemon consist of 30 students. This research is a classroom action research was conducted in three cycles, each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection. Data collecting methods are collected through observation, interview, test, and documentation. The validity of data using the source triangulation. The data Analysis is used by this research in kuantitatif and kualitatif data analysis. Results of this study indicate that the application of this approach to media CTL concrete objects can improve science teaching fifth grade students of SDN Patemon Academic Year 2012/2013. Keywords: CTL Approach, Concrete Media Objects, Learning Science Abstrak: Penerapan Pendekatan CTL dengan Media Benda Konkret Dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Patemon Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan pendekatan CTL dengan media benda konkret dalam peningkatan pembelajaran IPA, (2) kendala dan solusi penerapan pendekatan CTL dengan media benda konkret dalam peningkatan pembelajaran IPA. Subjek penelitian siswa kelas V SDN Patemon sejumlah 30 siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan metode triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan pendekatan CTL dengan media benda konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Patemon Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci: Pendekatan CTL, Media Benda Konkret, Pembelajaran IP
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA DAN TEMBANG MACAPAT DI SD
Get PDFABSTRAK: PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA DAN TEMBANG MACAPAT DI SD. Penelitian ini bertujuan meningkatkan pembelajaran IPA dan meningkatkan motivasi serta hasil belajar Tembang Macapat di SD dengan menggunakan media audio visual. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD berjumlah 27 siswa terdiri 14 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan, kelas IV SD berjumlah 17 siswa terdiri 8 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas III dan IV SD. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan angket. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data dan teknik. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media audio visual dapat meningkatkan pembelajaran IPA dan dapat meningkatkan motivasi serta hasil belajar Tembang Macapat di SD. Kata kunci: media audio visual, pembelajaran, motivasi, IPA, macapat ABSTRACT: THE USING OF AUDIO VISUAL MEDIA IN SCIENCE LEARNING AND MACAPAT SONG AT ELEMENTARY SCHOOL. The purpose of this research are improving science learning in grade students state elementary school and improving motivation with learning result macapat song in grade students state elementary school through using audio visual media. This research is in classroom action research there was conducted in three cycles, with each cycle consisted of three meeting and each meeting comparised four steep: planning, implementation of the action, observation and reflection. Subject of this research are the third grade students state elementary school, the value of that class are 27 with 14 boys and 13 girls, student of fourth class are 17 wih 8 boys and 9 girls. The source data came from students in the third class and fourth class of grade students state elementary school. The data collection techniques were observation, interviews, test, rating scale, and documentation. The validation of data by using triangulation technique which were data collection and technique. The data analysis used technique qualitative and quantitative descriptions. The results of the research are the using audio visual media can improve science learning and the motivation also result learning macapat song at elementary school. Key Words: audio visual media, learning, motivation, science, macapa
PENGARUH PEMBERIAN PENGUATAN POSITIFDAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKASISWA KELAS IV SD SE-KECAMATAN KLIRONG
Get PDFAbstract: The Effect of the Giving Positive Reinforcement and Learning Interest in Mathematic Learning Result ofFourth Grade Student Elementary School in Klirong District.The purpose of this research are find out: (1) the effect of different giving positive reinforcement in Mathematic learning result of the fourth grade student elementary school in Klirong District, (2) the effect of different learning interest in Mathematic learning result of the fourth grade student elementary school in Klirong District; (3) the effect of interaction between giving positive reinforcement and learning interest in Mathematic learning result of the fourth grade student elementary school in Klirong District. This method uses is an experimental method with a quantitative research. The result research can be concluded that: (1) giving positive reinforcement effect in Mathematic learning result of the fourth grade student elementary school in Klirong District, (2)learning interest effect in Mathematic learning result of the fourth grade student elementary school in Klirong District; (3) giving positive reinforcement interact with learning interest effect in Mathematic learning result of the fourth grade student elementary school in Klirong District. Keywords: giving positive reinforcement, learning interest, learning result,Mathematic Abstrak: Pengaruh Pemberian Penguatan Positif dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD se-Kecamatan Klirong.Tujuan penelitianadalah untuk membuktikan:(1) pengaruh perbedaan pemberian penguatan positif terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD se-Kecamatan Klirong; (2) pengaruh perbedaan minat belajar terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD se-Kecamatan Klirong; (3) pengaruh interaksi antara pemberian penguatan positif dan minat belajar terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD se-Kecamatan Klirong. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) pemberian penguatan positif berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD se-Kecamatan Klirong; (2) minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD se-Kecamatan Klirong; (3) pemberian penguatan positif berinteraksi dengan minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD se-Kecamatan Klirong tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci: pemberian penguatan positif, minat belajar, hasil belajar, Matematik