KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENGGUNAAN MODEL ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT BAGI SISWA KELAS IV SDN 1 LUNDONG
No full textAbstract: The using of Role Playing Model for Improving Integer Learning at Fourth Grade Student Elementary School 1 Lundong. The purpose of this research was to describe the using of Role Playing model for improving Integer learning and find problems with solutions. This research used Classroom Action Research technique. The research was conducted in three cycles, with each cycle consisting the planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected by observation, questionnaire, and test. The validity of data used triangulation technique and source method. The results showed that: the using of Role Playing model can improve Integer learning at fourth grade students elementary school 1 Lundong. Keywords: Role Playing Model, Integer, Learning Abstrak: Penggunaan Model Role Playing untuk Peningkatan Pembelajaran Bilangan Bulat bagi Siswa Kelas IV SDN 1 Lundong. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan model Role Playing dalam meningkatkan pembelajaran bilangan bulat dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dengan observasi, angket, dan tes. Validitas data menggunakan metode triangulasi teknik dan sumber. Hasil menunjukkan bahwa: penggunaan model Role Playing dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat bagi siswa kelas IV SDN 1 Lundong
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR GEOMETRI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract: Application of Quantum Teaching Models in Geometry Student Learning Outcomes Improved Fourth Grade Elementary School. This study aims to: (1) describe the learning steps Quantum Teaching in improving student learning outcomes, (2) identify obstacles and solutions in the application of models of Quantum Teaching Geometry in learning. This study is a collaborative action research conducted in three cycles. The results of this study indicate that the application of the Quantum Teaching by implementing measures Grow, Natural, Namai, Demonstrate, and Celebrate Repeat to improve student learning outcomes, the pre-action mastery percentage reached 24% of new students, having implemented measures student mastery percentage in cycle I to 86%, 90% cycle II and cycle III 95%. Application of Quantum Teaching models for learning Geometry encountered some obstacles, but these constraints can be solved by implementing improvement efforts as the solution of problems were encountered. Keywords: model Quantum Teaching, student learning outcomes, Geometry Abstrak: Penerapan Model Quantum Teaching dalam Peningkatan Hasil Belajar Geometri Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendiskripsikan langkah-langkah pembelajaran Quantum Teaching dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa, (2) mengidentifikasi kendala dan solusi dalam penerapan model Quantum Teaching pada pembelajaran Geometri. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Quantum Teaching dengan menerapkan langkah-langkah Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi dan Rayakan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, pada pra tindakan persentase ketuntasan siswa baru mencapai 24%, setelah dilaksanakan tindakan persentase ketuntasan siswa pada siklus I menjadi 86%, siklus II 90% dan siklus III 95%. Penerapan model Quantum Teaching dalam pembelajaran Geometri menemui beberapa kendala, namun kendala tersebut dapat terpecahkan dengan menerapkan upaya perbaikan sebagai solusi dari kendala yang muncul. Kata Kunci: model Quantum Teaching, hasil belajar siswa, Geometr
PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BILANGAN ROMAWI PADA SISWA KELAS IV SDN 3 KARANGSAMBUNG TAHUN AJARAN 2012/2013
No full textAbstract: Application of Models Make a Match in Mathematics Learning Enhancement increasing number of roman in Class IV elementary school. This study aims to improve mathematics learning increasing number of roman in class IV by applying the model to Make a Match. The experiment was conducted in three cycles. The subjects were all fourth grade students of SD Negeri 3 Karangsambung totaling 28 students. Data came from students, peers, and researchers. Data collection techniques using observation, testing and documentation. Analysis of the data using description qualitative and quantitative. The result of study aims are percentage of completeness student learning outcomes in the first cycle was 85.71%, 89.23% second cycle and third cycle was 92.86%. The conclusions shows that the application of the model to Make a Match, can improve student learning in mathematics learning increasing number of roman in class IV elementary school. Keywords: Make a Match, Learning, Mathematics, Number of Roman. Abstrak: Penerapan model Make a Match dalam peningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan romawi pada siswa Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan romawi pada siswa kelas IV SD dengan menerapkan model Make a Match. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Karangsambung yang berjumlah 28 siswa. Data berasal dari siswa, teman sejawat, dan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I adalah 85,71%, siklus II 89,23%, dan siklus III adalah 92,86%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Make a Match, dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan romawi pada siswa kelas IV SD. Kata Kunci: Make a Match, Pembelajaran, Matematika, Bilangan Romawi
PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SD
Get PDFAbstract: The use of Quantum Teaching Model in Add and to Substract in Integer 4th Grade Fractional Elementary School. The purpose of this research are to describe of using the model of Quantum Teaching in improving addition and subtraction integer and to improving addition and subtraction of integers for state elementary school students in fourth grade through the use of models Quantum Teaching. This research is colaborative classroom action research conducted in three cycles, each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Subject in this study is fourth grade students of state elementary school 28 students. Source data came from fourth grade teacher, fourth grade students, peers, and researchers. Data analysis using descriptive data supported quantitative data and qualitative data. Conclusion of this study is a step in the use of the model is Quantum Teaching Grow, Natural, Rename, Demonstrate, Repeat and Celebrate, the second conclusion that the use of the model Quantum Teaching can improve the ability of addition and subtraction of integers in Elementary School fourth grade. Keywords: Quantum Teaching, addition, subtraction, integer Abstrak: Penggunaan Model Quantum Teaching dalam Peningkatan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat pada Siswa Kelas IV SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengunaan model Quantum Teaching serta meningkatkan kemampuan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat pada siswa kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam 3 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Tanjungrejo dengan jumlah 28 siswa. Sumber data penelitian ini yaitu siswa kelas IV, guru kelas IV, teman sejawat dan peneliti. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, angket dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan analisis kualitatif. Simpulan penelitian ini adalah bahwa langkah model Quantum Teaching yaitu: (a) Tumbuhkan; (b) Alami; (c) Namai; (d) Demonstrasikan; (e) Ulangi; (f) Rayakan; penggunaan model Quantum Teaching dapat meningkatkan kemampuan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat pada siswa kelas IV SD. Kata Kunci: Quantum Teaching, penjumlahan, pengurangan, bilangan bulat
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Get PDFAnggun Dwi Setya P1, Rukayah2, Yulianti3 e-mail: wie[email protected] Abstract: The Using of SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Learning Method to Improve Reading Comprehension Skill in Indonesian Subject. The purpose of this research to improve reading comprehension skill in Indonesian subject through SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) learning method on fifth grade elementary school of 01 Ngasem. This research uses a classroom action research which carried out in two cycles. Each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. Subject of this research is the fifth grade students of elementary school 01 Ngasem, which has 18 students. Data collection techniques using documentation, observation, interview, and test. The validity of data using triangulation of source and method. For analyzing data, used interactive technique. The conclusion of this research is using SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) can improve the reading comprehension skill in Indonesian language subject on fifth grade students of 01 Ngasem. Keywords: SQ3R Method, Reading Comprehension, Skill Abstrak: Penggunaan Metode Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dalam mata pelajaran bahasa Indonesia melalui metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada siswa kelas V SDN 01 Ngasem. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Ngasem yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Validasi data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan metode. Untuk menganalisis data digunakan teknik analisis interaktif. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 01 Ngasem, Colomadu, Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Kata Kunci: Metode SQ3R, Keterampilan Membaca, Pemahaman.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV
Get PDFAbstrak. PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mendeskripsikan penerapan model kooperatif tipe STAD dalam peningkatan hasil belajar matematika; (2) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model kooperatif tipe STAD dalam peningkatan hasil belajar matematika. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber data dan trianggulasi waktu. Data berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Kesimpulan penelitian ini: (1) penerapan model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan proses hasil belajar matematika; (2) kendala yang muncul yaitu guru kurang mengembangkan materi, sedangkan solusinya guru sudah mengembangkan materi. Kata kunci: Tipe STAD, Peningkatan Hasil Belajar, Matematika Abstract. COOPERATIVE MODEL APPLICATION TYPE STAD (STUDENT ACHIEVEMENT DIVISION TEAMS) INCREASE IN LEARNING MATHEMATICS IN CLASS IV. This study aims to: (1) to describe the application of the model STAD cooperative in improving mathematics learning outcomes, (2) describe the challenges and solutions STAD cooperative implementation of the model in improving math learning outcomes. Data sources of this study are students, teachers, and documents. Data collection techniques used observation, interviews, and tests. The validity of the data using triangulation of data sources and triangulation time. Data in the form of qualitative data and quantitative data. Conclusions of this study: (1) the application of STAD cooperative models can improve the process of mathematics learning outcomes, (2) problems were encountered less developed material that teachers, while teachers have developed a material solution
PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS II SD NEGERI 2 KARANGSARI
Get PDFAndriani Cahya Kusuma Wardani1, Suhartono2, M.Chamdani3 PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer Kebumen 1 Mahasiswa PGSD FKIP UNS 2 3 Dosen PGSD FKIP UNS Email: [email protected] Abstract: This study aims to: describe the process of learning and improving writing skills with media images. This research is a classroom action research was conducted in three cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection. Data source is the students, peers, documents, and researcher. Collecting data through observation, tests and interviews. The validity of the data using triangulation techniques. Analysis of the research is a descriptive analysis kualititif and descriptive statistical analysis. The results show that: the application of media images can improve writing skills with six steps: (1) interaction, (2) questions and answers, (3) A description of the material, (4) Write a story or a description based on media image, (5) Reading the writings and (6) Reflection. Keywords: Media Picture, Writing Skills Abstrak: Penelitian ini bertujuan: mendeskripsikan proses pembelajaran dan peningkatan keterampilan menulis dengan media gambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sumber datanya adalah siswa, teman sejawat, dokumen, dan peneliti. Pengumpulan data dengan observasi, tes dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis penelitian berupa analisis deskriptif kualititif dan analisis statistik deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa: penerapan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis dengan enam langkah yaitu: (1) Interaksi, (2) Tanya jawab, (3) Penjelasan materi, (4) Menulis cerita atau deskripsi berdasarkan media gambar, (5) Membacakan hasil tulisan, dan (6) Refleksi. Kata Kunci: Media Gambar, Keterampilan Menuli
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN TENTANG OPERASI PECAHAN SISWA KELAS IV SDN SITIREJO TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFOleh: Sri Santi Patarani1, Warsiti 2,Joharman3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret 1 Mahasiswa S1 PGSD FKIP UNS 2, 3 Dosen S1 PGSD FKIP UNS e-mail: [email protected] Abstract:The application of the Contextual Teaching and Learning Model’s (CTL) in Increased Understanding of Fraction Operations Fourth Grade Student SDN Sitirejo in academic year 2012/2013. This research is classroom action research (CAR) aims to improve understanding about fractions operations by CTL model. The research was conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation and reflection. Source data came from students, peers and researchers. Data collection techniques using observation, documentation and testing. The validity of data using triangulation technical and methods. Analysis of the data with qualitative and quantitative analysis. The results showed conclusions that the application of the Contextual Teaching and Learning Model’s (CTL) the steps are: (1) aperception activity; (2) Modelling; (3) Constructivism; (4) Inquiri; (5) Learning Community; (6) Authentic Assesment; (7) Questioning; (8) Reflection; (9) Feed back, can increase understanding of fraction operations fourth grade school. Keywords: Contextual Teaching and Learning, fraction operation. Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Peningkatan Pemahaman tentang Operasi Pecahan Siswa Kelas IV SDN Sitirejo Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV tentang operasi pecahan.Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat dan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CTL dengan langkah-langkah antara lain: (1) Kegiatan apersepsi; (2) Pemodelan; (3) Konstruktivisme; (4) Inkuiri; (5) Masyarakat Belajar; (6) Penilaian Nyata; (7) Bertanya; (8) Refleksi; (9) Pemberian umpan balik, dapat meningkatkan pemahaman tentang operasi pecahan pada siswa kelas IV. Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning, Operasi Pecahan
METODE PERMAINAN WHISPER RACE DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA INGGRIS
Get PDFIsnaeni1, Suhartono2, Kartika Chrysti Suryandari3 1 Mahasiswa PGSD FKIP UNS, 2,3 Dosen PGSD FKIP UNS Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta e-mail: [email protected] Abstract: Whisper Race Games Method in Improvement Of English Listening Skills. The research purpose to dercribe the effectiveness of whisper race games method in improving English listening skills. This research is a classroom action research. The action research was conducted in three cycles, each of which involved planning, implementting, observing and reflecting. The result of the research showed that whisper race games method can increase the English listening skills For Fourth Grade Student in State Elementary School 1 Adikarso. Key words: Games Method, Listening Skills. Abstrak: Metode Permainan Whisper Race dalam Peningkatan Keterampilan Menyimak Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan keefektifan metode permainan whisper race dalam meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode permainan whisper race dapat meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Inggris siswa kelas IV SD N 1 Adikarso. Kata kunci: Metode Permainan, Keterampilan Menyima
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SD
Get PDFAbstract: Application Model Type STAD Cooperative Learning in Increasing up flat in fifth grade elementary school. This study aims to: (1) improve the learning up flat in Elementary School fifth grade using STAD cooperative learning, (2) describe the challenges and solutions STAD cooperative learning in the learning improvement up flat in fifth grade elementary school. This research is a classroom action research was conducted in three cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection. Techniques of data analysis consists of three components: data reduction, data display, and conclusion. The results show that the application of cooperative learning model to improve learning STAD up flat in fifth grade Elementary School. Keywords: STAD, learning up flat Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD dalam Peningkatan Pembelajaran Bangun Datar di Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan pembelajaran bangun datar di kelas V SD dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD, (2) mendeskripsikan kendala dan solusi pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam peningkatan pembelajaran bangun datar di kelas V SD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan pembelajaran bangun datar di kelas V SD. Kata kunci: STAD, pembelajaran bangun data