KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
Penerapan Model Pembelajaran Literasi Dalam Peningkatan Membaca Kalimat Dengan Aksara Jawa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kenoyojayan Tahun Ajaran 2012/2013
Get PDFOleh: Subadriyah1, Triyono2, Joharman3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret e-mail: [email protected] Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran literasi dalam peningkatkan membaca kalimat dengan aksara jawa siswa kelas IV SDN Kenoyojayan Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam 3 siklus dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap pertemuan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Simpulan penelitian ini Penerapan model pembelajaran literasi dapat meningkatkan kemampuan membaca kalimat dengan aksara jawa siswa kelas IV Kata Kunci: Model pembelajaran literasi, membaca kalimat, aksara jawa. Abstract: The purpose of this study To describe the application of the model in improving read sentences with java script fourth grade students of SDN Kenoyojayan Academic Year 2012/2013. This research is a classroom action research and implemented in three cycles with each cycle consisting of two meetings. Each meeting consists of planning, action, observation, and reflection. Source data came from students, peers, teachers, and documents. Data collection techniques are observation, interviews, and tests. The validity of the data using triangulation techniques and sources. Analysis of the data in this study is qualitative and quantitative data analysis. Conclusions: The application of research literacy learning model can improve the ability to read a sentence with java script Keywords: literacy learning of models, sentences reading, java script
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS V SD NEGERI 5 KUTOSARI
Get PDFAbstract: The Improvement Activity and Learning Result Mathematics through Problem Based Learning Model V Grade Students of State Elementary School 5 Kutosari. The purpose of this research are: (1) describing the application of Problem Based Learning models, (2) improving of activity, and (3) improving of learning result mathematics. This research is a Collaborative Classroom Action Research. Subject of this research is a students in V grade total 16 students. Procedure research are, action, observation, and reflection. There are in two cycle, each cycle three meeting. The data collection technique is testing the results of observation, interviews, questionnaires and tests. The validity of data using triangulation source and triangulation techniques. Data analysis using quantitative analysis techniques and qualitative analysis, including data reduction, presentation of data, and verification. The results show that the application of Problem Based Learning models can be improve the activity and learning result in mathematics elementary school fifth grade students. Keyword: Problem Based Learning, activity, learning result, Mathematics Abstrak: Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas V SD Negeri 5 Kutosari. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning, (2) meningkatkan keaktifan, dan (3) meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V berjumlah 16 siswa. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus tiga pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif, meliputi reduksi data, sajian data, dan verifikasi data. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Leaning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Kata Kunci: Problem Based Learning, keaktifan, hasil belajar, Matematik
PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPASISWA KELAS V SD
Get PDFAbstract: The application of guided inquiry methods to improve science teaching fifth grade elementary school students. The purpose of this study was to (1) describe the application of guided inquiry method in improving science teaching, and (2) improve science learning with the application of guided inquiry method. This research is Classroom Action Research (CAR), which was commissioned jointly conducted in three cycles. Each cycle consists of the planning, execution, observation, and reflection. The subjects were fifth grade elementary school students. Data sources of this study are students, teachers, and observers. Data was collected by observation, tests and questionnaires. Validation using triangulation of data sources and triangulation techniques. The results show the application of guided inquiry method can improve science teaching fifth grade elementary school students. Keywords: guided inquiry, learning science, fifth grade elementary school.
PENGGUNAAN MODEL MIND MAPPING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract: The Using of Model Mind Mapping in Improving PKn Learning in Elementary School Four Grade Students. The purpose of this research is to describe the step of using mind mapping model in enhancement PKn learning fourth grade students in elementary school. This research uses class actions research methods are carried in the three cycles. Each cycle consists of planing, action, observation, and reflection. The data source of this research is the fourth grade students of Petarangan elementary school Kemranjen Banyumas in academic year 2012/2013 which amounted to 22 students, consist 11 men adn 11 women. Data collecting methods are collected through observation, interview, test, and documentation. The validity of data using the triangulation technic and resource. The data Analysis is used by this research in kuantitatif and kualitatif data analysis. Research procedure is Suharsimi Arikunto model. The result showed that the using of Model Mind Mapping in Improving PKn Learning in Elementary School. Keywords: Mind mapping model, PKn learning. Abstrak:Penggunaan Model Mind Mapping dalam Pembelajaran PKn Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan model Mind Mappingdalam peningkatan pembelajaran PKn siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Petarangan Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 22 siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian adalah model Suharsimi Arikunto. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan model Mind Mapping dapat meningkatkan pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Kata Kunci:Model Mind Mapping, Pembelajaran PK
PENGGUNAAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS III SD
Get PDFAbstract: The Using of Contextual Teaching and Learning (CTL) with in Improving the Science learning at Thethird Grade of State Elementary School. The purposes of this research are to describe the using of Contextual Teaching and Learning (CTL) in improving match learning about shapes at the third gradeof state elementary school, to describe improving the match learning about shapes the using of Contextual Teaching and Learning (CTL) at the third grade of state elementary school, and to describe obstacle and solution the using Contextual Teaching and Learning (CTL) in match learning about shapes at the third gradeof state elementary school. This research was collaborative classroom action research. The experiment was conductedin thirdcyclesandeachcycleconsisted ofplanning, implementation, observation, andreflection. The subjects of research were students at the third grade of elementary school. The techniques collectingdata used observation, interviews, and tests.The validity ofthe data used triangulation. The result ofresearch could concluded that the using of Contextual Teaching and Learning (CTL) with could improve the match learning at the third grade state elementary school. Keywords: Contextual Teaching and Learning (CTL), learning, shapes Abstrak: Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Bangun Datar pada Siswa Kelas III SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam peningkatan pembelajaran matematika tentang bangun datar siswa kelas III SD, mendeskripsikan peningkatan pembelajaran matematika tentang bangun datar dengan penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) siswa kelas III SD, dan mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam peningkatan pembelajaran matematika tentang bangun datar siswa kelas III SD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaborasi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan pembelajaran matematika siswa kelas III SD
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL RESEARCH BASED LEARNING SISWA KELAS V SD
Get PDFAnjuntia Bella Trisnasih1 , Kartika Chrysti Suryandari2, Suhartono3 PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer, Kebumen Email [email protected] Mahasiswa PGSD FKIP UNSDosen PGSD FKIP UNS Abstract: The Improvement of Natural Science Process Skill and Learning Result through a Research Based Learning Model for the 5th Grade Students of Elementary School. The aims of the research to increase the skill of natural science process and learning result of the 5th grade students of elementary school by applying the research-based model. This collaborative classroom action research (CAR) conducted in three cycles; every cycle consists of plan, the execution of action, observation, and reflection. This research subjects totalling 20 students of elementary school. The result of the research showed that the research-based learning model can improve the skill of natural science process and learning result of the 5th grade students. The conclusion of the research is the research-based learning model can improve the skill of natural science process and learning result of the 5th grade students of elementary school. Keywords: research-based learning model, skill of process, learning result, natural science Abstrak: Peningkatan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Berbasis Riset di Kelas V Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD melalui model pembelajaran berbasis riset. Tiga Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas V SD. Hasil penelitian ini menunjukkan model pembelajaran berbasis riset dapat meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V. Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran berbasis riset dapat meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD. Kata Kunci: pembelajaran berbasis riset, keterampilan proses, hasil belajar, IPA
PENGGUNAAN TEKNIK MAKE A MATCH DENGAN MEDIA KARTU KATA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA KELAS V SDN TIRTOMOYO TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFAbstract: Use of Make A Match Technique by using Word Card Media approach in Improving Science Learning at the Fifth Grade of State Elementary School Tirtomoyo. The aims of the research is discribing applying of make a match technique in science learning and improve science learning at the fifth grade of elementary school. Subject of this research is a students in fifth grade by consist of 19 students. This research is a collaborative classroom action research which is conducted in three cycles, each cycle of the two meeting. Research prosedure include of planning, acting, observing, and reflecting. The results showed that the use of techniques make a match with the media card can improve science teaching fifth grade elementary school. Key Words: Make A Match Technique, Word Card Media, Science Learning Abstrak: Penggunaan Teknik Make A Match dengan Media Kartu Kata dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri Tirtomoyo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan teknik make a match dengan media kartu kata dan meningkatkan pembelajaran IPA kelas V SD. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 19 siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus masing-masing siklus dua pertemuan. Prosedur penelitian mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan teknik make a match dengan media kartu kata dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SD. Kata Kunci: Teknik Make A Match, Media Kartu Kata, Pembelajaran IP
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Get PDFPenerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Matematika pada siswa kelas V SD Negeri 4 Karangduwur. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Karangduwur. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data, sumber, metode dan alat. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD N 4 Karangduwur Tahun Ajaran 2012/2013
PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGARANG KELAS IV SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract: The Quantum Teaching Model Aplication with Picture Series Media in Improving Writing Skills in IV Grade State Elementary School Kejawang. The purpose of research to describe model procedures Quantum Teaching with picture series media in improving writing skills in elementary school Kejawang. This research is Classroom Action Research (CAR) using a research design cycle. Subject this research Elementary School students in grade IV statate schol Kejawang amounting to 19 students, consisting of 9 males and 10 female This study was conducted in 3 (three) cycles. . Each cycle consists of four elements, namely planning, implementation, observation, and reflection. The results showed The Quantum Teaching Model Aplication with Picture Series Media in Improving Writing Skills. Keyword: Quantum Teaching, Picture Series, Writing Skills, Abstrak: Penggunaan Model Quantum Teaching dengan Media Gambar Seri dalam Peningkatan Keterampilan Mengarang siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kejawang. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan prosedur penggunaan model Quantum Teaching dengan media gambar seri yang dapat meningkatkan keterampilan mengarang di sekolah dasar Negeri Kejawang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan rancangan penelitian siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SD N Kejawang yang berjumlah 19 siswa terdiri dari 9 laki-laki dan 10 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus. Tiap siklus terdiri atas empat unsur yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan mengarang. Kata Kunci: Quantum Teaching, Gambar Seri, Keterampilan Mengarang
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PATUKREJO
Get PDFAbstract: The use of Model Kooperatif Jigsaw Media Types Concrete Mathematics Learning in Increasing Student Lounge About Build Class IV Elementary School 3 Patukrejo. This study aims to: describe the process of learning, increase learning mathematics. This study was conducted in three cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection. Data collection by observation, tests and interviews. The validity of data using triangulation method. The results show that: the model type kooperatif jigsaw with concrete media can enhance learning of mathematics of geometrical elementary school fourth grade students. Keywords: Jigsaw Model, Mathematics, Media Discipline, Learning Abstrak: Penggunaan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Media Konkret Dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Ruang Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Patukrejo. Penelitian ini bertujuan : mendeskripsikan proses pembelajaran, peningkatan pembelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dengan observasi, tes dan wawancara. Validitas data menggunakan metode triangulasi. Hasilnya menunjukkan bahwa: model kooperatif tipe jigsaw dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang siswa kelas IV sekolah dasar. Kata Kunci: Model Jigsaw, Matematika, Media Konkret , Pembelajara