KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG MASALAH SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KALIREJO TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFAbstrak: Penerapan Model Inside Outside Circle dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Masalah Sosial Siswa Kelas IV SD. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan langkah penerapan model inside outside circle dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SD, mendeskripsikan penerapan model inside outside circle dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas IV SD, menemukan kendala dan solusi. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SDN 2 Kalirejo yang berjumlah 25 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dan masing-masing siklus dua kali pertemuan. Penggunaan model inside outside circle melalui 6 langkah yang tepat, dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang masalah sosial siswa kelas IV. Kendala dan solusi dalam penggunaan model inside outside circle dalam peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 2 Kalirejo terdapat 5 kendala dan solusinya. Kata Kunci: Insside Outside Circle, Pembelajaran, IPS Abstract: The application of Model Inside Outside Circle in the enhancement of Learning about Social Issues Social Science Grade IV SD. Research objectives is described step implementation model inside outside circle in the Social Science studies grade IV elementary, describing the application of the model inside outside circle can increase learning IPS grade IV elementary, find barriers and solutions. Research using Research Action class. Subjects in the study are grade IV SDN 2 Kalirejo that add up to 25 students. The research was conducted in three cycles, each cycle two times. The use of the model inside outside circle through the 6 step right, can improve learning about social issues Social Science grade IV. Constraints and solution in the use of the model inside outside circle in the enhancement of learning outcomes Social Science grade IV SDN 2 Kalirejo there are 5 problems and solutions. Keywords: Insside Outside Circle, Learning, IP
PENGGUNAAN MIND MIND DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KEDUNGWINANGUN
Get PDFDwi Rahmanto1, Tri Saptuti Susiani2, Harun Setyo Budi3 e-mail: [email protected] PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer Kebumen 1 mahasiswa PGSD FKIP UNS 2,3 dosen PGSD FKIP UNS Abstract: The use of Mind Map Method by Graphics Media to Improve Social Studies Learning in V grade SD Negeri 2 Kedungwinangun. The purposes of this study to describe the use of Mind maps with graphic media can improve Social Studies learning in fifth grade elementary school, improve learning outcomes of Social Studies through the use Mind map with graphic media. Subject of this research is a students in fifth grade amount consist of 24 students. This research is a Collaborative Classroom Action Research. Procedure research are planning, action, observation, and reflection. This research in two cycle, each cycle three meeting. The result of research indicate that use of Mind maps with graphic media can enhance learning in the social studies fifth grade elementary school. Keywords: Mind map, Media Graphics, Social Studies. Abstrak: Penggunaan Metode Mind Map dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Kedungwinangun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan Mind map dengan media grafis yang dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD, meningkatkan hasil belajar IPS melalui penggunaan Mind map dengan media grafis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V berjumlah 24 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus tiga pertemuan. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan Mind map dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD. Kata Kunci: Mind map, Media Grafis, IPS
PENGGUNAAN METODE JARIMAGIC DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR TAHUN 2013
Get PDFAbstract: The Using Jarimagic Method in Improving Mathematics Learning Student Grade IV Elementary School. This research uses class actions research methods are carried out in the three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The data sources of this research is the fourth grade students of Purwosari elementary school in academic year 2012/2013 which amounted to 22 students, consists of 12 men and 10 women. Data collecting methods are collected through observation, interview, test, and documentation. The validity of data using the triangulation sources and technics. The data analysis is used by this research is kuantitatif and kualitatif data analysis. The result showed that the using Jarimagic Method can improve mathematics learning in fourth grade students Elementary School Purwosari year 2013. Keywords: Jarimagic Method, Improving Learning, Mathematics Abstrak: Penggunaan Metode Jarimagic dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah langkah penggunaan metode jarimagic dalam peningkatan pembelajaran matematika siswa kelas IV SDN Purwosari Tahun 2013. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Purwosari tahun 2013 yang berjumlah 22 siswa, terdiri dari 12 laki laki dan 10 perempuan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan metode jarimagic dapat meningkatkan pembelajaran matematika siswa kelas IV SD Negeri Purwosari Tahun 2013. Kata Kunci: Metode Jarimagic, Peningkatan Pembelajaran, Matematik
PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT DENGAN AKSARA JAWA SISWA KELAS IV SDN KARANGGEDE TAHUN AJARAN 2012/2013
No full textABSTRAK Fitria Rakhmawati. PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT DENGAN AKSARA JAWA SISWA KELAS IV SDN KARANGGEDE TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2013. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan penggunaan media kartu huruf dalam peningkatan keterampilan menulis kalimat dengan aksara Jawa siswa kelas IV SDN Karanggede tahun ajaran 2012/2013; (2) untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis kalimat dengan aksara Jawa melalui penggunaan media kartu huruf siswa kelas IV SDN Karanggede tahun ajaran 2012/2013, dan (3) untuk mendeskripsikan kendala dan solusi pada penggunaan media kartu huruf dalam peningkatan keterampilan menulis kalimat dengan aksara Jawa siswa kelas IV SDN Karanggede tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Karanggede tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 23 siswa, terdiri dari 13 laki-laki dan 10 perempuan. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data yang dipergunakan dalan penelitian tindakan kelas ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan media kartu huruf yang dapat meningkatkan keterampilan menulis kalimat dengan aksara Jawa siswa kelas IV SDN Karanggede, dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut: a) pembagian media kartu huruf kepada siswa; b) menunjukkan media kartu huruf; c) merangkai media kartu huruf menjadi kalimat; dan d) pemberian penghargaan. (2) Adanya peningkatan keterampilan menulis kalimat dengan aksara Jawa melalui pengunaan media kartu huruf siswa kelas IV SDN Karanggede. Pada siklus I jumlah siswa yang tuntas adalah 81,8%, Siklus II menjadi 84,5%, dan siklus III menjadi 87%. (3) Kendala penggunaan media kartu huruf dalam peningkatan keterampilan menulis kalimat dengan aksara Jawa siswa kelas IV SDN Karanggede adalah media kartu huruf belum dipersiapkan dengan teliti dan masih satu paket serta keanekaragaman bentuk aksara Jawa dan pasangannya menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami setiap bentuknya. Hal ini berdampak kurang lancarnya beberapa siswa dalam merangkai. Sedangkan solusinya adalah mempersiapkan media kartu huruf dengan teliti dan membuat media tersebut sebanyak dua paket serta memperbanyak latihan soal kepada siswa supaya siswa terbiasa dan mampu memahami setiap bentuk aksara Jawa. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan menulis kalimat dengan aksara Jawa siswa kelas IV SDN Karanggede tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci: Media kartu huruf, Keterampilan Menulis, Aksara Jawa ABSTRACT Fitria Rakhmawati. MEDIA CARD USE CAPITAL LETTERS IN SENTENCE WITH WRITING SKILLS ENHANCEMENT AKSARA JAVA CLASS IV SDN Karanggede ACADEMIC YEAR 2012/2013. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. Surakarta University of March, April 2013. The purpose of this study was (1) to describe the media use the letter cards in improving sentence writing skills with Java script Karanggede Elementary School fourth grade students of the school year 2012/2013, (2) to determine the increase in sentence writing skills through the use of Java script font card media students SDN Karanggede fourth grade school year 2012/2013, and (3) to describe the challenges and solutions in the use of media card in the letter writing skills enhancement sentence with Java script Karanggede Elementary School fourth grade students of the school year 2012/2013. This research is a classroom action research (CAR). This study was conducted in 3 cycles consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were all fourth grade students at SDN Karanggede academic year 2012/2013, amounting to 23 students, consisting of 13 men and 10 women. Source data came from students, peers, and documents. Techniques of data collection is through observation, interviews, and tests. The validity of the source data using triangulation techniques. Role in the data analysis used classroom action research is the analysis of quantitative and qualitative data. The results showed that: (1) use of media cards that can improve the skills of letter writing sentences with Java script Karanggede Elementary School fourth grade students, implemented with the following steps: a) the distribution of the letter to the student media card, b) indicates media card letters c) media card stringing letters into sentences, and d) the award. (2) An increase in the sentence writing skills through the use of Java script font media card Karanggede Elementary School fourth grade students. In the first cycle, the number of students who pass is 81.8%, Cycle II to 84.5%, and the third cycle to 87%. (3) Constraints in the use of media cards increase letter writing skills with Java script sentence fourth grade students of SDN Karanggede media card is not yet prepared letters carefully and still the package as well as the diversity of form and his partner Javanese cause students difficulties in understanding each form. This affected some students' lack of smoothness in the stringing. While the solution is to prepare the media card with the letter carefully and make the media as much as two packs and increase exercises to students so that students get used to and be able to understand any form of Java script. Conclusion of this study is the use of media cards can increase the skill of writing letters to the sentence Javanese Karanggede Elementary School fourth grade students of the school year 2012/2013. Keywords: Media card letters, Writing Skills, Java scrip
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BOCOR
Get PDFGatot Prayitno1,Suripto2, Chamdani3PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer KebumenEmail :[email protected] 1 Mahasiswa PGSD FKIP UNS2 dan 3 Dosen PGSD FKIP UNS Abstract: The Application TGT Type Cooperative Model in Improving Mathematic Learning in Fifth Grade Student State Elementary School 2 Bocor. The purpose of this research were (1) describing the aplication steps TGT type (2) describing the increase of learning through TGT type in mathematic learning. This research used Classroom Action Research technique. The research was conducted in three cycles, with each cycle consisting the planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected by observation, questionnaire, and test. The validity of data used triangulation technique and source method. The results showed that: the application of TGT type can enhance mathematic learning in the fifth grade students state elementary school 2 Bocor. Keywords: TGT type, Mathematic, Student Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SDN 2 Bocor. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan penerapan langkah-langkah tipe TGT, dan (2) mendeskripsikan peningkatan pembelajaran melalui penerapan model TGT dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dengan observasi, angket, dan tes. Validitas data menggunakan metode triangulasi teknik dan sumber. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan model TGT dapat meningkatkan pembelajaran Matematika siswa kelas V SDN 2 Bocor. Kata Kunci: Tipe TGT, Matematika, Sisw
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN 1 SIDOMUKTI
Get PDFAbstract: Applying Experiment Methode in Enhancement of Science Learning on Fifth Grade SDN 1 Sidomukti. This purpose of the research is to increasing science learning on fifth grade SDN 1 Siomukti. This research is Colaborative Classroom Action Research. The implementation of measures implemented by two cycles with three meetings in every cycle which covered by planning, acting, observing, and reflecting. The subject of this research is fifth grade SDN 1 Sidomukti. The result shows that by implementing experiment methode can improved the sience learning of fifth grade SDN 1 Sidomukti. Keywords: experiment methode, science learning
PENGGUNAAN METODE KARYAWISATA DALAM UPAYA PENINGKATKAN PEMBELAJARAN PKN SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
No full textAbstrak: Penggunaan metode karyawisata dalam upaya peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV SD Negeri Sumurarum tahun ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan metode karyawisata dan peningkatan hasil belajar PKN di kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode karyawisata dengan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Jumlah siswa yang menjadi subjek penelitian adalah 26 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Hasilnya menunjukan bahwa penggunaan metode karyawisata meningkatkan hasil belajar PKN siswa kelas IV. Kata Kunci: Metode Karyawisata, PKN, Hasil Belajar. Abstract: The application of a study tour in improving learning result civics education of fourth grade Sumurarum elementary school in students 2012/2013. The purpose of this study were is describe the application of study tour andd increasing in civics education learning result in fourth grade. The type of this research in study tour method is classroom action research. The total number of the students in the subject of this research is 26: which is consisted 12 boys and 14 girls. The results showed that the use of a study tour improves the learning result of fourth grade students civics
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 KEDAWUNG
Get PDFAbstract: The Applying of Quantum Teaching Approach in Improving Skills Process of Science Lesson in IV Grade State Elementary School 4 Kedawung. The aims of this research is discribing applying of Quantum Teaching in Science learning and improve skills process of Science Lesson in IV grade of Elementary School. Subject of this research is a students in IV grade by consist of 25 students. This research is a Collaborative Classroom Action Research. Procedure research of class action in the form of planning, execution, observation, and reflection. Execution of action execute in three cycle, each cycle three meeting. Its result indicate that applying of Quantum Teaching can improve learning dan skill process of Science Lesson in IV grade State Elementary School.
Keyword: Quantum Teaching, Science learning, skills process of Science
Abstrak: Penerapan Model Quantum Teaching dalam Peningkatan Keterampilan Proses IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Kedawung. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model Quantum Teaching dalam pembelajaran IPA dan meningkatkan keterampilan proses IPA pada kelas IV Sekolah Dasar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV berjumlah 25 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus masing-masing siklus dua pertemuan. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan pembelajaran dan keterampilan proses IPA pada siswa kelas IV Sekolah Dasar.
Kata Kunci: model Quantum Teaching, pembelajaran IPA, keterampilan proses IP
PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT CAHAYA DI SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract: The use of concrete objects in Media Properties Increased Light Learning in Primary Schools. This study aims to describe the use of media in enhancing learning concrete objects, obstacles and solutions use. Subject of this study, fifth grade students at SDN 1 Kedungpuji number of 16 students. The experiment was conducted three cycles, each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Data collection techniques used observation, analysis of student work, tests, and questionnaires. The validity of the data using triangulation techniques. Analysis of data using qualitative and quantitative analysis. The result can enhance learning properties of light elementary fifth grade students, the learning process and learning outcomes reached 90.5 reached 86. Keywords: Concrete Media Objects, Learning, Qualities of Light Abstrak: Penggunaan Media Benda Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Sifat-Sifat Cahaya di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan media benda konkret dalam meningkatkan pembelajaran, menemukan kendala dan solusi penggunaannya. Subjek penelitian ini, siswa kelas V SDN 1 Kedungpuji sejumlah 16 siswa. Penelitian dilaksanakan tiga siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, analisis kerja murid, tes, dan angket. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya dapat meningkatkan pembelajaran sifat-sifat cahaya siswa kelas V SD, proses pembelajaran mencapai 90,5 dan hasil belajar mencapai 86. Kata kunci: Media Benda Konkret, Pembelajaran, Sifat-Sifat Cahaya
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PECAHAN SISWA KELAS IV SDN 1 BANDUNG TAHUN AJARAN 20012/2013
Get PDFAbstract: Application of Cooperative Learning Type NHT (Numbered Heads Together) with Images Media for Improved Learning Outcomes Smithers fourth Grade Students Elementary School Bandung 1 in Year 2012/2013. This study aimed to describe: (1) the application of cooperative learning with media images Numbered Heads Together for yield enhancement learn about fractions Elementary School fourth grade students. (2) the constraints and solutions application of cooperative learning type Numbered Heads Together with images media for yield enhancement learn about fractions Elementary School fourth grade students. The subjects were fourth grade students of Elementary School year 2012/2013 a total of 36 students. The experiment was conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Techniques of collecting data through observation, interviews, test and documentation. The results show that application of cooperative learning with images media Numbered Heads Together can improve learning outcomes of fractions Elementary School fourth grade students. Keywords: NHT, image media, learning fraction outcomes. Abstrak: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) dengan Media Gambar untuk Peningkatan Hasil Belajar Pecahan Siswa Kelas IV SDN 1 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan: (1) penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media gambar untuk peningkatan hasil belajar tentang pecahan siswa kelas IV SD. (2) kendala dan solusi penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media gambar untuk peningkatan hasil belajar tentang pecahan kelas IV SD. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 1 Bandung TA 2012/2013 berjumlah 36 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran Kooperatif tipe NHT dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar tentang pecahan siswa kelas IV SD. Kata Kunci: NHT, media gambar, hasil belajar pecahan