KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
The Use of Problem-Based Learning (PBL) in Improving Learning Outcome of Mathematics about Multiplication and Division of Fraction for Fifth Grade Students of SDN I Tamanwinangun in The Academic Year of 2016/2017.
No full textAbstract: The Use of Problem-Based Learning (PBL) in Improving Learning Outcome of Mathematics about Multiplication and Division of Fraction for Fifth Grade Students of SDN I Tamanwinangun in The Academic Year of 2016/2017. The objectives of this research are to improve learning outcome of mathematics about multiplication and division of fraction through the use of PBL model. Subjects of the research were 26 students from fifth grade. Sources of data are teacher and students. This research is conducted within two cycles and four meetings. Each cycle consisted of four stages namely planning, action, observation, and reflection. Techniques of collecting data were observation, interview, and test. The results of this research show that the use of PBL model can improve learning outcome of mathematics about multiplication and division for fifth-grade students.Keywords: Problem Based Learning, multiplication, Division, Mathematic
Penerapan Model Role Playing dalam Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Pkn tentang Globalisasi pada Siswa Kelas IV SDN 2 Pucangan Tahun Ajaran 2016/2017
Full text linkAbstrak: Penerapan Model Role Playing dalam Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Pkn tentang Globalisasi pada Siswa Kelas IV SDN 2 Pucangan Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn tentang globalisasi di kelas IV SD Negeri 2 Pucangan menggunakan model pembelajaran Role Playing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan: observasi, angket, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Kata Kunci: role playing, motivasi, hasil belajar PK
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DENGAN MEDIA KERTAS LIPAT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN DI KELAS IV SD NEGERI 1 KUWAYUHAN TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstract: The Use of Realistic Mathematics Education using Paper Folding as Media in Improving the Lesson of Fraction for Fourth Grade of SD Negeri 1 Kuwayuhan in the Academic Year of 2016/2017. The objectives of this research are to improve the lesson of fraction for fourth grade through realistic mathematics education using paper folding as media. Subjects of this research were 30 fourth grade students of SDN 1 Kuwayuhan in the academic year of 2016/2017. This research is a collaborative classroom action research (CAR) conducted in three cycles. Each cycle consisted of four stages, namely; planning, conducting, observing, and reflecting. Techniques of collecting data were non-test (observation and interview) and test. The results of this research show that the use of realistic mathematics education using paper folding as media can improve the lesson of fraction for fourth grade of SD Negeri 1 kuwayuhan in the academic year of 2016/2017. Keywords: RME, paper folding media, fraction Abstrak: Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education dengan Media Kertas Lipat dalam Peningkatan Pembelajaran Pecahan Di Kelas IV SDN 1 Kuwayuhan Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran pecahan dengan menerapkan pendekatan Realistic Mathematics Education dengan media kertas lipat di kelas IV SD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education dengan media kertas lipat dapat meningkatkan pembelajaran pecahan di kelas IV SDN 1 Kuwayuhan. Kata Kunci: Realistic Mathematics Education, Kertas Lipat, Pecaha
PENERAPAN METODE INKUIRI DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG ENERGI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkTujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi pada siswa kelas IV SD melalui penerapan metode inkuiri dengan media konkret. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo yang berjumlah 31 siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan, yaitu tes, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Jenis validitas pada penelitian ini yaitu validitas isi, triangulasi teknik, dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode inkuiri dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi.Kata Kunci: metode inkuiri, media konkret, IP
PENGGUNANAN METODE HYPNOTEACHING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BENERWETAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Full text linkAbstract: The use of Metodh Hypnoteaching in Improving Mathematics Learning about Fraction for the Fifth Grade Student of SD Negeri Benerwetan in the Academic Year of 2014/2015. The study aimed to (1) To describe purpose steps methodics hypnoteaching in Mathematic learning step-up about fraction, (2) To describe if method purpose hypnoteaching can increase Mathematic learning about fraction, (3) To describe constraint and solution of method purpose hypnoteaching in Mathematic learning step-up about fraction. This research subjects is five grade the thirdteen studen of SD Negeri Benerwetan. The experiment was conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation and reflection. Data collection techniques with engineering tests, observations, interviews, and dokumentation. Test the validity of using triangulation. Data analytis with qualitative and quantitative. The result show the metodh hypnoteaching can increase Mathematic learning about fraction 5th grade student. Keywords: Hypnoteaching, Mathematic, Fraction Abstrak: Penggunaan Metode Hypnoteaching dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Pecahan pada Siswa Kelas V SDN Benerwetan Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan metode hypnoteaching dalam peningkatan pembelajaran Matematika tentang pecahan, (2) Untuk mendeskripsikan apakah penggunaan metode hypnoteaching dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan, (3) Untuk mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penggunaan metode hypnoteaching dalam peningkatan pembelajaran Matematika tentang pecahan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Benerwetan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan metode triangulasi. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Kesimpulannya bahwa metode hypnoteaching dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang pecahan siswa kelas V SD. Kata kunci: hypnoteaching, Matematika, pecaha
PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG KEGIATAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA VIDEO DI KELAS IV SD
Full text linkAbstrak: Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Kegiatan Ekonomi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dengan Media Video di Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang kegiatan ekonomi melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dengan media video di kelas IV SD. Penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas tipe kolaborasi yang dilakukan selama tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 4 Kutosari yang berjumlah 45. Uji validitas data menggunakan triangulasi metode dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dengan media video dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang kegiatan ekonomi. Kata Kunci: group investigation, media video, pembelajaran, IPS Abstract: Improving the Learning of IPS about Economic Activity through Cooperative Model of Learning Type Group Investigation Using Video as Media for Fourth Grade Students. The objective of this research is to improve the learning of IPS about economic activity through a cooperative model of learning type group investigation using video as media for fourth-grade students. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles Subjects of the research were 45 students from fourth grade of SDN 4 Kutosari. The validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The result of the research shows that the use of a cooperative model of learning type group investigation through video as media can improve the learning of IPS about economic activity. Keywords: group investigation, video media, learning, IP
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNINGTIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS III SD
Full text linkAbstract: Application cooperative learning model type stad in enchancing of mathematics learning abaut two dimentional figure in the third grade studentsstate elementary school 1 kretek academic year 2013/2014.The objective of this research is to improve mathematics learning abaut two dimentional figure in the third grade students of SD Negeri 1 Kretek in academic year of 2013/2014.This research is conducted within three cycles consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 37 students of the third grade of SD Negeri 1 Kretek. Sources of data were derived students and document. Techniques of collecting data were test, observation, interview, and documentation. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptiveanalysis. It was proven by the increase of learning process in the first cycle 69%, in the second cycle 79,5%, and in the third cycle 90,5%. The results showed that through the implementation of cooperative learning model type STAD can improve learning mathematics abaut up flat in third grade students Elementary School. Keywords: STAD, learning up flat Abstrak:Penerapan Model Cooperative learning Tipe STAD dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Datar pada siswa Kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untukmeningkatkan hasil belajar pada pembelajaran matematika tentang bangun datar di kelas III SDN 1 Kretek tahun ajaran 2013/2014.Penelitian dilaksanakan tiga siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri I Kretek dengan 37 siswa. Sumber data berasal dari dokumen dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Persentase ketuntasan siswa sebelum tindakan adalah 54%, setelah dilaksanakan tindakan siklus I meningkat menjadi 69%, siklus II meningkat menjadi 79,5% dan siklus III meningkat kembali menjadi 90,5%. Hasilnya menunjukkan bahwa Penerapan Model Cooperative Learning tipe STADdapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bangun datar pada siswa kelas III sekolah dasar. Kata kunci: STAD, pembelajaran bangun data
Penerapan Model Make a Match dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Perjuangan Melawan Penjajah pada Siswa Kelas V SDN 1 Pandansari Tahun Ajaran 2016/2017
Full text linkAbstrak: Penerapan Model Make a Match dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Perjuangan Melawan Penjajah pada Siswa Kelas V SDN 1 Pandansari Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah, meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan melawan penjajah, mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model make a match dengan media grafis pada siswa kelas V SD. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara kolaboratif dalam tiga siklus dengan sumber data yaitu siswa dan guru kelas V SDN 1 Pandansari. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model make a match dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan melawan penjajah pada siswa kelas V SDN 1 Pandansari tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci: make a match, media grafis, pembelajaran IP
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG GAYA PADA SISWA KELAS IV SDN 4 BUMIREJO KEBUMEN TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstract: The Use of Experimental Method Using Concrete Media in Improving Learning Outcome of IPA about Force for the Fourth Grade Students of SDN 4 Bumirejo Kebumen. The objective of this research is to improve learning outcome of IPA about force through the use of experimental method using concrete media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Subjects of the research were teacher and 20 students of the fourth grade of SDN 4 Bumirejo Kebumen. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The results of this research show that the use of experimental method using concrete media can improve learning outcome of IPA about force.Keywords: Experimental method, concrete media, learning outcome Abstrak: Penerapan Metode Eksperimen dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Gaya pada Siswa Kelas IV SDN 4 Bumirejo Kebumen. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang gaya pada siswa kelas IV SDN 4 Bumirejo Kebumen dengan menerapkan metode eksperimen dengan media konkret. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa. Validitas data yang digunakan, yaitu triangulasi sumber, tiangulasi teknik, dan validitas isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang gaya.Kata kunci: metode eksperimen, media konkret, hasil belajar IP
PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERSIAPAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SDN 02 SLARANG TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstract: THE USE OF THINK PAIR SHARE MODEL (TPS) WITH VISUAL MEDIA TO INCREASE IPS LEARNING OUTCOME ABOUT PREPARATION OF INDEPENDENCE FOR FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN 02 SLARANG IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. The objectives of this research are: (1) to describe the steps of TPS with visual media; (2) improving the social sciences learning outcomes on the preparation of independence through the TPS model with visual media; And (3) outlining the constraints and solutions of the application of TPS models with visual media to improve social sciences learning outcomes about independence preparation. This study uses collaborative classroom action research. Research subjects are teachers and students of class V. Data collection techniques was using test techniques, observation and interviews. Data validity was using source and technique triangulation. Data analysis was through data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the application of TPS model with visual media improve the learning result of social sciences about the preparation of independence. Keywords: Think Pair Share (TPS), Visual Media, IPS Learning Outcomes Abstrak: Penerapan Model Think Pair Share (TPS) dengan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Persiapan Kemerdekaan pada Siswa Kelas V SDN 02 Slarang Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah TPS dengan media visual; (2) meningkatkan hasil belajar IPS tentang persiapan kemerdekaan melalui model TPS dengan media visual; dan (3) menguraikan kendala dan solusi dari penerapan model TPS dengan media visual untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang persiapan kemerdekaan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model TPS dengan media visual meningkatkan hasil belajar IPS tentang persiapan kemerdekaan. Kata kunci: Think Pair Share (TPS), Media Visual, Hasil Belajar IP