KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MODEL BAMBOO DANCING DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN SUBTEMA INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN NEGERIKU PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOMULYO TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstrak: Penerapan Model Bamboo Dancing dengan Media Visual dalam Peningkatan Pembelajaran Subtema Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sidomulyo Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah, meningkatkan pembelajaran subtema indahnya persatuan dan kesatuan negeriku, mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model bamboo dancing dengan media visual pada siswa kelas IV SD. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara kolaboratif dalam tiga siklus dengan sumber data yaitu siswa dan guru kelas IV SD. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model bamboo dancing dengan visual melalui langkah penjelasan materi, pembentukkan kelompok, diskusi, berbagi informasi dengan pasangan, dan presentasi serta penyimpulan dapat meningkatkan pembelajaran subtema indahnya persatuan dan kesatuan negeriku pada siswa kelas IV SD Negeri Sidomulyo tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci: bamboo dancing, media visual, persatuan dan kesatuan negerik
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN PROBLEM SOLVING SKILLS IPA TENTANG PESAWAT SEDERHANA DI KELAS V SD NEGERI 2 KEBULUSAN TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstract: The Use of Guided Inquiry Model Using Multimedia in Improving Student’s Problem-Solving Skills in IPA About Simple Machine of SD Negeri 2 Kebulusan in The Academic Year of 2016/2017. The objectives of this research are to improve problem-solving skills of IPA about the simple machine for the fifth-grade students of SD Negeri 2 Kebulusan in the academic year of 2016/2017. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were a teacher and 30 students of the fifth grade of SD Negeri 2 Kebulusan. Techniques of collecting data were a test and non-test technique. The validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. The results of this research show that the use of Guided Inquiry model using multimedia can improve problem-solving skills on IPA about simple machine for the fifth grade of SD Negeri 2 KebulusanKeywords: Guided Inquiry, multimedia, problem-solving skills Abstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Guided Inquiry dengan Multimedia dalam Peningkatan Problem Solving Skills IPA Siswa tentang Pesawat Sederhana di Kelas V SD Negeri 2 Kebulusan Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan problem solving skills IPA tentang pesawat sederhana di kelas V SD Negeri 2 Kebulusan menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry dengan multimedia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan: observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Guided Inquiry dengan multimedia dapat meningkatkan problem solving skills IPA siswa.Kata Kunci: Guided Inquiry, multimedia, problem solving skills IP
PENERAPAN MODEL GUIDED NOTE TAKING (GNT) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SDN 2 DEPOKREJO TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstrak: Penerapan Model Guided Note Taking (GNT) untuk Meni ngkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SDN 2 Depokrejo Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN 2 Depokrejo dengan menerapkan model Guided Note Taking. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan: observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Guided Note Taking dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN 2 Depokrejo.Kata Kunci: guided note taking, keterampilan menulis, narasi. Abstract: The Use of Guided Note Taking (GNT) Model to Improve Narrative Essay Writing Skill for 4th Grade Student of SDN 2 Depokrejo Academic Year 2016/2017. The objective of this research is to improve narrative essay writing skill for 4th Grade Student at SDN 2 Depokrejo using Guided Note Taking model. This research is collaborative classroom action research (CAR). The subject of this research is the teacher and students of 4th Grade. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptiveanalysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. The result of the research show that the use of Guided Note Taking model can improve narrative essay writing skill for 4th Grade Student at SDN 2 Depokrejo.Key Word: guided note taking, writing skill, narrative
UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI TEKNIK MIND MAP PADA SISWA KELAS IV SDN SIDODADI
Full text linkABSTRAK Kurnia Ratna Dewi. UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI TEKNIK MIND MAP SISWA KELAS IV SDN SIDODADI TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan prosedur yang tepat penggunaan mind map dapat memperbaiki pembelajaran Bahasa Indonesia; (2) meningkatkan penggunaan teknik mind map dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan tiga siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Sidodadi yang berjumlah 30 siswa. Sumber data berasal dari dokumen dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan didukung data kualitatif dan kuantitatif. Deskripsi kuantitatif digunakan untuk menganalisis data yang berupa hasil belajar. Data kualitatif berupa hasil wawancara dan observasi.Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, Prosedur penggunaan mind map pada penelitian ini melalui 3 tahap, yaitu: (1) Tahap persiapan; (2) Tahap pelaksanaan yang terdiri dari overview, preview, inview, dan review; dan (3) Tahap kesimpulan/penutup, dapat memperbaiki pembelajaran Bahasa Indonesia. Kedua, penggunaan mind map dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Sidodadi. Proses belajar siswa terkait penggunaan mind map meningkat tiap siklusnya dari siklus I 70,00% siklus II 80,75%, dan siklus III 85,00%. Persentase ketuntasan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa siklus I 70,00%, siklus II 86,67%, dan siklus III 93,33% . Ketiga, Kendala dan solusi yang ditemui pada penggunaan mind map meliputi: (1) siswa yang tidak membawa perlengkapan pembuatan mind map, solusinya adalah sehari sebelumnya mengingatkan siswa membawa perlengkapan pembuatan mind map; (2) Hanya sebagian siswa yang aktif, solusinya adalah guru mengaktifkan semua siswa dengan pembagian tugas, (3) Keberanian siswa masih rendah, solusinya adalah memotivasi siswa untuk berani bertanya atau menyampaikan pendapat; dan (4) mind map memerlukan banyak waktu, solusinya adalah penambahan waktu pada kegiatan inview.Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik mind map dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SDN Sidodadi Tahun Pelajaran 2013/2014. Kata kunci: mind map, pembelajaran Bahasa IndonesiaABSTRACT Kurnia Ratna Dewi. IMPROVING INDONESIAN LANGUAGE LEARNING THROUGH MIND MAP TECHNIQUE FOR THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI SIDODADI IN THE ACADEMIC YEAR OF 2013/2014. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta. June 2016. The objectives of this research are: (1) to describe appropriate procedure on the use of Mind Map technique that can improve Indonesian language learning, (2) to improve Indonesian language learning through the use of Mind Map technique, and (3) to describe problems and solutions.This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 30 students of the fourth grade of SD Negeri Sidodadi. Sources of data were derived students and document. Techniques of collecting data were test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis. Quantitative descriptive analyze students’ learning outcomes and Qualitative descriptive analyze interview and observation data.The results of this research show that: (1) the steps of Mind Map technique are as follows: (a) preparation stage, (b) implementation stage consisting of overview, preview, inview, and review, and (c) closing stage; (2) the use of Mind Map technique can improve Indonesian language learning for the fourth grade students of SD Negeri Sidodadi. It was proven by the increase of learning process in the first cycle 70%, in the second cycle 80.75%, and in the third cycle 85%. Meanwhile, the increase of learning outcomes in the first cycle 70%, in the second cycle 86.67%, and in the third cycle 93.33%; and (3) the problems encountered in the learning, namely: (a) students do not bring equipment to make Mind Map technique; (b) Few students are active, (c) students’ courage is still low; and (4) Mind Map technique requires a lot of time.Solutions for these problems are: (a) remind students to bring equipment to make Mind Map technique one day before learning, (b) have all students with the assignment, (c) motivate students to be active in asking or expressing opinion, (d) the addition of time on inview activities. The conclusion of this research is the use of Mind Map technique can improve Indonesian language learning for the fourth grade students of SD Negeri Sidodadi in the academic year of 2013/2014. Keywords: Mind Map, Indonesian language learnin
Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Model Bangun Datar dalam Peningkatan Hasil Belajar Sifat-sifat Bangun Datar Kelas V SD Negeri 1 Depokrejo Tahun Ajaran 2015/2016.
Full text linkAbstract: The Use of Realistic Mathematics Education (Rme) Approach using Plane Model Media in Improving Learning Outcome in the Characteristics of Planes for the Fifth Grade Students of SD Negeri 1 Depokrejo in the Academic Year of 2016/2017. The objective of this research is to improve learning outcome in the characteristics of planes through the use of realistic mathematics education (RME) approach using plane model. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles and five meetings. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 27 students. The results of this research show that the use of realistic mathematics education (RME) approach using plane model media can improve learning outcome in the characteristics of planes. It was proven by the increase of learning outcomes in the first cycle 80,77%, in the second cycle 88,46%, and in the third cycle 92,31%; The conclusion of this research is the use of realistic mathematics education (RME) approach using plane model media can improve learning outcome in the characteristics of planes for the fifth grade students of SD Negeri 1 Depokrejo in the academic year of 2016/2017.Keywords: RME Approach, plane model media, learning outcome Abstrak: Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Model Bangun Datar dalam Peningkatan Hasil Belajar Sifat-sifat Bangun Datar Kelas V SD Negeri 1 Depokrejo Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar sifat-sifat bangun datar melalui penerapan pendekatan RME dengan media model bangun datar. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan masing-masing pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 27 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan RME dengan media model bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar sifat-sifat bangun datar. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan perolehan persentase hasil belajar siswa pada siklus I = 80,77%, siklus II = 88,46%, dan siklus III = 92,31%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan RME dapat meningkatkan hasil belajar sifat-sifat bangun datar kelas V SD Negeri 1 Depokrejo tahun ajaran 2016/2017.Kata Kunci: pendekatan RME, media model bangun datar, hasil belaja
PENERAPAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG OPERASI HITUNG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SDN GESIKAN TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstrak : Penerapan Model Team Assisted Individualization (TAI) dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Operasi Hitung Pecahan pada Siswa Kelas V SDN Gesikan Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajaran Matematika tentang operasi hitung pecahan melalui penerapan model Team Assisted Individualization (TAI) dengan media konkret. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas dua pertemuan, dan setiap pertemuan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Gesikan yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Analisis data secara kualitatif dan statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Team Assisted Individualization (TAI) dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang operasi hitung pecahan pada siswa kelas V SDN Gesikan tahun ajaran 2016/2017. Kata Kunci: Team Assisted Individualization (TAI), Media Konkret, Matematik
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA FLASHCARD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TANJUNGREJO TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstrak: Penerapan Model Quantum Teaching dengan Media Flashcard dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Pecahan pada Siswa Kelas IV SD. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan melalui penerapan model Quantum Teaching dengan media flashcard. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Tanjungrejo dengan jumlah 19 siswa. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Quantum Teaching dengan media flashcard dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri Tanjungrejo tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci: Quantum Teaching, flashcard, Matematik
PENERAPAN METODE INKUIRI DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 JERUKAGUNG TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstrak: Penerapan Metode Inkuiri dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Operasi Hitung Pecahan Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Jerukagung Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran operasi hitung pecahan pada siswa kelas V. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Jerukagung yang berjumlah 29 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode inkuiri dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran operasi hitung pecahan. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan tes. Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan metode inkuiri dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran operasi hitung pecahan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Jerukagung. Kata kunci: Metode Inkuiri, Media Konkret, Operasi Hitung Pecahan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS MATERI JENIS PEKERJAAN PADA SISWA KELAS III SDN TANJUNGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
Full text linkAbstract: The Application of Numbered Heads Together (NHT) Learning Model using Multimedia in Improving Social Science Learning about Jobs for The Third Grade Students of SDN Tanjungsari in The Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve social science learning about jobs through the use of NHT learning model using multimedia for the third grade students of SDN Tanjungsari in the academic year of 2015/2016. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles, each cycle consisted of two meetings, and each meetings consisted of stages were planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 21 students of the third grade of SDN Tanjungsari. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of technique and triangulation of sources. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion. The results of this research show that the use of NHT learning model using multimedia can improve social science learning about jobs for third grade students of SDN Tanjungsari in the academic year of 2015/2016. Keywords: Numbered Heads Together (NHT), multimedia, social science Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran NHT dengan Multimedia dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Materi Jenis Pekerjaan pada Siswa Kelas III SDN Tanjungsari Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajaran IPS materi jenis pekerjaan melalui penerapan model pembelajaran NHT dengan multimedia pada siswa kelas III SDN Tanjungsari tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan setiap pertemuan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas III SDN Tanjungsari yang berjumlah 21 siswa. Validitas data penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran NHT dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS materi jenis pekerjaan pada siswa kelas III SDN Tanjungsari tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Numbered Heads Together (NHT), multimedia, IP
PEMANFAATAN BARANG BEKAS DALAM PENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN SBK KELAS V SD NEGERI 2 KARANGPOH TAHUN AJARAN 2015/2016
Full text linkAbstrak: PEMANFAATAN BARANG BEKAS DALAM PENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN SBK KELAS V SD NEGERI 2 KARANGPOH TAHUN AJARAN 2015/2016 Tujuan penelitian: mendeskripsikan langkah pelaksanaan pemanfaatan barang bekas dan meningkatkan kreativitas siswa dengan barang bekas sebagai media pembelajaran pada siswa kelas V SDN 2 Karangpoh tahun 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Karangpoh berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data: tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas pada siswa kelas V SDN 2 Karangpoh Tahun Ajaran 2015/2016. Kata kunci: kreativitas, barang bekas, SB