KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAM QUIZ DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD N 3 GUNUNGMUJIL TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Team Quiz dalam Meningkatkan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD N 3 Gunungmujil Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran IPS melalui penggunaan teknik team quiz pada siswa kelas V SD N 3 Gunungmujil. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa teknik team quiz dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Simpulan penelitian adalah teknik team quiz dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD N 3 Gunungmujil.Kata kunci: teknik team quiz, pembelajaran, IP
PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS PADA KELAS V SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstrak: Penggunaan Model Quantum Teaching dengan Audio Visual dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SDN 2 Kalibening. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan model Quantum Teaching dengan audio visual yang dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN 2 Kalibening. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dengan menggunakan rancangan penelitian siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas V SDN 2 Kalibening yang berjumlah 33 siswa terdiri dari 18 laki-laki dan 15 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus. Tiap siklus terdiri atas empat unsur yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan model Quantum Teaching dengan audio visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS. Kata Kunci: model Quantum Teaching, audio visual, hasil belajar IP
PENGGUNAAN METODE SQ3R DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN MEMBACA CERITA ANAK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI JATIMALANG
Get PDFOleh:Nur Hidayat1, Imam Suyanto2, Tri Saptuti Susiani3FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret1Mahasiswa S1 PGSD FKIP UNS 2, 3 Dosen S1 PGSD FKIP UNSe-mail: [email protected] Abstrak: Penggunaan Metode SQ3R dalam Peningkatan Pemahaman Membaca Cerita Anak pada Siswa Kelas V SD Negeri Jatimalang Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca cerita anak pada siswa kelas V SD Negeri Jatimalang tahun ajaran 2013/2014. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat, dan peneliti. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode SQ3R yang dilaksanakan sesuai dengan langkah yang tepat dapat meningkatkatkan pemahaman membaca cerita anak pada siswa kelas V SD Negeri Jatimalang tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: SQ3R, Membaca, Cerita Anak Abstract: The use of SQ3R method in improving reading comprehension of children's story at the fifth grade students of SDN Jatimalang academic year 2013/2014. This research is Classroom Action Research (CAR) that aims to improve reading comprehension of children's story at the fifth grade students of SDN Jatimalang academic year 2013/2014. The research was conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation and reflection. Source of data came from students, peers and researchers. Validity of data used triangulation of technique and source. The results showed that the use of SQ3R conducted with appropriate steps could improve reading comprehension of children's story at the fifth grade students of SDN Jatimalang academic year 2013/2014. Keywords: SQ3R, Reading, Children's Storie
PENGGUNAAN MODEL MAKE A MATCH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG BUMI DAN ALAM SEMESTA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 WALUYO KECAMATAN BULUSPESANTREN TAHUN AJARAN 2013/2014
No full textABSTRAK Rr. Isnaeni Budi Rahayu. PENGGUNAAN MODEL MAKE A MATCH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG BUMI DAN ALAM SEMESTA SISWA KELAS V SDN 3 WALUYO KECAMATAN BULUSPESANTREN. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan model make a match dalam meningkatkan pembelajaran IPA tentang bumi dan alam semesta siswa kelas V SDN 3 Waluyo Tahun Ajaran 2013/2014; (2) meningkatkan pembelajaran IPA tentang bumi dan alam semesta siswa kelas V SDN 3 Waluyo Tahun Ajaran 2013/2014 melalui penggunaan model make a match; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model make a match dalam meningkatkan pembelajaran IPA tentang bumi dan alam semesta siswa kelas V SDN 3 Waluyo Tahun Ajaran 2013/2014.Penelitian ini merupakan PTK yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Waluyo yang berjumlah 32 siswa terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa, teman sejawat (observer), guru dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik pengumpulan data. Analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif, meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan model make a match dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (a) membagi komunitas kelas menjadi 2 kelompok; (b) kelompok berdiri berhadapan; (c) menyiapkan kartu soal dan kartu jawaban; (d) setiap siswa mendapatkan satu buah kartu; (e) mencari pasangan berdasarkan pertanyaan dan jawaban; (f) pasangan menunjukkan kepada guru (penilai); (2) penggunaan model make a match dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan hasil observasi pada guru, yaitu pada siklus I 59,40%, siklus II 72%, siklus III 88,50%; hasil observasi pada siswa, yaitu pada siklus I 60,50%, siklus II 67,75%, siklus III 87,50%; dan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 62,50%, siklus II 78,13%, siklus III 87,50%; dan (3) Kendala penggunaan model make a match sebagai berikut: (a) interaksi antara siswa dengan guru belum aktif, (b) banyak waktu yang terbuang jika kegiatan pembelajaran tidak dirancang dengan baik. Solusi yang dilakukan peneliti sebagai berikut: (a) guru menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan tidak kaku, (b) kegiatan pembelajaran dirancang dengan baik untuk mengefektifkan waktu.Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model make a match dapat meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN 3 Waluyo Tahun Ajaran 2013/2014. Kata kunci: Make a Match, Pembelajaran IPA ABSTRACT Rr. Isnaeni Budi Rahayu. THE APPLICATION OF MAKE A MATCH TO IMPROVE SCIENCE STUDIES FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN 3 WALUYO. Skripsi. Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. Juli 2014.The purposes of this research were: (1) to describe the steps of the application of make a match to improve science studies about earth and all nature fifth grade students of SDN 3 Waluyo in the academic year 2013/2014, (2) to improve science studies about earth and all nature fifth grade students of SDN 3 Waluyo in the academic year 2013/2014 through the application of make a match, and (3) to describe the problem and solutions in the application of make a match in improving science studies about earth and all nature in fifth grade students of SDN 3 Waluyo in the academic year 2013/2014.This research is classroom action research (CAR). The experiment is conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, acting, observing, and reflecting. The subjects were fifth grade students of SDN 3 Waluyo with total 32 students, consisting of 22 male students and 10 female students. The data sources of this research were students, observer, teachers, and document. The technique to collect the data was using observation, interviews, and tests. The validity of the research using source data triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. Data analysis using quantitative data analysis techniques and qualitative data analysis, including data reduction, presentation of data, and drawing conclusions or verification.The results showed that (1) the application of make a match had been conducted with the following steps: (a)make class community to be two polar, (b)polar is stand up face to face, (c) teacher serve questions and answer cards (d) each students is given one card, (e) students seek their couple, (f) couples presents their couple cards to teacher; (2) The application of make a match can improve science studies indicated by the percentage of passing grade mastery of observation to tacher in the first cycle was 59,40%, 72% in the second cycle and third cycle reached 88,50%. The percentage of passing grade mastery of observation to students in first cycle was 60,50%, 67,75% in the second cycle, and third cycle reached 87,50%. The result science studies in the first cycle was 62,50%, 78,13% in the second cycle, and third cycle reached 87,50%; and (3) the problems found in application guess make a match as follows: (a) the interaction among them isn’t active, (b) much time isn’t effective if learning activity isn’t planned well. The solutions provided by researcher as follows: (a) teacher makes the conditions of learning be happy and rilex, (b) learning activity must planned well to make effective time.The conclusion of this research is the application of make a match can improve science studies fifth grade students of SDN 3 Waluyo in academic year 2013/2014. Keywords: Make a Match, Science Studies
The use of Role Playing Methods in Improving Speaking Skills Krama Java language in Grade V SD
Get PDFThe use of Role Playing Methods in Improving Speaking Skills Krama Java language in Grade V SD. This study aims to improve the skills of the Java language spoken manners inggil in fifth grade elementary school students with role playing method. This study is a collaborative action research conducted in three cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection. The subjects were students. The data of this study came from students, teachers, and observers. Data collection tool used was observation, interview guides and test speaking skills. These results indicate that the method can improve the skills Role Playing speak Javanese manners inggil in fifth grade elementary school students
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MEDIA POWER POINT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN DATAR MATEMATIKA DI KELAS III SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract : The Using Contextual Learning by Power Point Media in Increasing Mathematics Learning about Geometry III Grade Elementary School. This research aimed to (1) describe the use of contextual learning models with medium power point in increasing mathematics learning of the geometry III grade elementary school, (2) increasing mathematics learning of the geometry III grade by contextual learning and power point media. This research is a classroom action research was conducted in two cycles, each cycle includes the stages of planning, action, observation and reflection. The results showed that the use of contextual learning model with power point media can increasing Mathematics learning about geometry III grade elementary school. Keywords : Contextual learning, media, power point Abstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Media Power Point dalam Peningkatan Pembelajaran Bangun Datar Matematika di kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran kontekstual dengan media power point dalam meningkatkan pembelajaran Matematika tentang konsep luas daerah bangun datar di kelas III sekolah dasar, (2) meningkatkan pembelajaran Matematika tentang konsep luas daerah bangun datar di kelas III sekolah dasar dengan model pembelajaran kontekstual dan media power point. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kontekstual dengan media power point dapat meningkatkan pembelajaran Matematika materi luas bangun datar di kelas III sekolah dasar. Kata Kunci: Pembelajaran kontekstual, media, power poin
PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 KEDALEMAN WETAN KECAMATAN PURING TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstrak: Penerapan Model Experiential Learning Dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Kedaleman Wetan Kecamatan Puring Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan model experiential learning, (2) mengetahui peningkatkan pembelajaran IPA dengan menerapkan model experiential learning, (3) menemukan kendala dan solusi penerapan model experiential learning. Hasil penelitian pada pratindakan persentase ketuntasan proses belajar siswa baru mencapai 16%. Setelah dilaksanakan tindakan persentase ketuntasan siswa pada siklus I menjadi 68%, siklus II 88% dan siklus III 92%. Sedangkan untuk hasil belajar, pada pratindakan persentase ketuntasan hasil belajar siswa baru mencapai 8%, setelah dilaksanakan tindakan persentase ketuntasan siswa pada siklus I menjadi 84%, siklus II 92% dan siklus III 96%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model experiential learning dengan pelaksanaan langkah yang benar dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas VI SD Negeri 1 Kedaleman Wetan Kecamatan Puring Tahun Ajaran 2013/2014. Kata Kunci: model Experiential Learning, pembelajaran IP
PEMBELAJARAN SENI MUSIK DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKAATAN MEMBACA NOT BALOK PADA SISWA KELAS VI SDN 3 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstract: Learning Music by Using Multimedia to Improve Reading Music Notation Sixth Grade Students Of SDN 3 Tamanwinangun in The Academic Year 2013/2014. The purpose of this study was to describe the use of multimedia in a musical note and the increasing of students’ability to read music notation. The research was conducted in three cycles with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students from the sixth graders of SDN. Sources of data used in this study were students, teachers, and observers . The validity of the data using triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. The conclusion of this study is by using multimedia as prejected can improve the sixth grader of SDN 3 Tamanwinangun students achievement in reading musical notation in the academic year 2013/2014. Key words : Multimedia , reading, musical notation Abstrak: Pembelajaran Seni Musik dengan Multimedia dalam Peningkaatan Membaca Not Balok pada Siswa Kelas VI SDN 3 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan penggunaan multimedia dalam peningkatan membaca not balok dan mendeskripsikan peningkatkan kemampuan membaca not balok. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa, guru, dan observer. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Simpulan penelitian ini adalah pengggunaan multimedia yang dilaksanakan sesuai skenario dapat meningkatkan membaca notasi balok pada siswa kelas VI SD Negeri 3 Tamanwinangun tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: Multimedia, membaca, notasi balo
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KUWARASAN TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstract: The Applycation of Problem Based Learning Model to Increasing Science Learning on the Fourth Grade Students of SD Negeri 1 Kuwarasan in Academic Year 2013/2014. The purposes of this research to increase of science learning about force with application of Problem Based Leaning model on the fourth grade students of SD Negeri 1 Kuwarasan. The method of this research can be categorized as a collaborative classroom action research conducted in three cycles. The research subjects totalling 32 students. The data analysis was done qualitatively and quantitatively. The result of the research showed that the problem- based learning model can increasing science learning about force. The conclusion of the research is the problem-based learning model can increasing science learning about force on the fourth grade students of SD Negeri 1 Kuwarasan. Keywords: Problem Based Learning model, science learning Abstrak: Penerapan Model Problem Based Learning dalam Peningkatan Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Kuwarasan Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya melalui model Problem Based Learning pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Kuwarasan. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya. Simpulan penelitian adalah model Problem Based Learning dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Kuwarasan. Kata Kunci: model Problem Based Learning, pembelajaran IP
PENGGUNAAN METODE PEMBERIAN TUGAS DENGAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI JOGOSIMO
Get PDFSurati1, Triyono2, Wahyudi3PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer KebumenEmail : [email protected] Mahasiswa PGSD FKIP UNS2 3 Dosen PGSD FKIP UNS Abstract: The Using Of Question And Answer Methode With Word Card Media Results In Increasing Learning English Of The 4th Grade SDN 1 Jogosimo Academic Year 2013/2014. The purpose of this research was: to give a description on the use of Questions and Answer Methode, to description an the increase on the result of learning english, and to describe the problems and their solutions. This research used Classroom Action Research technique and implemented in three cycles. The results showed that: the application of Question and Answer methode with the word card media can improve the result of learning english of state elementary school. Keyword:Question and answer, word card Abstrak: Penggunaan metode Tanya Jawab dengan media Kartu Kata Bergambar dalam peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas IV SDN Jogosimo Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan metode pemberian tugas, mendeskripsikan adanya peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris, dan mendeskripsikan masalah serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas serta dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penggunaan metode Pemberian Tugas dapat meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas IV SD. Kata Kunci: metode tanya jawab, kartu kata bergamba