KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SISWA KELAS III SDN PENEKET TAHUN 2013/2014
Get PDFABSTRAK Cahyani Dona Aji. PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SISWA KELAS III SDN PENEKET TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2014.Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah pemanfaatan lingkungan sekitaryang dapat meningkatkan berpikir ktitis dan hasil belajar IPA siswa kelas III SDN Peneket tahun ajaran 2013/2014; (2) untuk meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa kelas III SDN Peneket melalui pemanfaatan lingkungan sekitar tahun ajaran 2013/2014; dan (3) untuk mendeskripsikan kendala dan solusi dalam peningkatan berpikir kritis dan hasi belajar IPA melalui pemanfaatan lingkungan sekitar siswa kelas III SDN Peneket tahun ajaran 2013/2014.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Peneket yang berjumlah 30. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pemanfaatan lingkungan sekitar dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (a) tahap persiapan, (b) tahap pelaksanaan, (c) tahap pasca kegiatan; (2) Pemanfaatan lingkungan sekitar dapat meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar IPA yang ditunjukkan dengan persentase ketuntasan berpikir kritis pada siklus I 73,4%, pada siklus II 76%, dan pada siklus III 84,4%, dan persentase ketuntasan hasil belajar IPA pada sikuls I 78%, pada siklus II 84%, dan pada siklus III 87,2%; (3) Kendala pemanfaatan lingkungan sekitarsebagai berikut: (a) guru belum memberikan stimulus permasalahan yang tepat, (b) guru kurang memberikan motivasi belajar, (c) siswa tidak berani mencari alternatif pemecahan masalah, dan (d) siswa tidak dapat mengevaluasi argumen. Solusi yang dilakukan peneliti sebagai berikut: (a) guru lebih sering memberikan stimulus permasalahan, (b) guru memberikan motivasi belajar dengan bernyanyi, (c) mengarahkan siswa untuk tidak takut mencoba menentukan alternatif pemecahan, dan (d) mengajak siswa dalam analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. Simpulan penelitian ini adalah pemanfaatan lingkungan sekitar dapat meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa kelas III SDN Peneket tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: Berpikir kritis, hasil belajar, IPA, Pemanfaatan lingkungan sekitar ABSTRACT Cahyani Dona Aji. IMPROVING STUDENTS’ CRITICAL THINGKING AND NATURAL SCIENCE LEARNING OUTCOMES THROUGH THE UTILIZATION OF ENVIRONMENT AT THE THIRD GRADE STUDENTS OF SDN PENEKET IN ACADEMIC YEAR OF 2013/2014. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University. September 2014.The objectives of this research are: (1)to describe the steps of utilization of environment in improving students’ critical thinking and Natural Science learning outcomes at the third grade students of SDN Peneket in academic year of 2013/2014; (2) to improve students’ critical thinking and Natural Science learning outcomes at the third grade students of SDN Peneket in academic year of 2013/2014; and (3) to describe problems and solutions in the utilization of environment in improving students’ critical thinking and Natural Science learning outcomes at the third grade students of SDN Peneket in academic year of 2013/2014 .This research was a Classroom Action Research carried out in three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The subjects were third grade students of SDN Peneket totaling 30 students. Sources of data were from students, teachers, and observers. Data collection techniques used documentation, observation, interview, and test. Validity of data source used triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. Analysis of data used quantitative and qualitative data analysis techniques.The results showed that (1) the utilization of environment conducted with the following steps: (a) preparation phase, (b) implementation phase, (c) post stage activity; (2)The utilization of environment can improve students’ critical thinking and Natural Science learning outcomes by the percentage of passing grade mastery of critical thinking in the first cycle was 73.4%, 76% in the second cycle and in third cycle reached 84.4%, and the percentage of passing grade mastery of Natural Science learning outcomes in the first cycle was 78%, 84% in the second cycle and in third cycle reached 87.2%; (3) the problems found in the utilization of environment were as follows: (a) the teacher had not given the proper stimulus problems, (b) the teacher’s lack of motivating the students to learn, (c) the students did not dare to look for alternative solutions, and (d) the students were not able to evaluate the arguments. The solutions provided by researcher were as follows: (a) the teacher should provide stimulus problems frequently, (b) the teacher should give motivation to learn by singing, (c) the teacher should direct the students not to be afraid of trying to determine alternative solutions, and (d) the teacher should engage students in the analysis and evaluation problem-solving process.The conclusion of this research is the utilization of environment can improve the critical thinking and Natural Science learning outcomes at the third grade students of SDN Peneket in academic year of 2013/2014. Keywords: critical thinking, learning outcomes, Natural Science, environment utilizatio
EFEKTIVITAS KELENGKAPAN KOLEKSI BUKU PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT MEMBACA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD N DI KECAMATAN BINANGUN TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFABSTRACT: Effectiveness of School Library Book Collection Completeness and Reading Interest to The Indonesia Language Learning Result to Fourth Grade of Students of State Elementary School in Binangun District for Academic Year 2013/2014The purposes of this research are to find out: the influence of the school library book collection completeness for Indonesia Language learning result, the reading interests for Indonesia Language learning result, interaction between the school library book collection completeness and reading interests for Indonesia Language learning result. This research is a quantitative research using Ekspost Facto method. Data analysis of this research is Two-lane variant analysis (ANAVA 2x2). The research can be conclude that: there is the influence of the school library book collection completeness for Indonesia Language learning result, there is the influence of the reading interests for Indonesia Language learning result, the influence of interaction between the school library book collection completeness and reading interests for Indonesia Language learning result.Key words: Indonesia Language, result, school library, reading, interest ABSTRAK: Efektivitas Kelengkapan Koleksi Buku Perpustakaan Sekolah dan Minat Membaca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD N di Kecamatan Binangun Tahun Ajaran 2013/2014Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: ada tidaknya pengaruh perbedaan koleksi buku perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, pengaruh perbedaan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, dan pengaruh interaksi antara kelengkapan koleksi perpustakaan sekolah dan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode ekspost facto. Analisis data yang digunakan peneliti yaitu Analisis Varian dua jalur (Anava 2x2). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: ada pengaruh kelengkapan koleksi buku perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar Bahasa, ada pengaruh perbedaan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, ada pengaruh interaksi antara kelengkapan koleksi buku perpustakaan sekolah dan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia.Kata Kunci: Bahasa Indonesia, hasil, perpustakaan sekolah, membaca, minat
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS V SDN TANJUNGSARI
Get PDFOleh: Dwi Rakhmawati Esthi Utami 1), Suhartono 2), Suripto3)PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Kampus VI Kebumen, Jl. Kepodang 67A Kebumen 54312e-mail : [email protected] Mahasiswa PGSD FKIP UNS2,3. Dosen PGSD FKIP UNS Abstract: The Using of Cooperative Model STAD Type to Improving Writing Skill Javanese Script in Fifth Grade Students of SDN Tanjungsari. The purpose of this research to improve Javanese script writing skill to fifth graders of SDN Tanjungsari and to find problems and solutions of the application of cooperative model STAD type. The research is Classroom Action Research with subject is fifth grade students of SDN Tanjungsari which consists of 31 Students. The conclusions of this research is in the application of cooperative model type STAD can improve Javanese script writing skill to fifth graders of SDN Tanjungsari. In this research encountered some problems and solutions given.Keywords: Cooperatif, STAD, Writing Skill, Javanese Script Abstrak: Penggunaan Model Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Siswa Kelas V SDN Tanjungsari. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa siswa kelas V SDN Tanjungsari dan untuk menemukan kendala serta solusi dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian Tindakan Kelas ini dengan subjek penelitian siswa kelas V SDN Tanjungsari sejumlah 31 siswa. Simpulan penelitian ini adalah dalam penerapan model kooperatif tipe STAD dengan langkah yang tepat dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa siswa kelas V SDN Tanjungsari. Dalam penelitian ini ditemukan kendala yang dapat dicari solusinya.Kata kunci: Kooperatif, STAD, Keterampilan Menulis, Aksara Jawa
PENGGUNAAN STRATEGI GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWERS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstrak: Penggunaan Strategi Giving Questions And Getting Answers Dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan penggunaan strategi Giving Questions and Getting Answers dalam peningkatan pembelajaran IPA; 2) untuk mendeskripsikan peningkatan pembelajaran IPA dalam penggunaan strategi Giving Questions and Getting Answers; 3) untuk mendeskripsikan berbagai kendala dan solusi dalam penggunaan strategi Giving Questions and Getting Answers dalam peningkatan pembelajaran IPA kelas V SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan penggunaan Giving Questions and Getting Answers dapat meningkatkan pembelajaran IPA dari prasiklus ke siklus I, siklus II dan siklus III. Kata Kunci : Strategi Giving Questions and Getting Answers, Pembelajaran, IP
PENGGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KALIREJO KEBUMEN TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstract: The Using Guided Note Taking Methods In Increasing Social Studies Learning. The purpose this research in increasing social studies struggle to oppose colonize matter in the students class IV of SD Negeri 2 Kalirejo Kebumen by using Guided Note Taking. The type of this research is Classroom Action Research (CAR) during 3 cycles, each cycle includes of planning, implementation, observation, and reflection. As sample is students class V of SD Negeri 2 Kalirejo Kebumen, it includes 25 students. Technique of collecting data is used observation, interview, test, and documentation. The result shows that using Guided Note Taking could increase social studies struggle to oppose colonize matter. Keywords: Guided Note Taking Methods, social studies learning Abstrak: Penggunaan Metode Guided Note Taking dalam Peningkatan Pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajah pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kalirejo Kebumen dengan menggunakan metode Guided Note Taking. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak tiga siklus, setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sebagai sampel adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Kalirejo Kebumen yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Guided Note Taking dapat meningkatkan pembelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajah. Kata kunci: metode Guided Note Taking, pembelajaran IP
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTETIC (VAK) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG MASALAH SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SDN 2 ABEAN TAHUN AJARAN 2013/2014.
No full textAbstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang masalah sosial pada Siswa Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) dalam meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, masing-masing siklus ada dua pertemuan. Simpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPS tentang masalah sosial pada siswa kelas IV. Hal tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas hasil belajar siswa tiap siklus. Pada siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 57, siklus II meningkat menjadi 70 dan pada siklus III mencapai 78. Kata Kunci: Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK), Hasil Belajar, IPS
PENGGUNAAN MODEL BAMBOO DANCING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstrak: Penggunaan Model Bamboo Dancing dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk: mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran Bamboo Dancing dan mendeskripsikan peningkatan pembelajaran IPS menggunakan Bamboo Dancing. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: penggunaan model Bamboo Dancing menerapkan langkah-langkah: pengenalan topik, pembagian kelompok, penempatan kelompok, pembagian tugas, pergantian pasangan, presentasi, dan refleksi. Penggunaan model Bamboo Dancing dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan para tokoh menuju kemerdekaan terbukti dari persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 67,64%, siklus II 70,59% dan siklus III 91,18%.Kata Kunci: Bamboo Dancing, hasil belajar, IP
PEGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI TANJUNGREJO TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFAbstrak: Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning dalam Peningkatan Pembelajarn IPA Pada Siswa Kelas III SD Negeri Tanjungrejo Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas III SD Negeri Tanjungrejo tahun ajaran 2012/2013. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat dan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas III.Kata kunci: Contextual Teaching and Learning, Pembelajaran, IP
PENERAPAN MODEL RESEARCH BASED LEARNING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA PADA SISWA KELAS V SDN I SIKAYU TAHUN 2013/2014
Get PDFAbstract. The Application of Research Based Learning Model in Upgrading of Natural Science Learning about a Force for 5th Grade Students of 1 Sikayu Elementary School in Acedemic Year 2013/2014. The purpose of this research is to describe the steps of Research Based Learning Model, to describ the upgrading of natural science learning about a force for 5th grade student , and to describe the constrains and solutions. This research is class action research. The research was conducted in three cycles every cycles is consist of planning, action, observation , and reflection. The subjects of this research were 28 studenst of Elementary School 5th grade the students 1 Sikayu who were 14 males and 14 females. The results of this research showed that the application of Research Based Learning Model was done excat of the step could upgraded of natural science learning about a force for 5th grade students.Keywords : research based learning, learning, natural scienceAbstrak. Penerapan Model Research Based Learning Dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Tentang Gaya Pada Siswa Kelas V SDN I Sikayu Tahun 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Research Based Learning, mendeskripsikan peningkatan pembelajaran IPA tentang gaya pada siswa kelas V SD Negeri 1 Sikayu, dan mendeskripsikan kendala dan solusinya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Sikayu yang berjumlah 28 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Research Based Learning yang dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya pada siswa kelas V SD. Kata kunci: research based learning, pembelajaran , IP
PENGGGUNAAN MODEL MIND MAP DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI BLEKATUK KECAMATAN PITURUH KABUPATEN PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014
No full textAbstrak: Pengggunaan Model Mind Map dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Blekatuk Purworejo Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur penggunaan model mind map, mengetahui apakah penggunaan model mind map dapat meningkatkan pembelajaran IPS, dan mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model mind map di kelas IV SD. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak tiga siklus, setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sebagai sampel adalah siswa kelas IV SD Negeri Blekatuk yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model mind map dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Kata kunci: mind map, pembelajaran, IP