KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI PUCANGAN
Get PDFOleh:Eti Riana1, Suhartono2, Joharman3FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret1 Mahasiswa S1 PGSD FKIP UNS2 Dosen S1 PGSD FKIP UNSe-mail: [email protected] Abstrack: The Use Cooperative Model Jigsaw Type In Improving Mathematic Learning IV Grade Student SDN Pucangan. The purpose of this research is to improve student learning outcomes in learning Mathematics in Elementary School fourth grade students Pucangan using cooperative learning model jigsaw. This research is a classroom action research (CAR). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Subjects were fourth grade students of SD Negeri Pucangan totaling 32 students. Source data comes from teachers and students. The data collection technique are test, observation, interviews, and documentation. The research can be conclude that cooperative model jigsaw type can be improve mathematic learning . Keywords: mathematic, learning, jigsaw Abstrak: Penggunaan Midel Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Matematika di SDN Pucangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika pada siswa kelas IV SD Negeri Pucangan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Pucangan yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperative tipe Jigsaw dapat meningkatkan pembelajaran Matematika. Kata Kunci: pembelajaran, jigsaw, matematik
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS BAHASA JAWA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract : The using of CIRC Learning Models to Improving Reading and Writing Ability in Java Language Elementary School Students. The purpose of this research was to describe the use of CIRC learning model to improved reading and writing ability in Java language and know the increased ability to read and write Java language through the use of CIRC learning model. This research is a classroom action research. The research was conducted in two cycles, and each cycle consisted of three meetings. Data collection techniques are observation, interviews, and tests. The validity of the source data using triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. Analysis of data used role in action research is the analysis of quantitative data and qualitative data analysis. The results of this research indicate that the use of CIRC models can improve ability to read and write Java language elementary school students. Keywords: models, reading, writing, Java language. Abstrak: Penggunaan Model CIRC dalam Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis Bahasa Jawa Siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran CIRC dalam peningkatan kemampuan membaca dan menulis Bahasa Jawa dan mengetahui peningkatan kemampuan membaca dan menulis Bahasa Jawa melalui penggunaan model pembelajaran CIRC. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dan tiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik triangulasi pengumpulan data. Analisis data yang dipergunakan dalan penelitian tindakan kelas ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model CIRC dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Bahasa Jawa siswa sekolah dasar. Kata Kunci: model, membaca, menulis, Bahasa Jawa
Penggunaan Metode Scramble dengan Media Scrabble untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Kelas II SD
Get PDFAbstrak: Penggunaan Metode Scramble dengan Media Scrabble untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Kelas II SD Negeri Tanjungmeru Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode scramble dengan media scrabble untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas II SD Negeri Tanjungmeru Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode scramble dengan media scrabble dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas II SD Negeri Tanjungmeru Tahun Ajaran 2013/2014. Kata Kunci: Metode Scramble, Media Scrabble, membaca, menulis
PENERAPAN PAIKEM MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstrak: Penerapan PAIKEM Model Quantum Teaching dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penerapan PAIKEM model Quantum Teaching, meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN 3 Dorowati tahun ajaran 2013/2014, dan mendeskripsikan kendala serta solusinya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi yang dilaksanakan dalam tiga siklus, mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas V SDN 3 Dorowati yang berjumlah 24 siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan PAIKEM model Quantum Teaching dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN 3 Dorowati tahun ajaran 2013/2014. Kata Kunci: Quantum Teaching, Pembelajaran, IP
PENGGUNANAN METODE HYPNOTEACHING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJAAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SDN 1 BANJAREJO TAHUN AJARAN 2013-2014
Get PDFAbstrak: Penerapan metode hypnoteaching untuk meningkatkan Pembelajaran Pecahan Siswa Kelas V SDN 1 Banjarejo Tahun Ajaran 2013-2014. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran, (2) mendeskripsikan peningkatan pembelajaran, (3) mendes-kripsikan kendala dan solusi penerapan metode hypnoteaching. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan metode triangulasi. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Kesimpulannya bahwa metode hypnoteaching meningkatkan pembelajaran pecahan siswa kelas V SD. Kata kunci: hypnoteaching, pecaha
Penggunaan Metode Resitasi dengan Bahan Ajar Leaflet untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas III SD Negeri 1 Grenggeng Tahun Ajaran 2013/2014
Get PDFAbstrak: Penggunaan Metode Resitasi dengan Bahan Ajar Leaflet untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas III SD Negeri 1 Grenggeng Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas III SD Negeri 1 Grenggeng tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD N 1 Grenggeng yang berjumlah 17 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus yang terdiri atas 2 pertemuan. Hasilnya menunjukkan penggunaan metode resitasi dengan bahan ajar leaflet dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa SD Negeri 1 Grenggeng tahun ajaran 2013/2014. Kata Kunci: Metode Resitasi, Leaflet, Keterampilan Menuli
PENGGUNAAN MODEL CTL DENGAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 3 PODOLUHUR
Get PDFAbstract: The use of CTL model with beads medias is classroom action research for improving student mathemathic learning class II SDN 3 Podoluhur. The experiment was conducted in three cycles. The subjects were all students in grade II SDN 3 Podoluhur which totaled 19 students. Sources of data in this study were students, peers, researchers, and documents. Data collection techniques using observation, documentation and testing. Validity of the data using triangulation techniques and source. The validity of the data using triangulation techniques and sources. Data analysis in this study is a descriptive analysis techniques which include data reduction, data display, and conclusion. The results showed that the use of models of CTL with beads medias can improve student learning result mathematic class II SDN 3 Podoluhur. Keywords: CTL models, beads medias, mathemathic learning. Abstrak: Penggunaan model CTL dengan media manik-manik adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran matematika siswa kelas II SDN 3 Podoluhur. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SDN 3 Podoluhur yang berjumlah 19 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa, teman sejawat, peneliti dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Bentuk analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model CTL dengan media manik-manik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SDN 3 Podoluhur. Kata Kunci: model CTL, media manik-manik, pembelajaran matematika
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL PAIKEM METODE GUIDED NOTE TAKING PADA SISWA KELAS IV SD
Get PDFAbstrak: Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Model Paikem Metode Guided Note Taking Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Kedunggede Tahun Ajaran 2013/ 2014. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Inggris melalui model paikem metode guided note taking. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Kedunggede yang berjumlah 33 siswa terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 13 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model paikem metode guided note taking dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas IV SDN 2 Kedunggede tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: Guided Note Taking, Motivasi, Bahasa Inggri
PENGARUH KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SDN SE-KECAMATAN KEBUMEN
Get PDFAbstrak: Pengaruh Kedisiplinan dan Kemandirian Siswa terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan mengungkap pengaruh kedisiplinan dan kemandirian siswa terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif expost facto, dengan populasi siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen dan sampel 6 SDN. Analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi ganda. Hasil analisis bahwa F hitung lebih besar dari F tabel. Hasil penelitian dapat disimpulkan: terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kedisiplinan dan kemandirian siswa terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial. Kata Kunci: kedisiplinan, kemandirian, ilmu pengetahuan sosia
HUBUNGAN MINAT BACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN SE-KECAMATAN KLIRONG
Get PDFIsmi Priharini1), Harun Setyo Budi2), Warsiti3)PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl.Slamet Riyadi No. 449, Surakarta 57126e-mail: [email protected] Abstract: The purpose of this recearh are to find out if there are relevance between the reading interest and mastery vocabulary with the ability of reading comprehension. This method of this research used expost-facto with quantitative approach. The samples is taken by simple random sampling technique, those are four schools. The data collection technique is done with the test and questionnaire. Data analysis technique used are simple regression analysis and multiple regression analysis.The results showed that hypothesis analysis results using multiple regression analysis retrieved Fh=25,543 and Ft=(0,05;1;98) = 3,938, because Fh> Ft, then reject H0 and accept H1.There is a positive and significant relevance betwen reading interest and mastery vocabulary together with the ability of reading comprehension.Key words: reading interest, vocabulary, reading comprehension Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara minat baca dan penguasaan kosakata secara bersama-sama dengan kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini menggunakan metode expost-facto dengan pendekatan kuantitatif. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling yaitu sejumlah 4 sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian diperoleh Fhitung = 25,543 dan Ftabel (0,05;1;98) = 3,938, karena Fh > Ft maka tolak H0 dan terima H1. Simpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan yang positif dan signifikan antara Minat Baca dan Penguasaan Kosakata secara bersama-sama dengan Kemampuan Membaca Pemahaaman.Kata kunci: Minat Baca, Kosakata, Membaca Pemahama