KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK (WEBBED) DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN TEMA PENGALAMAN DI KELAS III SD NEGERI 5 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2013/ 2014
Get PDFAbstrak. Penggunaan Model Pembelajaran Tematik (Webbed) dalam Peningkatan Pembelajaran Tema Pengalaman Di Kelas III SD Negeri 5 Kebumen Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan Penelitian ini yaitu meningkatkan pembelajaran tema pengalaman di kelas III. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD N 5 Kebumen tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 28 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Validitas data menggunakan teknik triangulasi yang berupa triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran tematik (webbed) yang dilaksanakan sesuai dengan langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran tema pengalaman di kelas III SD N 5 Kebumen tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: Model Pembelajaran Tematik, Tema Pengalama
PENGGUNAAN MODEL KONTEKSTUAL DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SIDAYU TAHUN AJARAN 2013/2014
No full textAbstract: Using the Contextual Model Audio Visual Media in the Improvement of Science Teaching Fifth Grade Elementary School Students Academic Year 2013/2014. This study aims to improve science teaching through the use of contextual models with audio-visual media. This study uses action research conducted in three cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. The research subject of this class action is fifth grade students of SDN 2 Sidayu totaling 17 students. The results showed Peggunaan contextual models with audio-visual media can enhance science teaching fifth grade elementary school students. Keywords: Contextual Model, Audio Visual Media, Learning Science Abstrak: Penggunaan Model Kontekstual dengan Media Audio Visual dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA melalui penggunaan model kontekstual dengan media audio visual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDN 2 Sidayu yang berjumlah 17 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peggunaan model kontekstual dengan media audio visual dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V Sekolah Dasar. Kata kunci: Model Kontekstual, Media Audio Visual, Pembelajaran IP
PENGGUNAAN MODEL JIGSAW DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA KELAS IV SDN 2 PLARANGAN
Get PDFPenggunaan Model Jigsaw dengan Media Visual untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas IV SDN 1 Plarangan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model jigsaw dengan media visual dalam meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan bulat dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan model jigsaw dengan media visual dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan bulat pada siswa kelas IV. Kendalanya yaitu: siswa malu bertanya, beberapa siswa pasif dalam diskusi kelompok, dan kurang percaya diri saat presentasi. Solusinya ialah: memotivasi siswa, mengarahkan siswa untuk bekerja sama, dan membimbing siswa saat presentasi
penggunaan media program power point untuk peningkatan pembelajaran matematika pada penjumlahan siswa kelas II semester 1 sd negeri 2 panjer
Get PDFAbstrak: Penggunaan media program power point untuk peningkatan pembelajaran matematika pada penjumlahan Siswa Kelas II ASD Negeri 2 Panjer Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran Matematika melalui media program power point pada siswa kelas II A SD Negeri 2 Panjer. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II A SD Negeri Panjer yang berjumlah 21 siswa. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat dan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan metode triangulasi teknik dan sumber. Analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan media program power point dapat meningkatkan pembelajaran Matematika pada siswa kelas IIA. Kata Kunci: Penerapan, Media Power point, pembelajaran Matematika.
PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR LINGKUNGAN DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAVI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN
Get PDFAbstrak: Pemanfaatan Sumber Belajar Lingkungan dengan Pendekatan Pembelajaran SAVI dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa kelas IV melalui pemanfaatan sumber belajar lingkungan dengan pendekatan pembelajaran SAVI. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Blengorkulon sejumlah 28 siswa. Sumber data terdiri dari siswa, teman sejawat, guru, dan dokumen. Alat pengumpul data menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan sumber belajar lingkungan dengan pendekatan pembelajaran SAVI dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa kelas IV.Kata kunci: Sumber Belajar Lingkungan, SAVI, Keterampilan Menuli
PENGGUNAAN MODEL MIND MAP DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD
Get PDFAbstrak: Penggunaan Model Mind Map dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui penggunaan model mind map pada siswa kelas IV SD Negeri 5 Bumirejo tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model mind map dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 5 Bumirejo tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: mind map, hasil belajar IP
PENERAPAN MODEL COOPERATIF TYPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PENGOLAHAN DATA SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 PANDANSARI
Get PDFNunung Siti Nurjanah1, Wahyudi2, Moch. Chamdani3PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer KebumenEmail: [email protected]. Mahasiswa PGSD FKIP UNS 2, 3. Dosen PGSD FKIP UNS Abstrak: Penerapan Model Koopertive Tipe Team Assisted Individualization untuk Peningkatan Pembelajaran Pengolahan Data Siswa Kelas VI SDN 2 Pandansari. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dalam meningkatkan pembelajaran pengolahan data dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan metode triangulasi teknik dan sumber. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan model Kooperative Tipe Team Assisted Individualization dapat meningkatkan pembelajaran pengolahan data bagi siswa kelas VI SDN 2 Pandansari.Kata Kunci: Team Assisted Individualization, pengolahan data, dan pembelajaran. Abstract: The application of cooperative model type Team Asssisted Individualization in improving data processing learning at sixth graders of SDN 2 Pandansari. The purpose of this research was to describe the application of the Cooperative Team Assisted Individualization type that can improve learning outcome Mathematics of Data Processing and find problems and solutions. The research used Classroom Action Research technique. The research was conduced in three cycle, with each cycle consisting the planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected by observation, interview, and test. The validity of data used triangulation technique and source method. The result showed that the application of cooperative model type Team Asssisted Individualization can improve data processing learning at sixth graders students of SDN 2 PandansariKeyword: Team Assisted Individualization , data processing, learning
PENGGUNAAN METODE SCRAMBLE DENGAN MEDIA BENDA NYATA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 WONOSARI KEBUMEN TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstract: The Use Of Scramble Method By Using Real Object Media In The Science Learning Improvement For The Fourth Grade Students Of SDN 2 Wonosari Kebumen Academic Year 2013/2014.The purpose of research to describe the use of scramble method by using real object media in the Science learning improvement about various forms of energy and how to use them in everyday life fourth grade students 2 Wonosari Kebumen second Semester Academic Year 2013/2014.The research is Collaborative-Classroom Action Research. The research is alienated in three cycles and each cycle consists of planning, action, observation, and reflection.The result of research indicate that the use of the media scramble method can improve the real object science learning about various forms of energy and how to use them in everyday life the fourth grade students of SDN 2 Wonosari Kebumen academic year 2013/2014. Key words: methods scramble , real media objects , science Abstrak: Penggunaan Metode Scramble Dengan Media Benda Nyata Dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Wonosari Kebumen Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk: mendeskripsikan penggunaan metode scramble dengan media benda nyata dalam peningkatan pembelajaran IPA tentang berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari siswa kelas IV SD Negeri 2 Wonosari Kebumen Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan metode scramble dengan media benda nyata dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari siswa kelas IV SDN 2 Wonosari Kebumen tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: metode scramble, media benda nyata, IPA
PENGGUNAAN METODE TEBAK KATA DAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS III SDN MUKTISARI
Get PDFAbstrak: Penggunaan Metode Tebak Kata dan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas III SDN Muktisari. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan metode tebak kata dan media kartu kata, meningkatkan pembelajaran IPS kelas III SDN Muktisari melalui penggunaan metode tebak kata dan media kartu kata. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Muktisari yang berjumlah 21 siswa terdiri dari 11 laki-laki dan 10 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode tebak kata dan media kartu kata dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas III SDN Muktisari. Kata Kunci: Tebak Kata, Kartu Kata, IP
PENGGUNAAN MODEL OPEN ENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstrak: Penggunaan Model Open Ended Learning untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran Open Ended Learning, dan 2) mendeskripsikan peningkatan pembelajaran matematika tentang bilangan bulat menggunakan Open Ended Learning. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) penggunaan model Open Ended Learning menerapkan langkah-langkah: orientasi, penyajian masalah, pengerjaan masalah secara individu, diskusi kelompok, presentasi hasil diskusi, dan penutup; 2) penggunaan model Open Ended Learning dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bilangan bulat terbukti dari persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 67,5%, siklus II 91,1% dan siklus III 100%.Kata Kunci: Open Ended Learning, pembelajaran, Matematik