KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI WIDARAPAYUNG WETAN 02 TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstract: THE USE OF COOPERATIVE MODEL TYPE COOPERATIVE SCRIPT IN IMPROVING SOCIAL STUDIES LEARNING AT 5th GRADE STUDENT OF SD NEGERI WIDARAPAYUNG WETAN 02 ACADEMIC YEAR 2013/2014. The purpose of this research is to improve the social studies lesson preparation materials struggle against Dutch colonialism fifth grade elementary school students to use cooperative model type cooperative script. This study was conducted in three cycles. Each cycle consists of the planning, execution, observation, and reflection. The results of this research is the increasing process and student learning outcomes. The subjects were fifth grade elementary school students. Data sources of this study are students, teachers, observers, and documents. Data was collected with tests and non-test techniques. The validity of the data using triangulation of sources andt riangulation techniques. Conclusion of research is the use of cooperative learning model type cooperative script can improving social studies learning in fifth grade elementary school students. Keywords: cooperative script, improved learning, social studies Abstrak: Penggunaan Model Kooperatif Tipe Cooperative Script dalam Peningkatan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SD Negeri Widarapayung Wetan 02 Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran IPS pada materi perjuangan melawan penjajahan Belanda siswa kelas V SD dengan penggunaan model kooperatif tipe cooperative script. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini yaitu meningkatnya proses dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru, observer dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD. Kata kunci: cooperative script, peningkatan pembelajaran, IP
UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI TEKNIK MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS V SDN 2 SIDOGEDE
Get PDFAbstract: Effort the Increase of Learning Social Studies Pass Through Make A Match Technique At The Fifth Grade Students Of SDN 2 Sidogede. The purpose of this study are to describe the steps in effort the increase of learning social studies, find out the increase of learning social studies, and to find constraint and solution in the increase of learning social studies pass through make a match technique. The research was conducted in three cycles with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects are students from the fifth grade of elementary school. Sources of data used in this study were students, teachers, and observers . The validity of the data using triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. The conclusion of this study is learning social studies at the fifth grade students of SDN 2 Sidogede in the academic year 2013/2014 can improve pass through cooperative learning make a match technique. Key words : make a match, learning, social studies Abstrak: Upaya Peningkatan Pembelajaran IPS melalui Teknik Make A Match pada Siswa Kelas V SDN 2 Sidogede. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah dalam upaya peningkatan pembelajaran IPS, mengetahui peningkatan pembelajaran IPS, dan untuk menemukan kendala dan solusi dalam upaya peningkatan pembelajaran IPS melalui model kooperatif teknik make a match. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa, guru, dan observer. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sidogede tahun pelajaran 2013/2014 dapat ditingkatkan melalui model kooperatif teknik make a match. Kata kunci: pembelajaran, IPS, make a matc
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT MELALUI METODE THE LEARNING CELL DAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS II SDN 2 GIRIPURNO
Get PDFAbstract: Improving Writing Ability by way of The Learning Cell Methode and Series Image Media OF THE 2TH Grade Student Of State Elementary School 2 Giripurno Academid Year 2013/2014. The purpose of this study is to describe the application of the the learning cell methode and series image media in increasing the ability to write a sentence and find problems and solutions. This research used Classroom Action Research technique and implemented in three cycles. The results show that: the application of the learning methods and mediacell image series can improve students' ability to write sentences class II. The obstaclesare: shy student sask, some passive students in learning, and less confident when making inquiries and answer questions. The solutionis: motivating students. Keywords: TheLearningCell, ImageSeries, SentenceWriting Abstrak: Peningkatan Kemampuan Menulis kalmat Melalui Metode The Learning Cell dan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas II SDN 2 Giripurno. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode the learning cell dan media gambar seri dalam peningkatan kemampuan menulis kalimat dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan metode the learning cell dan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat siswa kelas II. Kendalanya yaitu: siswa malu bertanya, beberapa siswa pasif dalam pembelajaran, dan kurang percaya diri saat membuat pertanyaan dan menjawab pertanyaan. Solusinya ialah: memotiva siswa. Kata kunci: The Learning Cell, Gambar Seri, Menulis Kalima
PENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG MASALAH SOSIAL DI KELAS IV SD
Get PDFPenerapan Metode Index Card Match dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Masalah Sosial di Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 4 Krakal yang berjumlah 24 siswa. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat dan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber. Analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa Penerapan metode index card match dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang Masalah Sosial di Kelas IV SDN 4 Krakal
PENGGUNAAN TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SDN 1 MULYOSRI
Get PDFAbstrak: Penggunaan Teknik Berkirim Salam dan Soal dalam Peningkatan Pembelajaran IPS di Kelas V SDN 1 Mulyosri. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan Teknik Berkirim Salam dan Soal dalam meningkatkan pembelajaran IPS dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Mulyosri yang berjumlah 11 siswa terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Hasil menunjukkan bahwa: penggunaan Teknik Berkirim Salam dan Soal dapat meningkatkan pembelajaran IPS di kelas V SDN 1 Mulyosri dan menemukan kendala serta solusi
PENERAPAN MODEL ASSURE DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 AMBALRESMI TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstract: Application of ASSURE Models to Improving Social Studies Learning at Five Grade Student of SD Negeri 1 Ambalresmi Academic Year 2013/2014. The purpose of this study was to improving social studies learning about Indonesian nation buffetings agin colonizer through application of ASSURE model at five grade student of SD Negeri 1 Ambalresmi academic year 2013/2014. This research is a classroom action research (CAR) collaborative. Research carried out for three cycles. Source of data derived from researchers, observers, students, teacher and document. The results showed that the application of ASSURE models can improve the student Social Studies learning at five grade student of SD Negeri 1 Ambalresmi academic year 2013/2014. In sircle I 56,9% student result increase, sircle II increase become 75,87% and sircle III become 93,1%. The conclusions of this research is the application of the ASSURE is carried out with the right steps to improve Social Studies learning five grade students of SD Negeri 1 Ambalresmi academic year 2013/2014. Keywords: ASSURE models, learning, Social Studies Abstrak: Penerapan Model ASSURE dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Ambalresmi Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang Perjuangan Bangsa Indonesia melawan penjajah melalui penerapan model ASSURE pada siswa kelas V SD Negeri 1 Ambalresmi Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus. Sumber data berasal dari peneliti, observer, guru, siswa dan dokumen. Hasil penelitian pada siklus I 56,9% siswa mencapai KKM, siklus II meningkat menjadi 75,87% dan siklus III meningkat menjadi 93,1%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model ASSURE yang dilaksanakan dengan langkah-langkah yang benar dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 1 Ambalresmi tahun ajaran 2013/2014. Kata Kunci: model ASSURE, pembelajaran, IP
STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN METODE DISKUSI BUZZ GROUP DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 GRENGGENG TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstrak: Strategi Pembelajaran Kreatif-Produktif dengan Metode Diskusi Buzz Group dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika untuk Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Grenggeng Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan strategi pembelajaran kreatif-produktif dengan metode diskusi buzz group dan meningkatkan pembelajaran matematika tentang soal cerita untuk siswa kelas IV semester II Sekolah Dasar Negeri 3 Grenggeng, serta kendala dan solusinya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan rancangan penelitian siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri 3 Grenggeng yang berjumlah 27 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus. Tiap siklus terdiri atas empat unsur yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa strategi pembelajaran kreatif-produktif dengan metode diskusi buzz group dapat meningkatkan pembelajaran matematika. Kata Kunci: kreatif-produktif, buzz group, peningkatan, matematik
PENERAPAN METODE TALKING STICK DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KUTOWINANGUN TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstrak: Penerapan Metode Talking Stick dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas IV SDN 1 Kutowinangun. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode talking stick dengan media grafis yang dapat meningkatkan kemampuan bahasa Inggris di SDN 1 Kutowinangun. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SDN 1 Kutowinangun yang berjumlah 40 siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan metode talking stick dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil pembelajaran bahasa Inggris melebihi indikator kinerja (80%).Kata Kunci: Talking Stick, Grafis, bahasa Inggri
PENGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD
Get PDFAbstrak: Penggunaan Metode Guided Note Taking dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SD dengan metode Guided Note Taking. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa. Data penelitian ini berasal dari guru, siswa, dan observer. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Guided Note Taking dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SD
Efektivitas Tipe Numbered Head Together ditinjau dari Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Get PDFAbstrak: Efektivitas Tipe Numbered Head Together ditinjau dari Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh: (1) model pembelajaran NHT dan Ekspositori terhadap hasil belajar IPA; (2) minat tinggi dan rendah terhadap hasil belajar IPA; dan (3) interaksi antara model pembelajaran NHT dan Ekspositori dengan minat terhadap hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data tes dan angket. Teknik analisis anava dua jalur dengan cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada pengaruh model pembelajaran NHT dan Ekspositori terhadap hasil belajar IPA; (2) ada pengaruh minat belajar tinggi dan rendah terhadap hasil belajar IPA; dan (3) ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran NHT dan Ekspositori dengan minat belajar terhadap hasil belajar IPA.Kata kunci: Numbered Head together, Minat, Hasil Belajar, IP