KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA UNTUK SISWA KELAS III SD NEGERI PONCOWARNO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Full text linkAbstrak: Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Dalam Peningkatan Hasil Belajar IPA Untuk Siswa Kelas III SD Negeri Poncowarno Tahun Pelajaran 2013/20114. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dalam peningkatan Hasil Belajar IPA untuk meningkatan hasil belajar IPA, kendala dan solusi metode dalam pembelajaran Quantum Teaching. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Poncowarno dengan jumlah 17 siswa. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas III SD Negeri Poncowarno Tahun Pelajaran 2013/2014Kata kunci: Quantum Teaching, Pembelajaran IP
Penggunaan Model Jigsaw dengan Media Visual untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS tentang Perkembangan Teknologi pada Siswa Kelas IV SDN 2 Pucangan
Full text linkAbstract: Use of Jigsaw Model with Visual Media to Enhance Learning of Sosial Study about Technological Development for Students of SDN 2 Pucangan Class IV. The purpose of this study is to describe the application of the Jigsaw with visual media in improving IPS learning about technological development and find obstacles and solutions. This study uses techniques and classroom action research was conducted in three cycles. The results show that: the application of the jigsaw with visual media can enhance IPS learning about technological development in grade IV. The obstacles are: shy student ask, some passive students in group discussions, and a lack of confidence during the presentation. The solution is: motivating students, directing students to work together, and guide students during the presentation. Keywords : Jigsaw Model, Visual Media, Learning IPS. Abstrak: Penggunaan Model Jigsaw dengan Media Visual untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS tentang Perkembangan Teknologi pada Siswa Kelas IV SDN 2 Pucangan. Tujuan penelitian ini adalah(1) mendeskripsikan penerapan model jigsaw dengan media visual (2) meningkatkan pembelajaran IPS tentang perkembangan teknologi (3) menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan model jigsaw dengan media visual dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perkembangan teknologi pada siswa kelas IV. Kendalanya yaitu: siswa malu bertanya, beberapa siswa pasif dalam diskusi kelompok, dan kurang percaya diri saat presentasi. Solusinya ialah: memotivasi siswa, mengarahkan siswa untuk bekerja sama, dan membimbing siswa saat presentasi. Kata kunci: Model Jigsaw, Media Visual, Pembelajaran IPS
Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Bilangan Bulat pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pejagoan Tahun Ajaran 2016/2017
Full text linkAbstrak : Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Bilangan Bulat pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 pejagoan Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran matematika tentang bilangan bulat pada siswa kelas IV SD. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Pejagoan yang berjumlah 29 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data penelitian adalah siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dengan non tes (observasi, wawancara, dokumentasi) dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bilangan bulat pada siswa kelas IV SD Negeri 1 pejagoan tahun ajaran 2016/2017.Kata Kunci: Pendekatan Saintifik, Media Konkret, Matematik
Penerapan Model Guided Inquiry dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA tentang Pesawat Sederhana pada Siswa Kelas V Sdn Kenoyojayan.
Full text linkAbstrak: Penerapan Model Guided Inquiry dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA tentang Pesawat Sederhana pada Siswa Kelas V Sdn Kenoyojayan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran IPA tentang pesawat sederhana pada siswa kelas V SDN Kenoyojayan . Penelitian Tindakan Kelas (PTK) koloboratif ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Kenoyojayan yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif deskriptif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model guided inquiry dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran tentang IPA pada siswa kelas V SDN Kenoyojayan
PENERAPAN MIND MAPPING DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD
Full text linkAbstrak: Penerapan Mind Mapping dengan Multimedia untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Kelas V SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan mempersiapkan kemerdekaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, dan tes. Teknik validitas yang digunakan adalah triangulasi teknik dan triangulasi sumber data. Analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Mind Mapping dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS ditandai dengan meningkatnya hasil belajar siswa.Kata Kunci: Mind Mapping, multimedia, pembelajaran IP
PENERAPAN MODEL SCRAMBLE DENGAN MEDIA FLASHCARD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGKEMIRI 01 TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstrak: Penerapan Model Scramble dengan Media Flashcard dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Koperasi pada Siswa Kelas IV SD Negeri Karangkemiri 01 Tahun Ajaran 2016/2017.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang koperasi pada siswa kelas IV SD Negeri Karangkemiri 01 melalui penerapan model Scramble dengan media flashcard. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri Karangkemiri 01 yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data mengggunakan teknik tes dan nontes (observasi dan wawancara). Validasi data yang digunakan, yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Scramble dengan media flashcard dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang koperasi pada siswa kelas IV SD Negeri Karangkemiri 01 tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci: IPS, scramble, flashcar
Penggunaan Model Teams Games Tournament (TGT) dengan Iringan Musik Klasik dalam Meningkatkan Pembelajaran IPA untuk Siswa Kelas V SD
Full text linkAbstract: The Application of Teams Games Tournament (TGT) models in Improving Science Learning at The Fifth Grade Students. The objectives of this study are: to describe the steps of application of TGT models in Science learning, learning improvement of Science learning by implementing TGT models, and to describe problems and solutions in the application of TGT models. This research iscollaborative Classroom Action Research (CAR) conducted in three cycles, consisting of planning, implementation, observation, and reflection on each cycle. The subject of this research was 18 students. Techniques of collecting data were observation, anecdotal record, and test. The conclusion of this research is the application of TGT models carried out with the right steps can improve Science learning outcomes at the fifth grade students of SDN 1 Sidomukti in the academic year of 2014/2015.Keywords: TGT models, classic music, Science Abstrak: Penggunaan Model Teams Games Tournament (TGT) dengan Iringan Musik Klasik dalam Meningkatkan Pembelajaran IPA untuk Siswa Kelas V SD .Tujuan penelitian ini adalah: untuk mendeskripsikan penggunaan model Teams Games Tournament (TGT) dengan iringan musik klasik dalam meningkatkan pembelajaran IPA tentang pesawat sederhana, meningkatkan pembelajaran IPA tentang pesawat sederhana. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek pada penelitian ini berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, anecdotal record, dan tes. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan modelTeams Games Tournament (TGT) dengan iringan musik klasik dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang pesawat sederhana siswa kelas V SD Negeri 1 Sidomukti Tahun Ajaran 2014/2015.Kata Kunci : Model Teams Games Tournament (TGT), musik klasik, IP
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SDN 3 KEDUNGWINANGUN TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstract: The Use of Take and Give Learning Model using Graphic Media in improving the Learning of IPS about the Preparation of Indonesia’s Independence Day for the Fifth Grade Students of SDN 3 Kedungwinangun in the Academic Year of 2016/2017. The objective of this research to improve the learning of IPS through the use of take and give learning model using graphic media. Subjects of the research were 21 students of the fifth grade of SDN 3 Kedungwinangun. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive eanalysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. The conclusion of this research is the use of model take and give learning model using graphic media can improve the learning of IPS about the preparation of Indonesia’s independence day for the fifth grade students of SDN 3 Kedungwinangun in the academic year of 2016/2017.Keywords: take and give model, graphic media, learning of IPSAbstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Take and Give dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Persiapan Kemerdekaan Indonesia pada Siswa Kelas V SDN 3 Kedungwinangun Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan meningkatkan pembelajaran IPS melalui penggunaan model pembelajaran take and give dengan media grafis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Kedungwinangun tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 21 siswa. Penelitian tindakan kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Validitas data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Simpulan penelitian ini adalah melalui penggunaan model pembelajaran take and give dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang persiapan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SDN 3 Kedungwinangun tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci: model take and give, media grafis, pembelajaran IP
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN MELALUI MODEL ROLE PLAYING DENGAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 JERUKAGUNG TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstract: Improving Story-Writing Skill through Role Playing Model Using Series Picture as Media for Fourth Grade Students of SDN 1 Jerukagung in The Academic Year of 2016/2017.The objective of this research was to improve story-writing skill for fourth-grade students of SDN 1 Jerukagung in the academic year of 2016/2017 through role playing model using the series picture as media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 21 fourth grade students of SDN 1 Jerukagung. The validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The results of the study show that use of role playing model using the series picture as media can improve story-writing skill. Keywords: role playing, series picture as media, writing skil
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 2 JOGOPATENTAHUN AJARAN 2012/2013
Full text linkAbstract: The Application of Make a Match Learning in Improving Student Learning Integer Class IV SDN 2 JogopatenAcademic Year 2012/2013. This study aims to: (1) describe the learning process, (2) improving english learning, and (3) the constraints and possible solutions. This research was conducted in two cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were students of class IV SDN 2 Jogopatentotaling 21 students. Source of data derived from students, teachers, and documents. Data collection techniques were observation, testing, and documentation. Analysis technique of data used includes reduction of data, data presentation, and conclusing or verification. The percentage of student mastery before action was 70%, after the implemented action first cycle increased to 90%, and the second cycle increased to 100%. The results showed that the application of Make a Match learning can improve the learning integers fourth grade primary school students. Keywords: learning, STAD, media charge cards, integers Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Make a Match dalam Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN 2 JogopatenTahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan langkah pembelajaran, (2) peningkatan pembelajaran matematika, dan (3) kendala dan solusinya. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Jogopaten yang berjumlah 21 siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Persentase ketuntasan siswa sebelum tindakan adalah 70%, setelah dilaksanakan tindakan siklus I meningkat menjadi 90%, siklus II meningkat menjadi 100. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas IV sekolah dasar. Kata kunci: pembelajaran, Make a Match, Bahasa Inggri