KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
The Use of CIRC Cooperative Models Using Graphics Media in Improving Writing Skills for The Fourth Grade Students of SDN 2 Candiwulan in Academic Year 2014/2015
Get PDFAbstract: The use of CIRC cooperative models using graphics media in improving writing skills for the fourth grade students of SDN 2 Candiwulan in academic year 2014/2015. The objectives of this research are ) to describe the steps of the implementation of CIRC cooperative models using graphic media, ) to improve writing skills of the fourth grade student, and to describe problems and solutions. This research is a collaborative classroom action research which is conducted in three cycles, each cycle consist of planning, acting, observing, and reflecting. Subjects were fourth grade students of SDN 2 Candiwulan totaling 21 students. Conclusion of this research is the implementation of CIRC cooperative models using graphic media can improve writing skills for the fourth grade students of SDN 2 Candiwulan in academic year 2014/2015. Keyword: CIRC, graphical media, and skill writ
The Application of Value Clarification Technique (VCT) Model with Video Media in Improving Civics Learning about Respect of Collective Decision at The Fifth Grade Students Of SDN I Karanggadung in the Academic Year of 2014/2015
Get PDFAbstract: The Application of Value Clarification Technique (VCT) Model with Video Media in Improving Civics Learning about Respect of Collective Decision at The Fifth Grade Students Of SDN I Karanggadung in the Academic Year of 2014/2015. The objectives of this research are to improve civics learning about respect of collective decision at the fifth grade students of SDN I Karanggadung in academic year 2014/2015. This research is a collaborative Class Action Research (CAR). Subjects were twenty one studets, consisting of 9 male students and 12 female students. The experiment was conducted in three cycles. The results show that the application VCT model with video media is increased civics learning about respect of collective decision. Keywords: Value Clarification Technique (VCT) model, video media, civic
PENGGUNAAN MEDIA LCD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI TANJUNGSARI TAHUN AJARAN 2012/2013
No full textABSTRAK Tri Handoko. PENGGUNAAN MEDIA LCD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI TANJUNGSARI TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2012. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh informasi tentang: 1) Cara menggunakan media LCD dalam pembelajaran IPS kelas V SD Negeri Tanjungsari kecamatan Kutowinangun kabupaten Kebumen tahun ajaran 2012/2013, 2) Peningkatan Pembelajaran dengan menggunakan media LCD dalam pembelajaran IPS kelas V SD Negeri Tanjungsari kecamatan Kutowinangun kabupaten Kebumen tahun ajaran 2012/2013, 3) Kendala dan Solusi penggunaan media LCD dalam pembelajaran IPS kelas V SD Negeri Tanjungsari kecamatan Kutowinangun kabupaten Kebumen tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus. Sumber penelitian ini berasal dari peneliti, observer dan siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi dan tes hasil belajar.Hasil penelitian ini yaitu penggunaan media LCD dalam pembelajaran IPS kelas V SD Negeri Tanjungsari kecamatan Kutowinangun kabupaten Kebumen tahun ajaran 2012/2013 dapat meningkatkan belajar dan hasil belajar siswa dari prasiklus ke siklus I, siklus I ke siklus II dan siklus II ke siklus III, terbukti pada siklus I dari 29 siswa ada 19 siswa yang tuntas mencapai nilai KKM (70) dan 10 siswa belum tuntas (dibawah KKM (70), siklus II ada 25 siswa sudah tuntas mencapai nilai KKM (70) dan 4 siswa belum tuntas, pada siklus III 27 siswa sudah tuntas mencapai nilai KKM(70) dan ada 2 siswa yang belum tuntas mencapai nilai KKM. Langkah penggunaan media LCD yaitu: a) Instal LCD, b) Pengaturan Kelas, c) Pemilihan Program, d) Penggunaan Program, e) Penyampaian Materi, f) Pengelolaan Pembelajaran, g) Penggunaan Metode, h) Pembahasan, i) Kegiatan Evaluasi, dan ij Motivasi.Simpulan penelitian ini adalah penggunaan media LCD dalam pembelajaran IPS kelas V SD Negeri Tanjungsari kecamatan Kutowinangun kabupaten Kebumen tahun ajaran 2012/2013. Terbukti dengan meningkatnya konsentrasi siswa, keaktifan dan meningkatnya nilai rata-rata hasil belajar siklus I sampai siklus III. Saran dalam penggunaan Media LCD yaitu agar lebih sering dipraktikkan dengan persiapan yang baik, memanfaatkan segala kompetensi baik siswa maupun guru. Kata kunci: Media LCD, pembelajaran IPS ABSTRACT Tri Handoko. MEDIA USE IN ENHANCING THE LEARNING IPS LCD Class V SD STATE OF LESSONS Tanjungsari 2012/2013. Thesis, Surakarta: the Faculty of Education University of Sebelas Maret Surakarta. October 2012. The research objective is to obtain information about: 1) How to use instructional media IPS LCD in the fifth grade elementary school districts Tanjungsari Kutowinangun Kebumen district academic year 2012/2013, 2) Increased learning using learning media IPS LCD in the fifth grade elementary school districts Tanjungsari Kutowinangun Kebumen district academic year 2012/2013, 3) Obstacles and Solutions of media use IPS LCD in teaching fifth grade elementary school districts Tanjungsari Kutowinangun Kebumen district academic year 2012/2013. This study includes classroom action research. The experiment was conducted during three cycles. Source of this study comes from researchers, observers and students. Data collection tool used is observation and achievement test.Results of this research is the use of media in teaching IPS LCD fifth grade elementary school districts Tanjungsari Kutowinangun Kebumen district academic year 2012/2013 can improve learning and student learning outcomes of prasiklus to the first cycle, the first cycle to the second cycle and cycle II to cycle III, proven in the first cycle of 29 students there are 19 students who completed reaching the KKM (70) and 10 students have not completed (under KKM (70), the second cycle there are 25 students have completed reaching the KKM (70) and four students have not been completed, the cycle III 27 students have completed reaching the KKM (70) and there are two students who have not completed reaching the KKM. Step the use of media in teaching IPS LCD, namely: a) Install the LCD, b) Setting Class, c) Selection Program, d) Use of the Program, e) Submission of materials, f) Management of Learning, g) Use of methods, h) Discussion, i) Evaluation Activities and Motivation ij.The conclusions of this study is the use of media in teaching IPS LCD fifth grade elementary school districts Tanjungsari Kutowinangun Kebumen district academic year 2012/2013. Evidenced by the growing concentration of students, the activity and rising average value of first cycle study results until the third cycle. Advice in the use of Media LCD namely that more often practiced with good preparation, utilizing all the competencies both students and teachers. Keywords: Media LCD, IPS learning
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV SDN 7 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2014/2015
Get PDFABSTRAK Eko Setyo Wibowo. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV SDN 7 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015.Tujuan penelitian ini adalah (1) menendeskripsikan penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SDN 7 Kebumen Tahun Ajaran 2014/2015; (2) meningkatkan kualitas pembelajaran IPA melalui penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching pada siswa kelas IV SDN 7 Kebumen Tahun Ajaran 2014/2015; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SDN 7 Kebumen Tahun Ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 7 Kebumen tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 24 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Sumber data berasal dari siswa dan observer. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, dan wawancara. Alat pengumpulan datanya berupa tes hasil belajar, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data, yang didapatkan dari siswa, guru, dan teman sejawat. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di kelas IV yang dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkahnya yaitu: a) tumbuhkan, b) alami, c) namai, d) demonstrasikan, e) ulangi, dan f) rayakan; 2) peningkatan pada kualitas proses pembelajaran yang paling signifikan terjadi pada siklus I ke siklus II yaitu 16%, 3) peningkatan rata-rata hasil belajar siswa tertinggi pada siklus II ke siklus III sebesar 7,9; dan 4) kendala-kendala dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model Quantum Teaching dapat teratasi dengan beberapa solusi, sehingga pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan baik.Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Quantum Teaching jika dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 7 Kebumen tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci: Quantum Teaching, kualitas pembelajaran, IPA ABSTRACTEko Setyo Wibowo. THE APLICATION OF QUANTUM TEACHING MODEL IN IMPROVING NATURAL SCIENCE LEARNING QUALITY FOR THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SDN 7 KEBUMEN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University. May 2015.The objectives of this research are (1) to describe the steps of using Quantum Teaching model in improving natural science learning quality, (2) to describe the improvement of natural science learning quality for the fourth grade students of SD Negeri 7 Kebumen in the academic year of 2014/2015, and (3) to describe the problems and solutions of using Quantum Teaching model.This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted in three cycles consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research were 24 students (12 male and 12 female students) in the fourth grade of SDN 7 Kebumen in the academic year of 2014/2015. The sources of data were obtained from students and observers. Techniques of collecting data were test, observation, and interview. Instruments of collecting data were test of learning outcomes, observation sheet and interview guide. Validity of data were triangulation technique obtained from students, teachers and classmates. Data were analyzed using qualitative technique including data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. Research procedure was sequenced spiral model.The results of this research show that: 1) the use of Quantum Teaching can improve natural science learning quality for the fourth grade students conducted appropriately, namely (TANDUR) : a) growing, b) experiencing, c) naming, d) demonstrating, e) repeating and f) celebrating, 2) the most significant improvement happened on learning process quality was 16% from the first cycle to the second cycle; 3) the highest average of learning outcomes was 7.9 happened from the second cycle to the third cycle; and 4) the problems of using Quantum Teaching in the learning process could be solved by some solutions, so the learning activity could run well.The conclusion of this research is the application of Quantum Teaching conducted with appropriate step can improve natural science learning quality for the fourth grade students of SD Negeri 7 Kebumen in the academic year of 2014/2015. Keywords: Quantum Teaching, learning quality, natural scienc
The Application Of Index Card Match Methods with Concrete Media In Improving Natural Science Learning about Style At Fifth Grade Students Of SDN 1 Panjer In The Academic Year of 2014/2015.
Get PDFAbstract. The Application Of Index Card Match Methods with Concrete Media In Improving Natural Science Learning about Style At Fifth Grade Students Of SDN 1 Panjer In The Academic Year of 2014/2015. The objectives of this study to determine the increase of natural science learning about style through the application of Index Card Match method with concrete media at the fifth grade students of SDN 1 Panjer in academic year of 2014/2015. This study is a collaborative Classroom Action Research (CAR) implemented in three cycles, with each cycle consisting of two meetings of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were fifth grade students of SD Negeri 1 Panjer, amounting to 24 students. The result of this study indicate the application Index Card Match Methods with concrete media can inprove natural science learning about style at the fifth grade students of SDN 1 Panjer in academic year of 2014/2015.
Keywords: Index Card Match, Concrete Media, Natural Science learning
Abstrak. Penerapan Metode Index Card Match dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas V SDN 1 Panjer Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya melalui metode Index Card Match dengan media konkret pada siswa kelas V SDN 1 Panjer tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Panjer yang berjumlah 24 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode Index Card Match dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya pada siswa kelas V SDN 1 Panjer tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Index Card Match, media konkret, pembelajaran IPA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAP DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TEMA SEJARAH PERADABAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 1 SRUWENG TAHUN AJARAN 2014/2015
No full textABSTRAK Zakariya Firasyan Syah. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAP DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TEMA SEJARAH PERADABAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 1 SRUWENG TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2015.Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran mind map dalam peningkatan hasil belajar IPS Tema Sejarah Peradaban Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 1 Sruweng Tahun Ajaran 2014/2015; (2) meningkatkan hasil belajar IPS Tema Sejarah Peradaban Indonesia melalui penggunaan model pembelajaran mind map pada siswa kelas V SD Negeri 1 Sruweng Tahun Ajaran 2014/2015; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model pembelajaran mind map dalam peningkatan hasil belajar IPS Tema Sejarah Peradaban Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 1 Sruweng Tahun Ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Sruweng tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 27 siswa. Sumber data berasal dari siswa dan observer. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, dan wawancara. Alat pengumpulan datanya berupa tes hasil belajar, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data, yang didapatkan dari siswa, guru, dan teman sejawat. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) penerapan model pembelajaran mind map dapat meningkatkan hasil belajar IPS Tema Sejarah Peradaban Indonesia pada kelas V yang dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkahnya yaitu: a) tahap persiapan, b) tahap pelaksanaan yang terdiri dari: tinjauan menyeluruh, tinjauan awal, tinjauan mendalam, dan tinjauan ulang, serta c) tahap akhir; 2) peningkatan pada hasil belajar Tema Sejarah Peradaban Indonesia yang paling signifikan terjadi pada siklus II ke siklus III yaitu 14,46%, 3) peningkatan rata-rata hasil belajar siswa tertinggi pada siklus II ke siklus III sebesar 8,59; dan 4) kendala-kendala dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran mind map dapat teratasi dengan beberapa solusi, sehingga pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran mind map jika dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan hasil belajar IPS Tema Sejarah Peradaban Indonesia pada siswa kelas V SDN 1 Sruweng tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci: mind map, Hasil Belajar, IPS ABSTRACTZakariya Firasyan Syah. THE APPLICATION OF MIND MAP MODEL IN IMPROVING SOCIAL SCIENCE LEARNING OUTCOMES ABOUT HISTORY OF INDONESIAN CIVILIZATION FOR THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 SRUWENG IN ACADEMIC YEAR 2014/2015. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University. 2015.The purpose of this research are: (1) to describe the application of mind map model in improving social science learning outcomes about History of Indonesian Civilization for the fifth grade students of SD Negeri 1 Sruweng in academic year 2014/2015; (2) to improve social science learning outcomes about History of Indonesian Civilization through the application of mind map learning model for the fifth grade students of SD Negeri 1 Sruweng in academic year 2014/2015; and (3) to describe problems and solutions in the application of mind map learning model in improving social science learning outcomes about History of Indonesian Civilization for the fifth grade students of SD Negeri 1 Sruweng in academic year 2014/2015.This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted in three cycles and consisted of planning, action, observation, and reflection on each cycle. Subjects were fifth grade students of SD Negeri 1 Sruweng in academic year 2014/2015 totaling 27 students. Sources of data were derived from students and observers. Data collection techniques were tests, observations, and interviews. Data collection tools such as test of learning outcomes, observation sheets, and interview guidelines. Validity of the data used triangulation techniques of data, obtained from students, teachers, and peers. Data were analyzed using qualitative data analysis techniques, consisted of data reduction, data display, and conclusion or verification.The results show that: 1) the application of mind map learning model can improve social science learning outcomes about History of Indonesian Civilization for the fifth grade carried out with the following steps: a) preparation phase, b) implementation phase consisting of: overview, preview, in-depth view, and review, and c) final stage; 2) the most significant improvement of social science learning outcomes about History of Indonesian Civilization was 14.46% occurred in the cycle II to cycle III, 3) the average increase of learning outcomes for the highest student was 8.59 occurred in cycle II to cycle III; and 4) the problems occurred in the implementation of learning with mind map learning model can be resolved with some solutions, so that the implementation of learning can be conducted well. The conclusions of this research is the application of mind map learning model if implemented according to appropriate steps can improve social science learning outcomes about History of Indonesian Civilization for the fifth grade students of SDN 1 Sruweng in academic year 2014/2015.Keywords: mind map, learning outcomes, social scienc
PENGGUNAAN MODEL MURDER DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV SDN 1 SELANG TAHUN AJARAN 2014/2015
Get PDFAbstract: The Application of MURDER Model Using Image Media in Improving Natural Science Learning at The Fourth Grade Students of SDN 1 Selang in the Academic Year of 2014/2015. The objectives of this study are: learning improvement of natural science learning by implementing MURDER model using image media, describe the steps of application MURDER model using image media, and to describe problems and solutions in the application of MURDER model using image media. This research is collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted in three cycles, consisting of planning, implementation, observation, and reflection on each cycle. The subject of this research was 23 students. The conclusion of this research is the application of MURDER model using image media can improve natural science learning outcomes for the fourth grade students of SDN 1 Selang in the academic year of 2014/2015.Keywords: MURDER Models, Image Media, Science Abstrak: Penggunaan Model MURDER dengan Media Gambar dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN 1 Selang Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan pembelajaran IPA menggunakan model MURDER dengan media gambar, mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan model MURDER dengan media gambar, dan mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model MURDER dengan media gambar. Penelitian Tindakan Kelas ini merupakan penelitian kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek pada penelitian ini berjumlah 23 siswa. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model MURDER dengan media gambar dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN 1 Selang tahun ajaran 2014/2015.Kata Kunci : Model MURDER, Media Gambar, IP
PENGGUNAAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SEMAWUNG TAHUN AJARAN 2014/2015
Get PDFAbstract: The Use Of Concept Sentence Model And Flashcard Media In Improving The Writing Skills For 4th Grade Students of SD Negeri Semawung In The Academic Year of 2014/2015. The purpose of this research is to improve essay writing skills of using concept sentence model and flashcard media for the fourth grade students. This research is a Collaborative Classroom Action Research conducted for 3 cycles with phases of planning, action, observation, reflection. The subject of this research are 4th grade students in SD Negeri Semawung who were 32 students. Data collection techniques such as observation, interviews, and testing. The conclusion of this research is the use of concept sentence model with flashcard media can improve essay wiritng skills for 4th grade students in SD Negeri Semawung. Keyword: concept sentence model, flashcard media, writing skills Abstrak: Penggunaan Model Concept Sentence dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Siswa Kelas IV SD Negeri Semawung Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan melalui penggunaan model concept sentence dengan media flashcard pada siswa kelas IV SD Negeri Semawung Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif dilaksanakan dalam 3 siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Semawung berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan tes. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan model concept sentence dengan media flashcard dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa kelas IV SD Negeri Semawung. Kata Kunci: model concept sentence, media flashcard, keterampilan menuli
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD N 2 LAMUK KEJOBONG-PURBALINGGA TAHUN 2013/2014
Get PDFAbstract: Application of Cooperative Model Type Group Investigation (GI) To Improve Mathematic Learning Outcomes In Students Class V SD. This research aims to: describe the steps model (GI), improving the learning outcomes of Mathematics, describe the constraints and solutions in the application of (GI). This study was conducted in three cycles the subject of fifth grade students SD N 2 Lamuk totaled 19 people. Data were analyzed using qualitative data and quantitative. The results showed: Step (GI) is, grouping, planning, investigation, organization, presentation, and evaluation. The results of learning Mathematics increased from 3 cycles indicated by the thoroughness of 47,36 %, 81,57 % and 89,47 %. The conclusions of this study are the application of model Group Investigation (GI) can improve Mathematic Learning Outcomes In Students Class V SD N 2 Lamuk. Keywords: Group Investigation (GI), Learning Outcomes, Mathematics Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk: mendeskripsikan langkah-langkah (GI), meningkatkan hasil belajar Matematika, mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan (GI). Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek siswa kelas V SD N 2 Lamuk berjumlah 19 orang. Teknik analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Hasilnya: Langkah (GI) yaitu pengelompokkan, perencanaan, penyelidikan, pengorganisasian, presentasi, dan evaluasi. Hasil belajar Matematika dari 3 siklus meningkat ditunjukkan dengan ketuntasan 47,36%, 81,57% dan 89,47%. Kesimpulannya penelitian ini adalah penerapan model Group Investigation (GI) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V SD N 2 Lamuk. Kata kunci: Group Investigation (GI), Hasil Belajar, Matematik
PENERAPAN METODE PENDEKATAN INKUIRI DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SIDOAGUNG TAHUN AJARAN 2012/2013
Get PDFAbstract: The Use of Inquiry Method in Improve Learning Mathematic about defective of Grade Students IV SD. This study aimed to describe the use of Inquiry Method in improve learning outcomes mathematic of grade students class IV. This study is the Classroom Action Research (CAR) which consists of three cycles, each cycle there are two meetings. The conclusions of this study is that the use of Inquiry Method can improve the process and learning in the class mathematic about pecahan of Grade Students IV. Thing index finger with improve grade average class result learning students every cycles. At cycles one grade average class reach 76,69, cycles two level become 77,12 and at cycles three reach 80,27. Keyword: Inquiry Method, Learning Outcomes, Mathematic. Abstrak: Penggunaan Metode Pendekatan Inkuiri dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Pecahan pada Siswa Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode pendekatan inkuiri dalam meningkatkan pembelajaran matematika siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, masing-masing siklus ada dua pertemuan. Simpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan metode pendekatan inkuiri dapat meningkatkan proses dan hasil belajar matematika tentang pecahan pada siswa kelas IV. Hal tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas hasil belajar siswa tiap siklus. Pada siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 76,69, siklus II meningkat menjadi 77,12 dan pada siklus III mencapai 80,27. Kata Kunci: Metode Inkuiri, Hasil Belajar, Matematika