KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS PEMBELAJARAN IPA TENTANG CAHAYA PADA SISWA KELAS V SD
Get PDFAbstract: The Application of Scientific Approach Using Concrete Media to Improve Critical Thinking Natural Science Learning at The Fifth Grade of Elementary School. The objective of this research is to improve critical thinking Natural Science learning through the application of scientific approach using concrete media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) that was conducted in three cycles. The subjects of this research were fifth grade students of SD Negeri 2 Ngasinan in the academic year of 2015/2016, totaling 26 students consisting of 15 male students and 11 female students. The results showed that the application of scientific approach using concrete media can increase critical thinking Natural Science learning at the fifth grade of Elementary School. Keywords: Scientific, Concrete Media, Critical Thinking, Natural Science Abstrak: Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Konkret dalam Peningkatan Berpikir Kritis Pembelajaran IPA tentang Cahaya pada Siswa Kelas V SD. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan berpikir kritis pembelajaran IPA tentang cahaya dalam penerapan pendekatan saintifik dengan media konkret. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Ngasinan tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 26 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan media konkret dapat meningkatkan berpikir kritis pembelajaran IPA tentang cahaya di kelas V. Kata kunci: Saintifik, Media Konkret, Berpikir Kritis, IP
PENGGGUNAAN MODEL MIND MAP DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERKEMBANGAN TEKNOLOGI SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 JATISARI KECAMATAN KEBUMEN KABUPATEN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2014/2015
Get PDFAbstract: Application of Model Mind Map in Improving Learning Outcomes IPS on Technology Development IV Elementary School Grade 2 Jatisari District of Kebumen Kebumen Academic Year 2014/2015. This study aims to (1) describe the use of mind mapping models in improving learning outcomes IPS about technological developments fourth grade students of SD Negeri 2 Jatisari academic year 2014/2015. (2) improve learning outcomes IPS about technological developments fourth grade students of SD Negeri 2 Jatisari academic year 2014/2015. (3) describe the obstacles and solutions use mind mapping models in improving learning outcomes IPS about technological developments fourth grade students of SD Negeri 2 Jatisari academic year 2014/2015. This study is a collaborative action research conducted in three cycles, each cycle includes the stages of planning, implementation, observation and reflection. Based on the results of hypothesis testing can be concluded that the use of the model mind map according to the procedure correctly it can improve learning outcomes IPS about technological developments fourth grade students of SD Negeri 2 Kebumen Kebumen Jatisari District of the academic year 2014/2015. In the pre-action completeness percentage reaches 25% of new students, having carried out the action on the first cycle completeness percentage of students increased to 93.85%, in the second cycle and third cycle increased to 96.42%.Keywords: model of Mind Map, student learning outcomes, IPS, technological developments
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN 2 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract: The Application of Quantum Teaching Model Using Visual Media in Improving Social Science Learning for the Fifth Grade Students of SDN 2 Kutosari in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this collaborative Classroom Action Research (CAR) is to improve social science learning about Declaration of Indonesian Independence. Subjects of the research were the fifth grade students consisted of 13 boys and 13 girls. This research is conducted within three cycles. Techniques of collecting data were test, observation, and interview. The increase of students’ learning mastery of social science learning from 3,85% to 84.62% in the first cycle, in the second cycle 90.39%, and in the third cycle 98.08%. Keywords: quantum teaching, visual media, social science learning Abstrak: Penerapan Model Quantum Teaching dengan Media Visual dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDN 2 Kutosari. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan pembelajaran siswa pada kondisi awal yaitu 3,85% meningkat menjadi 84,62% (siklus I), 90,39% (siklus II), dan 98,08% (siklus III). Kata Kunci: quantum teaching, media visual, pembelajaran IP
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN 2 GEMEKSEKTI TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFABSTRAK Siti Rokhmah. PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN 2 GEMEKSEKTI TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2016.Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model CTL dengan media muatan, (2) meningkatkan pembelajaran bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 2 Gemeksekti tahun ajaran 2015/2016, (3) menemukan kendala dan solusinya.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Gemeksekti yang berjumlah 24 siswa. Data berasal dari siswa, guru, teman sejawat, dan dokumen. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif, meliputi: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah penerapan model CTL dengan media muatan yang tepat yaitu: (a) konstruktivisme dengan media muatan, (b) bertanya mengenai media muatan, (c) inkuiri melalui media muatan, (d) masyarakat belajar dengan media muatan, (e) pemodelan dengan media muatan, (f) refleksi mengenai media muatan, dan (g) penilaian autentik dengan media muatan, (2) penerapan model CTL dengan media muatan dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 2 Gemeksekti tahun ajaran 2015/2016, terbukti dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan siswa. Pada siklus I = 83,3%, siklus II = 87,4%, dan siklus III = 95,8%, (3) kendala utama dalam penerapan model CTL dengan media muatan yaitu: (a) guru kurang membangkitkan respon siswa untuk bertanya, (b) guru tidak menanyakan kesulitan yang dialami siswa saat sedang menganalisis dan mengkomunikasikan hasil kerjanya, (c) waktu yang dibutuhkan untuk berdiskusi terlalu lama. Adapun solusi dari kendala tersebut yaitu: (a) guru memberikan pertanyaan yang bervariasi untuk membangkitkan respon siswa, (b) guru menanyakan kesulitan yang dialami siswa saat menganalisis dan mengkomunikasikan hasil kerjanya, (c) guru memberi batas waktu agar siswa dalam berdiskusi berlangsung efisien.Simpulan penelitian ini adalah penerapan model CTL dengan media muatan dengan langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 2 Gemeksekti tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci: model CTL, media muatan, bilangan bulat. ABSTRACT Siti Rokhmah. THE APPLICATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MODEL USING LOAD MEDIA IN IMPROVING LEARNING ABOUT INTEGERS FOR THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 2 GEMEKSEKTI IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta. April 2016. The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the application of CTL using load media, (2) to improve learning about integers for the fourth grade of SD Negeri 2 Gemeksekti in the academic year of 2015/2016, and (3) to describe problems and solutions.This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 24 students of the fourth grade of SD Negeri 2 Gemeksekti. Source of data were derived from students, teachers, classmates, and document. Techniques of collecting data were observation, interview, documentation, and test. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion or verification.The results of this research showed that: (1) the steps of CTL model using load media, namely: (a) construct using load media, (b) ask about load media, (c) inquiry using load media, (d) learning society using load media, (e) modeling using load media, (f) reflection of load media; and (g) authentic assessment using load media; (2) the application of CTL using load media can improve learning about integers for the fourth grade of SD Negeri 2 Gemeksekti in the academic year of 2015/2016. It was proved by the increase of learning outcomes in the first cycle 83.3%, in the second cycle 87.4%, and in the third cycle 95.8%; (3) the problems encountered in the learning, namely: (a) the teacher lacks in encouraging students’ response to ask questions, (b) the teacher do not ask for difficulties experienced by students when analyzing and communicating their work, (c) the time needed to discuss is too long. Solutions for these problems are: (a) the teacher gives varies questions to raise students' responses, (b) the teacher asks the difficulties experienced by students when analyzing and communicating their work, (c) the teacher gives time limit so that the students discuss efficiently.The application of CTL using load media can improve learning about integers for the fourth grade of SD Negeri 2 Gemeksekti in the academic year of 2015/2016. Keywords: CTL model, load media, integersSiti Rokhmah. The Application of Contextual Teaching and Learning (CTL) Model Using Load Media in Improving Learning about Integers for the Fourth Grade Students of SD Negeri 2 Gemeksekti in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are to describe the steps on the application of CTL using load media, to improve learning about integers, and to describe problems and solutions. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 24 students of the fourth grade of SD Negeri 2 Gemeksekti. Source of data were derived from students, teachers, classmates, and document. Techniques of collecting data were test and non-test. The results of this research showed that the application of CTL using load media can improve learning about integers for the fourth grade of SD Negeri 2 Gemeksekti in the academic year of 2015/2016. Keywords: CTL model, load media, integers Abstrak: Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Media Muatan dalam Peningkatan Pembelajaran Bilangan Bulat pada Siswa Kelas IV SDN 2 Gemeksekti Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model CTL dengan media muatan, meningkatkan pembelajaran bilangan bulat, serta menemukan kendala dan solusinya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Gemeksekti yang berjumlah 24 siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru, teman sejawat, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model CTL dengan media muatan dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 2 Gemeksekti tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci: model CTL, media muatan, bilangan bulat.
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KAJORAN 2
Get PDFAbstrak: Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Pecahan pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kajoran 2 Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan siswa kelas IV SD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa: (1) penerapan langkah-langkah pendekatan RME dengan media konkretdapat berjalan sesuai skenario, (2) penerapan pendekatan RME dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar Matematika tentang pecahan pada siswa kelas IV sekolah dasar. Pada siklus I persentase ketuntasan siswa mencapai 86,71%, pada siklus II meningkat menjadi 90,48%, dan siklus III meningkat kembali menjadi 95,24%.Kata kunci: RME, media konkret, Matematika, pecaha
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA VIDEO DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DI KELAS V SD NEGERI KEMBARAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFPENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA VIDEO DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DI KELAS V SD NEGERI KEMBARAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Arum An Nisa Putri1, Suhartono2, Suripto3PGSD FKIP UNS Surakarta Jalan Kepodang 67A Panjer Kebumene-mail: [email protected] Mahasiswa, 2,3 Dosen PGSD FKIP UNS Abstract: The Application of Scientific Approach with Video Media in Improving Poem Writing Skills for the Fifth Grade of SD Negeri Kembaran in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the application of scientific approach with video media in improving poem writing skills for the fifth grade of SD Negeri Kembaran in the academic year of 2015/2016 and (2) to improve poem writing skills through the application of scientific approach with video media for the fifth grade of SD Negeri Kembaran in the academic year of 2015/2016. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of this research were 23 students. The results of this research show that: (1) the steps of the application of scientific approach with video media are as follow: (a) watch video, (b) ask questions based on video, (c) collect information based on video, (d) think deeply, and (e) communicate information. (2) the application of scientific approach with video media can improve essay writing skills for the fifth grade of SD Negeri Kembaran in the academic year of 2015/2016.Keywords: scientific approach, video media, essay writing skill Abstrak: Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Video dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi di Kelas V SD Negeri Kembaran Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan langkah-langkah pendekatan saintifik degan media video dalam peningkatan keterampilan menulis puisi di kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 2015/2016 dan (2) meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa melalui penerapan pendekatan saintifik degan media video di kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kembaran yang berjumlah 23 siswa. Hasil penelitian ini adalah: (1) penerapan pendekatan saintifik dengan media video dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) mengamati video, (b) menanya berdasarkan video, (c) mengumpulkan informasi berdasarkan video, (d) menalar, dan (e) mengkomunikasikan; serta (2) penerapan pendekatan saintifik dengan media video dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi di kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: pendekatan saintifik, media video, keterampilan menulis puis
Penggunaan Teknik Predict Observe Explain (POE) dalam Peningkatan Pembelajaran IPA tentang Energi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Kedungwinangun Tahun Ajaran 2015/2016
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah teknik Predict Observe Explain (POE) dan meningkatkan pempelajaran IPA tentang energi panas dan energi bunyi pada siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus dengan setiap siklus dua pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kedungwinangun semester 2 sejumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan datanya observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukan penggunaan teknik Predict Observe Explain (POE) melalui langkah-langkah (1) pemberian orientasi dan motivasi; (2) pengenalan eksperimen; (3) penentuan prediksi; (4) pelaksanaan observasi; (5) penjelasan; dan (6) follow up dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi pada siswa kelas IV SD.Berdasarkan penilaian hasil diketahui persentase siswa yang tuntas mengalami peningkatan, yaitu dari 63,42% pada siklus I, menjadi 92,86% pada siklus II, dan pada siklus III menjadi 98,00%.Kata Kunci: POE, pembelajaran, IPATujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah teknik Predict Observe Explain (POE) dan meningkatkan pempelajaran IPA tentang energi panas dan energi bunyi pada siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus dengan setiap siklus dua pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kedungwinangun semester 2 sejumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan datanya observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukan penggunaan teknik Predict Observe Explain (POE) melalui langkah-langkah (1) pemberian orientasi dan motivasi; (2) pengenalan eksperimen; (3) penentuan prediksi; (4) pelaksanaan observasi; (5) penjelasan; dan (6) follow up dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi pada siswa kelas IV SD.Berdasarkan penilaian hasil diketahui persentase siswa yang tuntas mengalami peningkatan, yaitu dari 63,42% pada siklus I, menjadi 92,86% pada siklus II, dan pada siklus III menjadi 98,00%.1 Kata Kunci: POE, pembelajaran, IP
PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY DENGAN SUMBER BELAJAR LINGKUNGAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SDN 1 SIKAYU TAHUN 2015/2016
Get PDFAbstract. The Application of Guided Inquiry Model Using Environmental Learning Resources in Improving Natural Science Learning for the Fourth Grade Students of SD Negeri Sikayu in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are to improve natural science learning through the application of Guided Inquiry using environmental learning resources for the fourth grade students of SD Negeri 1 Sikayu in the academic year of 2015/2016, and (3) to describe problems and solutions. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles in two meetings. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 30 students (16 boys and 14 girls). The conclusion of the application of Guided Inquiry using environmental learning resources through appropriate stages can improve natural science learning about natural resource for the fourth grade students of elementary school. Keywords: Guided Inquiry, environmental learning resources, learning, natural science Abstrak. Penerapan Model Guided Inquiry dengan Sumber Belajar Lingkungan dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN I Sikayu Tahun 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan pembelajaran IPA tentang sumber daya alam pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sikayu, dan mendeskripsikan kendala dan solusinya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaborasi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Sikayu yang berjumlah 30 siswa terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Guided Inquiry dengan sumber belajar lingkungan yang dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang sumber daya alam pada siswa kelas IV SD. Kata kunci: Guided Inquiry, sumber belajar lingkungan, pembelajaran , IP
Upaya Peningkatan Keterampilan Membuat Kerajinan Tangan Melalui Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) Siswa Kelas V SDN 3 Waluyo Tahun Ajaran 2013/2014
Get PDFAbstract: Improving Skills to Make Crafts Through Learning Model CTL (Contextual Teaching and Learning) Grade 3 Waluyo SDN Academic Year 2013/2014. The purpose of this study was to describe the CTL learning model, to improve the skills of handicraft especially meronce, to describe problems and solutions CTL learning model. This research was conducted in three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class V SDN 3 Waluyo. The data source of this research is the students, teachers, and observer. Data collection techniques used were documentation, observation, interview and test. The validity of the source data using triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. The conclusions of this study is the use of CTL learning model can improve the skills of handicraft meronce fifth grade students of SDN 3 Waluyo the academic year 2013/2014.Keywords: CTL, Skills, Handy Craft Abstrak: Upaya Peningkatan Keterampilan Membuat Kerajinan Tangan Melalui Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) Siswa Kelas V SDN 3 Waluyo Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan model pembelajaran CTL, untuk meningkatkan keterampilan kerajinan tangan khususnya meronce, untuk mendiskripsikan kendala dan solusi model pembelajaran CTL. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Waluyo. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan keterampilan kerajinan tangan meronce siswa kelas V SDN 3 Waluyo tahun ajaran 2013/2014.Kata kunci: CTL, Keterampilan, Kerajinan Tanga
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING (PSL) DENGAN MEDIA BENDA KONKRET TENTANG BANGUN RUANG DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 7 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract: The Application of Problem Solving Learning (PSL) Model Using Concrete Media in Improving Mathematics Learning about Geometry for the Fifth Grade Students of SD Negeri 7 Kutosari in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research to improve Mathematics learning through the application of PSL. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were teachers and students of the fifth grade of SD Negeri 7 Kutosari in the academic year of 2015/2016. The conclusion of this research is the application of PSL using concrete media can improve Mathematics learning for the fifth grade of SD Negeri 7 Kutosari in the academic year of 2015/2016.Keywords: Problem Solving Learning (PSL) method, concrete media, Mathematics learning Abstrak: Penerapan Metode Problem Solving Learning (PSL) dengan media benda konkret tentang Bangun Ruang dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 7 Kutosari Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran Matematika. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 3 siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 7 Kutosari tahun ajaran 2015/2016. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode PSL dengan media benda konkret dapat meningkatkan pembelajaran Matematika siswa kelas V SDN 7 Kutosari Tahun Ajaran 2015/2016.Kata kunci: metode Problem Solving Learning (PSL), media konkret, pembelajaran Matematik