KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA PADA SISWA KELAS V SDN 6 PANJER Oleh: Diah Kumala Izza 1, Triyono 2, Rokhmaniyah 3 PGSD FKIP Universitas Sebelas Meret, Jl. Kepodang 67 A Panjer,
Get PDFAbstract: The Application of Guided Inquiry Models with Concrete Media in Improving Natural Science Learning about Force for the Fifth Grade Students of SDN 6 Panjer in Academic Year 2015/2016. The objective of this research is to improve learning process and natural science learning outcomes about force in the fifth grade students of SDN 6 Panjer. This collaborative Classroom Action Research (CAR) was conducted in three cycles. Each cycle consists of two meetings. Each meeting consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. The subjects were the fifth grade students of SDN 6 Panjer totaling 28 students. Data collection techniques used in this research are in the form of test and non-test. The validity of the data in this research applied triangulation of data sources and triangulation techniques. Techniques of analyzing data used descriptive qualitative data consisting of data reduction, data presentation, and drawing conclusion. The research was stopped after learning process and students' learning outcomes reached minimum completeness criteria of 75 for 85% of students. The result showed that the application of guided inquiry models with concrete media can improve learning process and natural science learning outcomes about force for the fifth grade students in SDN 6 Panjer.Keywords: guided inquiry, concrete media, learning, natural science Abstrak: Diah Kumala Izza. Penerapan Model Inkuiri Terbimbing dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran IPA tentang Gaya pada Siswa Kelas V SDN 6 Panjer. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan hasil belajar IPA tentang gaya pada siswa kelas V SDN 6 Panjer. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 6 Panjer yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan nontes. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif deskriptif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dihentikan setelah proses dan hasil belajar siswa mencapai KKM = 75 sebanyak 85% siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri terbimbing dengan media konkret dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPA tentang gaya pada siswa kelas V SDN 6 Panjer.Kata Kunci: inkuiri terbimbing, media konkret, pembelajaran, IP
PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SDN 1 BRECONG TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract. The Application of Role Playing Model with Audio Visual Media to Increase Motivation and Learning Outcomes of Social Studies V Grade SDN 1 Brecong Academic Year 2015/2016. The purpose of this study is to improve motivation and learning outcomes of social studies, and describe the problems and solutions implementation of the role playing model with audio-visual media. This research is collaborative-classroom action reseach in three cycles and each cycle consist of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were students of fifth grade SDN 1 Brecong. The results showed that the application of role playing model with audio-visual media can improve motivation and learning outcomes social studies. Problem in the application of the role playing model with audio-visual media, namely in setting teacher pay less attention to players according to ability, students are less animating role, less active students ask when learning activities. As for the solution of the problems that teachers pay more attention to the ability of the students in setting the player, more students animating role with the guidance of teachers, and students are more active in asking. Keywords: role playing, audio-visual, learning outcomes, social studies Abstrak. Penerapan Model Role Playing dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SDN 1 Brecong Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS serta mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model role playing dengan media audio visual. Penelitian tindakan kelas ini merupakan penelitian kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Brecong. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model role playing dengan media audio visual dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS. Kendala yang muncul dalam penerapan model role playing dengan media audio visual,yaitu dalam menetapkan pemain guru kurang memperhatikan sesuai kemampuan siswa, siswa kurang menjiwai perannya, siswa kurang aktif bertanya saat kegiatan pembelajaran. Adapun solusi dari kendala tersebut yaitu guru lebih memperhatikan kemampuan yang dimiliki siswa dalam menetapkan pemain, siswa lebih menjiwai perannya dengan dibimbing guru, dan siswa lebih aktif bertanya. Kata kunci: role playing, audio visual, hasil belajar, IP
Penerapan Model Think Talk Write dengan Multimedia dalam Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sidomoro Tahun Ajaran 2015/2016.
Get PDFAbstract: The Application of Think Talk Write Model Using Multimedia in Improving Learning Outcomes of English for the Fifth Grade Student of SD Negeri 2 Sidomoro in the Academic Year of 2015/2016. The objective of this research is to improve learning outcomes of English about vocabulary through the application of Think Talk Write model using multimedia. This collaborative classroom action research was conducted in three cycles. Subjects of this research were fifth grade students of SD Negeri 2 Sidomoro totaling 20 students. The results showed that the application of Think Talk Write model using multimedia can improve learning outcomes of English about vocabulary for the fifth grade students of SD Negeri 2 Sidomoro in the academic year of 2015/2016. Keywords: Think Talk Write, multimedia, English Abstrak: Penerapan Model Think Talk Write dengan Multimedia dalam Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sidomoro Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris tentang kosakata melalui penerapan model Think Talk Write dengan multimedia. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Sidomoro yang berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Talk Write dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris tentang kosakata pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sidomoro tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Think Talk Write, multimedia, bahasa Inggris
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN 5 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDF Abstract: The Application of Discovery Learning Model Using Multimedia in Improving Social Science Learning for the Fourth Grade Students of SD Negeri 5 Bumirejo. The objectives of this research are: (1) to improve social science learning about economy activity and (2) to describe the steps on the application of discovery learning with multimedia. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed through data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. The results of this research show that: (1) the application of discovery learning with multimedia can improve students’ learning outcomes of social science and (2) the steps on the application of discovery learning with multimedia are as follows: orientation, problem statement, data collecting, data processing, verification, and generalization. Keywords: discovery learning, multimedia, learning, social science Abstrak: Penerapan Discovery learning dengan Multimedia dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN 5 Bumirejo. Tujuan penelitian ini yaitu (1) meningkatkan hasil belajar IPS tentang aktivitas ekonomi; (2) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan discovery learning dengan multimedia. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan discovery learning dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar siswa; (2) penerapan discovery learning dengan multimedia dilakukan dengan langkah-langkah: (a) orientation; (b) problem statement; (c) date collecting; (d) date processing; (e) verification: dan (f) generalization. Kata Kunci: discovery learning, multimedia, hasil belajar, IP
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERJUANGAN PARA TOKOH MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI WATUDUWUR TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract: The Application of Scientific Approach Using Visual Model in Improving Social Science Learning about the Strugle in Preparing Indonesian Independence for the Fifth Grade Students of SDN Watuduwur in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve social science learning about the Strugle in Preparing Indonesian Independence This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 35 students of the fifth grade of SD Negeri Watuduwur. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Source of data were derived from students, teacher, and observer. Techniques of collecting data were test and non-test. The results of this research showed that the application of scientific learning using visual media can improve the percentege of learning mastery with minimum completeness criteria of more than 70 in the first cycle 74.33%, in the second cycle 82.60%, and in the third cycle 88.60%. Keywords: scientific approach, visual media, social science Abstrak: Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Visual dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS Tentang Perjuangan Para Tokoh Mempersiapkan Kemerdekaan Pada Siswa Kelas V SDN Watuduwur Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian meningkatkan hasil belajar IPS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif dilaksanakan dalam tiga siklus.Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Watuduwur tahun 2015/2016, berjumlah 35 siswa.Validitas data menggunakan teknik triangulasi yang berupa triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data.Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V, guru kelas V, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan media visual dapat meningkatkan persentase ketuntasan hasil belajar dengan KKM ≥ 70 pada siklus I sebesar 74,33%, siklus II 82,60%, dan siklus III 88,60%. Kata kunci: pendekatan saintifik, media visual, IPS
The use of Total Physical Response Method to Improve English Vocabulary Mastery for the Fifth Grade Students of SDN II Logandu in the Academic Year of 2015/2016
Get PDFAbstract: The use of Total Physical Response Method to Improve English Vocabulary Mastery for the Fifth Grade Students of SDN II Logandu in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve vocabulary mastery of English using Total Physical Response methodabout Healthy habits and At the school at the fifth grade students of SDN II Logandu in the academic year of 2015/2016.This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 21 students of the fifth grade of SD Negeri II Logandu in academic year of 2015/2016. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Sources of data were derived from students, fifth grade class teacher, observer, and document. Techniques of collecting data were test, interview, observation, and documentation. The results showed that the application of Total Physical Response method can improve English vocabulary mastery on Healthy Habits and At The Schoolfor the fifth grade students of SDN II Logandu in the academic year of 2015/2016. Keywords: Total Physical Response, English, vocabular
Penerapan Metode Index Card Match dan Media Gambar dalam Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN 2 Grenggeng Tahun Ajaran 2013/2014.
Get PDFAbstract. The Application Of Index Card Match Methods and Picture Media In Improving English Learning At Fifth Grade Students Of SDN 2 Grenggeng In The Academic Year of 2013/2014. The purpose of this research is to know the improvement of English learning through Index Card Match method and picture media at the four grade students of SDN 2 Grenggeng in academic year of 2013/2014. This study is a collaborative Classroom Action Research (CAR) implemented in three cycles, with each cycle consisting of two meetings of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were four grade students of SD Negeri 2 Grenggeng, amounting to 22 students. The result of this study indicate the application Index Card Match Methods and picture media can inprove the English learning at the four grade students of SDN 2 Grenggeng in academic year of 2013/2014.Keywords: Index Card Match, Picture Media, English learning Abstrak. Penerapan Metode Index Card Match dan Media Gambar dalam Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN 2 Grenggeng Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan pembelajaran bahasa Inggris melalui metode Index Card Match dan media gambar pada siswa kelas IV SDN 2 Grenggeng tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Grenggeng yang berjumlah 22 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode Index Card Match dan media gambar dapat meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris pada siswa kelas IV SDN 2 Grenggeng tahun ajaran 2013/2014.Kata Kunci: Index Card Match, media gambar, pembelajaran bahasa Ingris
PENERAPAN PENDEKATAN SAVI DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA DONGENG PADA SISWA KELAS III SD NEGERI TANJUNGREJO
Get PDFAbstract: The Application of SAVI Model Using Puppet Media in Improving Story Telling Ability about Fairytale for the Third Grade Students of SD Negeri Tanjungrejo. The objectives of this research is to improve story telling ability about fairytale by the application of SAVI method using puppet media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were third grade students of SD Negeri Tanjungrejo totalling 19 students. The conclusion of this research is the application of SAVI method using puppet media can improve story telling ability about fairytale for the third grade students of SD Negeri Tanjungrejo in academic year of 2015/2016.Keywords: SAVI, hand puppets, story telling ability about fairytaleAbstrak: Penerapan Pendekatan SAVI dengan Media Boneka Tangan untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Dongeng pada Siswa Kelas III SD Negeri Tanjungrejo. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan bercerita dongeng melalui pendekatan SAVI dengan media boneka tangan. Penelitian ini merupakan Penelian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi yang dilaksanakan selama 3 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Tanjungrejo yang berjumlah 19 siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan SAVI dengan media boneka tangan dapat meningkatkan keterampilan bercerita dongeng siswa kelas III SD Negeri Tanjungrejo tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: SAVI, media boneka tangan, keterampilan bercerita dongeng
PENGGUNAAN MODEL TAI DENGAN MEDIA MODEL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV SDN 2 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016 Ninik Rudiyanti1, Ngatman2, Wahyudi3 PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Kepodang 67A Panjer, Kebume
Get PDFAbstract: The Use of Team Assisted Individualization (TAI) in Improving Learning about Integers for the Fourth Grade Students of SD Negeri 2 Tamanwinangun in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this collaborative Classroom Action Research (CAR) is to improve Mathematics learning about integers. This research was conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The results of this research showed that: (1) the use of TAI using model has been implemented appropriately through steps as follows: (a) placement test, (b) teams, (c) teaching group, (d) team study, (e) student creative, (f) team score and recognitation, (g) fact test, (g) whole unit class, (2) The use of TAI using model can improve Mathematics learning about integers for the fourth grade students of SD Negeri 2 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016. It was proved by the increase of learning outcomes in the first cycle 86.48%, in the second cycle 88.80%, and in the third cycle 91.65%. (3) There are some problem sencountered in the learning and it can be solved. Keywords:Team Assisted Individualization, model, integers Abstrak: Penggunaan Model TAI dengan Media Model dalam Peningkatan Pembelajaran Bilangan Bulat Sisswa Kelas IV SDN 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran bilangan bulat kelas IV SDN 2 Tamanwinangun. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan langkah-langkah pembelajaran model TAI dengan media model sudah dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah: (a) placement test, (b) teams, (c) teaching group, (d) team study, (e) student creative, (f) team score and recognitation, (g) fact test, (g) whole unit class, (2) pengggunaan model TAI dengan media model dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat siswa kelas IV SDN 2 Tamanwinangun yang dibuktikan pada siklus I persentase ketuntasan siswa mencapai 86,48%, pada siklus II meningkat menjadi 88,80%, dan siklus III meningkat kembali menjadi 91,65%, (3) menemukan kendala dan solusi dalam penggunaan model TAI dengan media model. Kata kunci: model TAI, media model, bilangan bula
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA FLASHCARD BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA SISWA KELAS IV SDN 2 PANJER TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstrak: Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Melalui Model Cooperative Script dengan Media Flashcard Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa Kelas IV SDN 2 Panjer Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SD dan mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model Cooperative Script. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Cooperative Script dengan media flashcard berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan yang dapat dilihat dari peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa siklus I 83,66%, siklus II 93,18%, dan siklus III 97,73%. Kendala dalam penerapan model Cooperative Script dengan media flashcard berbasis kearifan lokal yaitu: (a) siswa kurang aktif dalam pembelajaran, dan (b) siswa kurang maksimal dalam menggunakan media flashcard; solusinya yaitu: (a) siswa lebih aktif dalam pembelajaran, dan (b) siswa lebih memaksimalkan penggunaan media flashcard.Kata kunci: Cooperative Script, flashcard, keterampilan menuli