KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA MATERI PERISTIWA DAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA BAGI SISWA KELAS V SDN 1 PEJAGOAN TAHUN 2015/2016
Get PDFAbstract: The Application of Scientific Approach Using Multimedia in Improving Social Science Learning about the Event and Hero of the Declaration of Indonesian Independence for the Fifth Grade Students of SD Negeri 1 Pejagoan in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve social science learning outcomes. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were the fifth grade students of SD Negeri 1 Pejagoan in the academic year of 2015/2016 totaling 28 students. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Techniques of collecting data were test and non-test. Source of data were derived from students, teacher, and document. The results of this research showed that: the application of scientific approach using multimedia can improve social science learning outcomes about the event and hero of the declaration of indonesian independence with minimum completeness criteria of more than 75 in the first cycle 69.04%, in the second cycle 81.66%, and in the third cycle 84.59%. Keywords: scientific approach, multimedia, learning outcomes, social scienceAbstrak: Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Materi Peristiwa Dan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan Indonesia bagi Siswa Kelas V SDN 1 Pejagoan Tahun 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif dilakukan selama 3 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Pejagoan tahun ajaran 2015/2016 berjumlah 28 siswa. Validasi data menggunakan teknik triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non-tes. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari siswa, guru, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan KKM = 75. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan pada tiap siklusnya, yaitu pada siklus I sebesar 69,04, siklus II 81,66, dan siklus III 84,59. Kata Kunci: pendekatan saintifik, multimedia, hasil belajar IP
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 PREMBUN TAHUN AJARAN 2014/2015
Get PDFAbstract: Application of Cooperative Model Talking Stick mode in Improved Learning Fractions in Class IV SD Negeri 4 Prembun Academic Year 2014/2015. The purpose of this research is to improve learning fractions. This research was conducted in three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class IV SDN 4 Prembun. The data source of this research is the students, teachers, and observer. Data collection techniques used were documentation, observation, interview and test. The validity of the source data using triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. The conclusions of this research is the application of the talking stick can improve learning fractions in grade IV SDN 4 Prembun the academic year 2014/2015. Keywords: Talking stick, increasing skills, fractions Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Tipe Talking Stick dalam Peningkatan Pembelajaran Pecahan pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Prembun Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran pecahan. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 4 Prembun. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model talking stick dapat meningkatkan pembelajaran pecahan pada siswa kelas IV SDN 4 Prembun tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci: Talking stick, peningkatan keterampilan, pecaha
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TANJUNGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016.
Get PDFAbstrak: Penerapan Model dengan Media Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dengan Media Gambar dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tanjungsari Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan keterampilan menulis karangan melalui penerapan model kooperatif tipe CIRC dengan media gambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif melalui tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Tanjungsari yang berjumlah 34 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe CIRC dengan media gambar yang dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SD Negeri Tanjungsari tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: CIRC, media gambar, menulis karanganAbstract: The Application of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Model Using Pictures Media in Improving Writing Skills of Texts for the Fourth Grade Students. The objective of this research is to improve writing skills of texts through the application of CIRC model using pictures media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 34 students of the fourth grade of SD Negeri Tanjungsari. The results of this research showed that the application of CIRC using pictures media that conducted appropriately can improve writing skills of texts for the fourth grade students of SD Negeri Tanjungsari in academic year 2015/2016. Keywords: CIRC, pictures media, writing skills of text
PENERAPAN MODEL ARIAS DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GRUJUGAN TAHUN AJARAN 2015/ 2016
Get PDFAbstract: The Application of ARIAS Model Using Audio Visual Media in Improving Social Science Learning about for the Fourth Grade Students of Elemntary School. The objectives of this research to improve social science learning for the fourth grade of SD Negeri Grujugan through the application of ARIAS model using audio visual media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles through stages: planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were fourth grade students of SD Negeri Grujugan totaling 26 students. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, and interview. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The result of this research showed that the application of ARIAS model using audio visual media can improve social science learning about the development of information technology. It was proven by the increase of students’ learning mastery in the first cycle 78.00%, in the second cycle 80.00%, and in the third cycle 91.84%. Keywords: ARIAS, audio visual media, social science learning Abstrak: Penerapan Model ARIAS dengan media Audio Visual dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Perkembangan Teknologi pada Kelas IV SD Negeri Grujugan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas IV SD melalui penerapan model ARIAS dengan media audio visual. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa IV SDN Grujugan dengan 26 siswa. Sumber data penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model ARIAS dengan media audio visual dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas IV SD yang dapat dilihat dari peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa siklus I 78,00%, siklus II 80,00%, dan siklus III 91,48%. Kata Kunci: ARIAS, Media Audio Visual, Pembelajaran IP
PENERAPAN MODEL TAKE AND GIVE DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SDN 1 TAMBAKAGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract: The Application of Take and Give Model using Graphic Media in Improving Social Science Learning for The Fifth Grade Students. The objectives of this research is improve to learning outcomes of social science learning through the application of Take and Give model using graphic media. This research is collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted in three cycles, consisting of planning, action, observation, and reflection on each cycle. Subjects of this research were 30 students. Techniques of collecting data were test, observation, and interview. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis. The conclusion of this research is the application of Take and Give model using graphic media can improve social science learning for the fifth grade students of SDN 1 Tambakagung in the academic year of 2015/2016.Keywords: Take and Give model, graphic media, social science learning Abstrak: Penerapan Model Take and Give dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran IPS melalui penerapan model take and give dengan media grafis. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang digunakan, yaitu analisis data kuantitatif dan kualitatif. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model take and give dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SDN 1 Tambakagung tahun ajaran 2015/2016.Kata kunci: model take and give, media grafis, IP
PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL (SAVI) DENGAN MEDIA ALAT MUSIK PIANIKA DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI ALAT MUSIK MELODIS DI KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
No full textABSTRAK Nurlaelly Nugrah Erni. PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL (SAVI) DENGAN MEDIA ALAT MUSIK PIANIKA DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI ALAT MUSIK MELODIS DI KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2016. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan SAVI dengan media alat musik pianika, (2) meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaborasi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari dua pertemuan, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangsari yang berjumlah 22 siswa. Sumber data penelitian ini yaitu guru, siswa, teman sejawat, peneliti dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah (1) penerapan pendekatan Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) dengan media alat musik pianika terdiri dari empat langkah yaitu (a) Somatic, keterampilan guru mengaktifkan fisik siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan menggunakan media alat musik pianika; (b) Auditory, kemampuan guru untuk membuat indra pendengaran siswa menjadi aktif dengan menggunakan media alat musik pianika; (c) Visual, kemampuan guru untuk mengaktifkan indra penglihatan siswa untuk menanggapi apa yang dilihat dengan media alat musik pianika; dan (d) Intellectual, kemampuan guru menciptakan suasana yang mendukung siswa berpikir dalam memecahkan masalah dengan media alat musik pianika, (2) penerapan pendekatan SAVI dengan media alat musik pianika dapat meningkatkan hasil belajar pada materi alat musik melodis di kelas IV SD Negeri 1 Karangsari tahun ajaran 2015/2016 yang dibuktikan dengan perolehan hasil pada siklus I mencapai 61,36%, siklus II meningkat menjadi 81,82% dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 90% dan telah mencapai indikator kinerja yang ditargetkan yakni 85%, (3) kendala pelaksanaan yaitu beberapa siswa masih belum bisa membaca dan memainkan tuts pianika secara bersamaan dan solusi terhadap kendala tersebut adalah guru menyanyikan not lagu dan siswa mendengarkan serta menekan tuts pada pianika sesuai not yang dinyanyikan guru. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan SAVI dengan media alat musik pianika dapat meningkatkan hasil belajar pada materi alat musik melodis di kelas IV SD Negeri 1 Karangsari tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci: pendekatan SAVI, pianika, hasil belajar musik ABSTRACT Nurlaelly Nugrah Erni. THE APPLICATION OF SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, AND INTELLECTUAL (SAVI) APPROACH USING MUSIC INSTRUMENT PIANO IN IMPROVING LEARNING OUTCOMES ON MATERIAL OF MELODY MUSIC INSTRUMENT FOR THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 KARANGSARI IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta. 2016. The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the application of Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual (SAVI) approach using music instrument piano, (2) to improve students’ learning outcomes of the fourth grade students, and (3) to describe problems and solutions. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of two meetings including planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 22 students of the fourth grade of SD Negeri 1 Karangsari. Sources of data were derived from teachers, students, classmates, researchers and document. Techniques of collecting data were test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis. The results of this research show that: (1) there are four steps on the application of Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual (SAVI) approach, namely: (a) Somatic, the teacher’s ability in activating students’ involvement during teaching and learning process using music instrument piano, (b) Auditory, the teacher’s ability in activating students’ listening ability using music instrument piano, (c) Visual, the teacher’s ability in activating students’ visual sense to response what is seen using music instrument piano, (d) Intellectual, the teacher’s ability in creating conducive learning condition that supports students in solving problems using music instrument piano; (2) the application of Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual (SAVI) approach can improve students’ learning outcomes on material of melody music instrument for the fourth grade students of SD Negeri 1 Karangsari in academic year 2015/2016. It was proven by the increase of learning outcomes in the first cycle by 61.36%, in the second cycle by 81.82%, in the third cycle 90% and has reached specified achievement indicator by 85%; and (3) the problem encountered in the learning is some students could not read and play piano keys simultaneously. Solutions for this problem is students listen and press piano keys based on music notation by the teacher. The conclusion of this research is the application of Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual (SAVI) approach can improve students’ learning outcomes on material of melody music instrument for the fourth grade students of SD Negeri 1 Karangsari in academic year 2015/2016. Keywords: SAVI approach, piano, learning outcomes of musi
PENERAPAN STRATEGI PQ4R DENGAN BAHAN AJAR LEAFLET DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD
Get PDFAbstract: The Implementation of PQ4R Strategy Using Leaflet as Teaching Material in Improving Students’ Learning Outcomes of Social Science Learning for the Fourth Grade Students. This research aims to improve learning outcomes of social science with the implementation of PQ4R strategy by using leaflet as teaching material. This research is a collaborative Classroom Action Research conducted within three cycles. Each meeting consists of planning, action, observation, and reflection. Subjects of this research were 23 fourth grade students in SDN 1 Jatisari. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis. The results of this research showed that the implementation of PQ4R strategy using leaflet as teaching material can improve students’ learning outcomes of social science reaches 95.65%. The conclusion of this research is the implementation of PQ4R strategy using leaflet as teaching material can improve students’ learning outcomes of social science. Keywords:PQ4R, leaflet, social science Abstrak: Penerapan Strategi PQ4R dengan Bahan Ajar Leaflet dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk serta meningkatkan hasil belajar IPS melalui penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dalam tiga siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV SDN 1 Jatisari berjumlah 23 siswa. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet dapat meningkatkan hasil belajar IPS mencapai 95,65%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan strategi PQ4R dengan bahan ajar leaflet dapat meningkatkan hasil belajar IPS.Kata kunci: PQ4R, leaflet, IP
Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Dengan Media Konkret dalam Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN Tunjungseto Tahun Ajaran 2015/2016
Get PDFAbstrak: Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Dengan Media Konkret dalam Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media konkret dan meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas V SD. Tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, dan tiap pertemuan terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Tunjungseto dengan jumlah 21 siswa. Simpulan penelitian ini adalah langkah-langkah penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media konkret, yaitu (a) guru memberikan permasalahan dengan menggunakan media konkret, (b) membagi kelompok untuk diskusi dan mengamati media konkret, (c) belajar mandiri, (d) presentasi, (e) refleksi, (f) menilai hasil belajar siswa, serta dapat meningkatkan keterampilan membaca intensif pada siswa kelas IV SD. Hal ini terbukti dari jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal ≥70 pada siklus I sebanyak 73,81%, siklus II sebanyak 92,85%, dan siklus III sebanyak 100%
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 JLEGIWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract: The Use of Cooperative Integrated Reading and Composition Cooperative Learning Model to Improve Writing Skills of Poem for the Fifth Grade Students. The objective of this research is to improve poem writing skills through the use of Cooperative Integrated Reading and Composition cooperative learning model. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 24 students, consisting of 16 boys and 8 girls, of fifth grade students in SD Negeri 1 Jlegiwinangun in the academic year of 2015/2016. The results of this research show that the application of Cooperative Integrated Reading and Composition cooperative learning model can improve poem writing skills for the fifth grade students of SD Negeri 1 Jlegiwinangun in the academic year of 2015/2016.Keywords: CIRC, writing skills, poe
PENGGUNAAN MODEL THINK TALK WRITE DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KALIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract: The Use of Think Talk Write Model Using Concrete Media in Improving Mathematics Learning about Geometry for the Fourth Grade Students of SD Negeri 2 Kalirejo in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve Mathematics learning about geometry for the fourth grade students. Subjects of the research were fourth grade students of SD Negeri 2 Kalirejo in academic year of 2015/2016 totaling 31 students. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted two meetings including planning, action, observation, and reflection. The results of this research showed that the use of Think Talk Write model using concrete media can improve Mathematics learning about characteristics of geometry. Keywords: TTW, concrete media, Mathematics Abstrak: Penggunaan Model Think Talk Write Dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Ruang pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kalirejo Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini yaitu: untuk meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas IV. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Kalirejo tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 31 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model TTW dengan media konkret sesuai dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun ruang. Kata Kunci: TTW, Media Konkret, Matematik