KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MODEL VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC (VAK) DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PADA SISWA KELAS V SD
Get PDFAbstract: The Application of Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK) Model Using Multimedia in Improving Reading Skill of Story for the Fifth Grade Students of SD Negeri 1 Kalijirek in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are to describe the steps on the application of Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK) model using multimedia in improving reading skill of story for the fifth grade students and to improve reading skill of story for the fifth grade students through the application of Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK) model using multimedia. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles in two meetings. Each cycle consisted of preparation, delivery, training, and display the result. Subjects of the research were fifth grade students of SD Negeri 1 Kalijirek totaling 21 students. The conclusion of this research are: (1) there are four steps on the application of VAK model using multimedia, namely preparation, delivery, training, and display the result and (2) the reading skill of story of the fifth grade students improved after the application of VAK model using multimedia.Keywords: VAK model, multimedia, reading skill of story Abstrak: Penerapan Model VAK dengan Multimedia dalam Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita pada Siswa Kelas V SD. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model visualization, auditory, kinesthetic (VAK) dengan multimedia dalam peningkatan keterampilan menyimak cerita pada siswa kelas V SD; serta meningkatkan keterampilan menyimak cerita kelas V SD melalui penerapan model VAK dengan multimedia. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif dan dilaksanakan dalam tiga siklus yang setiap siklusnya terdiri atas tahap persiapan, penyampaian, pelatihan, dan penampilan hasil. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sejumlah 21 siswa. Simpulan penelitian ini yaitu: (1) langkah-langkah penerapan model VAK dengan mutimedia terdiri atas empat yaitu: tahap persiapan, penyampaian, pelatihan, dan penampilan hasil; serta (2) keterampilan menyimak cerita siswa kelas V SD mengalami peningkatan setelah menerapkan model VAK dengan multimedia. Kata Kunci: VAK, multimedia, keterampilan menyimak cerita
Pengaruh Sifat-sifat Pemimpin terhadap Perilaku Pemimpin SMK di Kabupaten Kebumen
Get PDFAbstract: The Effect of Leader’s Character on The Behavior of Vocational School Leaders in Kebumen Regency. This research is aimed at finding the effects of the character of leader’s on the behavior of the vocational school leader’s in Kebumen. Sample size was 181 teachers, selected at random. The data were analyzed by correlation matrix and path analysis. The result showed that the leader’s behavior is effected directly by leader’s character. The finding concludes that any change of leader’s behavior may be effected directly by the leader’s character.To improve the leader’s behavior, finding of the research may be considered.Keywords: leader’s character, leader’ behavior Abstrak: Pengaruh Sifat-sifat Pemimpin terhadap Perilaku Pemimpin SMK di Kabupaten Kebumen. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh sifat-sifat pemimpin terhadap perilaku pemimpin SMK di Kabupaten Kebumen. Sampel penelitian ini terdiri dari 181 orang guru SMK yang diperoleh secara acak. Data dianalisis dengan teknik korelasi matrik dan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku pemimpin dipengaruhi secara langsung oleh sifat-sifat pemimpin.Kesimpulan dari temuan penelitian ini bahwa beberapa perubahan perilaku pemimpin dimungkinkan dipengaruhi langsung oleh sifat-sifat pemimpin. Untuk meningkatkan perilaku pemimpin, temuan dari penelitian ini dapat sebagai acuan.Kata kunci: sifat-sifat pemimpin, perilaku pemimpin
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI PENDEKATAN KOMUNIKATIF DENGAN METODE SIMULASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD
Get PDFAbstract: The Implementation of Communicative Approach Using Simulation Model in Improving Skimming Skills in Bahasa Indonesia Subject for the Fifth Grade Students. The objectives of this research are to improve skimming skills of students in Bahasa Indonesia subject about folklore in academic year of 2015/2016 through the implementation of Communicative Approach using simulation modeland to describe steps in the implementation of Communicative Approach using simulation model. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection.Techniques of collecting data were test, observation, and interview. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of technique and sources. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis. The result of this research showed that the implementation of Communicative Approach using simulation model can improve skimming skills of fifth grade students. Keywords: Communicative Approach, simulation, skimming Abstrak:Peningkatan Keterampilan Menyimak melalui Pendekatan Komunikatif dengan Metode Simulasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tentang cerita rakyat melalui penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi danmendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratifdan dilaksanakan dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi dan wawancara. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penerapan pendekatan komunikatif dengan metode simulasi dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada siswa kelas V SD. Kata Kunci:pendekatan komunikatif,simulasi, menyima
PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PKN TENTANG MENGHARGAI KEPUTUSAN BERSAMA PADA SISWA KELAS V SDN KEDUNGWARU TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstrak: Penerapan Model Role Playing dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran PKn tentang Menghargai Keputusan Bersama pada Siswa Kelas V SDN Kedungwaru Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran PKn tentang menghargai keputusan bersama melalui penerapan model Role Playing dengan media konkret. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas secara kolaboratif. Subjek penelitian adalah 14 siswa kelas V SDN Kedungwaru. Penelitian terdiri dari 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Role Playing dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran PKn tentang menghargai keputusan bersama.Kata Kunci: Role Playing, Konkret, PKn Abstract: The Application of Role Playing Model Using Concrete Objects in Improving Civil Education about Obeying Decision of People Learning for the Fifth Grade Students of SD Negeri Kedungwaru in the Academic Year of 2015/2016. The objective of this research is to improve civil education about obeying decision of people learning through the application of Role Playing using concrete objects. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 14 students. The conclusion of this research is the application of Role Playing model using concrete objects can improve civil education learning about obeying decision of people .Keywords: Role Playing, concrete, civil education
Penerapan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) dengan Media Manipulatif dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V SDN 4 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016
No full textAbstract: The Application of Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Using Manipulative Media in Improving Mathematics Learning for the Fifth Grade Students of SD Negeri 4 Tamanwinangun. The objectives of this research is to improve the learning process and learning outcomes of Mathematics learning about fraction. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 23 students of the fifth grade of SD Negeri 4 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Techniques of collecting data were test and non-test. Source of data were derived from students, teacher, researcher and classmates. The result of this research is the application of AIR model using manipulative media can improve Mathematics learning about fraction with minimum completeness criteria of more than 70. It was proved by the increase of learning process and learning outcomes in every cycle. Keywords: Auditory Intellectually Repetition, manipulative media, Mathematics Abstrak: Penerapan Model Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) dengan Media Manipulatif dalam Peningkatan Pembelajaran Pada Siswa Kelas V SDN 4 Tamanwinangun. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan proses belajar dan hasil belajar Matematika materi operasi hitung pecahan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 4 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 23 siswa. Validasi data menggunakan teknik triangulasi yang berupa triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non tes. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari siswa, guru, peneliti, dan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) dengan media manipulatif dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang operasi hitung pecahan dengan KKM ≥ 70. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan proses dan hasil pada tiap siklusnya. Kata kunci: Auditory Intellectually Repetition, media manipulatif, Matematik
PENERAPAN STRATEGI REACT DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KOPERASI PADA SISWA KELAS VI SDN 3 PANJER TAHUN AJARAN 2015/2016
No full textAbstract: The Use of REACT Strategy Using Visual Media in Improving Social Science Learning Outcomes about Cooperation for the Fourth Grade Students of SD Negeri 3 Panjer. The objective of this research is to improve social science learning outcomes about cooperation for the fourth grade of SD Negeri 3 Panjer through the implementation of REACT using visual media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles through stages: planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were fourth grade students of SD Negeri 3 Panjer totaling 22 students. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, and interview. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The result of this research showed that the implementation of REACT strategy using visual media can improve social science learning outcomes for the fourth grade students of elementary schools. It was proved by the increase of learning mastery percentage in the first cycle 72.73%, in the second cycle 81.82%, and in the third cycle 90.91%. Keywords: REACT strategy, visual media, learning outcomes, social science Abstrak: Penerapan Strategi REACT dengan Media Visual dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS tentang Koperasi pada Siswa Kelas IV SDN 3 Panjer. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD melalui penerapan strategi REACT dengan media visual. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa IV SDN 3 Panjer dengan 22 siswa. Data penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi REACT dengan media visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I mencapai 72,73%, siklus II mencapai 81,82%, dan siklus III mencapai 90,91%. Kata Kunci: Strategi REACT, Media Visual, Hasil Belajar, IP
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DISERTAI MEDIA BENDA KONKRET DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA TENTANG GAYA DI KELAS V SD
Get PDFAbstract: The Application of Guided Inquiry Learning Model Using Concrete Objects in Improving Critical Thinking Skills and Concept Understanding of Natural Science about Force for the Fifth Grade Students in Elementary School. The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the application of Guided Inquiry Learning model using concrete objects, (2) to improve critical thinking and concept understanding of force. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and techniques. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. The conclution of this research are: (1) the implementation of critical thinking skill and concept understanding of natural science learning about force was conducted through stages as follows: problems statement, (b) hypothesis statement, (c) plan the experiment and prepare the media, (d) prove the hypothesis using concrete objects, (e) draw conclusions; (2) the application of Guided Inquiry Learning Model using concrete objects, conducted appropriately, can improve critical thinking skills and concept understanding of natural science about force.Keywords: Guided Inquiry, concrete objects, critical thinking, concept understanding, natural scienceAbstrak: Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Disertai Media Benda Konkret dalam Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V. Tujuan penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai media benda konkret dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep IPA; (2) meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep IPA tentang gaya. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 27. Sumber data terdiri dari siswa, guru kelas, dan dokumen. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Simpulan penelitian ini adalah: (1) penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai media benda konkret dilakukan dengan langkah-langkah: (a) merumuskan masalah, (b) membuat hipotesis, (c) merencanakan percobaan dan mempersiapkan media, (d) membuktikan hipotesis melalui percobaan dengan media benda konkret, (e) membuat kesimpulan; (2) penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai media benda konkret dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep IPA.Kata Kunci: inkuiri terbimbing, media konkret, berpikir kritis, pemahaman konsep, IP
PENERAPAN STRATEGI GNT DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI DI KELAS IV SD
Get PDFAbstract: The Implementation of Guided Note Taking (GNT) Strategy Using Pictures Media in Improving Social Science Learning for the Fourth Grade Students of Elementary Schools. The objectives of this research are: (1) to improve social science learning about economic activities, (2) to describe the steps on the implementation of GNT strategy using pictures media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and techniques. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. The results of this research showed that: (1) the implementation of GNT strategy using pictures media can improve social science learning about economic activities, (2) the implementation of GNT strategy using pictures media conducted through stages as follows: (a) the distribution of worksheet; (b) the distribution of images of economic activities; (c) delivery of materials and guidance to complete worksheet with question and answer; (d) reading the results of worksheets together; and (e) clarification of the question and answer. Keywords: GNT strategy, pictures media, learning outcomes, social science Abstrak: Penerapan Strategi GNT dengan Media Gambar dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS di Kelas IV SD. Tujuan penelitian ini yaitu (1) meningkatkan hasil belajar IPS tentang aktivitas ekonomi; (2) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan strategi GNT dengan media gambar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan strategi GNT dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa; (2) penerapan strategi GNT dengan media gambar dilakukan dengan langkah-langkah: (a) pembagian lembar catatan secara estafet; (b) pembagian gambar aktivitas ekonomi dengan estafet; (c) penyampaian materi dan pembimbingan mengisi lembar catatan dengan tanya jawab; (d) pembacaan hasil catatan bersama-sama; dan (e) klarifikasi dengan tanya jawab. Kata Kunci: strategi GNT, media gambar, hasil belajar, IP
Penerapan Model Visualization, Auditory, Kinestethic dengan Media Audio Visual Dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV SDN 4 Kutosari Tahun Ajaran 2015/2016.
Get PDFAbstract: The Application of Visualization, Auditory, Kinestetic model using Audio Visual Media in Improving Social Science Learning for the Fourth Grade Students of SD Negeri IV Kutosari in the Academic Year of 2015/2016.The objectives of this research is to improve social science learning about the development of technology. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 44 students of the fourth grade of SD Negeri 4 Kutosari. The conclusion of this research is the application of VAK model using audio visual media can improve social science learning for the fourth grade students of SD Negeri IV Kutosari.Keywords: Visualization, Auditory, Kinestethic model, audio visual media, social science learningAbstrak: Penerapan Model Visualization, Auditory, Kinestethic dengan Media Audio Visual Dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV SDN 4 Kutosari Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi, dan Penelitian ini merupakan penelitian kolaborasi yang dilakukan selama 3 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 4 Kutosari berjumlah 44 siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan Penerapan Model Visualization, Auditory, Kinestethic dengan Media Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN 4 Kutosari.Kata Kunci: Model Visualization, Auditory, Kinestethic, Media Audio Visual, hasil belajar IPS.
PENERAPAN METODE DISCOVERY DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DALAM PENINGKATAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI KELAS IV SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN 2015/2016 Oleh: Shonif Muzayyin1, Tri Saptuti Susiani2, Salimi3 PGSD FKIP UNS Suraka
Get PDFAbstract: The Application of Discovery Methods with Flashcard Media in Improving Students' Cooperation and Learning Outcomes of Social Science Learning about Economic Activity at the Fourth Grade Students of SD Negeri Bumirejo 1 in Academic Year of 2015/2016. This research is motivated by the lack of students' cooperation in discussion activity, and low students' learning outcomes, especially in social science learning. The purpose of this research is to improve students' collaboration and students' learning outcomes of the fourth grade students in SDN Bumirejo through classroom action research related to the material of economic activity. This research is a collaborative research conducted in three cycles, and each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The result of this research is the application of discovery methods with flashcard media can improve students' collaboration when discussion and students' learning outcomes. It can be seen from the results of research showing that the percentage of students who meet the target achievements of cooperation is 34.3% at first cylce, 74.2% at second cycle and 88% at third cycle. As for the results of students' learning outcomes, the percentage of students' completeness is 65.71% at first cycle, 62.86% at second cycle and 90.91% at third cycle.Keywords: discovery method, flashcard media, collaboration, learning outcomes Abstrak: Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu Bergambar dalam Peningkatan Kerjasama dan Hasil Belajar IPS tentang Aktivitas Ekonomi Kelas IV SDN 1 Bumirejo Tahun 2015/2016. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kerjasama siswa ketika berdiskusi, dan belum maksimalnya hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kerjasama siswa dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Bumirejo, pada tindakan kelas yang berkaitan dengan materi aktivitas ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus, dan setiap siklusnya melewati tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Hasil setelah penelitian yaitu penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar dapat meningkatkan kerjasama siswa ketika diskusi dan juga hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang menunjukan bahwa pada siklus I persentase siswa yang memenuhi capaian target kerjasama yaitu 34,3%, siklus II 74,2%, dan siklus III 88%. Sedangkan untuk hasil belajarnya, pada siklus I persentase ketuntasan siswa yaitu 65,71%, siklus II 62,86% dan siklus III 90,91%.Kata Kunci: Metode discovery, Media kartu bergambar, kerjasama, hasil belajar