KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENGGUNAAN MODEL KONTEKSTUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKATENTANG BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 KARANGANAYAR TAHUN AJARAN 2014/2015
Get PDFAbstrak: Penggunaan Model Kontekstual untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas III SDN 3 Karanganyar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan menerapan pembelajaran dengan model kontekstual dalam meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan cacah pada siswa kelas III SD dan menemukan kendala serta solusi selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan model kontekstual dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan cacah pada siswa kelas III. Kendalanya yaitu: siswa malu bertanya, beberapa siswa pasif dalam diskusi kelompok, dan kurang percaya diri saat presentasi. Solusinya ialah: memotivasi siswa, dengan mengajak siswa bermain dengan tujuan lebih mengenal sikap dan kepribadian siswa, mengarahkan siswa untuk bekerja sama dengan kelompok sesuai dengan nama buah, dan membimbing siswa saat menyampaikan presentasi. Kata kunci: Model Kontekstual, Pembelajaran Matematika
Penggunaan Model Open Ended Learning dengan Multimedia untuk Meningkatkan Pembelajaran Bangun Ruang Siswa Kelas V SD Negeri 3 Panjer Tahun Ajaran 2015/2016
Get PDFAbstract: The Use of Open Ended Learning Model Using Multimedia in Improving Learning about Geometry for the Fifth Grade Students of SD Negeri 3 Panjer in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are to improve Mathematics learning about geometry. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were fifth grade students of SD Negeri 3 Panjer in the academic year of 2015/2016 totaling 15 students. Techniques of collecting data were observation, interview, documentation, and test. The result of this research showed that the use Open Ended Learning model using multimedia through appropriate steps could improve Mathematics learning about geometry for the fifth grade students of SD Negeri 3 Panjer in the academic year of 2015/2016 Keywords: Open Ended Learning, multimedia, Mathematics Abstrak: Penggunaan Model Open Ended Learning dengan Multimedia untuk Meningkatkan Pembelajaran Bangun Ruang Siswa Kelas V SD Negeri 3 Panjer Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian untuk meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bangun ruang. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif selama 3 siklus, tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Panjer sejumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Open Ended Learning dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran bangun ruang siswa kelas V SD Negeri 3 Panjer tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Open Ended Learning, multimedia, Matematik
PENERAPAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION DENGAN MEDIA BAHAN ALAM DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN SBK TENTANG MENCETAK TIMBUL PADA SISWA KELAS II SD
Get PDFAbstract: The Application of Explicit Instruction Model Using Natural Resources Media in Improving SBK Learning about Embossed Printing for the Second Grade Students of Elementary Schools. The objectives of this research is to improve SBK learning about embossed printing. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The result of this research shows that the application of Explicit Instruction model using natural resources media can improve SBK learning about embossed printing. It was proven by the increase of learning process and outcomes respectively in the first cycle 60% and 45.72%, in the second cycle 88.89% and 86.11%, and in the third cycle 100% and 100%. The conclusion of this research is the application of Explicit Instruction model using natural resources media can improve SBK learning about embossed printing for the second grade students of SD Negeri 2 Karangsari in the academic year of 2015/2016.Keywords: Explicit Instruction, natural resources media, SBK Abstrak: Kata kunci: Explicit Instruction, Media Bahan Alam, SBK Penerapan Model Explicit Instruction dengan Media Bahan Alam dalam Peningkatan Pembelajaran SBK tentang Mencetak Timbul pada Siswa Kelas II SD. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran SBK tentang mencetak timbul. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dalam tiga siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Explicit Instruction dengan media bahan alam dapat meningkatkan pembelajaran SBK tentang mencetak timbul. Hal ini dapat dilihat dari dari hasil penelitian yang menunjukan bahwa pada siklus I persentase siswa yang memenuhi capaian target penilaian proses yaitu 60%, siklus II 88,89%, dan siklus III 100%. Sedangkan persentase hasil belajar siswa pada siklus I = 45,71%, siklus II = 86,11% dan siklus III = 100%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Explicit Instruction dengan media bahan alam dapat meningkatkan pembelajaran SBK tentang mencetak timbul pada siswa kelas II SD N 2 Karangsari tahun ajaran 2015/2016.
PENGGUNAAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN BAGI SISWA KELAS V SD N 3 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract: The Use of Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) in Improving Reading Comprehension for the Fifth Grade Students of SD Negeri 3 Tamanwinangun in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve reading comprehension for the fifth grade students of SD Negeri 3 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Procedures of this research are planning, action, observation, and reflection. The treatment was conducted within three cycles in two meetings. Subjects of the research were 37 second semester students of the fifth grade in SD Negeri 3 Tamanwinangun. The result of this research showed that the use of SQ3R method can improve students’ reading comprehension skills. It was proved by the increase of reading comprehension score in every cycles. In the first cycle 62.83%, in the second cycle 79.11%, and in the third cycle 91.71%.Keywords: reading comprehension skills, SQ3R Abstrak: Penggunaan Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman bagi Siswa Kelas V SD N 3 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bagi siswa kelas V SD N 3 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas, dengan teknik kolaboratif. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus dua pertemuan. Subjek penelitian siswa kelas V SD N 3 Tamanwinangun semester 2 sejumlah 37 siswa. Hasil penelitian menunjukan penggunaan metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Berdasarkan nilai tes tertulis siswa diketahui persentase siswa yang tuntas mengalami peningkatan yaitu dari kondisi awal 40,54% menjadi 62,83% pada siklus I, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 79,11%, dan pada siklus III menjadi 91,71%.Kata Kunci: keterampilan membaca pemahaman, SQ3R
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract: The Application of Concept Sentence Model Using Pictures Media in Improving Writing Skills of Texts at the Fourth Grade Students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in the Academic Year of 2015/2016.The objective of this research is to improve writing skills of texts. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 23 students of the fourth grade of SD Negeri 1 Tamanwinangun.The results of this research showed thatthe application of Concept Sentence using pictures media can improve writing skills of texts for the fourth grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016.Keywords: concept sentence, pictures media, writing skills of texts Abstrak: Penerapan Model Concept Sentence dengan Media Gambar dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan pada Siswa Kelas IV SDN 1 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan keterampilan menulis karangan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif melalui tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Tamanwinangun yang berjumlah 23 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model concept sentence dengan media gambar yang dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: concept sentence, media gambar, keterampilan menulis kranga
PENERAPAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN KELAS IV SDN 1 GUNUNGMUJIL TAHUN 2015/2016
Get PDFAbstract. The Application of Realistic Mathematics Education Model Using Concrete Media in Improving Mathematics Learning about Fraction for the Fourth Grade Students of SD Negeri 1 Gunungmujil in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are to improve Mathematics learning about fraction for the fourth grade students of SD Negeri 1 Gunungmujil. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The results of this research showed that the application of RME model using concrete media using appropriate steps can improve Mathematics learning about fraction for the fourth grade students of SD Negeri 1 Gunungmujil in the academic year of 2015/2016. Keywords: RME, concrete media, fraction Abstrak. Penerapan Model Realistic Mathematics Education dengan Media Konkret Dalam Peningkatan Pembelajaran Pecahan Kelas IV SDN 1 Gunungmujil Tahun 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran pecahan siswa kelas IV SDN 1 Gunungmujil. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model RME dengan media konkret yang dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran pecahan siswa kelas IV SDN 1 Gunungmujil tahun 2015/2016. Kata kunci: RME, media konkret, pecaha
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KEMBALI ISI DONGENG DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL BAGI SISWA KELAS III SDN 2 MRANTI KABUPATEN PURWOREJO SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract: Improving Writing Skills of Folklore Using Audiovisual Media for the Third Grade Students of SD Negeri 2 Mranti at Purworejo Regency in the Academic Year of 2015/2016. The objective of this research is to improve writing skills of folklore using audiovisual media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) and each cycle consistsof planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 36 students of third grader. Techniques of collecting data were observation, interview, and test. The results of this research showed that there is an increase of writing skills of folkloreusing audiovisual media.The conclusion of thisresearchistheuse of audiovisual media in Indonesian language learning can improve writing skills of folklorefor the third grade students of SD Negeri 2 Mranti. Keywords: Audiovisual media, writing skills, folkloreAbstrak: Peningkatan Keterampilan Menulis Kembali Isi Dongeng dengan Media Audiovisual bagi Siswa Kelas III SDN 2 Mranti Kabupaten Purworejo Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis kembali isi dongeng dengan media audiovisual. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif, tahapannya perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subjek penelitian siswa kelas III berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan keterampilan menulis kembali isi dongeng menggunakan media audiovisual. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan tes. Kesimpulan penelitian yaitu penerapan media audiovisual dapat meningkatkan keterampilan menulis kembali isi dongeng pada siswa kelas III SD Negeri 2 Mranti. Kata Kunci: Media Audiovisual, Keterampilan menulis, Dongen
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SDN GUMILIR 04 TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstract: The Application of Contextual Approach Using Concrete Media in Improving Learning about Geometry for the Fifth Grade Students of SD Negeri Gumilir 04 in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are to improve learning about the characteristics of prism through the application of Contextual Approach using concrete media for the fifth grade students of SD Negeri Gumilir 04 in the academic year of 2015/2016. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 28 students of the fifth grade of SD Negeri Gumilir 04 in the academic year of 2015/2016. Keywords: Contextual approach, concrete media, geometry Abstrak: Penerapan Pendekatan Kontekstual dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Bangun Ruang pada siswa kelas V SDN Gumilir 04 tahun ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran tentang sifat-sifat bangun prisma melalui penerapan pendekatan kontekstual dengan media konkret pada siswa kelas V SDN Gumilir 04 Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Gumilir 04 tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 28 siswa. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan kontekstual dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran bangun ruang pada siswa kelas V SDN Gumilir 04 tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci: pendekatan kontekstual, media konkret, bangun ruang
PENERAPAN METODE BUZZ GROUP DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATKAN PEMBELAJARAN PEMBAGIAN BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 2 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFAbstrak: Penerapan Metode Buzz Group dengan Media Konkret dalam Peningkatkan Pembelajaran Pembagian Bilangan Cacah pada Siswa Kelas II SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran pembagian bilangan cacah pada siswa kelas II SD Negeri 2 Kutosari melalui penerapan penerapan metode Buzz Group dengan media konkret. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Kutosari tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah 40 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Buzz Group dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran Matematika.Kata kunci: Buzz Group, media konkret, pembagian bilangan cacah Abstract: The Application of Buzz Group Method Using Concrete Media in Improving Learning about Division of Whole Number for the Second Grade Students of Elementary School. The objectives of this research is to improve learning about division of whole number for the second grade students of SD Negeri 2 Kutosari through the application of Buzz Group method using concrete media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were the second grade students of SD Negeri 2 Kutosari totaling 40 students. The results of this research showed that the application of Buzz Group method using concrete media can improve learning about division of whole number.Keywords: Buzz Group, concrete media, division of whole number
PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY (CRH) DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SDN 1 AMBALRESMI TAHUN AJARAN 2015/2016
Get PDFPenerapan Metode Course Review Horay (CRH) Dengan Media Konkret Dalam Peningkatan Pembelajaran Bangun Datar Pada Siswa Kelas V SDN 1 Ambalresmi Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran bangun datar melalui penerapan Course Review Horay (CRH) dengan media konkret. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi yang dilakukan selama 3 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Ambalresmi berjumlah 32 siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode Course Review Horay (CRH) dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran bangun datar siswa kelas V SDN 1 Ambalresmi.Kata kunci: Course Review Horay (CRH), Media Konkret, Bangun Data