KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG OPERASI HITUNG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SDN 1 KUWAYUHAN TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstract: The Use of Problem Based Learning (PBL) Model using Concrete Media in Improving Learning Outcome of Mathematics about the Operatons of Fraction for the Fifth Grade Students of SDN 1 Kuwayuhan in the Academic Year of 2016/2017. The objective of this research is to improve learning outcome of mathematics about the operations of fraction through the use of problem based learning (PBL) model using concrete media for 29 students of The Fifth Grade Students of SDN 1 Kuwayuhan. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted two meetings and also contained planning, action, observation, and reflection. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources, triangulation of technique, and content validity. The use of problem based learning (PBL) model using concrete media can improve learning outcome of mathematics about the operatons of fraction for the fifth grade students of SDN 1 Kuwayuhan in the academic year of 2016/2017. It was proven by the increase of learning outcomes in the first cycle 82,15%, in the second cycle 89,28%, and in the third cycle 96,55%.Keywords: Problem Based Learning, Concrete Media, Mathematics Abstrak: Penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika tentang Operasi Hitung Pecahan pada Siswa Kelas V SDN 1 Kuwayuhan Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar Matematika tentang operasi hitung pecahan pada siswa kelas V SDN 1 Kuwayuhan yang berjumlah 29 siswa. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan validitas isi. Hasil penelitian ini menunjukkan model Problem Based Learning (PBL) dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar Matematika tentang operasi hitung pecahan pada siswa kelas V SDN 1 Kuwayuhan. Pada siklus I ketuntasan belajar mencapai 82,15%, pada siklus II sebesar 89,28%, dan pada siklus III sebesar 96,55%.Kata kunci: Problem Based Learning, Media Konkret, Matematika
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E DENGAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SIDOHARUM TAHUN AJARAN 2016/2017
No full textAbstrak: Penerapan Model Learning Cycle 7E dengan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA tentang Gaya di Kelas V SD. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan model Learning Cycle 7E dengan metode eksperimen; dan (2) meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya di kelas V SD. Subyek penelitian tindakan kelas kolaboratif ini yaitu 28 siswa kelas V SD N 2 Sidoharum. Pengumpulan data menggunakan tes dan nontes berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data penelitian berupa data kuantitatif dan kualitatif yang dianalisis dengan model Milles and Huberman. Hasil penelitian yaitu (1) penerapan model Learning Cycle 7E dengan metode Eksperimen terdiri atas 7 langkah: elicit, engage, explore melalui eksperimen, explain, elaborate melalui melalui eksperimen, evaluate, dan extend; (2) penerapan model Learning Cycle 7E dengan metode eksperimen dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya di kelas V SD.Kata Kunci: Model Learning Cycle 7E, metode eksperimen, IP
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 ADIKARSO TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstrak: Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Pecahan pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Adikarso Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Adikarso tahun ajaran 2016/2017. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 3 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Adikarso Tahun Ajaran 2016/2017. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan hasil belajar siswa, yaitu pada siklus I = 86,36%, siklus II = 88,64%, dan pada siklus III = 93,18%.Kata kunci: Saintifik, Media Konkret, Matematika
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Model Bangun Ruang dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDN 3 Selang Tahun Ajaran 2016/2017
Full text linkAbstrak: Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Model Bangun Ruang dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDN 3 Selang Tahun Ajaran 2016/2017.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang sifat-sifat bangun ruang pada siswa kelas V SDN 3 Selang melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan media model bangun ruang. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN 3 Selang yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data mengggunakan teknik tes dan nontes (observasi dan wawancara). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan media model bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang sifat-sifat bangun ruang. Kata kunci: Problem Based Learning, media model bangun ruang, matematik
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BANYUMUDAL
Full text linkAbstrak: Penerapan Metode Problem Solving Dalam Peningkatan Pembelajaran Operasi Hitung Pecahan Siswa Kelas V SD Negeri 2 Banyumudal. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode Problem Solving, (2) meningkatkan pembelajaran operasi hitung pecahan dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi. Penelitian ini termasuk ke dalam Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Banyumudal. Hasil dari penelitian ini adalah (1) langkah-langkah metode Problem Solving adalah (a) memahami masalah, (b) merencanakan pemecahan masalah, (c) melaksanakan pemecahan masalah, (d) memeriksa jawaban, (2) Penerapan metode Problem Solving dapat meningkatkan pembelajaran operasi hitung pecahan, (3) Kendalanya adalah membutuhkan waktu yang lama dan solusinya adalah peneliti lebih membagi waktu supaya sesuai dengan alokasi waktunya. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan metode Problem Solving dapat meningkatkan pembelajaran Operasi Hitung Pecahan siswa kelas V.Kata Kunci: problem solving, pembelajaran, operasi hitung pecahan Abstract: The Application Problem Solving Method To Improve Arithmetic Operation Learning V SDN 2 Banyumudal. The purpose of this research are (1) to describe the appropriate steps in the implementation Problem Solving method, (2) to improve Arithmetic Operation learning, (3) to describe the obstacles and solution. This research is Classroom Action Research (CAR). The research are conducted in three cycles with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects of this research are of all students V SDN 2 Banyumudal. The result show that: (1) the steps Problem Solving method is (a) problem understanding, (b) planning problem solving, (c) implementation Problem Solving, (d) controling of answer, (2) Problem Solving method known application Arithmetic Operation learning can improve learning outcomes, (3) the problem is that it need too time allocation. The solution is researchers should divide the time efficiently as the time allocation. The conclusion of this research is the application Problem Solving method can improve Fraction Arithmetic Operation learning for fifth grade students. Keywords:, problem solving, learning, Fraction Arithmetic Operation
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN TANJUNGREJO TAHUN AJARAN 2015/2016
Full text linkAbstract: The Application of Numbered Heads Together (NHT) Cooperative Model Using Graphic Media in Improving Social Science Learning for the Fifth Grade Students of SD Negeri Tanjungrejo in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve social science learning for the fifth grade students. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The results of this research showed that the application of Numbered Heads Together (NHT) cooperative model using graphic media can improve social science learning for the fifth grade students of SD Negeri Tanjungrejo in the academic year of 2015/2016. Keywords: Numbered Heads Together (NHT), graphic media, social science learning Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SDN Tanjungrejo Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT)dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SDN Tanjungrejo tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci : Numbered Heads Together (NHT), Media Grafis, Pembelajaran IPS
PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG SEDERHANA PADA SISWA KELAS IV SDN 1 JATILUHUR TAHUN AJARAN 2012/2013
Full text linkAbstract: Efforts Usage Inquiry Methods in Learning Mathematics of simple geometry in Class IV Elementary School 1 Jatiluhur Year 2012/2013. The purpose of this study was to describe the use of methods of inquiry in improving mathematics learning of simple geometry. This research was conducted in three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class IV SDN 1 Jatiluhur. The data source of this research is the students, teachers, and observer. Data collection techniques used were documentation, observation, interview and test. The validity of the source data using triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. The conclusions of this study is the use of inquiry method can improve learning math on simple geometry in grade IV SDN 1 Jatiluhur year 2012/2013. Keywords: method of inquiry, mathematics, geometry simple Abstrak: Penggunaan Metode Inkuiri dalam Pembelajaran Matematika tentang bangun ruang sederhana pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jatiluhur Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang sederhana dengan menggunakan metode inkuiri. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Jatiluhur. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang sederhana pada siswa kelas IV SDN 1 Jatiluhur tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci: metode inkuiri, matematika, bangun ruang sederhan
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA PUZZLE DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN CANDIWULAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Full text linkAbstract: The Application of Concept Sentence Model Using Puzzle Media in Improving Writing Skills of Descriptive Text for the Fourth Grade Students of SD Negeri Candiwulan in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improving writing skills of descriptive text. This research is a collaborative classroom action research conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 22 students. The results of this research showed that the application of concept sentence model using puzzle media can improve writing skills of descriptive text. It was proved by the increase of learning outcomes in the first cycle 65.91%, in the second cycle 79.54%, and in the third cycle 93.18%. The conclusion of this research is the application of concept sentence model using puzzle media can improve writing skills of descriptive text for the fourth grade students of SD Negeri Candiwulan. Keywords: Concept Sentence, puzzle media, writing skills Abstrak: Penerapan Model Concept Sentence dengan Media Puzzle dalam Peningkatan keterampilan Menulis Karangan pada Siswa Kelas IV SDN Candiwulan Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 22 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model concept sentence dengan media puzzle dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Peningkatan keterampilan menulis karangan dari 65,91% pada siklus I, meningkat menjadi 79,54% pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 93,18% pada siklus III. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model concept sentence dengan media puzzle dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Candiwulan. Kata kunci: Concept Sentence, Media Puzzle, Keterampilan Menuli
PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA DAKON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARA MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS II SD NEGERI 2 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016
Full text linkAbstract: The Application of Direct Instruction Model Using Dakon Media in Improving Mathematics Learning about Multiplication for the Second Grade Students of SD Negeri 2Tamanwinangun in the Academic Year of 2015/2016. This researchis based on the low understanding of caoncept in multiplication by the evidence of the low learning outcomes of Mathematics. The objectives of this research areto improve Mathematic learningoutcomes about multiplication. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection.Subjects of the research were 25 students of the second grade of SD Negeri2 Taanwinangun. Source of data were derived from students, teacher, and document. Techniques of collecting data were observation, interview, and document. The conclusion of this research is the application of direct instruction model using dakon media can improve Mathematics learning about multiplication for the second grade students. It can be seen from the increase of learning outcomes.The result of learning outcomes before treatment is 48% then increase become 62.5% in the first cycle, decrease in the second cycle to 54.43%, and increase in the third cycle to 86.66%.Keywords: direct insrtuction, dakon media, multiplication, mathematics Abstrak: Penerapan Model Direct Instruction dengan Media Dakon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Siswa Kelas II SD Negeri 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya pemahaman konsep perkalian yang dibuktukan rendahnya hasil belajar Matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang materi perkalian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Tamanwinangun yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model direct instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan persentase ketuntasan siswa. Pada siklus I menjadi 62,5%, pada siklus II turun menjadi 54,43%, dan pada siklus III kembali meningkat menjadi 86,66%.Kata Kunci: direct instruction, media dakon, perkalian, matematik
PENERAPAN MODEL RESEARCH BASED LEARNING (RBL) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN 1 SUKOMULYO TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: Sila Ramahwati1, Muh. Chamdani2, Moh. Salimi3 PGSD FKIP Universitas Sebelas Ma
Full text linkSila Rahmawati. The Application of Research Based Learning (RBL) Using Scientific Approach in Improving Social Science Learning in SDN 1 Sukomulyo in Academic Year 2015/2016. The objectives of this research are to describe the application of Research Based Learning using Scientific approach and to improve social science learning. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Validity of the data used in this research was the triangulation of sources and techniques. Analysis of data applied qualitative and quantitative data analysis. The results of this research were (1) the application of Research Based Learning models using scientific approach consists of a) Exposure Stage with observation, b) Lecturing of Core Knowledge with questioning, c) Experience Stage with gathering information, d) Internal Report Feedback with associating, e) Explanation of presentation, and f) Final report; (2) the application of Research Based Learning models using scientific approach can improve social science learning. Keywords: RBL, scientific approach, learning, social science Abstrak: Penerapan Model Research Based Learning (RBL) dengan Pendekatan Saintifik dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SDN 1 Sukomulyo Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Research Based Learning dengan pendekatan Saintifik serta meningkatkan pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang dipergunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah (1) penerapan model Research Based Learning dengan pendekatan Saintifik terdiri dari: a) Exposure Stage disertai observing, b) Lecturing of Core Knowledge disertai questioning, c) Experience Stage disertai mengumpulkan informasi/mencoba, d) Intern Report for Feedback disertai associating, e) presentation disertai mengkomunikasikan, f) Final report; (2) penerapan model Research Based Learning dengan pendekatan Saintifik dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Kata Kunci: RBL, pendekatan saintifik, pembelajaran, IP