Наукові журнали Національного Авіаційного Університету
Not a member yet
16494 research outputs found
Sort by
ХМАРНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ОНЛАЙН-ІНСТРУМЕНТИ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
No full textThe article examines the relevance of utilizing cloud technologies and online tools as a powerful means for developing digital competence in the process of training future English teachers. It explores the key aspects and components of digital competence essential for a modern educator. The possibilities of integrating cloud services (such as Google Workspace and Microsoft 365) into the educational process are identified and substantiated.У статті розглядається актуальність використання хмарних технологій та онлайн-інструментів як потужного засобу для розвитку цифрової компетентності у процесі підготовки майбутніх учителів англійської мови. Розглянуто ключові аспекти та компоненти цифрової компетентності, необхідні сучасному педагогу. Визначено та обґрунтовано можливості інтеграції хмарних сервісів (таких як Google Workspace, Microsoft 365) в освітній процес
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У СИСТЕМІ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ: ФОРМАЛЬНА, НЕФОРМАЛЬНА, ІНФОРМАЛЬНА ТА ДУАЛЬНА ОСВІТА
No full textThe question of formation of professional competences in the aspects of: formal, non-formal, informal and dual education (continuing education) has been raised. Methodology, modern scientific approaches, trends of this forms and their connection has been delighted. What are these types of professional development, their leading characteristics, preferences, minuses, advantages and disadvantages. Practical recommendations: how to combine different forms of education and build own learning path were given.Порушено питання формування професійних компетентностей в аспектах: формальної, неформальної, інформальної та дуальної освіти (безперервна освіта). Висвітлена методологія, сучасні наукові підходи, тенденції цих форм та їх поєднання. Що це за види професійного розвитку, їх провідні характеристики, переваги та недоліки. Надано практичні рекомендації: як поєднувати різні форми навчання та будувати власну траєкторію навчання
ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА В КРЕМЕНЕЦЬКОМУ КРАЄЗНАВЧОМУ МУЗЕЇ: НОВІ ПІДХОДИ ТА ВИКЛИКИ
No full textThe article explores modern approaches and challenges in civic education implemented at the Kremenets Local History Museum. Specifically, it examines innovative methods for engaging educators and learners in active participation in socio-political life, as well as interactive teaching practices that foster the development of civic competencies. The educational concept developed by the Kremenets Local History Museum, aimed at building civic competence, is presented as an experimental model of collaboration between the museum and educators. The concept is designed to extensively integrate the potential of the museum into the educational processes of academic institutions. Examples of successful events and projects implemented by the museum, which contribute to fostering active civic engagement among the region's residents, are provided.У статті досліджуються сучасні підходи в громадянській освіті, які впроваджуються в Кременецькому краєзнавчому музеї. Зокрема, розглядаються новітні методи залучення освітян та здобувачів освіти до активної участі у суспільно-політичному житті, зокрема, інтерактивні методи навчання, що сприяють розвитку громадянських компетентностей. Сформована освітня концепція Кременецького краєзнавчого музею, яка націлена на формування громадянської компетенції є експериментальною моделлю співпраці музею та освітян. Концепція покликана широко залучати потенціал музейної установи до освітніх процесів програм навчальних закладів. Наведено приклади успішних заходів та проєктів, реалізованих музеєм, які сприяють формуванню активної громадянської позиції серед мешканців регіону
ВЕЛНЕС ЯК ПОМІЧНИК У ЕФЕКТИВНОМУ НАВЧАННІ УЧНІВСЬКОЇ ТА СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ
No full textPhysical education and sports, active recreation, sports recreation - all this has an impact not only on the physical and emotional state of a person, but also is a great helper in learning. The article examines the impact of physical activity and mental load on the cognitive and mental functions of the body of young people. The analysis and results of scientific research suggest that it is physical culture and sports, in particular fitness, that help the human brain better absorb the necessary information. The mechanisms by which physical exercise contributes to improved learning are examined; the positive changes that occur during training in the brain. Practical recommendations for integrating active physical exercise into the educational process are also presented. A careful approach to the effective educational process of young people reveals how to help them use all their mental resources while studying at an educational institution.Заняття фізичною культурою і спортом, активний відпочинок, спортивна рекреація – все це має вплив не тільки на фізичний та емоційний стан людини, але й являється великим помічником у навчанні. У статті розглядається вплив фізичної активності та розумового навантаження на когнітивні та розумові функції організму молоді. Проведений аналіз та результати наукових досліджень стверджують, що саме фізична культура і спорт, зокрема фітнес, допомагають мозку людини краще засвоювати необхідну інформацію. Розглядаються механізми, завдяки яким фізичні вправи сприяють покращенню навчання; позитивні зміни, що відбуваються під час тренування в головному мозку. Також представлені практичні рекомендації щодо інтегрування активних фізичних вправ в освітній процес. Уважне ставлення до ефективного освітнього процесу молоді виявляє, як саме допомогти їм під час навчання в закладі освіти використати всі їхні розумові ресурси
ВПЛИВ ІДЕЙ ПРОСВІТНИЦТВА НА РОЗВИТОК СУЧАСНОЇ ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЗДОРОВ’Я ВИХОВАНЦІВ ЗАКЛАДІВ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
No full textThe article examines the issue of forming a valuable attitude to the health of gifted pupils of out-of-school education institutions. The main philosophical and pedagogical approaches of the figures of the Enlightenment era to the formation of an attitude to health as an important life value are characterized. The role of extracurricular education in the development of value orientations of gifted pupils in the context of their socio-cultural development is highlighted.У статті розглядаються питання формування ціннісного ставлення до здоров’я обдарованих вихованців закладів позашкільної освіти. Охарактеризовано основні філософсько-педагогічні підходи діячів епохи Просвітництва до формування ставлення до здоров’я як важливої життєвої цінності. Висвітлено роль позашкільної освіти у розвитку ціннісних орієнтацій одарованих вихованців у контексті їх соціокультурного розвитку
ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ З ЕЛЕМЕНТАМИ СУЧАСНИХ ТАНЦЮВАЛЬНИХ НАПРЯМІВ В ПРОФЕСІЙНУ ПІДГОТОВКУ ТРЕНЕРІВ З ФІТНЕСУ
No full textThe article is devoted to the introduction of innovative technologies and elements of modern dance trends in the professional training of fitness trainers. The influence of dance styles such as modern, jazz, jazz modern, Afro jazz, contemporary and street dance (hip-hop, jazz-funk, vogue, krump, break-dance) on the physical development of clients and the effectiveness of training is studied. Special attention is paid to the use of modern technologies such as video analytics and mobile applications for monitoring results, which allow trainers to create personalized programs to achieve better results. The importance of integrating the emotional and psychological aspects of training, increasing motivation and attracting new clients, especially among young people, is determined. The results of the study confirm that the use of innovative technologies and dance trends in the professional training of trainers can significantly improve the quality of training and the competitiveness of trainers in the fitness services market.Стаття присвячена впровадженню інноваційних технологій та елементів сучасних танцювальних напрямків у професійну підготовку тренерів з фітнесу. Досліджено вплив танцювальних стилів, таких як модерн, джаз, джаз модерн, афро джаз, контемпорарі та стріт денс (хіп-хоп, джаз-фанк, vogue, krump, break-dance) на фізичний розвиток клієнтів та ефективність тренувань. Окрему увагу приділено використанню сучасних технологій, таких як відеоаналітика та мобільні додатки для моніторингу результатів, що дозволяють тренерам створювати персоналізовані програми для досягнення кращих результатів. Визначено важливість інтеграції емоційного та психологічного аспектів тренувань, підвищення мотивації та залучення нових клієнтів, особливо серед молоді. Результати дослідження підтверджують, що використання інноваційних технологій і танцювальних напрямків в професійній підготовці тренерів дозволяє значно підвищити якість тренувань та конкурентоспроможність тренерів на ринку фітнес-послуг
ПРАКТИКИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНКЛЮЗИВНИХ МЕТОДИК НАВЧАННЯ: ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОЇ ІНКЛЮЗІЇ ТА БЕЗБАР'ЄРНОСТІ
No full textThe article highlights the key principles, structure, and implementation of the course “Fundamentals of Social Inclusion and Barrier-Free Environment”, which represents a model of best practice in inclusive higher education. The authors analyze the methodological foundations and pedagogical strategies for developing inclusive competencies among future social workers. The research emphasizes the integration of theoretical knowledge and practical activities aimed at forming inclusive communication, empathy, and professional responsibility. The course combines international experience, universal design principles, and innovative teaching methods such as case studies, simulations, and digital tools. The study presents the strengths and limitations of the educational model and provides recommendations for improving inclusive teaching methodologies in higher education.У статті висвітлено основні принципи, структуру та реалізацію навчальної дисципліни «Основи соціальної інклюзії та безбар’єрного середовища», що є прикладом найкращих практик інклюзивної освіти у вищій школі. Проаналізовано методологічні засади та педагогічні стратегії формування інклюзивних компетентностей майбутніх соціальних працівників. Наголошено на поєднанні теоретичних знань і практичних навичок, спрямованих на розвиток інклюзивної комунікації, емпатії та професійної відповідальності. Дисципліна поєднує міжнародний досвід, принципи універсального дизайну та інноваційні методи: кейси, симуляції, цифрові технології. Визначено сильні сторони та обмеження освітньої моделі й подано рекомендації щодо вдосконалення методик інклюзивного навчання у ЗВО
ВІЗУАЛЬНІ КАРТИ ПОНЯТЬ ТА ТЕХНІЧНІ ІНФОГРАФІКИ – ПІДТРИМКА ПРОСТОРОВОГО ІНТЕЛЕКТУ ПІД ЧАС ОПАНУВАННЯ ESP ТЕРМІНОЛОГІЇ
No full textThis study examines concept maps and technical infographics as visual supports for spatial intelligence in acquiring ESP terminology at Ukrainian technical universities under wartime disruptions. Across three engineering cohorts, visuals-first materials – built with a firm layout grid, disciplined captions, and restrained icon sets – improved immediate and delayed recall and task transfer, with strongest gains among lower-spatial-ability students. Medium cross-link density outperformed sparse or dense variants. Print-first, device-light designs proved robust during outages, enabling unbiased, reliable learning.Дослідження розглядає концептуальні карти та технічні інфографіки як візуальні опори просторового інтелекту під час опанування ESP-термінології в українських технічних університетах за умов воєнних викликів. У трьох інженерних когортах матеріали з пріоритетом візуалізації – створені з чіткою сіткою макета, організованими підписами та стриманим набором іконок – підвищили показники негайного й відтермінованого відтворення інформації та перенесення її на мапи, причому найкращі результати спостерігалися у студентів з нижчим базовим рівнем просторових здібностей. Середня щільність перехресних зв’язків, як виявилось, сприймається краще, ніж як розріджені, так і надмірно насичені варіанти. Доведено, що паперові, малоресурсні рішення, є більш перспективними під час відключень електроенергії, забезпечуючи неупереджене та стабільне навчання
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У ПРОЦЕСІ ІНШОМОВНОЇ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
No full textThe article examines the issue of developing the professional and creative potential of future teachers in the process of foreign language project-based learning. It substantiates the importance of creativity as a key component of the professional growth of a modern teacher capable of innovative, research, and communicative activities. The interrelation between professional and creative potential and the pedagogical competencies outlined in the new Professional Standard for Teachers is defined. Methodological conditions for the effective development of professional and creative potential are proposed through the implementation of foreign language projects using digital tools.У статті розглянуто проблему формування професійно-творчого потенціалу майбутніх педагогів у процесі іншомовної проєктної діяльності. Обґрунтовано значення творчості як ключової складової професійного становлення сучасного вчителя, здатного до інноваційної, дослідницької та комунікативної діяльності. Визначено взаємозв’язок між професійно-творчим потенціалом і педагогічними компетентностями, окресленими у новому професійному стандарті педагога. Запропоновано методичні умови ефективного формування професійно-творчого потенціалу через упровадження іншомовних проєктів із використанням цифрових інструментів
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕОРІЇ МНОЖИННОГО ІНТЕЛЕКТУ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС
No full textThe article highlights the theoretical provisions of the psychological theory of multiple intelligences and methodological aspects of implementing the specified concept into the practice of the educational process of secondary school. The theoretical part focuses on the methodological approach of G. Gardner to the interpretation of multiple intelligences, the characteristics of the types of multiple intelligences. The practical part of the publication highlights methodological recommendations for implementing the theory of multiple intelligences into the practical activities of a modern teacher.Стаття присвячена висвітленню аналізу психологічної теорії множинного інтелекту та методичних аспектів упровадження зазначеної концепції в практику освітнього процесу ЗЗСО. У теоретичній частині закцентовано увагу на методологічному підході Г. Гарднера до інтерпретації множинного інтелекту, характеристиці видів множинного інтелекту. Практична частина публікації містить методичні рекомендації щодо впровадження теорії множинного інтелекту в практичну діяльність сучасного педагога