Iida Women's Junior College Repository
Not a member yet
187 research outputs found
Sort by
ラーメンの販売と製品開発に関する研究報告 ― 女子短期大学生のラーメンの嗜好性を参考として ―
Get PDFapplication/pdfChinese noodle，Ramen，is popular food in Japan．However，there is no free detailed report that notes Ramen's needs and/or favorite in Japanese people，especially women's college student．In this study，we elucidate that needs for Ramen's selling and development in our subjects．
As the result，in our subjects，instant noodle eating probability was higher the students lived in South Nagano prefecture than the one lived in other area．The middle Nagano prefecture students were eager to have the ramen in restaurant，significantly．In addition，udon was the most favorable noodle，ramen，spaghetti in descending order．
In conclusion，these results suggested that bold noodle with heavy miso soup and thin noodle with light soy sours soup may be suitable for our subjects，but not the regionalism in Nagano was not seen in this study．Complement of this report，we reported the two successfully cases．One was the Ramen selling of our college festival，the other was the product development，Tsukemen containing buckwheat flour．departmental bulletin pape
観無量寿経の言象学的解明（後半）
Get PDFapplication/pdfDie logo-phenomenologische Erläuterung zu Amitayurdhyana Sutra besteht aus twei Teilen. Der erste Teil enthält die Erörterung über die Beziehung zwischen der Philosophie Heideggers und Amitayurdhya Sutra. Aber der zweite Teil soll die logo-phenomenologische grammatische Dialektik, die hinter der Temporalität in der Philosophie Heideggers liegt, entfalten. In dem zweiten Teil stehen wir hinter der Temporalität. Die zweite Hälfte dieser Abhandlung gehört dem zweiten Teil. Der hinter der Temporalität liegende Bereich heißt , der das Element der logo-phenomenologischen grammatischen Dialektik ist. Der kursive Ausdruck bedeutet hier die logo-phenomenologische grammatische Sache. Die in 《Sein und Zeit》 ist , der gegenüber dem grammatischen Bereich liegt. Der Bereich zwischen dem logischen Bereich und dem grammatischen Bereich ist Werden oder der transitive Bereich. Dieses , aus dem logischen Bereich gesehen, soll als das in der Philosopie Heideggers angesehen werden.
Indem die logo-phenomenologische grammatische Dialektik vollends entwickelt wird, daraus folgt, daß Amitayurdhyana Sutra das ursprüngliche Wesen der bildlich verdeutlich.departmental bulletin pape
喀痰吸引等研修修了者の介護現場における喀痰吸引等実施に関する意識調査
Get PDFapplication/pdf本調査の目的は，喀痰吸引等研修修了者（以下，修了者）が介護現場で喀痰吸引・経管栄養（以下，喀痰吸引等）を行うに当たり直面している課題を把握するとともに，研修修了後のサポートの必要性やあり方を考えるための一資料を得ることである．
Ａ短期大学が実施した喀痰吸引等研修（以下，研修）の2012・13年度修了者138人を対象に，研修内容が介護現場で活かされているか，手技や知識などに不安はあるか，研修修了後のサポート体制は必要であるか，について自記式無記名により質問紙調査を行った．回答者は71人，回答率は51.4％であった．
その結果，研修内容は介護現場において修了者の８割で活かされていたが，気管カニューレの喀痰吸引や経鼻経管栄養は活かされておらず（p＜0.001），その理由は気管カニューレの喀痰吸引や経鼻経管栄養の利用者が介護現場にいないこと，介護現場においてこれらを行う職種の認識が看護職のままであることなどがあげられた．また，介護現場に喀痰吸引等が必要な利用者がいても，経管栄養は喀痰吸引に比して実施できていない（p＜0.05）現状にあった．
手技や知識に対する不安感については，経管栄養の知識において，介護現場で毎日経管栄養を実施していない修了者に「不安がある」と回答した者が多かった（p＜0.05）．
喀痰吸引等のサポートの必要性については，全体の7割が研修修了後のサポートを必要としていた．必要なサポート内容としては手技，事例検討，知識の順に多く，喀痰吸引等を介護現場で実施していない修了者は実施している修了者と比して，手技においてサポートを求める傾向にあった（p＜0.01）．しかしながら，経管栄養の知識において，介護現場で実施する頻度の少ない者が実施に対して不安があることを鑑みると，実施していない修了者に対しても，知識を補ったうえで手技の再確認をするといったサポートの必要性があると考えられた．
この意識調査により，研修内容の課題が明確となり，修了者に対する研修修了後のサポート体制の必要性およびそのあり方が示唆された．departmental bulletin pape
第20回〔飯田女子短期大学〕学内研究集談会抄録
Get PDF第20回学内研究集談会抄録（抜粋）、会場：飯田女子短期大学視聴覚室、日時：平成28年2月5日（金）9:00～11:50 教育史かるたの実践発表―知識と思考との関係を考察する―、聴覚的協和感・不協和感の知覚に関する研究―楽音を用いた検討、看護基礎教育におけるシミュレーション演習の紹介、基礎看護学領域におけるシミュレーション演習の授業プログラムの紹介articl
文化系部活動であるスポーツ栄養研究会の活動についての一考察 ― 平成19年度から平成26年度までを振り返って ―
Get PDFapplication/pdf飯田女子短期大学スポーツ栄養研究会は文化系部活動の一つとして平成20年に設立された．この７年間，この部活動の顧問として指導してきたが，これまでの活動をまとめた．
活動の流れとして、１年生のうちは勉強中心となり，２年生になると卒業研究論文の作成の為の活動となる．学生の学ぶ意識は，１年生のうちからトップレベルの運動選手とかかわりを持つ（応援を含む），学会参加をする，国立スポーツ科学センター見学などをする事で高まる事を確認した．２年間の取り組みの成果は卒業論文という形でまとめ，卒業後になるが研究内容を学会発表や論文発表の形で完結している．
本報では過去７年の活動を振り返り，この活動が学生教育に果たしてきた役割について考察する．departmental bulletin pape
人形劇は世界をつなぐ―譚志遠氏が語る、中国の人形劇・日本の人形劇
Get PDF飯田女子短期大学第37回公開講座「人形劇は世界をつなぐ―譚志遠氏が語る、中国の人形劇・日本の人形劇―」2011年11月19日(金)飯田女子短期大学視聴覚室で行われた講演録、報告、当日配布資料othe
事例を扱う授業の課題と展望 ―「保育・教職実践演習」の実践を通して―
Get PDFapplication/pdf保育現場と切り離された大学の教室で学ぶ学生に対して，実際の保育現場に触れる一つの方法として，事例を用いた授業展開が挙げられる．本研究の目的は，Ａ短期大学における「保育・教職実践演習」の授業実践の報告と学生の記録から，多くの学生に共通してみられる傾向性を分析し，事例を扱う授業の課題を検討することである． 多様で複雑な保育現場の問題に対応していくためには，専門的な知識や理論，高度な技術を身につけていくことは必須であろう． しかし一方で，保育現場は様々な人間や出来事が絡み合い，複雑であること，子どもは理解不能な存在であるということを理解することも必要である．そこで本稿では，事例を扱った授業展開について検討することにより，保育者を養成する過程で，学生が自分の無力さを自覚するような経験をすること，および他者の意見を受け入れることで自分の考えが揺らぎ，もう一度考え直すことのできる授業を展開する必要性を提案した．departmental bulletin pape