Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ
Not a member yet
1601 research outputs found
Sort by
Нові перспективи застосування ігрових засобів у тренуванні юних борців вищих розрядів у зв’язків зі зміною в правилах змагань
Get PDFНові перспективи застосування ігрових засобів у тренуванні юних борців вищих розрядів у зв’язків зі зміною в правилах змаган
Співвідношення засобів реабілітації протягом життя дитини з ЦП
No full textСпіввідношення засобів реабілітації протягом життя дитини з Ц
Особливості фізичної підготовленості учнів старших класів державних та приватних освітніх закладів
Get PDFPurpose — to explore the level of physical fitness of high school students of public and private schools.Material and methods. study and analysis of educational, scientific and methodological literature; interviews with experts; pedagogical supervision; teacher testing; methods of mathematical statistics. In the study involved 30 boys high school.Conclusions. When comparing the level of physical fitness of students in grades 10 institutions surveyed, found that private school students, unlike students in public with better tests for the long jump, tilt forward flexion extension arms in emphasis in the prone position and the bar and sample Ghencea. Students of public institutions have shown better results for tests flexion extension Wiese hands and tried Syerkina.The study showed that the organization of physical education of high school students surveyed institutions have both positive and negative sides. So positive is the increase in private school half the number of hours time limit and form of a wider choice of sports that students can learn both during lessons and during extra-curricular and extracurricular activities. Along with this, a lower level of health of students of private schools may indicate overloading senior training activities. Цель работы — исследовать уровень физической подготовленности учащихся старших классов государственных и частных общеобразовательных учреждений.Материал и методы. Изучение и анализ педагогической и научно-методической литературы; беседы со специалистами; педагогические наблюдения; педагогическое тестирование; методы математической статистики. В исследовании приняли участие 30 ребят старших классов.Выводы. При сравнении уровня физической подготовленности учащихся 10-х классов исследуемых заведений, выявлено, что ученики частного заведения в отличие от учащихся государственного имеют лучшие результаты у тестах прыжок в длину, наклон вперед, сгибание разгибание рук в упоре в положении лежа и пробы Штанге и Генчи. Ученики государственного учреждения показали лучшие результаты у тестах сгибание разгибание рук в висе и пробе Серкина.Исследование показало, что в организации физического воспитания учащихся старших классов исследуемых заведений есть как положительные так и отрицательные стороны. Так, положительным является увеличение в частной школе вдвое количества часов в урочной форме работы и более широкий выбор видов спорта, которыми могут овладеть учащиеся не только на уроках, так и в ходе внеклассной и внешкольной работы. Наряду с этим, более низкий уровень здоровья учащихся частной школы может свидетельствовать о перегрузке старшеклассников учебной деятельностью.Мета роботи — дослідити рівень фізичної підготовленості учнів старших класів державних та приватних загальноосвітніх закладів.Матеріал і методи. вивчення та аналіз педагогічної і науково-методичної літератури; бесіди з фахівцями; педагогічні спостереження; педагогічне тестування; методи математичної статистики. У дослідженні прийняли участь 30 хлопців старших класів.Висновки. При порівнянні рівня фізичної підготовленості учнів 10-х класів досліджуваних закладів, виявлено, що учні приватного закладу на відміну учнів державного мають кращі результати за тести стрибок у довжину, нахил вперед, згинання розгинання рук в упорі в положенні лежачи та проби Штанге і Генчі. Учні державного закладу показали кращі результати за тести згинання розгинання рук у висі та пробу Сєркіна.Дослідження показало, що в організації фізичного виховання учнів старших класів досліджуваних закладів є як позитивні так і негативні сторони. Так, позитивним є збільшення в приватній школі вдвічі кількості годин на урочну форму роботи та більш широкий вибір видів спорту, якими можуть оволодіти учні як під час уроків, так і в ході позакласної і позашкільної роботи. Поряд з цим, більш низький рівень здоров’я учнів приватної школи може свідчити про перевантаження старшокласників навчальною діяльністю
Дискримінантний аналіз в оцінці функціональної і рухової підготовленості дівчат старших класів
Get PDFThe aim — to define methodological approaches to teaching motor control and functional readiness of high school girls.Research methods. To achieve the objectives adopted the following methods: analysis of scientific literature, teaching and testing methods of mathematical statistics.To evaluate the functional and physical fitness of girls grades 9—11 trial results registered post, Ghencea, Serkina and motor tests. In the study involved girls in grade 9 — 24 persons, 10 class — 21 people, 11 class — 26 people.Results. Standardized canonical discriminant function coefficients can determine the value contribution of variables in the function result. With the largest contribution to the canonical function of one variable are 3, 4 and 7: the higher the value of these variables, the more important functions. With the largest contribution to the canonical function of two variables are 1, 8 and 5: The higher the value of these variables, the more important functions. The first function is to explain 96.9% variance of results, the second — by 3.1%. The foregoing demonstrates the possibility of classifying differences in age girls grades 9—11 based functional testing, power and coordination training.Structural canonical discriminant function coefficients indicate that it is most significantly associated with the number 9, 7 and 6 variables: thus a significant difference between girls grades 9—11 there in the samples Serkina, weights, speed force.Conclusions. For the final pedagogical control motor and functional training girls grades 9—11 can be used first discriminant function with an emphasis on the most informative variables. Цель исследования — определить методологические подходы к педагогическому контролю двигательной и функциональной подготовленности девушек старших классов.Методы исследования. Для решения поставленных задач были применены следующие методы исследования: анализ научной литературы, педагогическое тестирование и методы математической статистики.Для оценки функциональной и двигательной подготовленности девушек 9—11 классов регистрировались результаты проб Штанге, Генчи, Серкина и двигательных тестов. В исследовании приняли участие девушки 9 класса — 24 человек, 10 класса — 21 человек, 11 класса — 26 человек.Результаты. Нормированные коэффициенты канонической дискриминантной функции позволяют определить соотношение вклада переменных в результат функции. С наибольшим вкладом в каноническую функцию 1 входят переменные 3, 4 и 7: чем больше значения этих переменных, тем большее значение функции. С наибольшим вкладом в каноническую функцию 2 входят переменные 1, 8 и 5: чем больше значения этих переменных, тем большее значение функции. Первая функция на 96,9% объясняет вариацию результатов, вторая — на 3,1%. Вышеизложенное свидетельствует о возможности классификации возрастных различий девушек 9—11 классов на основе тестирования функциональной, силовой и координационной подготовленности.Структурные коэффициенты канонической дискриминантной функции свидетельствуют, что она наиболее существенно связана с № 9, 7 и 6 переменными: значит существенная разница между девушками 9—11 классов наблюдается в пробах Серкина, Штанге, скоростной силе.Выводы. Для итогового педагогического контроля двигательной и функциональной подготовленности девушек 9—11 классов может быть использована первая дискриминантная функция с акцентом на наиболее информативные переменные.Мета дослідження — визначити методологічні підходи до педагогічного контролю рухової та функціональної підготовленості дівчат старших класів. Методи дослідження. Для вирішення поставлених завдань були застосовані такі методи дослідження: аналіз наукової літератури, педагогічне тестування та методи математичної статистики.Для оцінки функціональної і рухової підготовленості дівчат 9—11 класів реєструвалися результати проб Штанге, Генчі, Серкіна та рухових тестів. У дослідженні прийняли участь дівчата 9 класу — 24 чоловік, 10 класу — 21 чоловік, 11 класу — 26 чоловік.Результати. Нормовані коефіцієнти канонічної дискримінантної функції дозволяють визначити співвідношення вкладу змінних у результат функції. З найбільшим вкладом в канонічну функцію 1 входять змінні 3, 4 і 7: чим більші значення цих змінних, тим більше значення функції. З найбільшим вкладом в канонічну функцію 2 входять змінні 1, 8 і 5: чим більші значення цих змінних, тим більше значення функції. Перша функція на 96,9% пояснює варіацію результатів, друга — на 3,1%. Вищевикладене свідчить про можливість класифікації вікових відміностей дівчат 9—11 класів на основі тестування функціональної, силової і координаційної підготовленості. Структурні коефіцієнти канонічної дискримінантної функції свідчать, що вона найбільш суттєво зв’язана з № 9, 7 і 6 змінними: отже суттєва різниця між дівчатами 9—11 класів спостерігається у пробах Серкіна, Штанге, швидкісній силі.Висновки. Для підсумкового педагогічного контролю рухової і функціональної підготовленості дівчат 9—11 класів може бути використана перша дискримінантна функція з акцентом на найбільш інформативні змінні
Використання нетрадиційних методів східної медицини на заняттях з лікувальної фізкультури
No full textВикористання нетрадиційних методів східної медицини на заняттях з лікувальної фізкультур
Науково-методичні основи програмованого навчання фізичного виховання (на прикладі уроку з футболу)
Get PDFРозглядаються науково-методичні основи програмованого навчання фізичного виховання (на прикладі уроку з футболу) у загальноосвітніх навчальних закладах. Аналізуються фактори підвищення ефективності педагогічного процес
Зв’язок навчання лижній техніці з розвитком фізичних якостей
Get PDFЗв’язок навчання лижній техніці з розвитком фізичних якосте
Визначення основних функцій і цілей шкільної фізичної культури як умова здійснення особистісно орієнтованого навчання учнів
Get PDFВизначення основних функцій і цілей шкільної фізичної культури як умова здійснення особистісно орієнтованого навчання учні
Використання спеціальних вправ у навчанні техніці стрибка у довжину учнів середніх класів в умовах сучасної середньої школи
Get PDFВикористання спеціальних вправ у навчанні техніці стрибка у довжину учнів середніх класів в умовах сучасної середньої школ