Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ
Not a member yet
1601 research outputs found
Sort by
Соціально-педагогічні проблеми здорового способу життя, як фактор національного відродження
Get PDFСоціально-педагогічні проблеми здорового способу життя, як фактор національного відродженн
Визначення взаємозв’язку ігрової результативності баскетболістів високого класу з індивідуальними біоритмами
Get PDFВизначення взаємозв’язку ігрової результативності баскетболістів високого класу з індивідуальними біоритмам
Семінарські заняття у процесі вивчення дисципліни «Організація і методика оздоровчої фізичної культури»
Get PDFThe purpose of research — to develop a program of seminars course «Organization and methods of improving physical training» for the educational qualification of 6.01020101 — bachelor. Methods of research — the study of literature, software and normative documents, theoretical analysis and synthesis of the literature data, a systematic approach.The main results of the study. The concept of classes of the course «Organization and methods of Physical Culture» is in the system presenting the material, which allows to form students’ knowledge, skills and practical skills necessary physical education teachers to organize and conduct various forms of fitness training.Цель исследования — разработать программу семинарских занятий курса «Организация и методика оздоровительной физической культуры» для образовательно-квалификационного уровня 6.01020101 — бакалавр. Методы исследования — изучение литературных источников и программно-нормативных документов, теоретический анализ и обобщение литературных данных, системный подход.Основные результаты исследования. Концепция семинарских занятий курса «Организация и методика оздоровительной физической культуры» заключается в системном изложении материала, который позволяет сформировать у студентов знания, умения и практические навыки необходимые учителю физической культуры для организации и проведения различных форм физкультурно-оздоровительных занятий. Мета дослідження — розробити програму курсу «Організація і методика оздоровчої фізичної культури» для освітньо-кваліфікаційного рівня 6.01020101 — бакалавр. Методи дослідження — вивчення літературних джерел і програмно-нормативних документів, теоретичний аналіз і узагальнення літературних даних, системний підхід.Основні результати дослідження. Концепція курсу «Організація і методика оздоровчої фізичної культури» полягає у системному викладі матеріалу, який дозволяє сформувати у студентів знання, уміння і практичні навички необхідні вчителю фізичної культури для організації та проведення різних форм фізкультурно-оздоровчих занять
Порівняльна характеристика координаційної і силової підготовленості учнів середніх класів
Get PDFPurpose — to determine the sex of functional and motor fitness of students in the eighth and ninth grades.Materials and methods. In the study involved 16 girls and 14 boys grade 8, 17 and 14 girls boys 9 classes.Research results. Statistically significant differences between boys and girls 8 classes observed in tests № 10-14, describing the actual force preparedness (p <0.001). According to the results of other motor tests differences between mean values are statistically unreliable (p> 0,05).Statistically significant differences between boys and girls 9 classes observed in tests № 9-12, 14, describing the coordination and the actual force preparedness (p <0.001). According to the results of other motor tests differences between mean values are statistically unreliable (p> 0,05).Conclusions. Standardized canonical discriminant function coefficients can determine the value of the deposit outcome variables in function and demonstrates the possibility of sexual vidminostey grading students based on testing coordination and force readiness boys and girls.Цель работы — определить половые особенности функциональной и двигательной подготовленности учащихся восьмых и девятых классов.Материалы и методы. В исследовании приняли участие 16 юношей и 14 девушек 8 классов, 17 юношей и 14 девушек 9 классов.Результаты исследования. Статистически достоверные различия между юношами и девушками 8 классов наблюдаются в тестах № 10-14, характеризующих собственно силовую подготовленность (р <0,001). По результатам других двигательных тестов разногласия между средними значениями статистически недостоверны (p> 0,05).Статистически достоверные различия между юношами и девушками 9 классов наблюдаются в тестах № 9-12, 14, характеризующих координационный и собственно силовую подготовленность (р <0,001). По результатам других двигательных тестов разногласия между средними значениями статистически недостоверны (p> 0,05).Выводы. Нормированные коэффициенты канонической дискриминантной функции позволяют определить соотношение вклада переменных в результат функции и свидетельствует о возможности классификации половых видминости школьников на основе тестирования координационного и силовой подготовленности ребят. Мета роботи — визначити статеві особливості функціональної та рухової підготовленості учнів восьмих та дев’ятих класів.Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь 16 хлопців і 14 дівчат 8 класів, 17 хлопців і 14 дівчат 9 класів.Результати дослідження. Статистично достовірні розбіжності між хлопцями і дівчатами 8 класів спостерігаються у тестах № 10—14, які характеризують власне силову підготовленість (р<0,001). За результатами інших рухових тестів розбіжності між середніми значеннями статистично недостовірні (p>0,05).Статистично достовірні розбіжності між хлопцями і дівчатами 9 класів спостерігаються у тестах № 9—12, 14, які характеризують координаційну і власне силову підготовленість (р<0,001). За результатами інших рухових тестів розбіжності між середніми значеннями статистично недостовірні (p>0,05).Висновки. Нормовані коефіцієнти канонічної дискримінантної функції дозволяють визначити співвідношення вкладу змінних у результат функції і свідчить про можливість класифікації статевих відміностей школярів на основі тестування координаційної і силової підготовленості хлопців і дівчат.
Застосування сучасних інформаційних технологій для активізації образного сприйняття елементів техніки і тактики в спортивних іграх
No full textIn the article the basic directions of modern information technology to provide visibility through the creation and application not only static, but also dynamic circuits. We describe the use of modern means of computer printing technology to create visual aids, and - the method of creation of animated charts.В статье предложены основные направления применения современных информационных технологий для обеспечения наглядности путем создания и применения не только статических, но и динамических пособий. Описаны способы применния современных компьютерных технологий для создания полиграфических наглядных пособий, а также - метод создания мультипликационных схем.У статті запропоновані основні напрямки застосування сучасних інформаційних технологій для забезпечення наочності шляхом створення й застосування не тільки статичних, але й динамічних схем. Описані засоби застосування сучасних комп’ютерних технологій для створення поліграфічних наочних посібників, а також — метод створення мультиплікаційних схем.
Характеристика розвитку рухових здібностей учнів середніх класів
Get PDFThe aim — to determine the dynamics of motor preparedness of middle classes.Materials and methods. Analysis of pedagogical and methodological literature; interviews with experts, questionnaire; surveillance; teacher testing. In testing was attended by 100 students, 10 boys and 10 girls from 5 to 9 classes.Conclusions. The overall level of the physical condition of the body and motor pidhotovlensti students has a low level. Individual assessment of each motor readiness zoriyentovuye on the development of motor skills and provides an opportunity to identify ways to self-motor readiness of children of secondary school age.Цель исследования — определить динамику двигательной подготовленности учащихся средних классов.Материалы и методы. Анализ педагогической и научно-методической литературы; беседы со специалистами, анкетирование; наблюдения; педагогическое тестирование. В тестировании приняли участие 100 учащихся, по 10 юношей и 10 девушек с 5 по 9 классы.Выводы. Общий уровень физического состояния организма и двигательной пидготовленсти учеников имеет низкий уровень. Индивидуальная оценка двигательной подготовленности ориентирует каждого на развитие двигательных способностей и дает возможность определить пути самосовершенствования двигательной подготовленности детей среднего школьного возраста.Мета дослідження — визначити динаміку рухової підготовленості учнів середніх класів.Матеріали і методи. Аналіз педагогічної та науково-методичної літератури; бесіди з фахівцями, анкетування; спостереження; педагогічне тестування. У тестуванні прийняли участь 100 учнів, по 10 хлопців та 10 дівчат з 5 по 9 класи. Висновки. Загальний рівень фізичного стану організму та рухової підготовленсті учнів має низький рівень. Індивідуальна оцінка рухової підготовленості зорієнтовує кожного на розвиток рухових здібностей і дає можливість визначити шляхи самовдосконалення рухової підготовленості дітей середнього шкільного віку
Шляхи вдосконалення змісту уроків фізичної культури в загальноосвітній школі
Get PDFШляхи вдосконалення змісту уроків фізичної культури в загальноосвітній школ
Критерії оцінки технічної підготовки штовхання ядра
Get PDFВ дитячо-юнацьких школах з легкої атлетики штовханням ядра займаються тисячі юнаків і дівчат, але тільки одиниці досягають високих спортивних результатів. Це пояснюється тим, що навчально-тренувальний процес страждає цілим рядом недоліків, які знижують його ефективність
Оцінка фізичної підготовки юних штовхальників ядра
Get PDFОцінка фізичної підготовки юних штовхальників ядр
Психологічні особливості особистості студентів-спортсменів
Get PDFПсихологічні особливості особистості студентів-спортсмені