Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Matematika Peserta Didik
Get PDFThe problem in this research is students learning interest of State Elementary School 2 Palapa Bandar Lampung which is still low. This study aims to find out the effect of using the interactive animation media to the students learning interest. This research method is experimental design which is non-equivalent control group design. The population of this study is 162 students, and the samples are 80 students with experimental class of 40 students and control class of 40 students. The principal instruments used by researcher are non tes and observation. The data was analyzed by using t test and simple linier regression formula. The result of the research shows that there is a significant influence in implementing the interactive animation media on the mathematics learning interest at the fifth grade of state elementary school 2 Palapa Bandar Lampung in academic year 2018/2019. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya minat belajar peserta didik di SD Negeri 2 Palapa Bandar Lampung. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan penggunaan media interaktif animasi terhadap minat belajar matematika peserta didik. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 162 peserta didik dan sampel yang diambil 80 peserta didik dengan kelas eksperimen 40 peserta didik dan kels kontrol 40 peserta didik. Instrument yang digunakan adalah non tes dan observasi, data dianalisis dengan menggunakan rumus uji t dan regresi linier sederhana Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh penggunaan media interaktif animasi terhadap minat belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 2 Palapa Bandar Lampung tahun ajaran 2018/2019.Kata kunci: minat belajar, media interaktif animasi, pembelajaran matematika
Kepemimpinan Kepala Sekolah SD Negeri 23 Gedongtataan
Get PDFThis study aims to describe the leadership of the principal, with the focus of the research (1) principal as leader; (2) principal as a reformer; (3) principal as a motivator and (4) principal as an entrepreneur. Research methods used is qualitative approach with case studies. The technique of data collection are interview, observation, and documentation. The data source is the principal research and educators. Technique of data analysis are, reduction of data, presentation of data, and conclusion. Results of research showed that the leadership of the principal, as performed by the principal starting from managing the school, giving influence, and guiding the educators, as well as creative and critical thought, innovation is flexible and sustainability as well as implementation of the renewing. The principal as motivators influence motivation to educators. The principal as entrepreneur, accepting the risk, giving opportunities, and entrepreneurial instincts have to manage resources. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan kepala sekolah, dengan fokus penelitian (1) Kepala sekolah sebagai pemimpin; (2) Kepala sekolah sebagai pembaharu; (3) Kepala sekolah sebagai motivator dan (4) Kepala sekolah sebagai wirausahawan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah dan pendidik. Teknik Analisa data yaitu Pengumpulan data; Reduksi data; Penyajian data; Proses penarik kesimpulan. Hasil penelitian: Kepemimpinan kepala sekolah sebagai pemimpin yang dilakukan oleh kepala sekolah dimulai dari mengelola sekolah, mempengaruhi, dan membimbing pendidik, serta pikir kreatif dan kritis, pembaharuan yang bersifat fleksibel dan berkesinambungan serta pelaksanaan pembaharuan. Kepala sekolah sebagai motivator memberikan pengaruh motivasi kepada pendidik. Kepala sekolah sebagai wirausahawan, menerima resiko, memberi peluang, dan memiliki naluri kewirausahaan mengelola sumber daya. Kata Kunci: Kepala sekolah, kepemimpinan, pembaharu, motivator, wirausahawa
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR
Get PDFThe problem of this research is the low learning result of students in SD Negeri 1 Tanjung Sari. The purpose of this study was to know the effect of cooperative learning model type picture and picture towards learning result. The research was quantitative research with pre-experimental design with the form of one group pretest post-test design. The population consist of 56 students and there are 29 students as respondent of fourth grade students of SD Negeri 1 Tanjung Sari was taken with purposive sampling technique. The data collecting method was test and used t and simple regression linear test as the data analysis. The result of this research showed that there are effect of cooperative learning model type picture and picture towards learning result in fourth grade students of SD Negeri 1 Tanjung Sari. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar tematik peserta didik di SD Negeri 1 Tanjung Sari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar peserta didik. Metode peneliti ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-experimental design dengan bentuk one group pre-test post-test design. Populasi terdiri dari 56 peserta didik serta sampel terdiri dari 29 peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Sari dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes dan dianalisis dengan uji t dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Sari.Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran picture and picture, pengaruh
MODEL DISCOVERY LEARNING DAN PENGGUNAANNYA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA
Get PDFThe problem in this study is that the majority of students still have difficulty in understanding the concept of science. The purpose of this study was to determine the effect of the Discovery Learning on understanding the science concept. The subjects in this study were 30 students at class fourth grade. This type of in research is pre-experimental with the design of one group pretest posstets design. Data collection used test and observation instruments, while data analysis is was done using simple linear regression and t test. The results of the study show that there is the influence of the use of the Discovery Learning on the understanding of the science concept. This was done that there is a difference in understanding the science concepts before and after using the Discovery Learning which shows that understanding the science concept after using the Discovery Learning is better in science subjects and can help students understand the concept of science. Masalah dalam penelitian ini adalah mayoritas peserta didik masih kesulitan dalam memahami konsep IPA. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap pemahaman konsep IPA. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 30 orang. Jenis penelitian ini pre experimental dengan desain one group pretest posstets design. Pengumpulan data menggunakan instrument tes dan observasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana dan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap pemahaman konsep IPA. Hal ini dibuktikan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep IPA sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Discovery Learning yang menunjukkan bahwa pemahaman konsep IPA setelah digunakan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik dalam mata pelajaran IPA dan dapat membantu peserta didik mempermudah memahami konsep IPA. Kata kunci : Discovery Learning, pemahaman konsep IPA
Hubungan Fasilitas Belajar di Sekolah dengan Motivasi Belajar Peserta Didik
Get PDFThe problem in this research was the fifth grade students’ motivation was still low. The purpose of this research was to find out the correlation between learning facilities at school and the fifth grade students’ motivation of elementary school in Kemiling sub-district academic year 2018/2019. This research used correlation method and the data used in this research was quantitative data. Population in this research was the students in Kemiling sub-district and the sample was 151 respondents. The data were collected by using observation and questionnaire. Analysis data technique used Product Moment correlation show results there was correlation between students perception of learning facilities in school and the students’ motivation. Anova test results showed that there is an affect of learning facilities in school on students’ learning motivation.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya motivasi belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Kemiling Tahun Ajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara fasilitas belajar di sekolah dengan motivasi belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dan data yang digunakan adalah data kuantitatif. Populasi penelitian ini peserta didik kelas V Sekolah Negeri Kecamatan Kemiling dan sampel berjumlah 151 responden. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi Product Moment menunjukkan hasil bahwa terdapat hubungan antara persepsi peserta didik tentang fasilitas belajar di sekolah dengan motivasi belajar peserta didik. Uji analisis varians menunjukkan ada pengaruh fasilitas belajar di sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik.Kata kunci: motivasi belajar, fasilitas belajar
Pengaruh Model Think Pair Share dengan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe purpose of this study is to determine the significant effect of the application of think pair share model with picture media to the results of thematic learning of fourth grade students at SDN 1 Metro Barat. This type of research was experimental research. The data colleeting techniques were non test and test technique. The result showed that t-count = 3.323> t-table = 2.021 means Ha is accepted. This means that there is a significant influence of the application of think pair share model by picture of thematic learning of grade students IV SDN 1 Metro Barat Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model think pair share dengan media gambar terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SDN 1 Metro Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik non tes dan tes. Hasil penelitian diketahui bahwa thitung = 2.323 > ttabel = 2.021 berarti Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model think pair share dengan media gambar terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas IV SDN 1 Metro Barat. Kata kunci: TPS, media gambar, pembelajaran tematik
Hubungan Manajemen Waktu Belajar dengan Hasil Belajar Peserta Didik
Get PDFThe purpose of this research was to analyze and to know the significant of the correlation between the learning time management and the learning result of fourth grade students at primary school. The research used ex-postfacto correlation design. The technique of the data collecting used a questionnaire (questionnaire) and documentation. The data analysis technique used product moment correlation. The results showed that there is significant correlation between the learning time management and learning result of fourth grade students at primary school. The correlation coefficient was 0.685 which is categorized high. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara manajemen waktu belajar dengan hasil belajar peserta didik kelas IV SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian, diperoleh bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara manajemen waktu belajar dengan hasil belajar peserta didik kelas IV SD , ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,685 tergolong tinggi Kata kunci: manajemen waktu belajar, hasil belajar
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe purpose of this research was to determine the significant influence on the application of cooperative learning model type think talk write towards learning outcomes. This type of research is experimental research. The research design used is non-equivalent control group design. The study population is 40 students. The sample was determined by using purposive sampling with 20 students. Instruments research used are documentation, observation and test. The data analysis technique was done by using independent statistical test sample t-test. The results of research showed that there are influence of cooperative learning model type think talk write towards learning results of students with tcount 2.326 > ttable 2.021 (with α = 0,05). Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 40 peserta didik. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampling purposive dengan jumlah 20 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan dokumentasi, observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik independet sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan model kooperatif tipe think talk write terhadap hasil belajar peserta didik dengan thitung 2,326 > ttabel 2,021 (dengan α = 0,05). Kata kunci: hasil belajar, pembelajaran kooperatif, think talk write
Pengaruh Group to Group Exchange terhadap Hasil Belajar IPS Siswa
Get PDFThe purpose of this study was to determine the effect of the type of group to group exchange active learning strategy on social science learning outcomes of students in class V of SD N 6 Metro Utara. The type of research used experimental research with experimental design Non-Equivalent Control Group Design. The population in this study were 44 grade V students.The data collection techniques used test techniques. Tests in the form of multiple choice questions that have previously been analyzed for validity and reliability. The technique of analyzing data was quantitative data. The results of the study showed that there was a significant effect on the application of the group to group exchange type active learning strategy to social studies learning outcomes of students in class V of SD N 6 Metro Utara.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe group to group exchange terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V SD N 6 Metro Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain eksperimen Non-Equivalen Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini 44 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Tes berupa soal pilihan jamak yang sebelumnya sudah dianalisis uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data berupa data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan pada penerapan strategi pembelajaran aktif tipe group to group exchange terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V SD N 6 Metro Utara. Kata kunci: group to group exchange, hasil belajar IPS, pembelajaran aktif
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipetwo Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar IPS
Get PDFThe problem in this study is the lack of social studies learning outcomes of the students. This study aims to determine the effect of using the Two Stay Two Stray type Cooperative learning model on social studies learning outcomes. This research is a type of quantitative research with a pre-experiment approach, as well as the design of one group Pretest-Posttest. The subjects in this study were grade IV elementary school students with 26 people. Data collection is done by using observation and test techniques, while data analysis is done with a simple linear regression formula. The results of the study showed that there was an effect of using the Cooperative Type Two Stay Two learning model on social studies learning outcomes. This means that learning using the Cooperative Type Two Stay Two Stray learning model can help improve social studies learning outcomes. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPS pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar IPS. Penelitian ini menrupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-experiment, adapun desain one group Pretest-Postest. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD, yaitu sebanyak 26 orang. Pengumpulan data yang di lakukan dengan menggunakan teknik observasi dan tes, sedangkan analisis data di lakukan degan rumus regresi linier sederhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two terhadap hasil belajar IPS. Hal ini berarti bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dapat membantu meningkatkan hasil belajar IPS.Kata kunci : hasil belajar, Kooperatif tipe Two Stay Two Stray pembelajaran IP