Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
Get PDFThe aims of the research were to improve motivation and study result by implementation of cooperative learning methods type group investigation. The method of research was classroom action research that consisted of planning, implementing, observing, and reflecting. The instrument of the data collection used observation sheet and test. The technique of the data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of research showed that implementation of cooperative learning methods type group investigation can improve the motivation and study result of student.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar dengan menerapkan model cooperative learning tipe group investigation. Metode penelitian adalah tindakan kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan cooperative learning tipe group investigation dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Kata kunci: cooperative learning, hasil belajar, motivasi, tipe group investigation
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING
Get PDFThe purposes of research were to improve critical thinking skill and study result by implementation of discovery learning. Type of research method was classroom action research implemented in two cycles that consist of planning, action, observation, and reflection. Data were collected by non test and test technique. The instrument of data collection used observation sheet and instrument test. The techniques of analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of research showed that the implementation of discovery learning could improve students critical thinking skill and study result of Mathematics.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dengan penerapan model discovery learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes dan tes. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan dan hasil belajar siswa Matematika.Kata kunci: berpikir kritis, hasil belajar, discovery learning
PENGARUH METODE JARIMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD
Get PDFThe purpose of study was to determine the effect of jarimatika method. The quasi-experiment method with non-equivalent control group was used in this study. The sampel consisted of 26 subjects as the experimental group and 26 subjects as the control group with purposive sampling as the sample technique. The instrument in collecting the data used test sheet. Hypotheses were tested using analysis of comparative two sampling correlation. The result of research showed that implementation of jarimatika method gave effect to the study result of student with sig. (2-tailed) < ?.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar dengan menerapkan metode jarimatika. Penelitian ini menggunakan rancangan quasi-eksperimen metode non-equivalent control group design. Sampel terdiri 26 subjek kelompok eksperimen dan 26 kelompok kontrol. Alat pengumpul data menggunakan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan analisis uji hipotesis komparatif dua sampel yang berkorelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode jarimatika berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan sig. (2-tailed) < ?.Kata kunci: metode jarimatika, hasil belajar matematika
PENGARUH MEDIA VISUAL TIGA DIMENSI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Get PDFThe purpose of this study was to determine the effect of using three-dimensional visual media on the results of students' mathematics learning. This research was a quasi-experimental research method that see the effect of a treatment (treatment) on an object (experimental group) and see the great influence of the treatment. Design of this research was the One-group pretest-posttest design. The study population was the fifth grade students of the elementary school as many as 136 students, the sample in this study were students of class VB as much as 40 students, and it because the majority of students in the fifth grade has not reached the KKM. Collecting data was using the test. Data were analyzed using Paired Sample t Test in SPSS 17.0 for Windows. The results were obtained t value of 15.479. Based on these results it can be concluded that the three-dimensional visual media influence on students' mathematics learning outcomes.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media visual tiga dimensi terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen yaitu metode yang melihat pengaruh pemberian suatu perlakuan (treatment) pada suatu objek (kelompok eksperimen) serta melihat besar pengaruh perlakuannya. Desain dalam penelitian ini adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri sebanyak 136 siswa, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V B sebanyak 40 siswa, hal ini disebabkan karena sebagian siswa di kelas V B belum mendapatkan nilai KKM. Pengumpulan data menggunakan tes. Data dianalisis dengan menggunakan Uji Paired Sample t Test pada program SPSS 17.0 for windows. Hasil penelitian diperoleh nilai t hitung sebesar 15,479. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media visual tiga dimensi berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: media visual tiga dimensi, hasil belajar, matematika
PENERAPAN PENDEKATAN PAILKEM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
Get PDFThe background of this research was the low activities and results of civic education in V the class of elementary school 3 West Metro.This study was conducted to improve students learning activities and result by using PAILKEM approach. The method that used in this research was classroom action research, it was conducted in two cycles and each cycle consisted of: (1) planning, (2) acting, (3) observation, and (5) reflection. The data were collected by non test and test technique. Data collecting technique in this study used observation sheet and instrument test. The researcher used qualitative and quantitative technique in analysing the data. The research showed that the using of PAILKEM approach can improve student activities and result in learningPenelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas V SD Negeri 3 Metro Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan PAILKEM. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan sebanyak 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes dan tes. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan instrumen tes.Teknik analisis data mengunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatan PAILKEM dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas , hasil belajar, PAILKE
HUBUNGAN PERSEPSI PESERTA DIDIK TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
Get PDFThe purpose of this research was to find a significant correlation between the students perception of teachers pedagogical competence in mathematics learning achievements. This type of research was ex-post facto correlation. The data were collected by non-test techniques, namely; questionnaire and documentation study. Data collecting instrument used was questionnaire with Likert scale, which tested for validity and reliability in advance. Data analysis technique used product moment correlation formula. The result of the hypothesis test showed t count = 3.040 > ttable = 2.000 (with ? = 0.05). It means, there is a significant correlation between the students perception of teachers pedagogical competence in mathematics learning achievements. The contribution of variable X towards variable Y is 13.542%.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara persepsi peserta didik tentang kompetensi pedagogik guru dengan prestasi belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik non-tes, yaitu; kuesioner (angket), dan studi dokumentasi. Alat pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil perhitungan uji hipotesis menunjukan thitung = 3,040 > ttabel = 2,000 (dengan ? = 0,05). Artinya, terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi peserta didik tentang kompetensi pedagogik guru dengan prestasi belajar matematika. Kontribusi varibel X terhadap variabel Y sebesar 13,542%.Kata kunci: persepsi, kompetensi pedagogik, prestasi
PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL IKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SD
Get PDFThe purpose of this classroom action research to increase the learning achievement of natural sciences by the application of scientific approach with inquiry model. This classroom action research implemented in two cycles that consists of plan, action, observation, and reflection. Data were collected using observation and test, then analyzed using qualitative and quantitatives technique. The research outcome shows that the application of scientific approach with inquiry model could raise study result of natural sciences.Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menerapkan pendekatan saintifik dengan model inkuiri. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Data dianalisis dengan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan model inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa.Kata kunci: hasil belajar, IPA, model inkuiri, pendekatan saintifi
PERBANDINGAN TWO STAY TWO STRAY DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR
Get PDFThe purpose of study was to determire the comparison of cooperative learning model with the type of TS-TS (two stay two stray) and TPS (think pair share). The pre-experimental design method with one-group pretest-posttest design was used in this study. The sample consisted of 20 subjects as first experimental group and 20 subjects as second experimental group. The instrument in collecting the data used test sheet. Hypotheses were tested using analysis of comperative two sampling that doesn't get correlations. The result of research showed that there is a significant comparation among implemented cooperatif' learning type of TS-TS and TPS to the learning result of student.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansi perbandingan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (TS-TS) dan think pair share (TPS). Penelitian ini menggunakan rancangan pre-experimental design metode one-group pretest-posttest design. Sampel terdiri dari 20 subjek kelompok eksperimen I dan 20 kelompok eksperimen II. Alat pengumpul data menggunakan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan analisis uji hipotesis komparatif dua sampel yang tidak berkorelasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbandingan yang signifikan antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS dan TPS terhadap hasil belajar siswaKata kunci: hasil belajar, kooperatif learning,TPS, TS-T
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS
Get PDFThe problem in this research was the social studies achievement of student is low and the teachers have not used the learning method of role playing in class V. The purpose of this research was to determine the effect of role playing teaching methods IPS on learning achievement of students. The research method in this research was quantitative and design used was experimental. The population in this study were all students of class V with the number of 108 students as the sample. The results of the data analysis technique that used Student t test in SPSS 17.0 for Windows series is shown by the average value of the learning achievement of students who take social studies learning teaching methods for role playing in the experimental class (VB) which is higher than the 82.36 the average value of student achievement that followed the lecture method in class control (VC), which only scored 57.36.Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar IPS siswa yang rendah dan guru belum menggunakan metode pembelajaran role playing pada siswa kelas V. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran role playing terhadap prestasi belajar IPS siswa. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan desain yang digunakan adalah eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 108 siswa yang sekaligus menjadi sampel penelitian. Hasil dari teknik analisis data yang menggunakan Uji-Student t Test pada program SPSS seri 17.0 for windows ditunjukkan dengan nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran IPS menggunakan metode pembelajaran role playing pada kelas eksperimen (VB) yaitu 82,36 lebih tinggi dari nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang mengikuti metode ceramah pada kelas kontrol (VC) yang hanya mendapat nilai 57,36.Kata kunci:IPS, metode pembelajaran role playing, prestasi belaja
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
Get PDFThe research purposes were to increase students learning achievement of mathematic by applying problem based learning model. Type of research method was classroom action research by using some cycles; planning, acting, observing, and reflecting. The data collecting techniques were observation sheet and question test. The techniques of analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of research showed that the applying problem based learning model can increase students learning achievement of mathematic.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model problem based learning. Jenis metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem basedlearning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: hasil belajar, problem based learning, matematik