Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Aktivitas Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPS
Get PDFThe problemin this research is the lack of students result in learning IPS. The purposeof this researchis to know the differentiate and the effect of cooperatif learning activity STAD toward the students result in learning IPS. The research is anexperimental research which use nonequivalen control group design. The population and sampel of this research is a whole 5th grade studentsof SD Negeri 5 Merak Batin and they are 71 students.This research use a test, observation and dokumentation as the instruments.The data will beanalyzed by using t-test and a simple regresion. (dari pengujian hipotesis) we can conclude that there are some diferences between the result of learning by using communicative methode, and there are some significance effectin learning cooperative type STAD toward the result of learning IPS of 5th grade students in SD Negeri 5 Merak Batin.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini bertujuan untuk megetahui perbedaan dan pengaruh aktivitas pembelajaran Kooperatife Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar IPS. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan nonequivalent control group desain. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 5 Merak Batin sebanyak 71 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Data di analisis dengan mengunakan rumus uji t-test dan regresi sederhana. Dari pengujian hipotesis dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar IPS megunakan pembelajaran Kooperatife Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dan pembelajaran dengan metode ceramah, serta ada pengaruh yang signifikan pembelajaran Kooperatife Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 5 Merak Batin.Kata kunci : aktivitas pembelajaran, hasil belajar IPS, student teams achievement divisions (STAD
Pengaruh Efektivitas Pengembangan Bahan Ajar dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa
Get PDFThe purpose of this research were develop of teaching materials of handouts , find out the influence of the effectiveness of development handouts, knows the difference interest learn math between students who use handouts and students who do not use of teaching materials, find out the difference learning achievements mathematics students who use handouts with students who do not use. The kind of research was the development Population in research are always 81 students. The technique sampling was purposive sampling , class va were 27 to treatment and class vc were 27 for the class control, so that sample were 54 students. Data collection method by using questionnaire and tests and analyzed in regression and the t to the distinction the average. The conclusion of the research is the development of teaching materials in the form of handouts have a good effect with the average of student learning interest obtained score 79.444, learning achievement significance of 80.296 with very good criteria.Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berupa handout, mengetahui pengaruh efektivitas pengembangan handout, mengetahui perbedaan minat belajar matematika siswa yang menggunakan pengembangan handout dengan siswa yang tidak menggunakan bahan ajar, mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan handout dengan siswa yang tidak menggunakan. Jenis penelitian adalah pengembangan. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 81 siswa. Pengambilan sampel secara teknik purposive sampling, Kelas VA berjumlah 27 untuk perlakuan dan kelas VC berjumlah 27 untuk kelas kontrol, sehingga sampel berjumlah 54 siswa. Metode pengumpulan data dengan menggunakan kuisioner dan tes dan dianalisis secara regresi dan uji t untuk perbedaan rata-rata. Kesimpulan penelitian adalah pengembangan bahan ajar berupa handout berpengaruh dengan rata-rata minat belajar siswa diperoleh skor 79,444, signifikasi prestasi belajar sebesar 80,296 dengan kriteria sangat baik.Kata Kunci: pengembangan bahan ajar, minat, dan prestasi matematik
Penerapan Model Group Investigation untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS
Get PDFThe objective of the research were to improve student activity and learning outcomes throught cooperative learning model of group investigation type on IPS learning. This research used classroom action research which was consisted of two cycles, each of cycles has four stages, they are: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, and (4) reflection. Data collection was done by observation and test used observation sheet and test questions. While, the data were analyzed by using qualitative and quantitative methods. Based on the data analyed, showed that cooperative learning model of group investigation type is able to increase student learning activity and result.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada pembelajaran IPS. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari dua siklus. Setiap siklus memiliki empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi.Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes menggunakan lembar observasi dan soal-soal tes.Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwamodel pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, group investigation, IPS
Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbasis Media Grafis terhadap Hasil Belajar IPS
Get PDFThe purpose of this research is to find significant and positive influence on the contextual approach based on graphic media social study result. The population in this research is the student of V grades of SD Negeri 1 Labuhan Ratu Dua. The sample in this research is students of class VA amounted 29 students and class VB amounted 30 students. The kind of research this is research experiment. Design research used non equivalent control group design, class VA as experiment class and class VB control class. Technique the data collection was done to technique test. Teknik analysis data form kuantitatif using the Program Statistical Product and Service Solution (SPSS) 23. The result of the testing of hypotheses shows that obtained Sig (2-tailed) 0,002<0,05 so Ho reject meaning there are influence contextual approach based on graphic media social study result V grade student of SD Negeri 1 Labuhan Ratu Dua.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh signifikan pendekatan kontekstual berbasis media grafis terhadap hasil belajar IPS. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Labuhan Ratu Dua. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA berjumlah 29 siswa dan kelas VB berjumlah 30 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design, kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data berupa kuantitafif dengan program Statistical Product and Service Solution (SPSS) 23. Hasil pengujian hipotesis diperoleh Sig (2-tailed) 0,002, (0,002 < 0,05) sehingga Ho ditolak artinya ada pengaruh pendekatan konekstual berbasis media grafis terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Labuhan Ratu Dua.Kata kunci: pendekatan kontekstual, media grafis, hasil belaja
Hubungan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V
Get PDFProblems in this research were there are still low interest in learning and low mathematics learning achievement of grade 5 students of SD Negeri 5 Talang because low of attention and interest. The purpose of this research was to find out whether or not there is a positive and significant relationship between the interest of learning with the achievement. Population in this research was all student which amounted to 46 students, with sample counted to 35 students. The data obtained in this study were the value of UAS in odd Semester and final score of the research questionnaire. The sampling technique used was simple random sampling. Data collection was using questionnaire then data analysis technique used was product moment pearson correlation formula. The calculation results showed that the correlation coefficient is 0.416 thus it can be concluded that there is a positive and significant relationship between the interest of learning with the achievement of learning mathematics.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya minat belajar serta prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 5 Talang karena kurangnya perhatian dan ketertarikan. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan yang positif dan signigikan antar minat belajar dengan prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 46 siswa, dengan sampel sebanyak 35 siswa. Data yang diperoleh pada penelitian ini adalah nilai UAS Semester ganjil dan skor akhir angket penelitian. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Pengambilan data menggunakan kuesioner / angket kemudian teknik analisis data yang digunakan adalah rumus korelasi product moment pearson. Hasil perhitungan menunjukan koefisiens korelasi sebesar 0,416 dengan demikian dapat disimpul kan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar matematika.Kata kunci: minat belajar, prestasi, pembelajaran matematika
PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV
Get PDFThe problem of this research is the low outcomes learning IPA. This research aims to know the influence of the use experimental method towards learningoutcomes of IPA. The type of research used in this research is quantitative research with research design posttest only control design. Instrument that use are test and observation, with explanation that test instrument is to know learning outcomes of IPA and non-test instrument is a observation sheet to know of the use experimental method in learning process. Data were analyzed using simple linear regression and independent sample t-test. The results of the analysis concluded that there issignificant influence of the use experimental method towards learning outcomes of IPA and there are differences significant between the learning outcomes of experimental class and control class at students in class IV SD Negeri 1 kampungBaru academic year 2016/2017.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA. Penelitianbertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadaphasil belajar IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Posttest Only Control Design. Instrumen yang digunakan adalah tes dan observasi, dengan penjelasan bahwa instrument tes untuk mengatahui hasil belajar IPA pada siswa dan instrumen tes berupa lembar observasi untuk mengetahui penggunaan metode eksperimen dalam proses pembelajaran. Data analisis dengan menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji independent sample t test. Hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang siginifikan penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA dan terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Kampung baru Tahun Ajaran 2016/2017.Kata kunci: metode eksperimen, hasil belajar, IP
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Role Playing terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD
Get PDFThe purpose of this research was to determine the effect of cooperative learning model type role playing to social study result. This research was an experiment research. The research used non-equivalent control group design. The population of this research was all students class V of 51 students. The sample of research was 51 respondents. The data collection technique used multiple choice test technique. The data was analyzed by tests statistic t-test pooled varians thats begins of normality test and homogenity test. The result of research showed that there were significant effect of cooperative learning model tipe role playing to social study result with tcount 2,11 > ttable 2,00 (with ? = 0,05).Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe role playing terhadap hasil belajar IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 51 orang siswa. Sampel penelitian berjumlah 51 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes bentuk soal pilihan jamak. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians yang diawali dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe role playing terhadap hasil belajar IPS siswa dengan thitung 2,11 > ttabel 2,00 (dengan ? = 0,05).Kata kunci: hasil belajar, IPS, model cooperative learning tipe role playing
HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI LUAR SEKOLAH SISWA KELAS IV
Get PDFThe purpose of this study to research aim to know the relation between parents caution and students learning activity at out-of-school. Type of research used in this research is correlation research. In this research, sampling technique that using is proportional random sampling technique based on parents level of education with research sample 21 parents from student IV A and IV B SD Negeri 2 Kartaraharja. Data analysis technique using correlation rank-order formula from Spearman. Results of data analysis shown there are positif relation between parents caution and students learning activity at out-of-school class IV SD Negeri2 Kartaraharja Kecamatan Tulang Bawang Udik Kabupaten Tulang Bawang Barat Academic Year 2016/2017 is accepted. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara perhatian orangtua dengan aktivitas belajar di luar sekolah siswa. Jenis penelitian yang digunakan penelitian ini adalah penelitian korelasi. Penelitian ini teknik sampling yang digunakan adalah teknik proporsional random sampling berdasarkan jenjang pendidikan orangtua dengan sampel penelitian ini adalah sebanyak 21 orangtua dari siswa kelas IV A dan IV B SD Negeri 2 Kartaraharja. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi tata jenjang dari Spearman. Hasil analisis data menunjukkan ada hubungan yang positif antara perhatian orangtua dengan aktivitas belajar di luar sekolah siswa kelas IV SD Negeri2 Kartaraharja Kecamatan Tulang Bawang Udik Kabupaten Tulang Bawang Barat Tahun Ajaran 2016/2017 diterima.Kata kunci: aktivitas belajar, luar sekolah, dan perhatian orangtua
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V SD
Get PDFThis research aims to know the effect of social inquiry model to 5th grades student results of social subject in SD Negeri 1 KampungBaru Bandar Lampung.Quasi experiment method are used in this research. Population in this research are all 5th grade students in SD Negeri 1 KampungBaru with total 42 students and 20 students as samples. The experiment class using social inquiry model with measures orientation, defining problems, formulating hypothesis, collecting data, hypothesis testing and drawing conclusions. Data were analyzed by using independent t test. Result of the research states that there is significant effect of social inquiry learning model to 5thgradess student results of social subject in SD Negeri 1 KampungBaru. The test results showed tcount rates of -26.455 with 5% significant level and df = n-2 = (42-2) = 40, with p-value 0.000<0.05, H0 rejected and Ha accepted.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan Model Inkuiri Sosial terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Baru Kota Bandar Lampung.Metode penelitian ini adalah eksperimen semu (quasieksperimen).Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Baru berjumlah 42 siswa dan sampel penelitian20 siswa. Kelas eksperimen menggunakan model inkuiri sosial dengan langkah-langkah orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan. Penggunaan data menggunakan tes.Analisis data menggunakan uji t independent.Hasil penelitian menunjukkanmodel pembelajaran inkuiri sosial memberi pengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Barudengan t hitung sebesar -26,455dengan taraf signifikansi 0,05 dan df = n 2 = (42 2 ) = 40,signifikasi 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.Kata Kunci : model pembelajaran inkuiri sosial, hasil belajar IP
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Discovery Pada Pembelajaran IPA Materi Cahaya
Get PDFThe aim of this research were to produce an interesting and a beneficial learning material based on discovery for the fourth grade of elementary school and also to know effectively can to increase their science learnings outcome. The method that used in this study was Reasearch and Development (R&D) method. The instruments that used in collecting data were a questionnaire and multiple choice test. Data were taken from the population and sample in Central Metro 4th Elementary School, 5th Elementary School, and 6th Elementary School with the total number of students as much as 96 students. The data were analyzed by using a Gain-Test. The result of this research showed that the developed learning material was valid, interesting, and beneficial to the fourth grade of elementary school students and the developed learning material based discovery effectively can to increase their science learnings outcome.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar berbasis discovery yang menarik, mudah dan bermanfaat bagi siswa dan mengetahui efektifitas bahan ajar berbasis discovery untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development R&D). Alat pengumpul data pada penelitian ini menggunakan lembar angket dan soal tes pilihan ganda. Sampel dan populasi penelitian dilakukan di SDN 4 Metro Pusat, SDN 5 Metro Pusat, dan SDN 6 Metro Pusat dengan jumlah seluruh siswa sebanyak 96 orang. Data analisis menggunakan uji Gain. Penelitian ini menghasilkan produk bahan ajar berbasis discovery yang menarik, mudah dan manfaat bagi siswa kelas IV SD dan bahan ajar berbasis discovery yang dikembangkan terbukti efektif terhadap hasil belajar IPA kelas IV di SD.Kata kunci: ilmu pengetahuan alam, bahan ajar, discovery