Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengembangan LKS Berbasis PBL dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas III MI
Get PDFThe purpose of the research was to produce LKS that effectively improve student learning outcomes. The method used was research and development. The research population was 755 students of grade III in MIN City Bandar Lampung with sampling used multistage random sampling, so that the research sample was 62 students. Technique of collecting data were test and questionnaire. The Technique of data analisysis were qulitative and quantitative. The result of the research was LKS based on problem based learning effectively improve student learning result of Civics.Tujuan penelitian adalah menghasilkan LKS yang efektif meningkatkan hasil belajar PKn siswa. Metode yang digunakan adalah research and development. Populasi penelitian sebanyak 755 siswa kelas III di MIN Kota Bandar Lampung dengan teknik pengambilan sampel menggunakan multistage random sampling, sehingga sampel penelitian sebanyak 62 orang siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes dan angket. Teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian adalah LKS berbasis problem based learning efektif meningkatkan hasil belajar PKn siswa.Kata Kunci: LKS, Problem Based Learning, Hasil Belajar Sisw
Hubungan Kecerdasan Verbal dan Kecerdasan Logika-Matematika dengan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
Get PDFThe purpose of this study was to determine whether or not the relationship between linguistic intelligence and logical-mathematical intelligence with the ability to solve the mathematics story problem of grade V students of SD Negeri 8 Metro Timur. This type of research was a correlational ex-postfacto study. Data collected by the testing techniques. The data collection instrument was a matter of multiple choice test and analysis test that has been checked for its validity and reliability. The results showed that there was a relationship between verbal intelligence and logic-mathematical intelligence with the ability to solve the problem of mathematics story of grade V students of SD Negeri 8 Metro Timur with the acquisition of correlation coefficient value of 0.11 (very low).Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara kecerdasan verbal dan kecerdasan logika-matematika dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas V SD Negeri 8 Metro Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex-postfacto korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Instrumen pengumpulan data berupa soal tes pilihan jamak dan uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kecerdasan verbal dan kecerdasan logika-matematika dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas V SD Negeri 8 Metro Timur dengan perolehan nilai koefisien korelasi sebesar 0,11 (sangat rendah).Kata kunci: cerita, kecerdasan, logika, matematika, verbal
Hubungan Aktivitas Belajar Menggunakan Model Picture And Picture Dengan Prestasi Belajar Ips
No full textThe problem in this research was the lack of students' learning outcome on Social Science subject of fourth graders. The purpose of this research was to find out the correlation between learning activity using picture and picture model with learning outcome on social science subject. The method used in this research was quantitative with correlational research. The sample of this research was taken using cluster random sampling technique. The data collection was done using documentation, observation and tests. The result of this research showed that there was a positive and significant correlation and the gain of learning activity between the use of picture and picture learning model towards students' learning outcome on social science subject. Masalah dalam penelitian ini rendahnya prestasi belajar IPSsiswa kelas IV. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara aktivitas belajar menggunakan model picture and picture dengan prestasi belajar IPS. Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan jenis penelitian korelasional.Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan serta besarnya aktivitas belajar menggunakan model picture and picture dengan prestasi belajar IPS.Kata kunci: aktivitas belajar, model picture and picture, prestasi belajar, IPS
PENGEMBANGAN LKS MATA PELAJARAN IPS BERBASIS TEMATIK TERPADU TEMA TEMPAT TINGGALKU
Get PDFThe aim of this research was to produce an effective social science students worksheet based on integrated thematic instruction at the fourth grade of elementary school and to know the difference of the students learning outcomes. This research used research and development (R&D) method with ADDIE approach. The findings showed that : (1) Social sciencestudents worksheet based on integrated thematic instruction can be produced by using developing steps, they are, need analysis, product design, product development, product implementation and product evalution (2) The result of the students average point by the students who used social science students worksheet based on integrated thematic instruction was higher than the students who did not use social science students worksheet based on integrated thematic instruction. Based on the explanation above, it can be concluded that my environment social science students worksheet based on integrated thematic instruction was tested significantly can improve students learning outcomes and can be used as the learning material. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk LKS IPS berbasis tematik terpadu yang efektif bagi siswa kelas IV SD dan mengetahui perbedaan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan pendekatan ADDIE.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) produk LKS IPS berbasis tematik terpadu dapat dikembangkan melalui tahap analisis kebutuhan, mendesain produk, pengembangan produk, implementasi produk, dan evaluasi produk (2) hasil belajar siswa yang mengunakan LKS IPS berbasis tematik terpadu lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak mengunakan LKS IPS berbasis tematik terpadu. Dengan demikian LKS IPS berbasis tematik terpadu tema tempat tinggalku dapat meningkatkan hasil belajar dan dapat digunakan sebagai bahan ajar pendamping buku siswa dalam pembelajaran.Kata Kunci : IPS, LKS, tematik terpadu, dan hasil belaja
Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPA
Get PDFThe purpose of this research was to find positive influence and significant on the discovery learning models towards science study result IV grade student of SD Negeri 9 Metro Barat. The kind of this research was research experiment. Design research used non equivalent control group design. Technique the data collection used technique test. Analysis data using Chi-Square, Test-F and t-test pooled varians. The result of the testing of hypotheses showed that there were positive influence and significant at discovery learning models towards science study result IV grade student of SD Negeri 9 Metro Barat.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dan positif pada model discovery learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 9 Metro Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Analisis data menggunakan Chi-Kuadrat, Uji F dan t-test pooled varians. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan dan positif model discovery learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 9 Metro Barat.Kata kunci: model discovery learning, hasil belaja
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap Hasil Belajar PKn
No full textThe background of this research is the low of civic education study result. The purpose of research objective was to determine the effect of cooperative learning model talking stick type to the study result. This type of method-shaped experimental research was quasi experimental design with experimental design non equivalent group design. The data collection is done by using a pretest and posttest questions, which are then analyzed using quantitative data. Analysis data using independent sample t test with the program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). The result showed that the cooperative learning model talking stick type can effect study result.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar PKn. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar PKn. Jenis metode penelitian adalah penelitian eksperimen berbentuk quasi eksperimental design dengan rancangan eksperimen non equivalent group design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal pretest dan posttest, yang kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis data kuantitatif. Analisis data menggunakan independent sample t test dengan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat mempengaruhi hasil belajar PKn.Kata kunci: talking stick, hasil belajar, PKn
PENGARUH MODEL EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TERPADU
Get PDFProblem in this research are the low activity and learning outcomes students on integrated learning in class and teacher not yet implemented the experiential learning in teaching and learning activities in class IV SD Negeri 3 Sawah Lama. Instrument that used are test and non-test, data were analyzed using independent sample t-test the result of data analysis research concluded that there are significant experiential learning model towards activities and students learning on integrated learning in class IV. This is shown by the average value of students learning activities that 57% in experiment class and 44% value students learning activities in control and average value of students learning outcomes who take the learning using Experiential Learning model in experiment class 78,33 higher that average value of students learning outcomes that do not use Experiential Learning model in control class is 68,00.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran terpadu di kelas dan guru belum menerapkan model experiential learning dalam kegiatan belajar mengajar dikelas IV SD Negeri 3 Sawah Lama. Instrumen yang digunakan adalah tes dan non tes, Data dianalisis menggunakan uji independent sample ttest. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa terdapat pengaruh model experiential learning terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran terpadu di kelas IV. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata aktivitas belajar siswa yaitu 57% pada kelas eksperimen dan 44% nilai aktivitas belajar siswa pada kelas kontrol dan nilai rata-rata hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model experiential learning pada kelas eksperimen yaitu 78,33 lebih tinggi dari nilai rata-rata hasilbelajar siswa yang tidak menggunakan model experiential learning pada kelas kontrol yaitu 68,00.Kata kunci: pembelajaran terpadu, aktivitas belajar, hasil belajar, model experiential learning, pengaruh
Pengembangan RPP Berbasis Bermain Peran untuk Pemahaman Nilai-Nilai Demokrasi pada Siswa Kelas IV SD
Get PDFThe purpose of this research was to produce lesson plan based on role play that relevant with 4th grade elementary school and to know the learning outcome difference that focused in democracys values understanding. The method that used is Research & Development. In collecting data the researcher used questionnaires and multiple essay test. Sample is taken by non equivalent control group design technique. Data analysis used t test. Result of this research showed that 1) the developed lesson plan based on role playing is valid and able to use in learning material development at 2013 curricullum with My Hero theme and Heroism subthema in 4th grade elementary school; 2) t-test result concluded that there is a difference in learning outcome between the students who used lesson plan based on role play and the students that didnt use that lesson plan based on role playing.Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk RPP berbasis bermain peran yang tepat bagi siswa kelas IV SD dan mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang difokuskan pada pemahaman nilai-nilai demokrasi. Metode yang digunakan adalah Research & Development (R&D). Alat pengumpulan data menggunakan lembar angket dan tes soal berupa essai. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik non equivalent control group desain. Data analisis menggunakan Uji-t, hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) RPP berbasis bermain peran valid dapat digunakan sebagai perangkat pembelajaran dalam pengembangan materi pada kurikulum 2013 tema Pahlawanku subtema Sikap Kepahlawanan di kelas IV SD dan proses kegiatan pembelajaran; 2) hasil uji-t disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan RPP berbasis bermain peran dengan RPP yang tidak berbasis bermain peran.Kata kunci: RPP, bermain peran, hasil belajar nilai-nilai demokrasi
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Problem Solving pada Pembelajaran IPS Siswa SD
Get PDFThe aim of this research was to improve the learning outcomes of IPS through problem solving method on learning IPS in fourth grade students of SD Negeri 9 Metro Pusat. This research was classroom action research and the subject was teacher and fourth grade student. The data collection is done by observation and test, using observation sheets and test. The collected data were analyzed by qualitative and quanitative. Research result showed that implementation of problem solving method can increase learning outcomes of student.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui metode problem solving pada pembelajaran IPS siswa kelas IV SD N 9 Metro Pusat. Jenis penelitian ini adalah PTK dan subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes, menggunakan lembar observasi dan soal-soal tes. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, IPS, problem solvin
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPS
Get PDFProblem in this research was the lack of IPS learning outcome in grade V Elementary School Berundung South Lampung. This research aims to know the influence of usage cooperative learning model talking stick type towards IPS learning outcomes. Thisresearch was experimental research with nonequivalent control group desain which was quasi experimental research method. The sampling technique used purposive sampling with total samples were 26 students. The data collection technique used test. The data analysis technique used polled varians t test. The results of data analysis was tcount> ttable, that H0 rejected and Ha accepted which means there is an influence of usage cooperative learning model of talking sticks type towards IPS.Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Berundung Lampung Selatan. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan model cooperative learning tipe talking stickterhadap hasil belajar IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan nonequivalent control group desainyang merupakan bentuk metode penelitian eksperimen semu.Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel 26 siswa.Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan uji t polled varians. Hasil analisis data yaitu thitung >ttabel, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh penggunaan model cooperative learning tipe talking stick terhadap hasil belajar IPS.Kata kunci: hasil belajar IPS, model cooperative learning, talking stick