Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Hubungan Lingkungan Belajar Sekolah Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV
Get PDFThe problems of this study were (1) the students' learning achievement was low; (2) the students' learning environment was not good. The aim of this study was to find out the positive correlation between the school environmental study and the students' learning achievement. Research method used in this study was quantitative research design and research type used was correlation. Questionnaire used in collecting the data. The result of this research showed that there was a positive correlation between students' reading interest and students' learning achievement with rcounted was 0.6665 greater than rtable 0.297Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa yang rendah dan lingkungan belajar siswa yang kurang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang positif antara lingkungan belajar sekolah dengan prestasi belajar. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah korelasi dan dengan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Hasil penelitian ini menyimpulkan terdapat hubungan yang positif antara minat baca dengan prestasi belajar dengan rhitung sebesar 0,6665 lebih besar daripada rtabel yaitu sebesar 0,297.Kata kunci: lingkungan belajar sekolah, prestasi belajar, tematik
Pengembangan LKPD Tematik Berbasis Metode Guide Reading untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III SD
Get PDFThis research and development aims to produce LKPD product and describe the effectiveness of LKPD based on guide reading method, improving cognitive learning outcomes of learners. This type of research is research and development that refers to Borg and Gall's theory. The population of this research is students of class III SD in Gugus Buana Sakti Batanghari District. This cluster consists of five elementary schools with the number of students as many as 97 people. Class III samples from three schools with a total of 61 students were obtained by purposive sampling technique. Tool / instrument used in this research is LKPD assessment sheet validated by material experts and media experts, reading comprehension skills test. Data collection techniques used non-test techniques and test techniques. The effectiveness test uses n-gain analysis. The results showed that LKPD based on effective and feasible guide reading method was used to improve reading comprehension skills. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD dan mendeskripsikan keefektivan LKPD berbasis metode guide reading, meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang merujuk pada teori Borg and Gall. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas III SD di Gugus Buana Sakti Kecamatan Batanghari. Gugus ini terdiri dari lima Sekolah Dasar dengan jumlah peserta didik sebanyak 97 orang. Sampel kelas III dari tiga sekolah dengan keseluruhan jumlah peserta didik sebanyak 61 orang yang diperoleh dengan teknik purposive sampling. Alat/ instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian LKPD divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, tes keterampilan pemahaman membaca. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes dan teknik tes. Uji efektivitas pengembangan LKPD menggunakan analisis n-gain. Hasil penelitian menunjukkan LKPD berbasis metode guide reading efektif dan layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan pemahaman membaca.Kata Kunci : LKPD, guide reading
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD
Get PDFThe problem in this research was the low result of science learning of fourth grade elementary school. The purpose of this research was to find out whether there was an influence of inquiry learning model to science learning outcomes of fourth graders of elementary school. The research method used was pre-experiment using One Group Pretest Posttest design. The population in this study were as many as 46 students with research samples were the IVB class of 26 students. The average result of pretest learning achievement is 54,9 and the average posttest learning result is 77,5. The result of research which used dependent sample t-test obtained ttable = 2.064, because t count> t table (10,588> 2.064 and 5% significance level so that hypothesis is accepted.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan menggunakan Design One Group Pretest Posttest. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 46 siswa dengan sampel penelitian pada kelas IVB yang berjumlah 26 siswa. Hasil analisis rata-rata hasil belajar pretest 54,9 dan rata-rata hasil belajar posttest 77,5. Hasil penelitian menggunakan rumus dependent sample t-test diperoleh ttabel sebesar =2,064, karena nilai t hitung > t tabel (10,588 > 2,064 dan taraf signifikansi 5% sehingga hipotesis diterima.Kata kunci : hasil belajar, IPA, model inkuir
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Project Based Learning
Get PDFThe aims of this research was to produce a worksheet based project based learning and knowing the efectivity of students worksheet based project based learning on thematic learning in fourth grade students of elemantary school. The methods of this research is research and development which adapted from Borg and Gall. Population of this research is 135 students of SD gugus IV prabumulih and sample 51 students. The collection of data was using by quistionnaries and written test, then analyzed quntitatively and qualitatively. The result of this research are product of students worksheet based project based learning and the data analysis had showed that worksheet based project based learning on thematic learning was efective in improving learning outcomes of students.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar dan mengetahui keefektifan bahan ajar LKPD berbasis project based learning pada pembelajaran tematik siswa kelas IV SD. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) adaptasi dari Borg and Gall. Penelitian ini menggunakan populasi sebanyak 135 siswa di SD gugus IV Prabumulih dan sampel sebanyak 51 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil pengembangan ini adalah produk bahan ajar LKPD berbasis project based learning yang valid pada pembelajaran tematik dan analisis data menunjukkan bahwa bahan ajar LKPD berbasis project based learning pada pembelajaran tematik efektif meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci : hasil belajar siswa, lembar kegiatan peserta didik, project based learning
Hubungan Motivasi Belajar dan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru dengan Prestasi Belajar
Get PDFThe purpose of this research was to find out the significant and positive correlation between learning motivation and learning achievement, significant and positive correlation between student perception about teacher pedagogic competence with learning achievement, and significant and positive correlation between learning motivation and student perception about teachers pedagogic competence together with student achievement. The type of research was ex-postfacto correlation. Population and sample was 67 students. Data collection techniques used questionnaires and documentation studies. Data analysis technique used was product moment correlation and multiple correlation. The results showed that there was a significant and positive relationship between learning motivation and learning achievement, there was a significant and positive relationship between students perceptions about pedagogic competence of teachers with learning achievement, and there was a significant and positive relationship between learning motivation and students perceptions of pedagogic competence teachers together with student achievement.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan dan positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar, hubungan yang signifikan dan positif antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dengan prestasi belajar, dan hubungan yang signifikan dan positif antara motivasi belajar dan persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Populasi dan sampel berjumlah 67 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan dan positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar, ada hubungan yang signifikan dan positif antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dengan prestasi belajar, dan ada hubungan yang signifikan dan positif antara motivasi belajar dan persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa.Kata kunci: kompetensi pedagogik, motivasi belajar, prestasi
Pengembangan LKS Berbasis Pendekatan Konstruktivisme Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD
Get PDFThe purpose of research and development is to produce LKS products and to know the effectiveness of LKS based on constructivism approach to improve student learning outcomes. The method used is research and development (R & D) refers to Borg & Gall's theory. The population of the study were 97 fourth graders of Elementary School Cut Nyak Dien, Batanghari District and 72 students with purposive sampling technique. The data collection tool uses a questionnaire, multiple choice questions. Data analysis using t test formula and n-gain. The result of this research shows that LKS based on this constructivism approach can be used in learning based on media expert validation 89,00 good category and material expert equal to 68,10 category enough. LKS based on constructivism approach effectively tested the main and operational test proves that student learning outcomes using LKS based on constructivism approach is higher than students who have not used LKS based on constructivism approach.Tujuan penelitian dan pengembangan adalah menghasilkan produk LKS dan mengetahui efektivitas LKS berbasis pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) merujuk pada teori Borg & Gall. Populasi penelitian adalah 97 siswa kelas IV SD Gugus Cut Nyak Dien Kecamatan Batanghari dan sampel 72 siswa dengan teknik purposive sampling. Alat pengumpul data menggunakan lembar angket, soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan rumus uji t dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis pendekatan konstruktivisme ini dapat digunakan dalam pembelajaran berdasarkan validasi ahli media sebesar 89,00 kategori baik dan ahli materi sebesar 68,10 kategori cukup. LKS berbasis pendekatan konstruktivisme efektif diuji coba utama dan uji coba operasional membuktikan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan LKS berbasis pendekatan konstruktivisme lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belum mengunakan LKS berbasis pendekatan konstruktivisme.Kata kunci: konstruktivisme, lembar kegiatan siswa (LKS), hasil belajar
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Inquiry Terbimbing Siswa Kelas IV SD
Get PDFThis study aimed to test the effectiveness and to produce products of students activity sheet based on inquiry of Tempat Tinggalku theme for four grade at SDN 1 Surabaya. The research method was research development (Research and Development) adapted from Borg and Gall. The data collecting technique used observation activity and formative test. The result of the research was LKPD product based on inquiry of Tempat Tinggalku theme, the data analiysis showed that LKPD based on inquiry was very effective to increase students activity and students learning result.Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas dan menghasilkan produk Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis Inquiry pada tema tempat tinggalku siswa kelas IV SDN 1 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan dari Borg and Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes formatif. Hasil penelitian berupa produk LKPD berbasis Inquiry terbimbing pada tema tempat tinggalku, analisis data menunjukkan bahwa LKPD berbasis Inquiry terbimbing pada tema tempat tinggalku sangat efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci : LKPD, aktivitas, hasil belajar
Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Matematika SD
Get PDFThe purpose of this research was to find the relation of a significant and positive between emotional intelligence with students mathematics achievement V grade student of SD Negeri 4 Central Metro. The population in this research was to 56 student of grade 5. This research used non probability sample, because total population was under 100 people. The type of the research was quantitative, while the research method was ex-postfacto correlation. The data are collected using questionnaire and test question learning achievement. The data was analyzed used Product Moment Correlation and t-test. The result showed that there was a significant and positive correlation between emotional intelligence for students mathematics achievement with tcount 26,12 > ttable 2,000.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan dan positif antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Pusat. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 56 siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan sampel jenuh, karena jumlah sampel dibawah 100. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, sedangkan metode penelitian, yaitu ex-postfacto korelasi. Alat pengumpul data berupa angket dan soal tes prestasi belajar. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi Product Moment dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar matematika dengan thitung 26,12 > ttabel 2,000 .Kata kunci: kecerdasan emosional, prestasi, matematika
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V
Get PDFThe problem of this research is the problem of this research is the low of study outcomes and independent study of V grade students. The purpose of this reaserch is to analyze the relationship between independent study with student social learning outcomes. This research uses quantitative method and correlation research design. The population of this researsh all student in the V. The data collection techniqe uses questionnaire and test. The estimation output using product moment correlation output is resulted T-aquared 0,5382 that means there is positive correlation. Coefficient determination percentage is 28,966% that means Independent Study give contribution Social Learning Outcomesis 28,966% to the result of social study and 71,034% is affected by another factors.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dan kemandirian belajar siswa kelas v. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar IPS siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 54 siswa yang sekaligus menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan tes. Hasil dari teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh r hitung = 0,5382 yang berarti korelasi tersebut positif. Persentase Koefisien Determinasi menunjukkan hasil 28,966% yang berarti kemandirian belajar memberikan kontribusi terhadap hasil belajar IPS 28,966% yang sisanya dipengaruhi faktor lain sebesar 71,034%.Kata kunci:hasil belajar, IPS, dan kemandirian belajar
Pengembangan LKS Berbasis Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar
Get PDFThe aim of this research was to produce and test the effectiveness of development woksheet based discovery learning on thematic learning for the fourth grade students of elementary school. The method of this research used research and development method with step reseach and information collecting, planning, Develop Preliminary Form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, Operational Product Revision, Operational Field Testing, Final Product Revision. The collection of data through questionnaire, written test and observation. The data were analyzed by using N-Gain formula. The research saw that worksheet based problem discovery learning on thematic learning and effective to improve learning for elementary school.Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk LKS dan menguji efektivitas LKS berbasis discovery learning pada pembelajaran tematik siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan tahapan: penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba lapangan awal, revisi produk utama, uji coba lapangan utama, revisi produk operasional, uji coba lapangan operasional dan revisi produk akhir. Alat pengumpulan data menggunakan angket, tes hasil belajar produk LKS berbasis discovery learning pada pembelajaran tematik dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan N-Gain. Hasil penelitian diperoleh LKS berbasis discovery learning pada pembelajaran tematik dan efektif meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: lembar kerja siswa, discovery learning, hasil belajar sisw