Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe TPOT dengan Media Grafis terhadap Hasil Belajar IPS
Get PDFThe purpose of this research was to knowthe influence of active learning strategy the power of two type towards social study resultV grade student of SD Negeri 1 Metro Timur. Pupulation research is all of students V grade, the sample consists 25 students VA class and 24 student VB class. The type of this research is experimental research, with the design used is non-equivalent control group design. Technique the data collection was done to technique test and data analysis technique are quantitative. Analysis data using independent sample t test with the program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). The result of the testing of hypotheses shows that there are influence of using active learning the power of two type with media graphics towards SocialStudy ResultV grade student of SD Negeri 1 Metro Timur.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe the power of twodengan media grafis terhadap hasil belajar IPSsiswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V, sampel terdiri dari 25 siswa kelas VA dan 24 siswa kelas VB. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan desain yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan teknik analisis data berupa kuantitatif. Analisis data menggunakan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pada penggunaan strategi pembelajaran aktif tipe the power of two dengan media grafis terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur.Kata kunci: hasil belajar, IPS, Media grafis, the power of tw
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V
Get PDFThe problems in this research were the lack of learning outcomes in Science subject of grade five students The aims of this research were to find out the effects of using realia as media toward the learning outcomes in Science subject of grade five students. 91 students were used as the population and sample in this research. Class VA (Experiment) amounted to 31 students, Class VB (Control) 35 students, and Class VC 25 students as class validity. The data collecting techniques were test, the data were analyzed using independent T-Test. The result showed that. The use of realia as learning media affected the learning outcomes in Science subject of grade five students of SDN 1 Way Kandis .Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media realia terhadap hasil belajar kognitif IPA pada Siswa Kelas V. Populasi dan sampal dalam penelitian ini. 91 orang siswa, yaitu Kelas VA (Eksperimen) berjumlah 31 Siswa, Kelas VB (Kontrol) 35 Siswa, dan Kelas VC 25 Siswa sebagai Kelas validitas. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode tes, serta analisis data menggunakan analisis uji t test independent. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media realia terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Nergeri 1 Way Kandis.Kata kunci: Hasil Belajar, IPA, media reali
HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA REALIA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV
Get PDFThis researchs purpose is knoeing relationship between using relia media and achievement of mathematics on elementary school 1 way kandis the fourth students. Method of this research is using kuantitatif research and the type is correlation research, but taking sample is total sampling. Collecting data in this research is using questionnaire, test and documentation, and analisys data is using correlation product moment. The results of analisys data which using the formula of correlation product moment is gotten by t count koefisien presentation points on 21%. Futhermore,result of t count is 3,338 > t table is 0,258. So, Ha is gotten and Ho is denied it has positive relationship between using realia media and achievement on mathematics of elementary school 1 Way Kandis the fourth students, Bandar Lampung City in The Lecture 2016/2017.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan media realia dengan prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Kandis Kota Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitaif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional, sedangkan pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi, serta analisis data menggunakan analisis korelasi product moment .Hasil penelitian analisis datadiperoleh nilaikoefisien korelasi sebesar 0,459 yang berarti korelasi tersebut positif. Persentase koefisien determinasi menunjukkan hasil 21%. Selain itu, hasil yaitu 3,338 >yaitu0,258 sehingga, Ha diterima dan Ho ditolak yang berbunyi ada hubungan yang positif antara penggunaan media realia dengan prestasi belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Kandis Kota Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017.Kata Kunci: media realia, prestasi belajar matematika
Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Aktivitas Belajar dengan Prestasi Belajar IPA SD
Get PDFThe problems in this study was the students who have not been able to manage their emotional intelligence effectively and the tendency of lazy and lack of enthusiasm in learning. The purpose of this study was to determine activities with the achievement of science learning students in grade IV SD Negeri 1 North Metro. The type of research was correlational research. The population in this study amounted to 59 students who as well as a sample of research. Data collection techniques used are observation, documentation and questionnaire. The results showed that there is a relationship between emotional intelligence and learning activities with learning achievement of IPA.Permasalahan dalam penelitian ini adalah peserta didik yang belum mampu mengelola kecerdasan emosionalnya secara efektif serta kecenderungan malas dan kurang semangat dalam belajar. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui kesignifikansian hubungan antara kecerdasan emosional dan aktivitas belajar dengan prestasi belajar IPA peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Metro Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 59 peserta didik yang sekaligus menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara kecerdasan emosional dan aktivitas belajar dengan prestasi belajar IPA.Kata kunci: kecerdasan emosional, aktivitas belajar, prestasi belajar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV
Get PDFThe main issue of this research was the low achievement of 4th grade students in science subject at SD Negeri 2 Kampung Baru Bandarlampung academic year 2014/2015. This research was aimed to determine the effect of inquiry learning model towards 4thgrade students achievement in science subject. This research was a quasi experiment. The subject of this research was 50 students that divided into two classes. The main instrument that used was test and observation. Data were analyzed using simple linear regression test. The result showed that correlation value (R) was 0,405. The amount which determination coefficient (R2) was 0,164. Which mean that free variable influence toward fixed variable as big as 16,4% and the rest was affected by another variable. Based on these results, it can be concluded that the inquiry learning model affects the achievement of 4th grade students in science subject at SD Negeri 2 Kampung Baru Bandarlampung.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Kampung Baru Bandarlampung tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembalajaran Inkuiri terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Subjek penelitian sebanyak 50 siswa yang terbagi atas 2 kelas. Instrumen utama yang digunakan adalah tes. Data dianalisis dengan menggunakan Uji Regresi Linier Sederhana. Hasil perhitungan menunjukkan nilai korelasi pengaruh (R) yaitu sebesar 0,405. Besarnya koefisien determinasi (R2) adalah sebesar 0,164 yang berarti bahwa pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat adalah sebesar 16,4 % sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel yang lain. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran Inkuiri berpengaruh terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Kampung Baru Bandarlampung.Kata kunci: Hasil Belajar IPA, Model Pembelajaran Inkuir
Penerapan Model Inkuiri dengan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA
Get PDFThe purpose of this research was to improve student grade four learning outcomes through the application of inquiry model with picture media in SD Negeri 3 Murni Jaya. The type of this resarch was classroom action research, with the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection technique used notes engineering and test, data collection tool in the form observation sheet to asses teacher performance, affective learning outcomes and psychomotor learning outcomes, about the test used to determine cognitive learning outcomes of students. Analysis of data using qualitative and quantitative analysis techniques. The result showed that application of inquiry model can improve student science learning outcomes. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV melalui penerapan model inkuiri dengan media gambar di SD Negeri 3 Murni Jaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik nontes dan tes, alat pengumpul data berupa lembar observasi untuk menilai kinerja guru, hasil belajar afektif dan hasil belajar psikomotor, soal tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa.Kata kunci: hasil belajar, model inkuiri, IPA
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe problem of this research was the students result of thematic learning was still low. This study aims to find out the effect of discovery learning implementation to the students result of thematic learning and the difference between the use of Discovery learning and conventional learning. The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. The design used was Nonequivalent Control Group Design.This method was to find out the effect of giving the treatment of the object (experimental group) and also to find out how big the effect of the treatment was. The data analyzed by using simple regression formula and t-test. The result shows there is a significant effect of the discovery learning implementation to the students result of thematic learning and there is difference of students result of thematic learning by using discovery learning and conventional learning student.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa di SD Negeri 2 Labuhan Ratu. Tujuan penelitianuntuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning dan perbedaan penggunaan pembelajaran Discovery Learning dengan pembelajaran konvensional. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design nonequivalent control group design. Dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Instrumen utama yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Metode ini melihat pengaruh pemberian suatu perlakuan (treatment) pada suatu objek (kelompok eksperimen) serta melihat besar pengaruh perlakuannya. Data di analisis dengan menggunakan rumus regresi sederhana dan t-test. Hasil Penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik serta terdapat perbedaan sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik pada siswa. Kata kunci : model pembelajaran discovery learning, hasil belajar
Pengembangan Asesmen Tes Tulis Berbasis Tematik Terpadu pada Kelas V Sekolah Dasar
Get PDFThis research aims are to develop an integrated thematic primary school themed test assessment and to know the difficulty level, differentiation, distractor, validity and reliability. The research population were V grade students of Primary School, Pringsewu District, SDN 1 Banyuwangi, SDN Wayakrui and SDN 8 Bandungbaru. This research used Research and Developmet method with the steps according to Borg & Gall. The data collection tool used questionnaires and tests. Data analysis techniques by expert validation and test instruments are analyzed with the validity, reliability, difficulty, differentiation, and distractor. The validation assessment results, material and linguistic experts on question instruments are developed very well, and are worthy of use. The results of large-scale test of product development and usage test shows that the instrument result has good quality that can be used to measure students' cognitive abilitiesTujuan penelitian mengembangkan asesmen tes tulis berbasis tematik terpadu Sekolah Dasar dan mengetahui tingkat kesukaran, daya beda, analisis pengecoh, validitas dan reliabilitas. Populasi penelitian siswa kelas V SD di Kabupaten Pringsewu, sampel penelitian SDN 1 Banyuwangi, SDN Wayakrui dan SDN 8 Bandungbaru. Penelitian menggunakan metode Research and Developmet dengan tahap menurut Borg & Gall. Alat pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data dengan validasi ahli dan instrumen tes yang dianalisis dengan validitas butir soal, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan pengecoh. Hasil validasi ahli asesmen, materi dan bahasa terhadap instrumen soal yang dikembangkan sangat baik, dan layak digunakan. Hasil ujicoba skala besar produk hasil pengembangan dan uji pemakaian menunjukan hasil instrumen soal mempunyai kualitas baik, dapat digunakan untuk mengukur kognitif siswa.Kata kunci: asesmen, tes tulis, tematik terpad
Pengembangan LKPD Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Get PDFThis study aimed to development worksheet using effective inquiry learning model for fourth grade students of elementary school and know the difference of student learning result. The method used was research and development (R & D), with ASSURE approach (Analyze Learner, State Objectives, Select Methods Media Materials, Utilize Media and Materials, Require Learner Participation, Evaluate and Revise). The result collection tools used questionnaires, multiple choice questions and descriptions. Sampling was done by multistage random sampling technique. The result were analyzed using Test formula t. The results showed that: 1) worksheet using feasible inquiry learning model is used as a companion teaching materials in developing learning materials in fourth grade students; and 2) The product test result in the experimental class and control class proves that the learning outcomes of students using worksheet use inquiry model is higher compared with students using conventional worksheet.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD menggunakan model pembelajaran inkuiri yang efektif bagi siswa kelas IV SD dan mengetahui perbedaan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development R&D), dengan pendekatan ASSURE (Analyze Learner, State Objectives, Select Method Media Materials, Utilize Media and Materials, Require Learner Participation, Evaluate and Revise). Alat pengumpul data menggunakan lembar angket, soal pilihan ganda dan uraian. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel acak bertingkat (Multistage Random Sampling). Data dianalisis menggunakan rumus Uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) LKPD menggunakan model pembelajaran inkuiri Layak digunakan sebagai bahan ajar pendamping dalam mengembangkan materi pembelajaran pada siswa kelas IV; 2) Hasil uji coba produk pada kelas eksperimen dan kelas kontrol membuktikan bahwa hasil belajar siswa yang mengunakan LKPD menggunakan model pembelajaran inkuiri lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengunakan LKPD konvensional.Kata Kunci: lembar kerja peserta didik, model pembelajaran inkuiri, hasil belaja
Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis HOTS untuk Peserta Didik di Sekolah Dasar Kota Metro
No full textThe aim of this research is to develop and to describe assessment instrumentan affective based on higher order thinking skills. The type of this research is Research and Development. The technique used to compile the data are tests and non-tests techniques. The tools to compile the data are questionnaire and test items. Qualitative and quantitative analysis technique were used to analyze data. Product test result data analysis were processed through ANATES software. The results are: assessment instrument is theoretically and empirically eligible to use. Theoretically means that it fullfilled the construction, linguistic, and material aspects. Empirically means that it has been through validity, reliability, difficulty levels, distinguish, and distractor examinations; assessment instrument has fullfilled Higher Order Thinking Skillscharacteristics; and assessment instrument is effective as a study evaluation tool because this instrument can distinguish students of low, middle, and high study capabilities.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan mendeskripsikan instrumen penilaian tematik berbasis Higher Order Thinking Skills yang efektif. Jenis penelitian ini adalah Research and Development. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik nontes dan tes. Alat pengumpulan data berupa angket dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis data hasil uji coba produk diproses melalui software ANATES. Hasil penelitian ini, yaitu:instrumen penilaian yang layak digunakan, baik layak secara teoritis maupun empiris. Layak secara teoritis yaitu telah memenuhi aspek konstruksi, bahasa, dan materi. Layak secara empiris yaitu melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan distraktor; instrumen penilaian telah memenuhi karakteristik Higher Order Thinking Skills; dan instrumen penilaian efektif digunakan sebagai alat evaluasi hasil belajar karena instrumen penilaian dapat membedakan siswa yang berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Kata Kunci: Instrumen Penilaian, Tematik,Higher Order Thinking Skill