Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
PENGARUH KEBIASAAN BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK
No full textThe problem of the research is students learning discipline in SD Negeri Sawah Lama Bandar Lampung still low. This study aims to determine the effect of the habit of playing online games at home on the learning discipline of students at school. The type of research used was correlational research. Data collection methods in this study use a questionnaire. The population in this study were all the fifth grade students which amounted to 281 students. The sample technique used proportionate stratified random sampling by taking a sample of 104 respondents used the Yamane’s formula (in Riduwan, 2009: 65). Data analysis used a simple linear regression. The result of the study show that there is negative influence of the habit of playing online games at home with the learning discipline of students at school SD Negeri Sawah Lama Bandar Lampung. Masalah dalam penelitian ini adalah disiplin belajar peserta didik di sekolah SD Negeri Sawah Lama Bandar Lampung masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan bermain game online di rumah terhadap disiplin belajar peserta didik di sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional.Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 281 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling dengan mengambil sampel sebanyak 104 responden menggunakan rumus Yamane (dalam Riduwan, 2009: 65). Analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh negatif kebiasaan bermain game online di rumah terhadap disiplin belajar peserta didik di sekolah SD Negeri Sawah Lama Bandar Lampung.Kata kunci: bermain game online, disiplin belajar, korelasiona
Hubungan Kedisiplinan Belajar dan Kebiasaan Disiplin dengan Hasil Belajar Tematik Siswa
Full text linkThe purpose of the research was to analyze and to investigate the positive and significant correlation between the discipline of learning at home and the habit of discipline at school with the result of thematic learning student of fifth grade at SD Negeri 11 Metro Pusat. The type of the research was the correlation research with the quantitative approach. The data collection techniques used are observation, interviewing, documentation, and questionnaire. The result showed that there was correlation between the discipline of learning at home and the habits of discipline at school with the result of thematic learning student of fifth grade at SD Negeri 11 Metro Pusat with the coefficient correlation 0.893 marked positive with very high criteria. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis dan mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara kedisiplinan belajar di rumah dan kebiasaan disiplin di sekolah dengan hasil belajar tematik siswa kelas V SD Negeri 11 Metro Pusat. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kedisiplinan belajar di rumah dan kebiasaan disiplin di sekolah dengan hasil belajar tematik siswa kelas V SD Negeri 11 Metro Pusat dengan koefisien korelasi sebesar 0,893 bertanda positif dengan kriteria sangat tinggi. Kata kunci: disiplin belajar, hasil belajar tematik
Hubungan Intensitas Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik
Full text linkThe problem in this research was the low learning outcomes of student’s on grade V in elementary school 2 Beringin Raya academic year 2018/2019. The aim of this research was finding out the positif correlation between intensity of learning and the learning outcomes. Types of this research was quantitative and corerelational research. Population in this research was the student’s grade V in elementary school 2 Beringin Raya. Sample of this research was 87 respondents. The technique that used for taking sample was purposive sampling technique. The technique collecting data in this research used questionnaire and documentation. The technique analysis data used product moment correlation. The result shows that there is a positif correlation between intensity of learning and the learning outcomes of class V student’s in elementary school 2 Beringin Raya academic year 2018/2019.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar kelas V SD Negeri 2 Beringin Raya tahun ajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara intensitas belajar dengan hasil belajar Matematika. Jenis penenlitian adalah jenis penelitian kuantitatif yang bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Beringin Raya. Sampel dalam penelitian ini adalah 87 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara intensitas belajar peserta didik dengan hasil belajar Matematika peserta didik kelas V SD Negeri 2 Beringin Raya tahun ajaran 2018/2019.Kata kunci: hasil belajar matematika, intensitas belajar
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing terhadap Hasil Belajar
Full text linkThe purpose of the research was to find out the positive and significant effects on the application of the cooperative learning model talking chips type towards the learning outcomes. This type of research is experimental research. The research design used is non-equivalent control group design. The study population is up to 45 students. The sample was determined by using purposive sampling with 23 students. The instrument used is test. The data analysis used is independent statistical sample t-test. The results showed that there was a positive and significant effect on the application of the cooperative learning model talking chips type to learning outcomes with n-gain 0.54 included in the medium category indicated tcount 2.230>ttable= 2.021 (with α = 0.05). Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 45 peserta didik. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampling purposive dengan jumlah 23 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan soal tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik independet sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing terhadap hasil belajar dengan N-Gain 0,54 yang termasuk dalam kategori sedang ditunjukkan dengan thitung 2,230 > ttabel 2,021 (dengan α = 0,05). Kata kunci: pembelajaran kooperatif, kancing gemerincing, hasil belaja
Hubungan Posisi Tempat Duduk dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar
No full textThe purpose of this study was to determine the relationship between seating position and interest in learning with students' thematic learning outcomes. The type of the research is ex-postfacto correlation. The data collection techniques were carried out by using: observation, questionnaire, and documentation. The instrument of data collection was a questionnaire with a Likert scale. The results showed that there was a positive and significant relationship between seating position and thematic learning outcomes indicated by a correlation coefficient of 0.327; there was a positive and significant relationship between interest in learning with thematic learning outcomes indicated by a correlation coefficient of 0.446; there was a positive relationship and significant between seating position and learning interest is indicated by a correlation coefficient of 0.431 and there is a positive and significant relationship between seating position and interest together with thematic learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 6 Metro Barat indicated by correlation coefficient of 0.470. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan posisi tempat duduk dan minat belajar dengan hasil belajar tematik peserta didik. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data yaitu: observasi, kuesioner, dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara posisi tempat duduk dengan hasil belajar tematik dengan korelasi 0,327; terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar tematik dengan korelasi 0,446; terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara posisi tempat duduk dengan minat belajar dengan korelasi 0,431 dan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara posisi tempat duduk dan minat secara bersama-sama dengan hasil belajar dengan kolerasi 0,470.Kata kunci: Hasil Belajar, Minat, Posisi Tempat Dudu
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Think- Pair-Share terhadap Hasil Belajar
Full text linkThe problem in this research is the low learning outcomes of students. The purpose of this research was to determine the effect of cooperative learning model type think-pair-share to learning outcomes. The design of this research is nonequivalent control group design with the type of research that is experimental research. The research samples were determined by usingnonprobability sampling technique. The sample was determined using saturated samples. Data collection techniques are done by non-test techniques (observation and documentation) and test techniques. The results showed that the average value of the experimental class N-Gain was 0.71, while in the control class was 0.59 with the N-Gain difference between the two classes of 0.12. The results of hypothesis testing obtained data tcount of 8.309 as for ttable of 2.021. The comparison shows that tcount > ttable is 8.309> 2.021 which means that there is a significant influence on the implementation of the cooperative learning model type think-pair-share to learning outcomes of students. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe think-pair-share terhadap hasil belajar. Desain penelitian ini adalah nonequivalent control group design dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik nonprobability sampling.Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik nontes (observasi dan dokumentasi) dan teknik tes. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,71, adapun di kelas kontrol sebesar 0,59 dengan selisih N-Gain kedua kelas sebesar 0,12. Hasil pengujian hipotesis diperoleh data thitung sebesar 8,309 adapun ttabel sebesar 2,021. Perbandingan tersebut menunjukkan thitung> ttabel yaitu 8,309 > 2,021 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe think-pair-share terhadap hasil belajar peserta didik. Kata kunci: think-pair-share, hasil belaja
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar
Full text linkThe purpose of this study was to analyze and determine the significant effect of the application of the cooperative learning model of teams games tournament toward the mathematics learning outcomes of fifth grade studets at SD Negeri 8 Metro Timur. This type of research is experimental research. The research design used is non-equivalent control group design. The study population and sample is 49 students. The instrument used is a test question. Data analysis technique used is the t-test sparated varians statistical test which begins with a test of normality and homogeneity. The results of the study show that a significant level is 0.58 with a calculated value of 2.13>2.02 means it is accepted. There is a significant effect on the implementation of cooperative learning models in the type of teams games tournament on learning outcomes. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh signifikan penerapan model cooperative learning tipe teams games touenament terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain penelitian non-equevalent control group desain. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 49 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test sparated varians yang diawali dengan uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa taraf signifikan sebesar 0.58 dengan nilai 2.13>2.02 berarti Ha diterima. Terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe teams games tournamen terhadap hasil belajar. Kata kunci: Teams games tournament, hasil belaja
Pengaruh Model Discovery Learning untuk Mencapai Higher Order Thinking Skill
Full text linkThe Problem of this research was about the lack of abilities the student’s higher order thinking skill. The aim of this research was to know the influence of the discovery learning model in regard of increasing the student’s higher order thinking skill. The approach of this study was quasi experimental with non equivalent control group design research design. Tests and non-test were used as the instrument of eliciting the data. The population of this research were four grader of SD Negeri 8 Negeri Katon. The sample of this research were the studens of IV A class as experiment class and the student of IV B class as the controlled class in SD Negeri 8 Negeri Katon 2018/2019 Learning Period, that had gotten by purposeive sampling technique. The data were analyzed by simple linear regression. The result showed that there was influence from discovery learning model in regard of increasing higher order thinking skill.Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan Higher Order Thinking Skills peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan desain penelitian non equivalent control group design. Instrument dalam penelitian ini adalah tes dan non-tes. Populasi dipenelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 8 Negeri Katon Kabupaten Pesawaran. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol di SD Negeri 8 Negeri Katon tahun ajaran 2018/2019, yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data dianalisis dengan menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skill.Kata kunci: Higher Order Thinking Skill, Pembelajaran, Discovery Learning
Hubungan Keterampilan Bertanya dan Keterampilan Memberi Penguatan Dengan Hasil Belajar Matematika
Full text linkThe purpose of this study was to find out the significant relationship of questioning skills and to provide the reinforcement skills with the mathematics learning outcomes of high-class students of 11 Metro Pusat Elementary School. This is quantitative research and the method used is ex-postfacto correlation. The population was 189 students and the 68 students as sample was taken based on the proportionate stratified random sampling technique. The technique of collecting data used a questionnaire (questionnaire). The instrument of data collection is a questionnaire with a Likert scale which was tested for validity and reliability. Data analysis techniques used product moment correlation and multiple correlation correlation coefficient value r = 0.458 at the level of "strong enough". The result showed there was a positive and significant relationship between the relationship of question skills and skills to provide reinforcement with the results of mathematics learning in high-class students of 11 Metro Pusat Elementary School.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan yang signifikan pada keterampilan bertanya dan keterampilan memberi penguatan dengan hasil belajar matematika siswa kelas tinggi SD Negeri 11 Metro Pusat. Jenis penelitian kuantitatif dan metode yang digunakan adalah ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 189 siswa dan sampel sebanyak 68 siswa diambil berdasarkan teknik proporsionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket). Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert yang diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation nilai koefisien korelasi r = 0,458 berapa pada taraf “cukup kuat”. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara hubungan keterampilan bertanya dan keterampilan memberi penguatan dengan hasil belajar matematika siswa kelas tinggi SD Negeri 11 Metro Pusat.Kata kunci: keterampilan bertanya, penguatan, hasil belajar
Pengaruh Model Pembelajaran VAK Terhadap Aktivitas Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Terpadu
Full text linkThe problem of this research is the lack of optimal activity and the development of potential students in integrated learning. The purpose of this study was to determine the effect of using VAK learning models (Visual, Auditory, Kinesthetic) on student learning activities in integrated learning. This is a quasi experiment with nonequivalent control group design. This research uses quota sampling. The instruments used in this study were non-test and test. The data analysis used is simple linear regression. The results of the study show that there is an effect of the learning activities of the students between the experimental classes using the VAK learning model) and the control class, and the effect of using VAK learning models (Visual, Auditory, Kinesthetic) on the student on integrated learning activities of third grade of SDN 1 Rawa Laut Bandar Lampung. Masalah penelitian ini adalah belum optimalnya aktivitas dan pengembangan potensi peserta didik pada pembelajaran terpadu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) terhadap aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran terpadu. Metode penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan quota sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini non-tes dan tes. Data analisis menggunakan regresi linear sederhana.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh hasil aktivitas belajar peserta didik antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran VAK dan kelas kontrol dan pengaruh penggunaan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) terhadap aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran terpadu kelas III SDN 1 Rawa Laut Bandar Lampung.Kata kunci: Aktivitas belajar, pembelajaran terpadu, VA