Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Cooperative Learning Tipe Tari Bambu Terhadap Hasil Belajar Tema Ekosistem
Get PDFThe purpose of this research is to know the influence of cooperative learning model of bamboo dancing type on student learning outcomes on the theme of class V ecosystem SD Negeri 8 Metro Timur. Population in this research is class V of SD Negeri 8 Metro Timur which amounts to 60 students, the sample consists of 28 VA class as control class using conventional method and 32 students of class VB as experimental class using cooperative learning model of bamboo dancing type Sample was done by non probability sampling technique (random samples). The type of this research is experimental research with non-design group design. Technique of data collecting which is done by test technique. Quantitative data analysis techniques using Statistical Product and Service Solutions (SPSS) 23 program. The results of hypothesis testers obtained sig value (2 tailed) 0.001. (0.001 <0.05) means Ha and accepted Ho is rejected to show that there is influence on the implementation of cooperative learning model of bamboo dancing type on student learning outcomes on the theme of ecosystem class V SD Negeri 8 Metro Timur.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe tari bambu terhadap hasil belajar siswa pada tema ekosistem kelas V SD Negeri 8 Metro Timur. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 8 Metro Timur yang berjumlah 60 siswa, sampel terdiri dari 28 siswa kelas VA sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvesional dan 32 siswa kelas VB sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model cooperative learning tipe tari bambu cara pengambilan sampel dilakukan dengan teknik non probability sampling (sampel tanpak acak). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain non equeivalent grup design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data berupa kuantitatif dengan menggunakan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS) 23. Hasil penguji hipotesis diperoleh nilai sig (2 tailed) 0,001. (0,001 < 0,05) artinya Ha dan diterima Ho ditolak menunjukan bahwa ada pengaruh pada penerapan model cooperative learning tipe tari bambu terhadap hasil belajar siswa pada tema ekosistem kelas V SD Negeri 8 Metro Timur. Kata kunci: tari bambu, hasil belajar, ekosiste
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika
Get PDFThe purpose of this research is to know the Influence Of Learning Model Based On The Problem Of Learning Mathematics In Students Iv In SD Negeri 3 Pasuruan Penengahan Regency Of South Lampung District. The type of research used is Quasi Experiments (quasi experiment). Population in this study fourth graders in SD Negeri 3 Pasuruan Penengah District South Lampung District School Year 2016/2017 that is as much as 38 students. Results The use of problem-based learning models contributes significantly to student learning outcomes in mathematics subjects. The result of the research is the result of student learning after given the problem based learning model is higher than before given the Problem Based Learning Model. Influence Of Learning Model Based On The Problem Of Learning Mathematics In Students Iv In SD Negeri 3 Pasuruan Penengahan Regency Of South LampungTujuan dalam penelitian ini Untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Pasuruan Kecamatan Penengahan Kabupaten Lampung Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Eksperimen Semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini siswa kelas IV di SD Negeri 3 Pasuruan Kecamatan Penengahan Kabupaten Lampung Selatan Tahun Ajaran 2016/2017 yaitu sebanyak 38 orang siswa. Hasil Penggunaan model pembelajaran berbasis masalah memberikan sumbangan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hasil penelitian diperoleh hasil belajar siswa setelah diberikan model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dibandingkan sebelum diberikan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Ada Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Pasuruan Kecamatan Penengahan Kabupaten Lampung Selatan Tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci : Pengaruh,Pembelajaran Berbasis masalah,Hasil Belajar
PENGEMBANGAN KONTEN PEDAGOGIK GURU SD BERBASIS SELF REFLECTION
Get PDFThis study aims to produce the product specifications in the form of elementary teachers pedagogical content-based self-reflection, and the effectiveness of primary teachers pedagogical content-based self-reflection. This research is a research and development (Research and Development) adaptation of Borg and Gall. The collection of data through observation, interviews, questionnaires, written test and Focus group discussion, and then analyzed quantitatively and qualitatively. The average gain in primary school teachers in MKGSD Unila further study is at 0.34 which categorized medium, it can be concluded that an increase learning outcomes pedagogic content of elementary school teachers using the program elementary teachers pedagogical content-based self-reflection. Results of the research is a primary school teacher pedagogical content products based on self-reflection, analysis of the data shows that primary school teachers pedagogical content-based self-reflection is effective in improving pedagogical competence of primary school teachers.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan spesifikasi produk berupa konten pedagogik guru SD berbasis self reflection, dan efektivitas konten pedagogik guru SD berbasis self reflection. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) adaptasi dari Borg and Gall. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes tertulis dan Focus group discussion, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Rata-rata gain pada guru SD yang studi lanjut di MKGSD Unila adalah sebesar 0,34 yang terkategori sedang, maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar konten pedagogik guru SD dengan menggunakan program konten pedagogik guru SD berbasis self reflection. Hasil penelitian berupa produk konten pedagogik guru SD berbasis self reflection, analisis data menunjukkan bahwa konten pedagogik guru SD berbasis self reflection efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru SD.Kata Kunci: konten pedagogik, self reflection, guru S
PENGARUH AKTIVITAS PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
Get PDFProblems in this research is still low student learning result of social Sciences.This study aims to find out the differences and the influence of Cooperative Type Snowball Throwing learning activities on the students' social Sciences outcomes. This research is an experimental research using design nonequivalent control grub design. The population and samples of this study is all students of class IV primary school state 03 Kartaraharja as many as 53 students. The main instruments used are tests and observation sheets. Data were analyzed by using simple t-test and regression test formula. Based on hypothesis testing can be concluded there are differences in social Sciences learning outcomes using Cooperative Type Showball Throwing and Conventional learning and there is a significant influence of Cooperative Type Snowball Throwing learning on social Sciences learning outcomes of fourth grade students of primary school state 03 Kartaraharja academic year 2016/2017Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini bertujuan untuk megetahui perbedaan dan pengaruh aktivitas pembelajaran Cooperative Tipe Snowball Throwing terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control grub desain. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 03 Kartaraharja sebanyak 53 siswa. Instrumen utama yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Data di analisis dengan mengunakan rumus uji t-test dan regresi sederhana. Dari pengujian hipotesis dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar IPS megunakan pembelajaran Cooperative Tipe Snowball Throwing dan pembelajaran Konvensional serta ada pengaruh yang signifikan pembelajaran Cooperative Tipe Snowball Throwing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 03 Kartaraharja tahun ajaran 2016/2017.Kata Kunci : Aktivitas Pembelajaran, Cooperative Tipe Showball Throwing, dan Hasil Belajar IP
Pengembangan Bahan Ajar Makananku Sehat dan Bergizi Berbasis PBL pada Siswa Kelas IV SD
Get PDFThe objective of this research and development was to develop valid, practical, and effective teaching materials. The test was conducted to 30 students from total population of 58 of grade IV elementary school students. This research used observation, test, and questionnaire technique to collect data. Data were analyzed with quantitative and qualitative analyses. The research results showed that the teaching material with sub theme of my meal is healthy and nutritious teaching material based on problem based learning was valid, practical, and effective to use. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah mengembangkan bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif.Uji coba dilakukan kepada 30 peserta didik dari jumlah populasi keseluruhan 58 peserta didik kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar sub tema makananku sehat dan bergizi berbasis problem based learning valid, praktis dan efektif untuk digunakan .Kata kunci : bahan ajar makananku sehat dan bergizi, problem based learning
Pengembangan Buku Ajar IPS Berbasis Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Get PDFThe aim of this research is to produce the textbook of social studies based on inquiry method at the fourth grade of elementary school and to improve the students learning outcomes. This research used Research and Development (R&D) method. In collecting the data the researcher used questionnaires and multiple choice test. Population in this research is 121 fourth grade of elementary school students in Baharudians Cluster and 53 students taken as samples by using multi stage random sampling. Furthermore, 3 students were taken as personal testing subject, 9 students as small group testing subject, 40 students as field testing subject. To determine effectiveness is using t test and N-Gain. Result of this research shows that 1) the developed social study textbook based on inquiry is proper; 2) The developed social study textbook based on inquiry method effectively can improve studentss learning outcome.Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk buku ajar IPS berbasis inkuiri dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan adalah Research & Development (R&D). Alat pengumpul data menggunakan lembar angket dan tes pilihan ganda. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD di Gugus Baharudin sebanyak 121 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel acak bertingkat dengan jumlah 53 orang. Selanjutnya ditetapkan 3 orang subjek uji perorangan, 9 orang ssubjek kelompok kecil dan 40 orang uji lapangan. Untuk menentukan efektivitas digunakan rumus Uji t dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) buku ajar berbasis inkuiri yang dikembangkan layak digunakan; 2) buku ajar IPS berbasis inkuiri yang dikembangkan terbukti secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: metode inkuiri, buku ajar, hasil belajar
Hubungan Kebiasaan Belajar Dengan Prestasi Belajar Ips Siswa Kelas Tinggi
No full textProblems in this research are dealing withthe low learning achievement and lack of discipline attitude of fourth grade students in SD Negeri 1 Metro Utara. The purpose of this study is to determine the correlation between learning discipline with the social science subject learning achievement of fourthgrade students in SDNegeri 1 Metro Utara. The Research method which is used in this study is correlational research. The population in this study is all fourthgrade studentsof SD Negeri 1 Metro Utarain Academic Year 2016/2017 with total 59 students as overall number of the sample. The independent variables in this study are the discipline of learning (as X), while the dependent variable islearning achievement (as Y). The data analysis technique is using product moment. The result of research indicates that there is positive relationship between the learning discipline and the learning achievement.Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar IPS siswa yang rendah dan kurangnya sikap disiplin pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Metro Utara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Metro Utara. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitin korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Metro Utara Tahun Ajaran 2016/2017 dengn jumlah 59 siswa yang sekaligus menjadi sampel keseluruhan. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah disiplin belajar (X) sedangkan variabel terikat dalah prestasi beljar (Y). Teknik analisis data menggunakan product moment. Hasil penelitian menyatakan bahwa ada hubungan yang positif antara disiplin belajar dengan prestasi belajar.Kata kunci: disiplin belajar, prestasi belajar dan IP
HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V
Get PDFThe problem in this research was the low learning achievement of IPS in grade 5 students of SDN 3 Sukajawa. The purpose of this research was to know the correlation between learning discipline with student achievement. The research method used descriptive correlation. The population in this study was all students of class V, which amounted to 48 students. The sample in this study was the entire population by using the total sampling technique in sampling. The independent variable in this research was student learning discipline in learning. The dependent variable in this research was student's IPS learning achievement. Data collection techniques used observation, documentation, and tests. The results of this study indicated that there was a positive relationship between the learning discipline with the achievement of IPS student learning grade V SDN 3 Sukajawa Bandar Lampung City.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SDN 3 Sukajawa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 48 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh populasi dengan menggunakakan teknik total sampling dalam pengambilan sampel. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah disiplin belajar siswa dalam pembelajaran. Variabel terikat pada penelitian ini adalah prestasi belajar IPS siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara disiplin belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN 3 Sukajawa Kota Bandar Lampung.Kata kunci: disiplin belajar, prestasi belajar, pembelajaran IPS
HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV
Get PDFThe problems in this study is the low scores on Social Science subject students of Elementary School 1 Rajabasa Raya. This study aims to determine the correlation between school environments towards Social Science subject learning outcome. The method used in this research was quantitative research with correlational research as its research type. The sample of the study consisted of 50 students. Proportional random sampling was used as the sampling technique. The data collection techniques were done through observation, questionnaires, and documentation. The data analysis was carried out using serial correlation formula. The results obtained that r-calculation = 0.831 with the percentage of determination coefficient = 69.05%. The rests were determined by other factors. The result of r-calculation was equal to 0,831, it was bigger than r-table which was equal to 0,2353, in which there is a correlation between the school environment towards learning outcome on Social Science subject.Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya hasil belajar IPS siswa SD Negeri 1 Rajabasa Raya.Tujuan penelitian mengetahui hubungan antara lingkungan belajar di sekolah dengan hasil belajar IPS siswa. Metode yang digunakan kuantitatif, jenis penelitiannya penelitian korelasional. Populasi berjumlah 99 siswa dengan sampel berjumlah 50 siswa. Teknik pengambilan sampel proportional random sampling. Teknik pengumpulan data observasi, angket,dokumentasi. Teknik Analisis data menggunakan rumus korelasi serial. Hasil Analisis diperoleh r hitung = 0,831dengan Presentase Koefisien Determinasi menunjukkan hasil 69,05%. Adapun sisanya ditentukan oleh faktor lain. Hasil r hitung sebesar 0,831 lebih besar dari r tabel yaitu 0,2353, sehingga terdapat hubungan antara lingkungan Belajar di sekolah dengan hasil belajar ips siswa.Kata Kunci: hasil belajar, IPS, lingkungan belajar di sekolah
Pengembangan Instrumen Penilaian Otentik Sikap Sosial Berdasarkan Kurikulum 2013 untuk Sekolah Dasar
Get PDFThe purpose of this research is to develop an authentic assessment instrument of integrated social attitudes on learning activities that meet the criteria of writing and have the validity and reliability as a measuring tool. This research uses research and development model of Borg and Gall. The population of this research is teacher of class IV amounted to 30 teachers. Sampling is determined based on purposive random sampling that is 30 class IV teachers. Data collection techniques used observation techniques and questionnaires. Data analysis techniques use competent expert validation (expert judgment), Konkuren validation (empirical validation) by means of correlation using product moment formula and using reliability test using Cohen's Kappa formula. The result of the research is (1) realization of authentic assessment instrument of social attitude that has fulfilled the criteria of writing (2) to produce a product of social attitude assessment instrument that has validity and reliability as a measuring instrument.Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan instrumen penilaian otentik sikap sosial terintegrasi pada kegiatan pembelajaran yang memenuhi kriteria penulisan dan memiliki validitas dan reliabilitas sebagai alat ukur. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan Borg and Gall. Populasi penelitian ini adalah guru kelas IV berjumlah 30 orang guru. Pengambilan sampel ditentukan berdasarkan purposive random sampling yaitu 30 orang guru kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan validasi ahli yang kompeten (expert judgment), validasi Konkuren (validasi empiris) dengan cara korelasi menggunakan rumus product moment dan menggunakan uji reliabilitas dengan menggunakan rumus Cohens Kappa. Hasil penelitian diperoleh adalah (1) terwujud produk instrumen penilaian otentik sikap sosial yang sudah memenuhi kriteria penulisan (2) menghasilkan produk instrumen penilaian sikap sosial yang valid dan reliabel sebagai alat ukur.Kata kunci : instrumen penilaian otentik, sikap sosial, kurikulum 201