Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Tipe Peer Lessons terhadap Hasil Belajar PKn
Get PDFThe purposes of this research is to determine the effect of active learning strategies peer lessons type towards civicstudy result IV grade student of SD Negeri 9 Metro Barat. This type of method-shaped experimental research was quasi experimental design with experimental designs non equivalent group design. The data collection technique by using test. Analysis data using independent sample t-test with the program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). The data collection is done by using a pretest and posttest questions, which are then analyzed using quantitative data. The results showed that the active learning strategies peer lessons type can effectstudy result.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe peer lessons terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri 9 Metro Barat. Jenis metode penelitian adalah penelitian eksperimen berbentuk quasi eksperimental design dengan rancangan eksperimen non equivalent group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Analisis data menggunakan independent sampel t-test dengan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal pretest dan posttest, yang kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif tipe peer lessons dapat memengaruhi hasil belajar PKn.Kata kunci: peer lessons, hasil belajar
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V
Get PDFThis research is motivated by the low learning achievement of IPS and the low attitudes of self-reliance of students in grade V SDN 2 Banyumas, Pringsewu District. The purpose of the study to determine the relationship of learning independence with student achievement. This type of research uses correlational research. The variables studied were learning independence (X) and learning achievement IPS (Y). The sampel of this research was 32 students. The collecting techniques used were questionnaires and documentation. Data analysis technique using product moment correlation. The results showed that there is a positive relationship between learning independence with learning achievement IPS with correlation coefficient value of 0.445.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar IPS dan rendahnya sikap kemandirian belajar siswa kelas V SDN 2 Banyumas Kabupaten Pringsewu. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian korelasional. Variabel yang diteliti adalah kemandirian belajar (X) dan prestasi belajar IPS (Y). Sampel penelitian ini berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah kuisioner dan dukomentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada hubungan yang positif antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar IPS dengan nilai koefesien korelasi sebesar 0,445.Kata kunci : kemandirian belajar, prestasi belajar, IP
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD
Get PDFThe purpose of this research was to determine the effect of Realistic Mathematics Education (RME) approach to mathematics study result. This research was an experiment research. The research used non-equivalent control group design. The population of this research was all students class IV of 41 students. The sample of research was 41 respondents. The data collection technique used essay test technique. The data was analyzed by tests statistic t-test pooled varians thats begins of normality test and homogenity test. The result of research showed that there were significant effect of RME approach to mathematics study result with tcount 2,184 > ttable 2,021 (with ? = 0,05).Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 41 siswa. Sampel penelitian berjumlah 41 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes bentuk uraian. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians yang diawali dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan pendekatan RME terhadap hasil belajar matematika siswa dengan thitung 2,184 > ttabel 2,021 (dengan ? = 0,05).Kata kunci: RME, hasil belajar, matematika
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Matematika
Get PDFThe purpose of this study was to determine the effect of cooperative learning model snowball throwing towards mathematics learning outcomes. This research is an experimental research. The study design used is non-equivalent control group design. Data collected by the testing techniques in the form of multiple choice questions. Data were analyzed using independent sample t-test with the help of the program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). The results showed that the cooperative learning model can affect the results of snowball throwing learn math.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa soal pilihan jamak. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan independent sample t-test dengan bantuan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat mempengaruhi hasil belajar matematika.Kata kunci: snowball throwing, hasil belajar, matematika
Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas IV SD
Get PDFThe problem of this study is the low motivation of student learning on the subject of social studies because students have not had the drive and the need in learning, the lack of desire and desire to succeed. This study aims to determine the relationship between learning motivation and IPS learning outcomes. The sampling used is purposive sampling technique. The population consists of 60 students. The results obtained value with correlation coefficient of 0.474 which means the correlation is positive. Results of serial correlation of the questionnaire obtained Coefficient Value of 0.801Masalah penelitian ini adalah Rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS yang disebabkan siswa belum memiliki dorongan dan kebutuhan dalam belajar, kurangnya hasrat dan keinginan untuk berhasil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS. Pengambilan yang digunakan adalah teknik sampling purposive. Populasi dengan jumlah 60 siswa. Hasil penelitian diperoleh nilai dengan koefisien korelasi sebesar 0,474 yang berarti korelasi tersebut positif. Hasil korelasi serial dari kuesioner diperoleh Nilai Koefisien sebesar 0,801Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, dan IPS
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V
Get PDFThe problems in this study comes from the low outcome in grade V Elementary School 1 Banjar Negeri Sub-District of Natar. This study aims to determine the influence of script type cooperative model towards learning outcome on IPS. This research used quasi experiment method. The research design was done using non equivalent control group design, with 60 students. Data collection of observation and tests. The data were analyzed using t-test. The results showed that the mean on experimental class was 68. 667 from the mean of control class 60.8. The result of t-calc analysis was 3.053 and t-table at 5% significance level equal to 2.002. It can be concluded that Ha is accepted that there isan influence in the use of Type Script Cooperative Model on IPS Grade V Students of Elementary School 1 Banjar Negeri Sub-District of Natar. Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 1 Banjar Negeri Kecamatan Natar. Tujuan penelitian mengetahui pengaruh model pembela jaran koopratif tipe script terhadap hasil belajar IPS. Metode quasi experiment. Dengan Desain non equivalent control group design. Teknik Pengambilan sampel sampling purposive dengan jumlah sampel 60 siswa. Pengumpulan data observasi dan tes. Analisis data menggunakan uji t. Hasil analisis rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 68,667 dari nilai kelas kontrol 60,8. Hasil analisis thitung sebesar 3,053 dan ttabel pada taraf signifikasi 5% sebesar 2,002. Sehingga Ha diterima yang berbunyi ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Koopratif Tipe Script Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SDN 1 Banjar Negeri Kecamatan Natar.Kata kunci: model pembelajaran koopratif tipe Script, hasil belajar IPS
Pengembangan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri
Get PDFThe purpose of this research is to develop astudent worksheet inquiry based. The method used research and development by Borg & Gall. The population of research is a teachers and students of class IV SD Negeri of Panutan Community School1 Pagelaran Subdistrict. The sample of the study amounted to 40 students. Data collection techniques used tests and questionnaires. The results of the study were (1) good and suitable used student worksheetinquiry based, (2) student worksheet inquiry based developed effective for upgrade achievement (3) Differentiation Achievement of students who use student worksheet inquiry based learning approaches with those who do not use student worksheet inquiry based. Conclusion product study matter worksheet inquiry based suitable, effective for upgrade achievement, and students who use student worksheet inquiry based learning approaches more good significant with those who do not use.Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar lembar kerja siswa berbasis inkuiri. Metode yang digunakan penelitian dan pengembangan Borg & Gall. Populasi penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Gusek 1 Panutan Kecamatan Pagelaran. Sampel penelitian berjumlah 40 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Hasil penelitian adalah (1) Lembar kerja siswa berbasis inkuiri yang baik dan layak digunakan. (2) Bahan ajar lembar kerja siswa berbasis inkuiriyang dikembangkan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa (3) ada perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan bahan ajar lembar kerja siswa berbasis inkuiri dengan yang tidak menggunakan bahan ajar lembar kerja siswa berbasis inkuiri. Kesimpulan: produk bahan ajar lembar kerja siswa berbasis inkuiri yang dikembangkan layak digunakan, efektif meningkatkan hasil belajar, dan ada perbedaan yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan lembar kerja siswa lebih baik daripada yang belajar tanpa lembar kerja siswa.Kata kunci: bahan ajar, lembar kerja siswa, inkuiri
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS
Get PDFThe problem investigated in this research were the lack of learning achievement and motivation. The aim of this research was to find out whether there was a correlation between the learning motivation and the student learning achievement of Social Science subject. This research used correlating-descriptive method. Data collecting techniques used documentation and questionnaire. Data analyzing technique in this research was product moment. The result showed that there was a significant and positive correlation between the learning motivation and the studen learning achievement of Social Science subject with the low strength of correlational coefficient category.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dan kurangnya motivasi belajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS siswa. Metode penelitian menggunakan deskriptif korelasional. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS yang memiliki koefisiens korelasional kategori keeratan rendah.Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, ilmu pengetahuan sosia
PENGARUH TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN TERPADU
Get PDFProblem in this research are lack of students learning outcomes on integrated learning. This aim realize the influence of cooperative learning model course review horay type towards learning outcomes on students integrated learning. Methods is quasi experiment with research design nonequivalent control group design, a quasi experiment to see the difference pretest or posttest between experiment class, control class not selected random. Data analyzed using independent sample t test. The results concluded there are influence of cooperative learning model course review horay type towards learning outcomes on students integrated learning at class IV SD Negeri 1 Sukarame Kota Bandar Lampung 2016/2017. This shown by the average score of the learning outcomes of students who take learning using cooperative learning model course review horay type at experiment class (IV A) higher 79,35 than learning outcomes of students who take learning using lecture method on the control class (IV B) is 71,05.Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran terpadu. Tujuan penelitian ini mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap hasil belajar siswa pembelajaran terpadu. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design, yaitu melihat perbedaan pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol yang tidak dipilih secara random (acak). Instrumen penelitian ini menggunakan teknis tes. Hasil analisis data menggunakan uji independent sample t test terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap hasil belajar pembelajaran terpadu siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukarame. Ditunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay pada kelas eksperimen (IV A) yaitu 79,35 lebih tinggi dari nilai rata-rata hasil belajar yang menggunakan metode ceramah pada kelas kontrol (IV B) yaitu 71,05.Kata kunci: hasil belajar, pengaruh, tipe CRH
Pengaruh Penerapan Model Quantum Teaching terhadap Hasil Belajar Matematika
Get PDFThe research purpose was to analysis and know the significance influence of quantum teaching model toward mathematic study result. The type this research was exsperiment. The research design that used was non equivalent control group design. The instrument to collect the data was by test. Data analysis used normality, homogenity, and hypotesis test. The population in this research is all students of class IV SDNegeri6 Metro Barat amounted to 93 student. Sample in this research is student of class IV C amounted to31 student as experiment class and student of class IVB amounted to 30 student as control class. The result of research shows that there is a significance influence of quantum teaching model toward mathematic study result of student, by evidence of hypotesis test, the result uses t-test pooled variant formula, by result count = 2,50 > ttabel= 2,00 and for ttabel (? = 0,05).Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh secara signifikan model quantum teaching terhadap hasil belajar matematika.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design.Alat pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDNegeri 6 Metro berjumlah 93 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV C berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV Aberjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara signifikan model quantum teaching terhadap hasil belajar matematika siswa dengan dibuktikan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan rumus t-testpooled varians, dengan hasil thitung = 2,50 > ttabel= 2,00 dan untuk ttabel (? = 0,05).Kata kunci: Quantum teaching,hasil belajar, matematika