Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
Get PDFPurpose of this research is to increase student learning result with applicate problem solving learning type IVC grade. The method of the research was classroom action research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. This study was conducted in which every cycle 3 cycle 1 times. Data collection tools using the test questions and observation sheets. Data analysis using qualitative and quantitative data analysis. The results of this research can be seen from the results of the learning attitude of students in cycle I by categories, escalate into a good cycle II, and in cycle III became very good. The value of the results of the learning skills of the students in cycle I, by category, on cycle II, and III increased to cycle very well. The value of the learning outcomes of students knowledge on cycle I get an average of 74.6 cycle II 79.65 and cycle III increased to 81.8.Tujuan penelitian ini menerapkan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV C. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian berbentuk siklus yang terdiri terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklus 1 kali pertemuan. Alat pengumpulan data menggunakan soal-soal tes dan lembar observasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari nilai hasil belajar sikap siswa pada siklus I dengan kategori cukup, meningkat menjadi baik pada siklus II, dan pada siklus III menjadi sangat baik. Nilai hasil belajar keterampilan siswa pada siklus I dengan kategori cukup, pada siklus II baik, dan pada siklus III meningkat menjadi sangat baik. Nilai hasil belajar pengetahuan siswa pada siklus I mendapatkan rata-rata 74,6 pada siklus II 79,65 dan siklus III meningkat menjadi 81,8.Kata kunci: model pembelajaran berbasis masalah, hasil belaja
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu
Get PDFThe problem of this research is the students’ result of thematic learning was still low in SD Negeri 3 Sawah Lama. The purpose of this study was to find out the effect of learning model Problem Based Learning toward the outcomes of students’ learning on integrated learning. The method of this was experiment design with quasi experiment as the method. The design of this study used nonequivalent control group design. This study used nonprobabilitys sampling technique, the subject of this study was all of the students in grade IV A and IV B, there werw 60 students. Multiple choice test and observation sheet were use as the instrument for data collecting technique. The analysis used simple linier sederhana. The result shows there is a effect of the Problem Based Learning model implementation to the students’ result of thematic learning at the fourth grade students of SD Negeri 3 Sawah Lama Bandar Lampung academic year 2017/2018 Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik di SD Negeri 3 sawah lama. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan yaitu nonequivalent control group design. Penelitian menggunakan nonprobabillity sampling, dengan subjek penelitian semua peserta didik kelas IV A dan IV B, sebanyak 60 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan instrument tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Sawah Lama Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: hasil belajar, problem based learning, tematik terpadu.
Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Dengan Hasil Belajar PKn SD
Get PDFThe purpose of this study was to determine the significant and positive relation between students perceptions of teachers pedagogic competencies with learning outcomes PKn of IV grade students of SD Negeri Gugus I Sub Menggala. The type of the research was quantitative, while there search method is ex-postfacto correlation. The population of this research were 160 of students IV grade. The sample of research was 61 respondents which was chosen by proporsional stratified random sampling technique. The datas were collected by using questionnaire and documentation study. The data were analyzed used Product Moment Correlation and t-test. The result of the research shows that there was a significant and positive correlation between students perceptions of teachers pedagogic competencies with learning outcomes with tcount 2,11> ttable 2,021 (with ? = 0,05).Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang signifikan dan positif antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri Gugus I Kecamatan Menggala. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, sedangkan metode penelitian, yaitu ex-postfacto korelasi. Populasi penelitian ini berjumlah 160 orang siswa kelas IV. Sampel penelitian ini berjumlah61 responden yang diambil berdasarkan teknik proporsional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan koesioner (angket), dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar siswa dengan t hitung 2,11 >t tabel 2,021 (dengan ? = 0,05).Kata kunci: persepsi pedagogik guru, hasil belajar, PKn
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Discovery Learning Tema Cita-Citaku untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Get PDFThis Research was purpose to develop learning in form of handout, analized the benefit, the easy, the advisability, and the effectiveness of the teching to foster the students learning outcomes. The research development which referred to Borg and Gall theory. The population of this research included 255 students of grade IV in Radin Intan II area, Way Tuba, Way Kanan. The samples of this research were the IVth grade students of SD N 01 Suma Mukti as control class (before) and also as experiment class (after) used the learning materials. The researcher gave questionnaire to get data about the benefit, the ease, and the advisability of the teaching learning materials. And, the researcher also gave test to assess the effectiveness of the materials by using t-test. The result, namely: materialized the learning materials based on discovery learning; and have fully benefit, ease, and advisability which shown by the teachers positive responses; the learning materials are effective, it can be seen from the students learning outcomes. Penelitian ini bertujuan mengembangakan bajan ajar berupa handout, menganalisis kemanfaatan, kemudahan dan kelayakan serta efektivitas bahan ajar untuk meningkatkan hasil belajar. Jenis penelitian Pengembangan ini merujuk pada teori Borg and Gall. Populasi penelitian ini adalah 255 siswa kelas IV SD dabin Raden Intan II, Kecamatan Way Tuba Kabupaten Way Kanan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 01 Suma Mukti sebagai kelas kontrol (sebelum) sekaligus kelas eksperimen (sesudah) menggunakan bahan ajar. Data diperoleh melalui lembar angket kemanfaatan, kemudahan dan kelayakan, serta soal tes. Uji efektifitas penelitian dengan menggunakan uji t. Hasil yang diperoleh yaitu: terwujudnya bahan ajar berbasis discovery learning; memiliki kemanfaatan, kemudahan dan kelayakan dilihat dari respon guru yang positif; dan bahan ajar ini dinyatakan efektif meningkatan hasil belajar.Kata kunci: bahan ajar, discovery learning, hasil belajar siswa
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dengan Menggunakan Media Realia terhadap Hasil Belajar Matematika
Get PDFThe purpose of this study was to determine the effect of contextual learning approach by using media realia to the results of learning mathematics students of grade of V SDN 4 Metro Utara. This type of research was experimental research with non-equivalent control group design. Data collection technique was done by test technique. The data collection instrument was a question of multiple choice which has been tested and analyzed with validity and reliability. Data analysis technique used in this research is quantitative data analysis technique. The results showed that there was significant effect of contextual learning approach by using media realia to student mathematics learning outcomes. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 4 Metro Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Alat pengumpul data berupa soal pilihan jamak yang sebelumnya telah diujicobakan, dan dianalisis dengan validitas dan reliabilitas.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada pendekatan pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: kontekstual, realia, hasil belajar
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS terhadap Hasil Belajar IPS
Get PDFThe purpose of this research was to know the influence of cooperative learning think pair share type towards social study result V grade student of SDN 33 Negeri Katon. The type of this research was experimental research. The data collection technique was done by test technique. The tool of data collection was essay test that has tested and analyzed by validity and reliability test. The analyze technique of this research was quantitative analyze technique. The result of hypotheses test showed that there was significance influence of cooperative learning think pair share type towards social study result. The result of Independent Sample t-test was found that Sig (2-tailed) was less than signification taraf so that Ho was rejected and Ha was accepted.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 33 Negeri Katon. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Alat pengumpul data berupa soal pilihan jamak yang sebelumnya telah diujikan dan dianalisis validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data pada penelitian ini berupa teknik analisis data kuantitatif. Hasil perhitungan uji hipotesis menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap hasil belajar IPS siswa. Hasil perhitungan uji Independent Sample t-test diperoleh nilai Sig (2-tailed) kurang dari taraf signifikansi sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.Kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe think pair share, hasil belajar, IPS
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar IPS
Get PDFProblems in this study was the low learning outcomes of IPS students class v SD Negeri IV North Metro. This study aims to determine the effect of the application of learning model type Numbered Head Together (NHT). The research method used was Experiment with Design Noneequivalent Control Group. This research was conducted at SD Negeri IV Metro North. Time in research was conducted on May 29th - 3rd June Sampling technique using total sampling Sampling, the sample used was 52 children in class A and B. The data is analyzed by simple ttest. From hypothesis testing it can be concluded that there is influence of the application of the model of learning Numbered Head Together (NHT) to the learning outcomes of social science students of grade V SD Negeri IV Metro Utara.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri IV Metro utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah Eksperimen dengan desain Noneequivalent Control Group.Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Metro Utara. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sample yang digunkan berjumlah 52 anak pada kelas A dan B. Data dianalisi dengan uji t-test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Utara. Kata kunci: numbered head together, hasil belajar, IP
Hubungan Bimbingan Orang Tua dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD
Get PDFThe problem in this research was the low mathematics learning achievement of fourth grade students of SD Negeri 1 Patoman of Pringsewu Regency in the academic year of 2016/2017. This research aimed to determine the relationship between parental guidance with mathematic learning achievement in fourth grade students of elementary school. The method used in this research is quantitative. The population in this research amounted to 67 students with sample of research in the fourth grade B of 32 students. Data collection in this research used questionnaire and documentation, while data analysis using correlation analysis with serial correlation formula. The results of data analysis showed a significant relationship between parental guidance with mathematic learning achievement.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Patoman Kabupaten Pringsewu Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara bimbingan orang tua dengan prestasi belajar matematika pada siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 67 siswa dengan sampel penelitian pada kelas IV B yang berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan angket dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis korelasi dengan rumus korelasi serial. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara bimbingan orang tua dengan prestai belajar matematika.Kata kunci: bimbingan orang tua, prestasi belajar, pembelajaran matematika
Pengaruh STAD terhadap Hasil Belajar Matematika
Get PDFThe background of this research is by the low result of learning Mathematics. Research objectives is to find the influence of learning model cooperative type stad of the results of learn math .A kind of research methodology is research experiment shaped quasi experimental design to the experiment non equivalent group design .The data collection was done by using about pretest and posttest. The data analysis using studentt (t-test) with the program microsoft office excel 2013. The research results show that learning model cooperative type stad can affect study results mathematics .Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Matematika. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar Matematika. Jenis metode penelitian adalah penelitian eksperimen berbentuk quasi eksperimental design dengan rancangan eksperimen non equivalent group design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Studentt t (t-test) dengan program microsoft office excel 2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat mempengaruhi hasil belajar Matematika.Kata kunci: STAD, hasil belajar, matematika
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS TINGGI
Get PDFThis research is about low achievement in learning sciences at high level of Elementary School 1 Labuhan Ratu and habitual learning process as one of factor to achieve the goal of learning process. The objective of this research is to know the correlation habitual learning process between achievement in learning sciences at high level of Elementary School 1 Labuhan Ratu. The researcher used (proportionate stratified random sampling) technique which consisted of 64 student. In collecting the data, the researcher used questionnaire to gained the variable of habitual learning process and documentation to gained the variable of achievement in learning. To analyzing the data the researcher used T-test. It means that there is significant correlation between habitual learning process between achievement in learning sciences at high level of elementary school 1 Labuhan Ratu Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas tinggi SD Negeri 1 Labuhan Ratu. Jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto korelasi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini berstrata secara proporsional (proportionate stratified random sampling) sebesar 64 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner untuk memperoleh data variabel kebiasaan belajar dan studi dokumentasi untuk memperoleh data variabel prestasi belajar. Teknik analisis data dalam mengambil keputusan diterima atau ditolaknya hipotesis yang diajukan menggunakan analisis korelasi Serial dan uji-t. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan adahubungan yang signifikan dan positif antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas tinggi SD Negeri 1 Labuhan Ratu.Kata kunci: kebiasaan belajar, kelas tinggi, prestasi belajar IP