Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think pair Share dengan Media Grafis Terhadap Hasil Belajar PKn
Get PDFThe problem of this study was the low of learning outcomes of Civics students of grade V SDN 2 Branti Raya. The purpose of this study was to determine the significant effect of the application of cooperative learning model type think pair share with graphic media to the results of learning Civics. This type of research was experimental research. Technique of collecting data was done by test technique. The data collection tool using a multiple choice test that has previously been tested for validity and reliability. The population of this study were 64 students. The sample of this study were 33 students. Data analysis techniques using quantitative data analysis. Hypothesis test results using the formula t-test pooled variance formula its known that t-count = 3.733> t-table = 2,000 means Ha accepted. This means that there is a significant influence of the application of cooperative learning model type think pair share by graphics to Civics learning outcome. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PKn siswa kelas V SDN 2 Branti Raya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan media grafis terhadap hasil belajar PKn. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Alat pengumpul data berupa soal pilihan jamak yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitas. Populasi dalam penelitian ini 64 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 33 orang siswa. Teknik analisis data berupa kuantitatif. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians diketahui bahwa thitung = 3,733 > ttabel = 2,000 berarti Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan media grafis terhadap hasil belajar PKn. Kata kunci: media grafis, think pair share, PKn
Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe problem of this research was the students’ result of thematic learning was still low. This study aims to find out the effect of cooperative learning type think pair share implementation to the students’ result of thematic learning. This research was experiment design with quasi experiment as the method.. The design of this study used nonequivalent control group design. This study used nonprobabilitys sampling technique. Multiple choice test and observation sheet were use as the instrument data collecting technique. Data analysis using simple linear regression formula. The result shows there is effect of the cooperative learning type think pair share implementation to the students’ result of thematic learning at the fourth grade students of SDN 2 Kemiling Permai academic year 2017/2018.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik di SD Negeri 2 Kemiling Permai. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap hasil belajar tematik peserta didik. Jenis Penelitian ini eksperimen dengan metode yang digunakan adalah quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan yaitu design nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan nonprobability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Analisis data menggunakan rumus regresi linier sederhana. Hasil Penelitian menunjukkan adanya pengaruh dalam penerapan model kooperatif tipe pair share terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 2 Kemiling Permai tahun ajaran 2017/2018.Kata kunci: Hasil belajar, think pair share, pembelajaran temati
Strategi Kepala Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum 2013
Get PDFThis study aims to describe the principal's strategy in the implementation of the 2013 curriculum, with the focus of research (1) Teacher Performance in Curriculum Implementation 2013; (2) Principal Efforts to Improve Teacher Performance; and (3) Principal Obstacles to Improve Teacher Performance. The research method used is qualitative approach with case study design. Result of research: The performance of teachers, teachers are good and professional that includes making RPP; mastering learning materials; using media; student-centered teaching; and has a good personality and discipline. The principal's effort, the principal's effort on the teacher's performance aspect has been running well and maximally covering the improvement of teacher's performance in scientific forums; supervision of teacher performance; teacher discipline; provision of facilities and learning media; and teacher welfare. Obstacles of the principal, there are teachers who have not mastered IT. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam implementasi kurikulum 2013, dengan fokus penelitian (1) Kinerja Pendidik Dalam Implementasi Kurikulum 2013; (2) Usaha Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Pendidik; dan (3) Kendala Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Pendidik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Hasil penelitian: Kinerja pendidik, pendidik sudah baik dan profesional yang mencakup membuat RPP; menguasai materi pembelajaran; menggunakan media; mengajar berpusat pada peserta didik; dan memiliki kepribadian yang baik dan disiplin. Usaha kepala sekolah, bentuk usaha kepala sekolah pada aspek kinerja pendidik sudah berjalan dengan baik dan maksimal yang mencakup peningkatan kinerja pendidik dalam forum ilmiah; pengawasan atau supervisi kinerja pendidik; kedisiplinan pendidik; penyediaan sarana dan media pembelajaran; dan kesejahteraan pendidik. Kendala kepala sekolah, terdapat pendidik yang belum menguasai IT. Kata kunci: kepala sekolah, kinerja guru, kurikulum 2013, strategi
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Pada Siswa
Get PDFThe problem in this research is the low of thematic learning result of fourth grade students of SD Negeri 1 Sidodadi. The purpose of this research is to know the influence of discovery learning toward thematic learning result. The method used in this research is quasi experimental by using non equivalent control group design. The population in this research is all the fourth graders of elementary school in Kelurahan Kedaton which is distributed in five schools. Through cluster technique chosen as the sample is SD Negeri 1 Sidodadi. The instrument used is a test. Data analysis using Simple Regression and t-test. The result of the research shows that there is influence of discovery learning on thematic model to the learning result of thematic in the fourth grade students and From the results of data analysis can be concluded that there are differences in student learning outcomes on thematic learning by using discovery learning compared with those not using discovery learning in the fourth grade students. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidodadi. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan menggunakan desain non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar di Keluharan Kedaton yang berdistribusi di lima sekolah. Melalui teknik clusterrandom yang terpilih sebagai sampel adalah SD Negeri 1 Sidodadi. Instrumen yang digunakan adalah tes. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dan uji-t. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar tematik pada siswa dan ada perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik dengan menggunakan jigsaw dibandingkan dengan yang tidak menggunakan discovery learning. Kata kunci: discovery learning, hasil belajar, temati
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA
Get PDFThe problem of this research was the low outcome of IPA in fourth grade SDN 1 Labuhan Ratu. The research belongs to quasi experiment with nonequivalent control group design. The research aimed to know the effect of PBL model to IPA’s learning outcome. The population subject of this research was the IV A class with 20 students as the experimental group, and IV C class with 20 students as the control group gained by purposive sampling. The data of this research used observation and test with instrument analysis by linear regression and t-test. The result showed that PBL affected the outcome of IPA in IV grade of SD N 1 Labuhan Ratu.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Labuhan Ratu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPA. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A sebanyak 20 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas IV C sebanyak 20 peserta didik sebagai kelas kontrol, dengan tehnik pengambilan purposive sampling. Metode pengambilan data yang digunakan adalah observasi dan tes, dengan analisis data menggunakan Uji Regresi Linier dan Uji-t. Hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Labuhan Ratu. Kata kunci: Hasil belajar, IPA, Problem Based Learning
Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar
Get PDFThe problem of this research was the students’ learning result was still low in SD Negeri 3 Sawah Lama Bandar Lampung. The purpose of this research was to find out the effect of mind mapping learning methods on students’ learning outcomes on thematic integrated learning. The type of research used is experimental research. The research design used quasi experiment design form nonequivalent control group design. This research used non probability sampling, with the research subjects all students’ at the fourth grade, there were 60 students’. Multiple choices test and observation sheet were use as the instruments for data collection technique. The data analysis used simple linear regression and t test. The based of data analysis can be concluded that mind mapping learning method has effected on the result of thematic integrated at the fourth grade of SD Negeri 3 Sawah Lama Bandar Lampung in 2017/2018. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik di SD Negeri 3 Sawah Lama Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yaitu quasi experiment design dengan bentuk nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan non probability sampling, dengan subjek penelitian semua peserta didik kelas IV, sebanyak 60 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar dan lembar observasi peserta didik. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan uji t. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran mind mapping berpengaruh terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Sawah Lama Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: hasil belajar, mind mapping, tematik terpadu
Pengaruh Model Pembeajaran Think Talk Write dengan Lembar Kerja Siswa terhadap Hasil Belajar IPS
Get PDFProblems in this study is the low learning outcomes of IPS students of grade V SD Negeri 3 Bukit Kemiling Permai. The purpose of this study was to determine the effect of TTW learning model on IPS learning outcomes. This research method is The non-equivalent control group design with the type of research that is experimental research. Technique of data collecting done by observation technique, test and student documentation. Data analysis techniques are quantitative data. The result of the research shows that the average of posttest in experiment class is higher than control class, meaning that there is an increase of students' IPS learning result. Based on hypothesis testing using independent sample t-test formula can be concluded there is a positive and significant influence on the model of learning TTW with student worksheets to the learning outcomes of social studies students of grade V SD Negeri 3 Kemiling Permai.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 3 Bukit Kemiling Permai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TTW terhadap hasil belajar IPS. Metode penelitian ini adalah The non equivalent control group design dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, tes dan dokumentasi siswa. Teknik analisis data berupa data kuantitatif. Hasil penelitian diperolehnilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, artinya terdapat peningkatan hasil belajar IPS siswa. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada model pembelajaran TTW dengan lembar kerja siswa terhadap hasil belajar IPS.Kata kunci: think talk write, lembar kerja siswa, hasil belajar, IPS
Pengaruh Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic Terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFProblems in this study is still low on the learning outcomes of learners on thematic learning. The purpose of this research is to know the influence of Visualization Models of Kinesthetic Visualization (VAK) on students learning outcomes in thematic learning. The method used in this research is quasi experimental with non equivalent control group design research design. The instruments in this study were test and non-test. Population dipenelitan this is the students class IV. The sample in this research is the students of class IV A as experiment class and class IV B as the control class at SD Negeri 1 Lengkukai in the academic year 2017/2018, which is obtained through purposive sampling technique. Data in the analysis using simple linear regression and -t test. The result of this research is concluded that there is influence of learning model of Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) to the learning outcomes in the thematic learning of fourth grade students. Masalah dalam penelitian ini yaitu masih rendah nya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Visualiztion Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan desain penelitian non equivalent control group design. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes dan non-tes. Populasi dipenelitan ini adalah peserta didik kelas IV. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol di SD Negeri 1 Lengkukai tahun pelajaran 2017/2018, yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data di analisi dengan menggunakan regresi linear sederhana dan uji –t. Hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Visualiztion Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik peserta didik. Kata kunci: hasil belajar, Visualization Auditory Kinesthetic, pembelajaran temati
Pengaruh Pendekatan Kontekstual Dengan Menggunakan Media Realia Terhadap Hasil Belajar Matematika
Get PDFThe problem of this research was the low learning outcomes of mathematics student. The purpose of this research was to know the effect of contextual approach with realia media to learning outcomes of mathematics. The type of research was experiment with non-equivalent control group design. The population of this research were 63 students, the sample was determined using purposive sampling with. The result showed there was the influence on the application of contextual approach with realia media to learning outcomes of mathematics, this is indicated by the result of hypothesis testing using t-test pooled varians obtained data tcount 2,617 > ttable 2,000 (with α = 0,05). Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pada penerapan pendekatan kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan non-equivalent control group design. Populasi penelitian sebanyak 63 orang siswa, sampel penelitian menggunakan sampling purposive. Setelah melalui teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan teknik analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pada penerapan pendekatan kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar matematika, hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji statistik t-test pooled varians diperoleh data thitung 2,617 > ttabel 2,000 (dengan α = 0,05). Kata kunci: pendekatan kontekstual, media realia, matematika
Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Aktivitas Belajar dengan Hasil Belajar Peserta Didik
Get PDFThe problem in this study is the low learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 5 Metro Pusat. The purpose of this study was to determine the significant relationship between emotional intelligence and learning outcomes, to determine the relationship of learning activities with learning outcomes, to determine the relationship of emotional intelligence and learning activities together with the learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 5 Metro Pusat. This type of research is ex-postfacto correlation, with a population of 72 people, the sample used is saturated sampling. Data collection techniques carried out are observation, formative tests, questionnaires, documentation. Hypothesis testing uses product moment and multiple correlation correlation formulas. The results showed that there was a significant relationship between emotional intelligence and learning activities with learning outcomes as evidenced by the results of Fcount = 9.86> F table = 3.15 and the N-Gain value of 26.79.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 5 Metro Pusat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar, untuk mengetahui hubungan aktivitas belajar dengan hasil belajar, untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dan aktivitas belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 5 Metro Pusat. Jenis penelitian ini adalah ex-postfacto korelasi, dengan populasi 72 orang, sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumplan data yang dilakukan adalah observasi, tes formatif, angket, dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment dan multiple correlation.. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dan aktivitas belajar dengan hasil belajar dibuktikan hasil Fhitung= 9,86 > F tabel = 3,15 dan nilai N-Gain sebesar 26,79.Kata kunci: kecerdasan emosional, aktivitas belajar, hasil belajar