Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar
Full text linkThis study aims were to analyze and to find out the positive and significant influence of the cooperative learning model of examples non examples types on student learning outcomes. This type of research was an experiment with a non equivalent control group design. The population of this research were 59 fifth grade students at SD Negeri 1 Metro Utara. The determination of research samples used saturate samples, where all members of the population were used as samples. The data collection techniques was done by non-test techniques and test techniques. The results of hypothesis accepted, there was a positive and significant effect on the application of cooperative learning of examples non examples type on student learning outcomes. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh positif dan signifikan pada model cooperative learning tipe examples non examples terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 1 Metro Utara yang berjumlah 59 orang peserta didik. Penentuan sampel penelitian menggunakan sampel jenuh, dimana semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik non tes dan teknik tes. Hasil pengujian hipotesis diterima, artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe examples non examples terhadap hasil belajar peserta didik. Kata kunci: cooperative learning, hasil belajar, peserta didik
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dengan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Tema 7 Peserta Didik Kelas IV SDN 2 Gisting Permai
Full text linkThe problem of this research was the low learning outcomes of fourth grade student of SDN 2 Gisting Permai. The aim of this research were to know positive and significant influence in the implementation of the cooperative learning model of make a match type with audio visual media towards the learning outcomes of student. The type of research was experimental research. The design was non equivalent control group design. The population of this research were 54 students. The sample used saturated sampling. The data was gained through observation, interview, documentation, and test. The result showed that there were a positive and significant influences in the implementation of cooperative learning of make a match type with audio visual media towards the learning outcomes of students,it was showed through hypothesis testing by using independent sample t-test that the data obtained was tcount = 2,270 > ttable =2,000.Keywords: audio visual, learning outcomes, make a match.Masalah penelitian yaitu rendahnya hasil belajar tematik peserta didik kelas IV SDN 2 Gisting Permai. Tujuan penelitian mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Desain penelitian yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 54 orang peserta didik. Sampel penelitian menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik dengan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test yaitu diperoleh data sebesar thitung = 2,270 > ttabel = 2,000.Kata Kunci: audio visual, hasil belajar, make a match
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
Full text linkThe problem in this study is the low learning outcomes of natural science students in grade IV SD Negeri 1 Kampung Baru. This study aims to determine the effect of the use of Project Based Learning (PjBL) models on science learning outcomes. This type of research is quasi-experimental research design with nonequivalent control group design. Data analysis techniques is to determine the effect of the use of project based learning models on learning outcomes using linear regression, and to find out the differences in learning outcomes of the experimental class using the PjBL model and the control class that does not use the PjBL model using the t-test technique. The results showed that there was an effect of using the PjBL model on the learning outcomes of Natural Sciences. It is proven that the science learning outcomes with the PjBL model are better than those who do not use the PjBL model.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Kampung Baru.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning(PjBL)terhadap hasil belajar IPA.Jenis penelitian ini bersifat quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design.Teknik analisis data untuk mengetahui pengaruh penggunaan model project based learning terhadap hasil belajar IPA menggunakan regresi linear sederhana, sedangkan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA yang menggunakan model PjBL dan yang tidak menggunakan model PjBL digunakan teknik t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model PjBL terhadap hasil belajar IPA. Hal ini terbukti bahwa hasil belajar IPA dengan menggunakan model PjBL lebih baik dibandingkan dengan yang tidak menggunakan model PjBL.Kata kunci : hasil belajar, ilmu pengetahuan alam, project based learning
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK
Full text linkThe problem in this study was the low student learning outcomes. This study aims to determine differences in learning outcomes after the application of the AIR learning model (Auditory Intellectually Repetition) and to determine the effect of the AIR learning model on student learning outcomes. This type of research is quantitative research. The method used was a quasi-experimental study design with a non equivalent control group design. The instruments in this study were tests and non-tests. Data were analyzed using t test and simple linear regression. The results of the study showed that there are differences in learning outcomes using the AIR model with conventional learning models that use lecture and question and answer methods on students and there is an influence of the AIR learning model on students' thematic learning outcomes.Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sesudah diterapkannya model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran AIR terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah quasi eksprimental dengan desain penelitian non equivalent control group design. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes dan non-tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji t dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa ada perbedaan hasil belajar menggunakan model AIR dengan model pembelajaran konvensional yang menggunakan metode ceramah dan tanya jawab pada peserta didik dan ada pengaruh model pembelajaran AIR terhadap hasil belajar tematik peserta didik. Kata kunci: Auditory Intellectually Repetition, Hasil Belajar, Tematik DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpd.v8i1.2023
Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Matematika
Full text linkThe problem preceded in this research dealt with the low quantity of students learning outcomes in learning mathematics. This research aims to know the effect of Guided Inquiry learning model toward the students learning outcomes in learning mathematics. The researcher used quasi experimental method entailing the research design of nonequivalent group control design. The research is of this studyclass IV SD AL-Azhar Way Halim Bandarlampung which was taken using purposive sampling technique. The instruments data enlived in this research is carried out with a test. The analyzing of data used are Mann Whithey U and t.The result of the research analysis could be influence on the use of learning models of Inkuiri to grade IV Math learning outcomes of ElementarySchool AL-Azhar 2 Way Halim Bandarlampung. This is evident by a difference between the before and after using guided learning inquiry Model. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi ekperimen dengan desain nonequivalent control group design.Subyek penelitian ini adalah kelas IV SD AL-Azhar Way Halim Bandarlampung yang diambil menggunakan teknikpurposive sampling.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini dengan tes. Data analisis menggunakan Uji Mann-Whithey U dan UjitHasil penelitian ni menunjukkan ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD AL-Azhar 2 Way Halim Bandarlampung. Hal ini terbukti bahwa ada perbedaan antara sebelum dan sesudah menggunakanModel Pembelajaran Inkuiri Terbimbing . Kata Kunci: :hasil belajar, inkuiri terbimbing, pembelajaran matematika, pengaru
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK
Full text linkThe problem in this study was the low learning outcomes of students' mathematics. This study aims to determine the effect of using the Discovery Learning model on student learning outcomes in mathematics. The method used in this study is the pre experimental design method with one-group pretest-posttest design research design. Data analysis uses pretest and posttest data and uses simple linear regression formula. The results of the data analysis concluded that there was an influence on the use of the Discovery Learning learning model on the mathematics learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 1 Rawa Laut, Bandar Lampung City. This study also shows an increase in mathematics learning outcomes before and after using discovery learning, this was indicated by the average posttest value of students after using the discovery learning model higher than the average pretest value of students before using the learning model discovery learning.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar matematika peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre experimental design dengan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Data analisis menggunakan data pretest dan posttest serta menggunakan rumus regresi linear sederhana. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa terdapat pengaruh pada penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 1 Rawa Laut Kota Bandar Lampung. Penelitian ini juga menunjukkan kenaikan hasil belajar matematika sebelum dan setelah menggunakan pembelajaran discovery learning, hal ini ditunjukkan dengan rata-rata nilai posttest peserta didik setelah menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih tinggi dibandingkan rata-rata nilai pretest peserta didik sebelum menggunakan model pembelajaran discovery learning. Kata kunci: discovery learning, hasil belajar, matematika
Hubungan Interaksi Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar Peserta Didik
Full text linkThe purpose of this study was to determine the relationship between peer interactions and students' learning motivation. The research was a correlated quantitative research. The population in this study was fifth Grade of Nusa Indah cluster elementary school students, Natar, South Lampung, with 212 students. The samples were 91 students. Data collection techniques used were questionnaires and interviews while the data analysis technique used was the product moment correlation formula. The result showed that there was a relationship between peer interactions and students' learning of fifth grader at Nusa Indah Cluster, Natar, Lampung Selatan academic year 2018/2019.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara interaksi teman sebaya dengan motivasi belajar peserta didik. jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif yang bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Gugus Nusa Indah Kecamatan Natar Lampung Selatan yang berjumlah 212 peserta didik. sampel dalam penelitian ini adalah 91 peserta didik. Teknik pengambilan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada hubungan antara interaksi teman sebaya deengan motivasi belajar peserta didik kelas V Gugus Nusa Indah Kecamatan Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2018/2019.Kata kunci: interaksi teman sebaya, motivasi belajar
Implementasi Kurikulum SDIT Permata Bunda I Kota Bandar Lampung
Full text linkThis study aims to describe the implementation of the curriculum that covers 4 aspects of standards of education, looking at curriculum management. The focus of this research is descriptive implementation of the curriculum, with sub focus: (1). SIT Curriculum Planning, (2). Organizing the SIT Curriculum, (3). SIT Curriculum Implementation, and (4). SIT Curriculum Oversight. The result of sub-focus 1 is that SIT curriculum planning has been carried out to support the existing curriculum and the standards set by the department, with complete internalization of Islamic education values in every curriculum planning made, the results of sub-focus 2 organizing the SIT curriculum are carried out with guidelines supporters, structured planning management, and organizational systems, the results of sub-focus 3 implementation of the curriculum implemented seen from the readiness of the implementers, the results of sub-focus 4 is the supervision of the curriculum viewed with clear standards of assessment.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum yang mencakup 4 aspek standar pendidikan, melihat dari manajemen kurikulum. Fokus penelitian ini ialah deskriptif implementasi kurikulum dengan sub fokus: (1). Perencanaan Kurikulum SIT, (2). Pengorganisasian Kurikulum SIT, (3). Pelaksanaan Kurikulum SIT, dan (4). Pengawasan Kurikulum SIT. Hasil dari sub fokus 1 ialah perencanaan kurikulum SIT sudah terlaksana mendukung kurikulum yang ada dan standar yang sudah ditetapkan oleh dinas, dengan kelengkapan internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam disetiap perencanaan kurikulum yang dibuat, hasil dari sub fokus 2 pengorganisasian kurikulum SIT terlaksana dengan pedoman-pedoman pendukung, pengelolaan perencanaan terstruktur, dan organisasi sistem, hasil dari sub fokus 3 pelaksanaan kurikulum terlaksana dilihat dari kesiapan pelaksana, hasil dari sub fokus 4 ialah pengawasan kurikulum dilihat dengan standar jelas penilaian. Kata kunci: kurikulum JSIT, sekolah terpadu
Implementasi Blended Learning terhadap Penguatan Karakter Integritas Peserta Didik Kelas Tinggi pada Jenjang Sekolah Dasar
Full text linkArtikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi blended learning terhadap penguatan karakter integitas. Artikel ini menggunakan pendekatan conceptualanalysis yang diuraikan secara kualitatif dengan peserta didik kelas tinggi pada jenjang sekolah dasar sebagai subjek penelitian. Berdasarkan hasil artikel diketahui bahwa penerapan blended learningdalam proses pembelajaran dapat menumbuhkan serta menguatkan karakter integrasi peserta didik dalam dirinya karena blended learning merupakan pembelajaran yang menjadikan peserta didik sebagai student center dengan menumbuhkan sikap kemandirian, kecakapan, ketangguhan, ketepatan, kejujuran serta tanggung jawab peserta didik, yang mana sikap tersebut merupakan perwujudan dari nilai-nilai karakter integritas.Kata Kunci: Blended Learning, Pembelajaran, Pendidikan Karakter, Integritas
Hubungan Bimbingan Belajar di Luar Sekolah dengan Hasil Belajar Matematika
Full text linkThis research aims to determine the positive and significant correlation between tutoring activities out of the school with the mathematics learning outcomes of fifth grade students of SD Muhammadiyah Metro Pusat who take tutoring activities out of the school. This type of research is ex-postfacto correlation and the sampling method used in this study is a non-probability sampling method with a purposive sampling technique. Techniques for collecting data through observation, questionnaires, and study documentation. The results of the study of the calculation of the hypothesis test of 0.210 (with low criteria) showed there was a positive and significant correlation between tutoring activities out of the school with the results of mathematics learning in fifth grade students of SD Muhammadiyah Metro Pusat.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan belajar di luar sekolah dengan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Metro Pusat yang mengikuti bimbingan belajar di luar sekolah. Jenis penelitian ini adalah ex-postfacto korelasi dan metode pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode non-probability samplingdengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui observasi, kuesioner (angket), dan studi dokumentasi. Hasil penelitian perhitungan uji hipotesis sebesar 0,210 (dengan kriteria rendah) menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan belajar di luar sekolah dengan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Metro Pusat.Kata Kunci: bimbingan belajar di luar sekolah, matematika, hasil belaja