Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Hubungan Lingkungan Belajar Di Sekolah Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD
Get PDFProblems in this study is the low learning outcomes of IPS students of grade V SD Lessons 2017/2018. The purpose of this study was to determine the significant relationship between learning environment in school to IPS learning outcomes. This type of research is ex postfacto correlation. The population of 175 students, the sampling technique is proportionate stratified random sampling with a total sample of 64 students. Data collection tools in the form of questionnaires with Likert scale previously tested for validity and reliability. Data analysis techniques use Product Moment Correlation formula and t-test. The result of the research shows that there is a significant correlation between learning environment in school to the result of IPS study of grade V SD Wahidin Sudiro Husodo Subdistrict, West Metro Subdistrict, which is positive as 0,52 with "medium" criterion. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SD Tahun Pelajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar IPS. Jenis penelitian ini adalah ex postfacto korelasi. Populasi sebanyak 175 siswa, teknik pengambilan sampel adalah proportionate stratified random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 64 siswa. Alat pengumpulan data berupa angket dengan skala Likert yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan rumus Korelasi Product Moment dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Gugus Dokter Wahidin Sudiro Husodo Kecamatan Metro Barat, yang bertanda positif yaitu sebesar 0,52 dengan kriteria “sedang”.Kata kunci: hasil belajar, IPS, lingkungan belajar di sekolah
Hubungan Kompetensi Guru Pendamping Khusus Dan Sarana Prasarana Pembelajaran Dengan Hasil Belajar
Get PDFThe purpose of this research to determine the significant and positive relationship between the competence of a special companion teacher with the learning outcomes, learning infrastructure facilities with learning outcomes, as well as the competence of special mentoring teachers and learning infrastructure facilities towards the learning outcomes. This type of research is ex-postfacto correlation. The population was 51 teachers and the research sample was 31 teachers. Data analysis used is product moment and multiple correlation correlations. Based on the analysis of research data it can be concluded that there is a significant and positive relationship between the competence of special companion teachers with the learning outcomes, there is a significant and positive relationship between learning infrastructure and learning outcomes, and a significant relationship between the competencies of special mentoring teachers and learning infrastructure facilities together with the learning outcomes. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan dan positif antara kompetensi guru pendamping khusus dengan hasil belajar, sarana prasarana pembelajaran dengan hasil belajar, serta kompetensi guru pendamping khusus dan sarana prasarana pembelajaran terhadap hasil belajar. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 51 guru dan sampel penelitian sebanyak 31 guru. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan multiple correlation. Berdasarkan analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara kompetensi guru pendamping khusus dengan hasil belajar, terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara sarana prasarana pembelajaran dengan hasil belajar, dan terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi guru pendamping khusus dan sarana prasarana pembelajaran bersama-sama dengan hasil belajar. Kata kunci: kompetensi guru pendamping khusus, sarana prasarana pembelajaran, hasil belajar
Pengaruh Model Pembelajaran Bamboo Dancing terhadap Hasil Belajar PKn SD
Get PDFThe problem in this research is the low of civic education learning result of grade V student of SD Negeri 2 Metro Selatan. The purpose of this research was to know the influence of cooperative learning model type bamboo dancing to the result of V class student civic education. The type of the research was experiment research. The design used in this research was quasi experimental design. The population in this research amounted to 38 student of grade 5. The determination of research sample used saturated sample. Data collection tools used cognitive tests. The data analysis was used independent sample t-test. The learning results of this research was limited only to the cognitive domain. The result showed that there was a significant influence on the application of cooperative learning model bamboo dancing tipe to the students' civic education learning outcomes.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri Metro Selatan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 38 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan sample jenuh. Alat pengumpul data menggunakan tes kognitif. Analisis data uji statistik independent sample t-test. Hasil belajar dalam penelitian ini dibatasi hanya pada ranah kognitif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model kooperatif tipe bamboo dancing terhadap hasil belajar PKn siswa. Kata kunci: hasil belajar , PKn, bamboo dancing
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik
Get PDFThe problem of this research is the students’ result of mathematic learning at 4th grade was still low. This study aims to find out the effect of cooperative learning type TGT to the students’ result of mathematic learning. This research was quantitative kind which was experimental with One-Group-Pretest-Posttest design. Data retrieval was taken by test and observation to earn primer data, meanwhile documentation to earn secondary data, and data analysis using normality test and hypothesis test linear simple regretionand t test. The result show sthere is an effect of the cooperative learning type TGT to the students’ result of mathematic. It proved by t test which show that the resultof mathematic after using cooperative learning type TGT is better than before using it. Its mean that cooperative learning type TGT can help to increase the result of mathematic learning.Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika peserta didik kelas IV yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan jenis kuantitatif yang bersifat eksperimental dengan desain One-Group-PretestPosttest. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes dan observasi sebagai data primer, sedangkan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data sekunder, sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi linear sederhana dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar matematika peserta didik, hal ini dibuktikan dengan uji t yang menunjukkan bahwa hasil belajar matematika sesudah menggunakan model kooperatif tipe TGT lebih baik dibandingkan sebelum menggunakan model TGT. Ini berarti bahwa model kooperatif tipe TGT dapat membantu meningkatkan hasil belajar matematika.Kata kunci: hasil belajar, pembelajaran kooperatif, TGT
Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPS SD
Get PDFThe purpose of this research was to know the influence of unding mind mapping method elementary school social learning outcomes. The population of this research was all students of V grade of SD Negeri 10 Metro Timur. The sample consisted of 43 students, The techniques of sampling using technique saturated sampling. The type of this research was experimental research, with research design was non-equivalent control group design. The techniques of data collection were done with documentation study, techniquetest, and questionnaire. The technique of data analysis was quantitative. The data analysis used t-test pooled variance. The result of hypothesis testing showed that there was a significant influence of using mind mapping method elementary school social learning outcomes.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode mind mapping terhadap hasil belajar IPS SD. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 10 Metro Timur. Sampel terdiri dari 43 siswa, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan desain penelitian yaitu non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi dokumentasi, teknik tes, dan angket. Teknik analisis data berupa kuantitatif. Analisis data menggunakan t-test pooled varians. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode mind mapping terhadap hasil belajar IPS SD.Kata kunci: metode mind mapping, hasil belajar, IP
Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Peserta Didik
Get PDFThe problem of this research was the low students result of students’ integrated thematic. This study aims to find out the effect of Discovery Learning to integrated thematic lerning outcoumes. The method of this research was experimental research which the design used was nonequivalent control group design. The population is all fifth grade students as much forty three students. The research sample were students class IV-A as control class as much twenty one students and class IV-B as experiment class as much twenty two students with taking techniques simple random sampling. Data collection techniques are documentation, interview, observation and test. Based on the results of data analysis by simple linier test, that there is effect of implementation Discovery Learning on students integrated thematic learning outcomes. The results of data analysis by t-test showed that there is different between Discovery Learning with conventional learning on students integrated thematic learning outcomes. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik terpadu peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Gondangrejo Kecamatan Pekalongan. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap hasil belajar tetmatik terpadu. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalen control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV sebanyak 43 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV-A sebagai kelas kontrol sebanyak 21 peserta didik dan kelas IV-B sebagai kelas eksperimen sebanyak 22 peserta didik. Teknik pengambilan menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi dan tes. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji regresi linier sederhana, terdapat pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik. Hasil analisis menggunakan uji t-test terdapat perbedaan pengunaan model Discovery Learning dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik. Kata kunci : discovery learning, hasil belajar, pembelajaran tematik terpadu
Pengaruh Penerapan Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Pada Pembelajaran IPA Terpadu
No full textThe problem of this research is the level of basic processing skills of science which is still low on the integrated science learning in SD Negeri 3 Sidoharjo. This study aims to find out the differences on the application of Problem Based Learning model towards the basic processing skills of the learners. The method used in this research is pre-experimental design with one group pretest-posttest design. This research used probability sampling technique with random sampling technique type. The instrument used is a test in the form of multiple choice questions. The data were analyzed by using t-Test. Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is a difference in the application of Problem Based Learning model towards the processing skills on the integrated science learning at the fourth grade of SD Negeri 3 Sidoharjo. Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya tingkat keterampilan proses dasar IPA pada pembelajaran IPA terpadu di SD Negeri 3 Sidoharjo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penerapan model Problem Based Learning terhadap keterampilan proses dasar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design dengan desain one group pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan teknik sampling probability sampling dengan jenis teknik random sampling. Intrumen yang digunakan adalah tes berbentuk soal variasi kasus pilihan jamak. Data dianalisis menggunakan Uji t. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pada penerapan model Problem Based Learning terhadap keterampilan proses pada pembelajaran IPA terpadu kelas IV SD Negeri 3 Sidoharjo Kata kunci: keterampilan proses, model problem based learning, pembelajaran IPA terpadu
Pengaruh Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar PKn
Get PDFThe purpose of this study is to determine the significant effect on the application of Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model to the learning outcomes of Civics students of class V SD Negeri 1 Sukajadi. This type of research is experimental research. The research design used is non-equivalent control group design. The population in this study is all students of class V with the number of 42 people. Determination of sample research using saturated. Technique of collecting data is done by test. The result of hypothesis test using t-test pooled variance is obtained tcount 2,295 while ttable is 2,021 meaning there is significant influence on the application of Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model to the learning result of Civics. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar PKn peserta didik kelas V SD Negeri 1 Sukajadi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V dengan jumlah 42 orang. Penentuan sampel penelitian menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians dimana thitung sebesar 2,295 sedangkan ttabel sebesar 2,021 artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar PKn. Kata kunci: CTL, hasil belajar, PK
Pengaruh Model Pembelajaran SQ3R Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Terpadu Kelas IV
Get PDFThe problem of this research is still low the results of learning students in SD Al-Azhar 1 Way Halim Bandar Lampung. The purpose of this research to determine the effect of learning model SQ3R against the results of learning students on learning integrated. The method used in this study is a method quasi experiment with the study design nonequivalent control group design. This study using purposive sampling. Instrument used in this study test results of learning and the rubric assesment SQ3R learning model. Data analysis use of regressing linear simple. The result of research shows that a model of learning SQ3R influential on the results of learning students on learning at the fourth grade of SD Al-Azhar 1 Way Halim Bandar Lampung academic year 2017/2018.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa di SD Al-Azhar 1 Way Halim Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SQ3R terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran terpadu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan purposive sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitan ini tes hasil belajar dan rubrik penilaian model pembelajaran SQ3R. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran SQ3R berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran terpadu kelas IV SD Al-Azhar 1 Way Halim Bandar Lampung tahun ajaran 2017/2018.Kata kunci: hasil belajar, SQ3R, pembelajaran terpadu
Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu
Get PDFThe problem of this research was the students’ result of integrated thematic learning was still low. This study aims to find out the effect of cooperative learning type snowball throwing to the student’ result of intergrated thematic learning. This research was experiment design with quasi experiment as the method. The population of this study all students of class with a total of 122 students. This research using non probability sampling technique, was students class fourth grade A and fourth grade B. The data analysis used simple linear regression. The results of the analysis show there is a significant effect of 27,15 is greater than Ftable of 3,24 (27,15>3,24) in the applying of the cooperative learning type snowball throwing model to the results of intergrated thematic learning in the fourth grade students SDN 1 Way Dadi Bandar Lampung. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik SD Negeri 1 Way Dadi. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV dengan jumlah 122 peserta didik. Sampel penelitian menggunakan non probability sampling yaitu peserta didik kelas IV A dan IV B. Analisis data menggunakan rumus regresi linear sederhana. Hasil analisis menunjukkan ada pengaruh yang signifikan sebesar 27,15 lebih besar dari Ftabel yaitu 3,24 (27,15>3,24) dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing terhadap hasil belajar tematik terpadu pada peserta didik kelas IV SDN 1 Way Dadi Bandar Lampung. Kata kunci : hasil belajar, model pembelajaran snowball throwing, tematik terpad