Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Tematik
No full textThe problem of this research was the students result of thematic learning was still low. This study aims to find out the effect of cooperative learning type make a match implementation to the students result of thematic learning. The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. The result shows there is a significant effect of the cooperative learning type make a match implementation to the students result of thematic learning at the fourth grade students of SDN 1Sukabumi Indah academic year 2017/2018.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa di SD Negeri 1 Sukabumi Indah. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar tematik siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design nonequivalent control group design.. Hasil Penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukabumi Indah tahun ajaran 2017/2018.Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran kooperatif tipe make a match, pembelajaran tematik
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Tema 2 Subtema 1
No full textThe problem in the study is the low learning result of students grade IV SDN 2 Tanjung Senang. The purpose of research is to analyze the influence of applying of mind mapping learning model before and after using mind mapping learning model. The method of this research is experimental research using pre-experiment design of one group pretest posttest design method. The sampling technique in this research is probability sampling with simple random sampling technique. The main instrument was used by researchers is the test. The data is in the analysis using t-test to get t table of 2.054 because the value of t arithmetic> t table (6.843 > 2.054) and 5% significance level then HO rejected and Ha accepted. The result of the research shows that there is a significant influence in the application of mind mapping learning model to the learning result of theme 2 subtema 1 students. Masalah dalam penelitian merupakan rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 2 Tanjung Senang. Tujuan penelitian untuk menganalisis ada pengaruh penerapan model pembelajaran mind mapping hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran mind mapping. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan rancangan pre-experimen metode one group pretest posttest design. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah probability sampling dengan jenis teknik simple random sampling. Instrumen utama yang digunakan oleh peneliti adalah tes. Data di analisis dengan menggunakan t- test diperoleh t tabel sebesar 2,054 karena nilai t hitung > t tabel (6,843> 2,054) dan taraf signifikansi 5% maka Ha diterima. Hasil penelitian menunjukan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar tema 2 subtema 1 peserta didik. Kata kunci: model pembelajaran, Mind Mapping, hasil belajar temati
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar
Get PDFThis research analyze and know the influence of applying model of cooperative learning type jigsaw to result of learning of Civics class V SD Negeri 1 Metro Timur. The type of this research is experimental research with quantitative approach. The research method used is quasi experimental design. The research design used is non-equivalent control group design. Technique of collecting data is done by technique of test and questionnaire. Calculation of hypothesis test using independent formula t-test sample obtained tcount of 3,675 while ttable of 2.021, the comparison shows (3,675>2,021) there is positive and significant influence on applying cooperative learning type jigsaw model to result of learning.Penelitian ini menganalisis dan mengetahui pengaruh penerapan model cooperative learning tipe jigsaw terhadap hasil belajar PKn kelas V SD Negeri 1 Metro Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah quasiexperimental design. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket. Perhitungan uji hipotesis menggunakan rumus independent sampel t-test diperoleh data thitung sebesar 3,675 sedangkan ttabel sebesar 2,021, perbandingan tersebut menunjukkan (3,675>2,021) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe jigsaw terhadap hasil belajar.Kata kunci: jigsaw, hasil belajar, PKn
Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
Get PDFThe problem in this study was the low ability of creative thinking of students in grade IV. This study aimedto determine the effect of applying a scientific approach to students' creative thinking skills in grade IV. This research method was an experimental study with preexperimental design, the type of design chosen in this study is one group pretest-posttes. The study used simple random sampling, with research subjects of students in grade IV A, as many as 30 students. Data collection methods used test instruments and student activity observation sheets. Data analysis uses simple linear regression. The research results can be concluded that in thematic learning the scientific approach influences the creative thinking abilities of students in grade IV SD N 14 Padang Cermin Pesawaran. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan saintifk terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IV. Metode penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain pre-experimental design, jenis desain yang dipilih dalam penelitian ini one grup pretest-posttes. Penelitian menggunakan simple random sampling, dengan subjek penelitian peserta didik kelas IV A , sebanyak 30 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil Penelitian dapat disimpulkan bahwa pada pembelajaran tematik pendekatan saintifik berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IV SD N 14 Padang Cermin Pesawaran. Kata kunci: berpikir kreatif, pendekatan saintifik, pembelajaran tematik
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe problem of this study is the low learning outcomes of learners on thematic learning. This study aims to determine the effect of stad type cooperative learning model on learning outcomes of learners on thematic learning. The method used in this research is quasi experiment with research design nonequivalent control group design. The population of this study are students of class V as many as 90 students. Instruments in this study using test and non test instruments. Data analysis technique in this research use regression and t-test. Based on the results of the analysis using dummy regression test, there is influence of cooperative learning model of stad type toward the students' thematic learning result. The results of the analysis using t-test test there are different models of cooperative learning type stad with conventional learning of the students' thematic learning outcomes. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas V sebanyak 90 peserta didik. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes dan non tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan regresi dan t-test. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji regresi dummy, terdapat pengaruh model pemblejaran kooperatif tipe stad terhadap hasil belajar tematik peserta didik. Hasil analisis menggunakan uji t-test terdapat perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe stad dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar tematik peserta didik. Kata kunci : model pembelajaran STAD, hasil belajar, pembelajaran tematik
Hubungan Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Dan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar IPS
Get PDFThis study aims to determine the significant and positive relationship between the socio-economic conditions of the family with IPS learning achievement, interest in learning with learning achievement IPS, as well as the socio-economic conditions of family and interest in learning together with learning achievement IPS. The type of research is ex-postfacto correlation. The population numbered 61 students who all became samples. Data collection techniques are documentation and questionnaire. Data analysis using product moment correlation and multiple correlation. Based on data analysis, it is known that there is a significant and positive correlation between socio-economic condition of family with IPS learning achievement, learning interest with IPS learning achievement, and also relation of socio-economic condition of family and learning interest together with IPS learning achievement. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan dan positif antara kondisi sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar IPS, minat belajar dengan prestasi belajar IPS, serta kondisi sosial ekonomi keluarga dan minat belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar IPS. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 61 siswa yang semuanya menjadi sampel. Teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi dan angket. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation. Berdasarkan analisis data penelitian diketahui bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara kondisi sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar IPS, minat belajar dengan prestasi belajar IPS, dan serta hubungan kondisi sosial ekonomi keluarga dan minat belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar IPS. Kata kunci: sosial ekonomi, minat belajar, prestasi belajar IPS
Pengaruh Penggunaan Tipe TGT terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD
Get PDFThe purpose of this research was to know the influence of cooperative learning model type teams games tournament (TGT) to the result of V class student social studies. The type of the research was experiment research. The design used in this research was non equivalent control group design. After through the technique of collecting data in the form of test and also technique of data analysis showed that was Ha accepted “There was a significant and positive influence of cooperative learning model type tgt to learningoutcomes of mathematics grade V student of SD Negeri 4 North Metro”. This is evidenced by the average value of experimental N-Gain class higher than the control class that was 0,57 with 0,29, the difference of N-Gain of both classes is 0,28. The result of hypothesis testing using t-test pooled varians obtained data tcount 2,394 > ttable 2,021.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Setelah melalui teknik pengumpulan data berupa teknik tes serta teknik analisis data menunjukkan bahwa Ha diterima yaitu “Terdapat pengaruh yang signifikan dan positif pada penerapan model cooperative learning tipe TGT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Utara”. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 0,57 dengan 0,29, selisih N-Gain kedua kelas tersebut sebesar 0,28. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians diperoleh data thitung 2,394 > ttabel 2,021.Kata kunci: hasil belajar matematika, TGT
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe problem in this research is the low of thematic learning result of fourth grade students of SD Negeri 1 Way Laga. The purpose of this research is to know the influence of STAD type cooperative learning toward thematic learning result. The method used in this research is quasi experimental by using non equivalent control group design. The population in this research is all the fourth graders of elementary school in SD Negeri 1 Way Laga Bandar Lampung. The instrument used is a test. Data analysis using regresi linear and t-test. From the results of data analysis can be concluded that there are differences in student learning outcomes on thematic learning by using STAD compared with those not using STAD in class IV SD Negeri 1 Way Laga. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Laga. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan menggunakan desain non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Laga. Instrumen yang digunakan adalah tes. Analisis data menggunakan regresi linear dan uji-t. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik dengan menggunakan STAD dibandingkan dengan yang tidak menggunakan STAD di kelas IV SD Negeri 1 Way Laga. Kata kunci : STAD, hasil belajar, tematik.
Pengaruh Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa SD
No full textThe problem in this research is the low of civic education result of grade V SD Negeri 3 Metro Center. The purpose of this research is to know the influence of problem based learning to learning outcomes of students. The type of the research was experiment research. The design used in this research was quasi experimental design. Population research is all of students V grade, the sample consists 50 students. The data were collected by using questionnaire to measure the effectiveness of effect of problem based learning model, and multiple choice test to measure student learning outcomes. Hypothesis testing results using the test-test formula obtained tcount> ttable means Ha accepted. This means that there is influence of the implementation of the model of prolem based learning on the results of learning Civics students of class V SD Negeri 3 Metro Center. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 3 Metro Pusat. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh problem based learning terhadap hasil belajar PKn. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, sampel terdiri dari 50 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket untuk mengukur efektivitas pengaruh penerapan model problem based learning, dan soal tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus uji-test diperoleh nilai thitung > ttabel berarti Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh penerapan model prolem based learning terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 3 Metro Pusat.Kata kunci: problem based learning, hasil belajar
Implementasi Manajamen Kesiswaan SD IT Muhammadiyah Gunung Terang
Get PDFThis study aims to describe the implementation of student management, this research focus on 1) management acceptance of new students, (2) management orientation of new students, (3) management guidance and development. The research method used is a qualitative descriptive approach. The results of this study include 1) Planning technical actions with the formation of a special team, carrying out two stages, namely child observation and observation of parents and working together with KUPT (Head of Technical Implementation Unit). 2) Planning for School Environment Inspection Period which is determining MPLS schedule and determining place, then forming committee team, Creating an introduction schedule for school environment, and supervising directly by the head of SD IT and the head of the foundation. 3) Giving questionnaires to parents to find out the basic abilities of children, form a team responsible for organizing coaching schedules. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan implementasi manajamen kesiswaan dengan fokus penelitian 1) manajamen penerimaan peserta didik baru, (2) manajamen orientasi peserta didik baru, (3) manajamen pembinaan dan pengembangan. Hasil penelitian ini meliputi 1) Merencakan tindakan teknis dengan dibentuknya tim khusus, melaksanakan dua tahap yakni observasi anak dan observasi orang tua dan bekerja sama dengan Kepala Unit Pelaksanaan Teknik. 2) Perencanaan Masa Pengengalan Lingkungan Sekolah yakni menentukan jadwal MPLS dan menentukan tempat, membentuk tim kepanitiaan, Membuat jadwal pengenalan lingkungan sekolah, dan diawasi langsung oleh kepala SD IT dan kepala yayasan. 3) Memberi angket kepada orangtua untuk mengetahui kemampuan dasar anak, membentuk tim penanggung jawab untuk mengorganisasikan jadwal pembinaan. Kata kunci: implementasi, manajamen penerimaan, orientasi dan pembinaan serta pengembangan peserta didik bar