Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Model Mutu Pendidikan di SDIT Muhammadiyah Gunung Terang Kota Bandar Lampung
Get PDFThis research is aimed to describe and explain the model of quality education. The method used in the research is qualitative descriptive. The resources of the data are the school principal, student representative, the student, and the student guardian. The focus in this study is a descriptive study of the quality model of education, with sub focus of research: (1) definition of education quality, (2) 8 national education standards, (3) the method used by school in ensuring the quality of education, (4) supporting factors and inhibitors of quality implementation. The result of sub focus (1), the definition of quality education is the quality or size of the schools ability to manage the school better; the results of sub focus (2) is the application of eight national education standards, (3) is the school's efforts to ensure the quality of education; the results of sub focus (4) are supporting factors and obstacles to the implementation of quality derived from teachers, students, parents, and infrastructure. Penelitian bertujuan mendeskripsikan model mutu pendidikan. Metode penelitian deskriptif kualitatif. Analisis data secara interaktif dan berkelanjutan. Sumber data: kepala sekolah, wakil kesiswaan, peserta didik dan wali murid. Fokus dalam penelitian ini ialah studi deskriptif model mutu pendidikan dengan sub fokus penelitian: (1) definisi mutu pendidikan, (2) 8 standar nasional pendidikan, (3) aspek mutu pendidikan, (4) faktor pendukung dan penghambat mutu pendidikan. Hasil dari sub fokus (1) mutu pendidikan ialah kualitas atau ukuran kemampuan sekolah dalam mengelola sekolah menjadi lebih baik lagi; hasil sub fokus (2) penerapan pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan; hasil sub fokus (3) upaya sekolah menjamin aspek mutu pendidikan; hasil sub fokus (4) faktor pendukung dan penghambat mutu yang berasal dari guru, siswa, orangtua siswa, dan sarana prasaranaKata kunci: mutu pendidikan, standar nasional pendidikan, aspek mutu pendidika
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Time Token Terhadap Hasil Belajar IPS
Get PDFThe purpose of this research was to determine the significant influence on the application of cooperative learning model type time token to wards elemtary school social learning outcomes this research was an experiment with non equivalent control group design. the instruments of the research used test. the data analysing technique used t-test pooled varians which was began by of normality test and homogenity test. the results of the research showed that the influence of cooperative learning model type time token to wards elemtary school social learning outcomes with tcount 2,73> ttable 2,02 (with α = 0,05). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan signifikan model pembelajaran cooperative learning tipe time token terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians yang diawali dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa dengant hitung 2, 73 > ttabel 2,02. Kata kunci: Cooperative Learning Tipe Time Token, hasil belajar, IP
Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPA
Get PDFThe problem in this study is the low scores on Social Science subject and the minimum use of NHT learning model in grade V. The purpose of this study is to find out the correlation between NHT learning model towards students' learning outcome. The type of the study is correlational method. The sample in this study was taken from 35 students. The result of the data analysis was calculated using product moment correlation formula; it was obtained that r-calculation= 0.666 which meant the correlation is positive. In addition, it was greater than or 6.203 > 2.034. In conclusion, H0 was rejected and Ha was accepted where there is a positive correlation between NHT learning model towards learning outcome on Social Science subject by fifth graders of Elementary School 1 Perumnas Way Halim Bandar Lampung academic year of 2016/2017. Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa yang rendah dan penggunaan Metode Demonstrasi yang kurang pada siswa kelas IV. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif antara metode demonstrasi terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 20 siswa. Hasil dari teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh r hitung= 0,632 yang berarti korelasi tersebut positif. Selain itu, thitung lebih besar dari ttabel atau 6,9617 > 2,1009 sehingga, H0 ditolak dan Ha yang berbunyi ada pengaruh yang positif antara metode demonstrasi terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 1 Kampung BaruBandar Lampung Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata kunci: Hasil Belajar, IPA, Metode Demonstras
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu
Get PDFThe problem of this research was the students’ result of thematic learning was still low. This study aims to find out the effect of cooperative learning type Jigsaw implementation to the students’ result of integrated thematic learning. The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. Data retrieval technique was taken by test and observation. Technique of data analysis using normality test and hypothesis test linear simple regretion and t test. The result shows there is a significant effect of the cooperative learning type Jigsaw implementation to the students’ result of integrated thematic learning at the fourth grade students of SDN 3 Tambah Rejo academic year 2017/2018. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik di SD Negeri 3 Tambah Rejo. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan dan perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan design nonequivalent control group design.. Teknik pengambilan data dilakukan dengan tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh dan perbedaan yang signifikan dalam penerapan model kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Tambah Rejo tahun ajaran 2017/2018.Kata kunci: pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, hasil belajar, tematik terpad
Pengaruh Media Pembelajaran Multimedia Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa SD
Get PDFThe purpose of this research was to determine the significant influence on the application of Multimedia Audio Visual to learning out comes of students class IV SD Negeri 1 Qurnia Mataram. The this research was an experiment with non equivalent control group design. The population of this research was 41 students class IV. The sample of research is 41 respondents. Instruments research used test and questionnaire. research the data analysing technique used tests statistic t-test pooled varians which was began by of normality test and homogenity test. The results of research showed that are influence multimedia audio visual to learning results of students with tcount 3,450 > ttable 2,022 (with α = 0,05). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan media pembelajaran multimedia audio visual terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV. Sampel penelitian berjumlah 41 responden. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians yang diawali dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa dengan thitung 3,450 > ttabel 2,021 (dengan α = 0,05). Kata kunci: media, multimedia audio visual, hasil belaja
Pengembangan LKPD dengan Model PBL Sub Tema Macam-macam Sumber Energi Kelas IV SD
Get PDFThis research aims to develop student workheet thematic, to find out the effectiveness of using thematic student workheet and to find out ease of using thematic student workheet fourth grade students of SDN 2 Harapan Jaya. This research method used Research and Development (R & D). Data collection tools use questionnaires, tests and observations and are analyzed descriptively. The results showed that the development of LKPD according to the needs of students and teachers, through the validation of material experts and media experts. LKPD Effective use with experimental class Gain of 40.6 with Ease of development of LKPD through questionnaire improve learning outcomes.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD tematik, mengetahui efektivitas penggunaan LKPD tematik dan mengetahui kemudahan penggunaan LKPD tematik siswa kelas IV SDN 2 Harapan Jaya. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D). Alat pengumpulan data mengunakan angket, tes dan observasi dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan LKPD sesuai kebutuhan siswa dan guru, melalui validasi ahli materi dan ahli media. LKPD Efektif digunakan dengan Gain kelas eksperimen sebesar 40,6 dengan. Kemudahan pengembangan LKPD melalui angket meningkatkan hasil belajar.Kata kunci: lembar kegiatan peserta didik, problem based learning,efektivitas
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
Get PDFThe problem of this research was the students’ result of mathematic learning in State Elementary School of 1 Totokaton was still low. This study aims to find out the effect of cooperative learning model TPS type implementation to the student’s result of mathematic learning. The method of this research was experimental research which used non-equivalent control group design. The instrument of data collection that used by researcher are multiple choice test. The results showed that tratio = 2,20 > ttable = 2,02 indicating that significance and Ha declared accepted. The conclusion that there is a significant and positive effect of the cooperative learning model TPS type. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 1 Totokaton. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil belajar Matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain eksperimen non equivalent group design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal tes pilihan jamak untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa thitung = 2,20 > ttabel = 2,02 yang menandakan tingkat kebermaknaannya signifikan dan Ha dinyatakan diterima. Kesimpulannya terdapat pengaruh yang signifikan dan positif dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS.Kata kunci: model pembelajaran kooperatif, think pair share, matematika
Pengaruh Metode Problem Solving dengan Media Grafis terhadap Hasil Belajar Matematika
Get PDFThe purpose of this research was to know the significant and positive effect of problem solving method with graphic media to learning outcomes of mathematics student in grade V SD Negeri 4 North Metro. Type of research was experiment with quantitativie method. Design used was non-equivalent control group design. The population of this research to 51 students. The sample was determined using purposive sampling with 26 students. Technique of collecting data is done by technique of test and non test. The result showed there was significant and positive effect of problem solving method with graphic media to learning outcomes of mathematics student in grade V SD Negeri 4 North Metro. This is indicated by the result of hypothesis testing using t-test pooled varians obtained data tcount 2,201 > ttable 2,021 (with α = 0,05). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dan positif pada metode problem solving dengan media grafis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Utara. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan metode kuantitatif. Desain yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Populasi penelitian sebanyak 51 orang siswa sedangkan sampel penelitian menggunakan sampling purposive dengan jumlah 26 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan dan positif metode problem solving dengan media grafis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Utara. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians diperoleh data thitung 2,201 > ttabel 2,021 (dengan α = 0,05).Kata kunci: problem solving, media grafis, matematika
Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Terpadu
Get PDFProblem of this research was the low level of students learning outcomes on intergrated learning in SD Negeri 1 South Pringsewu. This research was aimed to determine the effect of implementation Problem Based Learning on student learning outcomes. The method used in this research is quasi experiment method with design non equivalent control group design. This research use non brobality sampling with type purposive sampling technique. The instruments that used are test and non test. Data were analyzed using simpel linier regression. The result of data analysis can be concluded that was effect of implementation Problem Based Learning towords student learning outcomes on integrated learning in class IV SD Negeri 1 South Pringsewu. Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran terpadu di SD Negeri 1 Pringsewu Selatan. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik purposive sampling. Intrumen yang digunakan adalah tes dan non tes. Data dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran terpadu kelas IV SD Negeri 1 Pringsewu Selatan. Kata kunci: hasil belajar, model problem based learning, pembelajaran terpadu
Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization terhadap Hasil Belajar IPS SD
Get PDFThe problem in this research is the low of Social sciences learning result of grade V student of SD Negeri 2 Metro Selatan. The purpose of this research was to know the influence of cooperative learning model type TAI to the result of V class student Social sciences. The type of the research was experiment research. The design used in this research was non-equivalent control group design. The popula-tion in this research amounted to 38 student of grade 5. The determination of research sample used saturated sample. Data collection tools used cognitive tests. The data analysis was used independent sample t-test. The learning results of this research was limited only to the cognitive domain. The result showed that there was a significant influence on the application of cooperative learning model TAI tipe to the students' Social sciences learning outcomes.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 2 Metro Selatan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 38 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan sample jenuh. Alat pengumpul data menggunakan tes kognitif. Analisis data uji statistik independent sample t-test. Hasil belajar dalam penelitian ini dibatasi hanya pada ranah kognitif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model kooperatif tipe TAI terhadap hasil belajar IPS siswa.Kata kunci: hasil belajar, IPS, TAI