Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
No full textThe problem in the research is the low of process and the result of study of student of class IV SD 1 Sejahtera Bandar Lampung. This study aims to determine the differences and influence in the application of cooperative model of Student Talking stick type to the results of integrated mathematics of grade IV SD 1 Sejahtera Bandar Lampung. The method of this research is experimental research using the design of quasi-experiment method of non-equivalent control group design. This research use non brobality sampling wity type purposive sampling technique. The instrument tat usetetst and non test. Data were analyzed using simple linier regression.The results of this study obtained the conclusion that there is differences result student mathematics application of cooperative learning model in talking stick student application learning conventional student class IV SD 1 Sejahtera and influence in the application of cooperative model type Talking Stick on the results of mathematics of class IV. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya proses dan hasil belajar peserta didik kelas IV SD 1 Sejahtera Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada perbedaan dan pengaruh penerapan model kooperatif tipe Talking Stick terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian ini adalah eksperimen menggunakan rancangan quasi-experimen metode non-equivalent control group design. Penelitian ini menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes dan non tes. Data dianalisis menggunakan Uji regresi Linear Sederhana. Hasil penelitian ini diperoleh simpulan bahwa ada perbedaan hasil belajar peserta didik yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dengan peserta didik yang menerapkan pembelajaran konvensional peserta didik kelas IV SD 1 Sejahtera ada pengaruh penerapan model kooperatif tipe Talking Stick terhadap hasil belajar peserta didik. Kata kunci : hasil belajar model pembelajaran kooperatif, talking stick
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPS
Get PDFThe problem of this research is the low learning outcomes of social studies of the fifth grade students of SD Negeri 1 Pajaresuk Pringsewu. The purpose of this study was to determine the significant effect of cooperative learning type picture and picture on student social studies learning outcomes. This study uses an experimental approach with nonequivalent control group design research design. The population of this study amounted to 51 respondents. The sample of this study uses saturated samples. The research instrument used is by testing multiple choice questions and questionnaires. The results of hypothesis testing using the pooled variance t-test formula obtained data t count of 6.137, while t table is 2,000. The comparison shows that the high category (6,137> 2,000) means that Ha is accepted. There is a significant influence on the effect of cooperative learning type picture and picture on the results of social studies learning of fifth grade students of SD Negeri 1 Pajaresuk Pringsewu. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Pajaresuk Pringsewu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 51 responden. Sampel penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan tes soal bentuk pilihan jamak dan angket. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians diperoleh data thitung sebesar 6,137, sedangkan ttabel sebesar 2,000. Perbandingan tersebut menunjukkan katagori tinggi (6,137> 2,000) berarti Ha diterima. Terdapat pengaruh yang signifikan pada pengaruh pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Pajaresuk Pringsewu. Kata kunci: picture and picture, hasil belajar IPS
Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA
Get PDFThe problem in this research is the low of science learning result. The objective of this research is to know the influence of the use of experimental method to the science learning outcomes, The type of research used in this study is experimental research. with Pretest-posttest control design design. Data collection was done by using the test, with the explanation that the test to mengatahui science learning outcomes in students. Data analysis using inferential analysis techniques, and sample t test. The result of this research is conclusion that there is influence of experimental method to science learning result and there are difference of learning result between control class and experiment class in fourth grade students of SD Negeri 4 Metro UtaraMasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan desain penelitian Pretest-posttest control design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, dengan penjelasan bahwa tes untuk mengatahui hasil belajar IPA pada siswa. Data analisis dengan menggunakan teknik analisis inferensial, dan sample t test. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA dan terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Metro Utara Kata kunci : hasil belajar, metode eksperime, dan IP
Hubungan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD
Get PDFThe problem of this research is the interest in learning and the result of IPS study which has various result and not maximum. The aim of this research is toknow the relation between interest in learning to the IPS study result of fourth grades student in elementary school of muhamadiyah Metro. In this research which have 230 population of students are taken the sample based on “proporsional stratifed random sampling and get 70 students. Documentary and questionnaire are the technique to gather the data.Testing of hypetheses is using correlation product moment formula with coefficient scors r=0,24 with tcount>ttabel 2,0772,00(with a=0,55) which means significant. The big contribution interest in learning of studying against the results is 5% meanwhile 95% are affected by variable or some factor in this research. The result of this research shows us the significant relation between interest in learning to the IPS study result of fourth grades student in muhamadiyah elementary school. Masalah dalam penelitian ini adalah minat belajar dan hasil belajar IPS yang beragam dan belum maksimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Muhammadiyah Metro Pusat. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 230 orang siswa dan jumlah sampel diambil berdasarkan teknik proporsional stratified random sampling yaitu diperoleh 70 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan studi dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment terhadap nilai koefisien korelasi r = 0,24 terhadap thitung>ttabel yaitu 2,07>2,00 (terhadap α = 0,05) artinya korelasi signifikan. Besar kontribusi minat belajar terhadap hasil belajar siswa adalah sebesar 5 %, sedangkan 95 % dipengaruhi oleh variabel atau faktor lain yang tidak dibahas pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan hubungan yang signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Muhammadiyah Metro Pusat. Kata kunci: IPS, minat belajar, hasil belaja
Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Time Token terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Pkn SD
Get PDFThis study aims to determine the significant effect on the application of cooperative learning type of time token model on the activities and learning outcomes of civics. This research uses experimental method with non-equivalent control group design research design. The problem of this study is the low learning outcomes of students in grade V of SD Negeri 4 Metro Utara on civics. The population of this study amounted to 50 students. Determination of sample research using saturated samples. Technique of collecting data is done by technique of test and questionnaire. Hypothesis test result uses product moment formula and multiple correlation obtained value Fcount = 4,19 while Ftabel = 3,44. It shows (Fcount> Ftabel), Ha is accepted. It means there is a significant influence on the implementation of cooperative learning model of time token type with learning activity on learning outcomes civics of student in class V SD Negeri 4 North Metro. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe time token terhadap aktivitas hasil belajar PKn. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 4 Metro Utara pada pelajaran PKn. Populasi penelitian ini berjumlah 50 peserta didik. Penentuan sampel penelitian menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus product moment dan multiple correlation diperoleh nilai Fhitung = 4,19 sedangkan Ftabel = 3,44. Hal tersebut menujukkan (Fhitung > Ftabel), berarti Ha diterima. Berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe time token dengan aktivitas belajar terhadap hasil belajar PKn peserta didik kelas V SD Negeri 4 Metro Utara. Kata kunci: time token, aktivitas, hasil belajar
Pengembangan Lembar Kerja Berbasis Higher Order Thinking Skill Pada Pembelajaran Matematika
No full textThe problem in this research is there is no learning material in the form of learner worksheet based HOTS. The purpose of this research os to analyze: 1) The school's condition and potential to apply LKPD based HOTS. 2) The using of LKPD based HOTS in learning process. 3) To measure the effectiveness, efficiency and attractivenes in apllying LKPD based HOTS. The research method used is the Research & Development (R&D). The writer used observation, questionnaires and test as the data collecting technique. The result of the research shown that applying LKPD could be judged effective, efficient, and engaging. So, based on the results of hypothesis analysis using paired sample ttest, that there is significant difference towards application of LKPD based HOTS.Masalah dalam penelitian ini adalah belum adanya bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis higher order thinking skill (HOTS). Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis: 1) kondisi dan potensi sekolah untuk menerapkan LKPD berbasis HOTS, 2) proses pembelajaran menggunakan LKPD berbasis HOTS, serta 3) mengukur tingkat efektivitas, efisiensi dan daya tarik penerapan LKPD berbasis HOTS. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan, pedoman observasi, angket, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan LKPD dinyatakan efektif, efisien, dan menarik. Sehingga berdasarkan hasil analisis hipotesis menggunakan uji paired sample t-test bahwa ada perbedaan yang signifikan terhadap penerapan LKPD berbasis HOTS.Kata kunci: bahan ajar, lembar kerja peserta didik, keterampilan berpikir tingkat tinggi
Pengembangan LKPD Berbasis PBL Pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Get PDFThe problem of this study is the low student learning outcomes. This study aims to develop student worksheet based on PBL and to find out the effectiveness of student worksheet based on PBL. This research uses a type of research and development. Data collection techniques used were questionnaires, interviews and observations. Research instruments used instruments of needs analysis, expert validation instruments, and student learning outcomes. The sample in this research is 80 students. The result of this development research is student worksheet product based on PBL in grade IV SD effective in improving student learning result.Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis PBL dan mengetahui keefektifan dari LKPD berbasis PBL tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen analisis kebutuhan, instrumen validasi ahli, dan instrumen hasil belajar siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 80 siswa. Hasil penelitian pengembangan ini adalah produk LKPD berbasis PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci :lembar kegiatan peserta didik, problem based learning, hasil belajar siswa
Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD
Get PDFThe problem of this research was the low of the result of fourth grade student of SD Negeri 01 Binakarya Baru on math subjects. This study research was to determine the positive and meaningful effect of Visual Auditory Kinesthetic (VAK) learning on mathematics learning results. The method used experimental method with non research design equivalent control group design. The population of this study there 50 students at IVth grade SD Negeri 01 Binakarya Baru, IVA as experimental class was 25 students and IVB as control class was 25 students. The data collection was used documentation, interviews, tests and questionnaires. The data analysis used statistical test of t-test separated variance. Based on hypothesis test the result should was that there is a positive and meaningful influence on Visual Auditory Kinesthetic (VAK) learning to mathematics learning results. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 01 Binakarya Baru pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif dan bermakna pada pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar matematika.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah 50 siswa kelas IV SD Negeri 01 Binakarya Baru, kelas IVA sebagai kelas eksperimen 25 siswa dan kelas IVB sebagai kelas kontrol 25 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu seluruh anggota populasi 50 siswa menjadi sampel. Pengumpulan data yang dilakukan menggunakan dokumentasi, wawancara, tes dan angket. Analisi data menggunakan uji statistic t-test separated varians. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis ada pengaruh positif dan bermakna pada pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar matematika. Kata kunci: hasil belajar, matematika, VAK
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Scramble terhadap Hasil Belajar Siswa SD
Get PDFThe problem of this study is the low learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 2 Metro Selatan on thematic learning. The purpose of research to know the significant effect of applying model cooperative learning type scramble to student learning outcomes. This research uses experimental method with non equivalent control group design. The population of this research is which 44 students. The research instrument used was questionnaire of choice of plural form. Data analysis using independent t-test statistical test of data of 2,543 while of 2.021 comparison shows that > (2,543> 2.021) it’s means accepted. There is a significant influence on the application of cooperative learning model of scramble type to student learning outcomes. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Metro Selatan pada pembelajaran tematik. Tujuan penelitan untuk mengetahui pengaruh signifikan penerapan model cooperative learning tipe scramble terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 44 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket tes bentuk pilihan jamak. Analisis data menggunakan uji statistik independent sample t-test data thitung sebesar 2,543 sedangkan ttabelsebesar 2,021 perbandingan tersebut menunjukan bahwa thitung> ttabel (2,543 > 2,021) berarti Haditerima. Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model cooperative learning tipe scramble terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: cooperative learning, scramble, hasil belajar, tematik
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis
Get PDFThe problem in this research is the low critical thinking skills of student class IV SD Negeri 1 Tanjung Raya Bandar Lampung. The purpose of this research is to determine the influence of the Problem Solving model to critical thinking skills of students. This research method is quasi-experimental method with a nonequivalent control group design research design. The sampling technique used in this research is purposive sampling. Research data obtained from tests, observations and documentation. The data analysis techniques using Linear Regression Test. The results shows that there is influence of the Problem Solving learning model to the critical thinking skills of student class IV SD Negeri 1 Tanjung Raya Bandar Lampung. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Raya Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Solving terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Data penelitian diperoleh dari tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji Regresi Linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Solving terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas IV di SD Negeri 1 Tanjung Raya Bandar Lampung. Kata kunci: berpikir kritis, critical thinking skill, problem solving