Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar
Get PDFThe problem in this research is the low learning result students class V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar. The purpose of this research is to know the influence and difference apply of cooperative learning model in Jigsaw type of tematic learning result students class V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar. The research method used was a quasi-experimen with non-equivalent control group design. The research of this study obtained conclusion the influence and difference apply of cooperative learning model in Jigsaw type of tematic learning result students class V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar Year 2018. Masalah dalam penelitian merupakan rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada pengaruh dan perbedaan penerapan model kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan rancangan quasi-experimen metode non-equivalent control group design. Hasil penelitian ini diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh dan perbedaan penerapan model kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar tahun ajaran 2018. Kata kunci : model pembelajaran kooperatif, Jigsaw, hasil belajar tematik
Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa
Get PDFThis study aims to describe and analyze the positive and significant the relationship between parental parenting and learning motivation together with the results of learning mathematics students. The type of research is ex-postfacto correlation. Data collection techniques used questionnaires and documentation studies. Data analysis used product moment correlation and multiple correlation. The results of this study that there is a positive and significant relationship between parenting parents with the results of mathematics learning is shown by the correlation coefficient of 0.467 is at the level of "strong enough", there is a positive and significant relationship between the motivation of learning with the results of learning mathematics indicated by the correlation coefficient of 0.441 is at the level of "strong enough", there is a positive and significant relationship between parenting patterns and learning motivation together with the results of mathematics learning is shown by the correlation coefficient of 0.633 is at "strong" level. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil penelitian ini yaitu ada hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar matematika ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,467 berada pada taraf “cukup kuat”, ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar matematika ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,441 berada pada taraf “cukup kuat”, ada hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,633 berada pada taraf “kuat”. Kata kunci: hasil belajar, pola asuh, motivas
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Terhadap Prestasi Belajar Matematika
No full textThe problem in this research was the students’ achievement of mathematic learning was still low in SD Negeri 1 Rawa Laut. This study aims to find out the effect of cooperative learning type Numbered Head Together to the students’ achievement of msthemstic learning and difference before and after the use of cooperative learning type NHT . The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. Multiple choice test and observation sheet were use as the instruments for data collecting technique. The data analyzed by using simple linear regression formula and t-test. The results shows there is effect by using the cooperative learning type NHT to the students’ achievement of mathematic and there is difference before and after using cooperative learning type NHT at the fourth grade students of SD Negeri 1 Rawa Laut academic year 2017/2018.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya prestasi belajar matematika peserta didik di SD N 1 Rawa Laut . Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together(NHT) dan perbedaan prestasi belajar sebelum dan sesudah menggunakan model kooperatif tipe NHT . Jenis penelitiaan yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control group. Metode pengumpulan data menggunakan instrument tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Data dianalisis menggunakan rumus regresi linear sederhana dan t-test. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh dan perbedaan dalam menggunakan model kooperatif tipe NHT terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas IV SD N 1 Rawa Laut. Kata kunci: matematika. numbered head together, prestasi belaja
Pengaruh Model Discovery Learning dengan Menggunakan Media Realia terhadap Hasil Belajar IPA
Get PDFThe problem in this research was less maximal application of model and learning media and low learning outcomes of sains student in grade V SD Negeri 4 West Metro. Type of research was experiment with non-equivalent control group design. The population in this research to 48 students. The sample was determined using purposive sampling with 24 students. After through the technique of collecting data in the form of test and non test technique and also technique of data analysis, the result showed there was a positive and significant influence on the application of discovery model using realia media to learning outcomes of sains, this is indicated by the result of hypothesis testing using t-test pooled varians obtained data tcount 2,340 > ttable 2,021 (with α = 0,05). Masalah dalam penelitian ini adalah kurang maksimalnya penerapan model dan media pembelajaran serta rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Barat. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan non-equivalent control group design. Populasi penelitian sebanyak 48 orang siswa sedangkan sampel penelitian menggunakan sampling purposive dengan jumlah 24 orang siswa. Setelah melalui teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan non tes serta teknik analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model discovery learning dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar IPA, hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji statistik t-test pooled varians diperoleh data thitung 2,340 > ttabel 2,021 (dengan α = 0,05). Kata kunci: discovery learning, media realia, IPA
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar
Get PDFResearch problem of low learning result of student of class IV SD Negeri 8 Metro Timur. The purpose of this research was to determine the significant influence on the application of cooperative learning model type picture and picture to learning out comes. This type of research is experimental research. The research design used is non-equivalent control group design. The study population amounted to 50 students. The sample was determined using purposive sampling with 25 students. Instruments research used questionnaire and test. The data analysis technique used the test statistic t-test sparated varians. The results of research showed that are influence cooperative learning model type picture and picture to learning results of students with tcount 2,611> ttable 2,000 (with α = 0,05). Masalah penelitian rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 8 Metro Timur. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 50 peserta didik. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampling purposive dengan jumlah 25 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan angket dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test sparated varians. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan model kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar siswa dengan thitung 2,611> ttabel 2,000 (dengan α = 0,05). Kata kunci: kooperatif, picture and picture, hasil belaja
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Terhadap Hasil Belajar
Get PDFThe problem of this study is the learning outcomes of learners which is still low on integrated learning. This study aims to determine the effect of example non example type of cooperative learning towards students’ learning outcomes. The method used in this research is quasi experiment method. The sample of this research is students of class IVC and IVA selected with purposive sampling technique. The data analysis used in this research is simple linear regression test and t-test. Based on the results of the research, linear regression test obtained the conclusion that the example non example type of cooperative learning influenced on the learning outcomes at integrated learning and the results of t test analysts showed that there are differences in the increase of students’ learning outcomes on integrated learning compared with the one which not use the example example non example model at class IV SD Negeri 1 Perumnas Way Halim Bandar Lampung. Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe example non example terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IVC dan IVA yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian, uji regresi linier diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe example non example berpengaruh terhadap hasil belajar pada pembelajaran terpadu dan hasil analis uji t diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran terpadu dengan dibandingkan dengan tidak menggunakan model example non example kelas IV SD Negeri 1 Perumnas Way Halim Bandar Lampung. Kata kunci: hasil belajar, model example non example, pembelajaran terpad
Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe ICM terhadap Hasil Belajar IPS SD
Get PDFThe purpose of this research was to know the influence of active learning strategy of ICM type towards social learning outcomes. The type of this research was experimental research, with research design was non-equivalent control group design. The population of this research was all students of V grade of SD Negeri 1 Metro Timur. The sample consisted of 23 students of V A class and 24 students of V B class. The techniques of data collection were done with documentation study, technique test, and questionnaire. The technique of data analysis was quantitative. The data analysis used t-test pooled variance. The result of hypothesis testing showed that there was a significant influence of active learning strategy of ICM type towards social learning outcomes.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe ICM terhadap hasil belajar IPS SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan desain penelitian yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur. Sampel terdiri dari 23 siswa kelas V A dan 24 siswa kelas V B. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi dokumentasi, teknik tes, dan angket. Teknik analisis data berupa kuantitatif. Analisis data menggunakan t-test pooled varians. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan strategi pembelajaran aktif tipe ICM terhadap hasil belajar IPS SD.Kata kunci: hasil belajar, IPS, IC
Pengaruh Model Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Tematik Kelas IV
Get PDFThe problem of this research was the students’ result of integrated thematic learning was still low in the IV grade of State Primary School 3 Kampung Baru. This research aims to find out the effect of picture and picture model implementation. The type of this research was experimental research which method one group pretest posttest design. The design used was pre-experimental design. This research used total sampling, with subject of research was students class IV. The method of accumulation data in this research with instrument test and sheet of observation assessment student activity which used picture and picture model implementation. The data analyzed by using simple regression formula. The result of data analysis shows that there are significant differences and influence in the application of power point media that is equal to 58% toward the result of integrated thematic learning in the fourth grade students of State Primary School 3 Kampung Baru in academic year 2017/2018. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas IV SD Negeri 3 Kampung Baru. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model picture and picture terhadap hasil belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode one group pretest posttest design. Desain penelitian yang digunakan yaitu pre-experimental. Penelitian menggunakan total sampling dengan subjek penelitian peserta didik kelas IV. Metode pengumpulan data yaitu instrumen tes dan lembar observasi aktivitas peserta didik dengan model picture and picture. Analisis data dengan menggunakan rumus regresi sederhana dan Uji t. Hasil analisis data menunjukkan ada perbedaan dan pengaruh yang signifikan dalam penerapan model picture and picture yaitu sebesar 58% terhadap hasil belajar tematik terpadu pada peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Kampung Baru tahun ajaran 2017/2018. Kata kunci: hasil belajar, model picture and picture, pembelajaran tematik
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V
Get PDFThe problem of this research is the mathematics learning results of students at SDN 2 Harapan Jaya are still low. This research objective is to determine the effect of using learning model of discovery learning at the results of mathematics learning. Type of this research is experimatally quantitative research with the posttest only control group design. The sample in this research were 73 students of SDN harapan jaya of class VA dan VC. Data collection used is tests and observations while data analysis use linier regressions and t-test. The results of the research show that there is an effect of using learning model of discovery ;learning at the results of mathematics learning. This is proven by the learning results of the class that use learning of better than other class that not use it. This means that using of learning model discovery learning can help improve mathematics leaerning results Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika peserta didik SDN2 Harapan Jaya Bandar Lampung masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif yang bersifat eksperimental dengan desain posttest only control group Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VA dan VC SDN 2 Harapan Jaya yang berjumlah 73 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan observasi. sedangkan data yang terkumpul dianalisis dengan Uji Regresi Linier dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar ,matematika, hal ini dibuktikan bahwa hasil belajar matematika di kelas yang menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih baik dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran discovery learning, Ini berarti bahwa penggunaan model pembelajaran discovery learning dapat membantu meningkatkan hasil belajar matematikaKata kunci : hasil belajar, discovery learning, matematik
Pengaruh Penggunaan Media Manipulatif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD
Get PDFThis research aim was to know the significant of influence on the use of manipulative media to the result of learning of mathematics of student of class V SD Negeri 01 Indraloka 1. The problem in this research was the low of learning outcomes of mathematics of grade V student of SD Negeri 01 Indraloka 1. The type of research used was experimental research (Quasi Experimental Design) with the design of Non-Equivalent Control Group Design experiment. This research data is obtained from pretest and posttest, with the instrument used about plural choice to measure student learning outcomes and questionnaires to know the student's response to the use of manipulative media. Hypothesis testing results obtained tcount 2.137> ttable 2.021 (α = 0.05), so Ha accepted. It means that there was a significant influence on the use of manipulative media to the results of students learning class V SD Negeri 01 Indraloka 1 District Tulang Bawang Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penggunaan media manipulatif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 01 Indraloka 1. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 01 Indraloka 1. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design) dengan desain eksperimen Non-Equivalent Control Group Design. Data penelitian ini diperoleh dari pretest dan postest, dengan instrumen berupa soal pilihan jamak untuk mengukur hasil belajar siswa dan angket untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media manipulatif. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung 2,137 > ttabel 2,021 (α = 0,05), sehingga Ha diterima. berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media manipulatif terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 01 Indraloka 1 Kabupaten Tulang Bawang Barat. Kata kunci: hasil belajar, matematika, media manipulatif