Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas IV
Get PDFThe problem of this research was the students results of thematic learning was still low. This study aims to find out the effect of discovery learning model implementation to the students result of thematic learning. The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. The instrument that used by researcher are test and sheet of observation. The result shows there is a significant effect of the discovery learning model implementation to the students result of thematic learning.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar tematik peserta didik di SD Negeri 1 Labuhan Dalam. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar tematik peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan peneliti adalah tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung.Kata kunci: hasil belajar, discovery learning, pembelajaran tematik terpadu
Pengaruh Model Experiential Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Get PDFThe problem in this research is still the low of learning result on temtaik learning in class IV SD Negeri 1 Tanjung Raya Bandar Lampung. This study aims to determine the differences and effects of Experiential Learning model on the critical thinking skills of the siawa. This research is a pre experimental designs research with one group pretest posttest design. Population and sample of this research is all student of class IV SD Negeri 1 Tanjung Raya as many as 63 students. The main instruments used are tests and observation sheets. From hypothesis testing can be concluded there is significant influence of Experiential Learning model to critical thinking of fourth grade students of SD Negeri 1 Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar pada pembelajaran temtaik di kelas IV SD Negri 1 Tanjung Raya Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dan pengaruh model Experiential Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siawa. Penelitian ini merupakan penelitian pre experimental designs dengan bentuk penelitian one group pretest posttest design. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Raya sebanyak 63 siswa. Instrumen utama yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Dari pengujian hipotesis dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Experiential Learning terhadap berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Raya Bandar lampung. Kata kunci: model experiential learning, berpikir kritis siswa, pembelajaran terpad
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Tematik Terhadap Hasil Belajar IPS
No full textThe problem in this research is the low of IPS learning result. The purpose of this research is to know the effect of Problem Based Learning model on IPS learning outcomes and the difference between IPS learning outcomes with those who do not use Problem Based Learning based thematic learning model. The method used in this research is experimental research using non equivalent control group design. The population of this study are all students, which amounts to 60 students, class IVA as experimental class and IVB as a control class with purposive sampling technique. Data analysis using Simple Regression and Test-t Two Free Samples. The result of the research shows that there is influence of the application of Problem Based Learning based on thematic model to the learning result of and there is difference between the learning result and those who do not use the thematic Problem Based Learning model.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPS dan perbedaan antara hasil belajar IPS dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 60 siswa, kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan IVB sebagai kelas kontrol dengan teknik purposive sampling. Analisis data menggunakan Regresi Sederhana dan Uji-t Dua Sampel Bebas. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis tematik terhadap hasil belajar IPS dan ada perbedaan antara hasil belajar IPS dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis tematik.Kata kunci: PengaruhProblem Based Learning, Hasil Belajar IPS, Temati
Hubungan Perilaku Bullying dengan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa
Get PDFThe study aimed to find out the correlations between bullying and students social skills of 3rd grade students of SD N 3 Bandar Sakti, Lampung Tengah. This research used correlational approach. The population were 40 students. The data collection technique of this research was conducted by the scale of bullying and social skill. The reability test used Alpha Cronbach and the score of reability index of bullying was 0,811 and 0,808 for reability index of social skill. The data of this research were analyzed by using Product Moment. The result showed that the correlation value between bullying and student social skill variable and the hypothesis test was -0,832. It showed that there was a significant correlation between bullying and the students social skill in the 5rd grade of SD N 3 Bandar Sakti, Lampung tengah. Theresul of hypothesis test was 0.501and the category was medium.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan perilaku bullying dengan kemampuan interaksi sosial siswa kelas V SD Negeri 3 Bandar Sakti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 40 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala perilaku bullying dan kemampuan interaksi sosial. Uji validitas instrument menggunakan rumus Product Moment. Hasil uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach menghasilkan indeks reliabilitas sebesar 0,811 untuk variabel perilaku bullying dan 0,808 untuk variabel kemampuan interaksi sosial. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai korelasi antara variabel perilaku bullying dan kemampuan interaksi sosial sebesar -0,832 sehingga menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara perilaku bullying dengan kemampuan interaksi sosial siswa kelas V SD Negeri 3 Bandar Sakti. Hasil uji hipotesis sebesar 0,501 termasuk dalam kategori sedang Kata kunci: perilaku bullying, interaksi sosial, siswa S
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Siswa SD
Get PDFThe purpose of this research was to determine the significant influence on the application of cooperative learning model type group investigation to learning out comes of students class IV SD Negeri 8 Metro Timur. The this research was an experiment with non equivalent control group design. The population of this research was 50 students class IV. The sample of research is 50 respondents. Instruments research used test. research the data analysing technique used tests statistic t-test sparated varians which was began by of normality test and homogenity test. The results of research showed that are influence cooperative learning model type group investigation to learning results of students with tcount 2,611 > ttable 2,021 (with α = 0,05).Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 50 siswa. Sampel penelitian berjumlah 50 responden. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test sparated varians yang diawali dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa dengan thitung 2,611 > ttabel 2,021 (dengan α = 0,05).Kata kunci: group investigation, hasil, sekolah dasa
Hubungan Persepsi Siswa tentang Intensitas Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar
Get PDFThe purpose of this research was to know how relation of student’s perception about intencity of parent’s attention with social sciences learning achievement. The method of this research is expostfacto corelational and the type of research is corellation. The instrument of data collection is used by questionnaire and documentation. The technique of data analysis is corelation product moment. Based on the hypothesis testing used t-test formula obtained that tratio =3,34 > ttable = 1,98. It’s indicating that significance and Ha accepted. There is a positive and significant relation of student’s perception about intensity of parent’s attention with learning achievement. Tujuan dari penelitian ini adlaah untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang intensitas perhatian orang tua dengan prestasi belajar IPS. Metode penelitian ini adalah Ekspostfacto Correllational dengan jenis penelitian korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus t-tes diperoleh thitung >ttabel yaitu 3,34 > 1,98 yang menandakan bahwa tingkat kebermaknaannya signifikan dan Ha dinyatakan diterima. Terdapat hubungan yang positi dan signifikan antara persepsi siswa tentang intensitas perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa. Kata kunci : prestasi belajar, IPS, perhatian orang tua
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa
Get PDFThe purpose of this research is to know the significant and positive influence on cooperative learning model of twostay two stray type on student learning outcomes on the thematic of class IV SD Negeri 5 Metro Pusat. The type of this research is experimental research with non-design group design. The population in this research is the students of 52 people, the sample consists purposive sampling of 26 class students. Technique of collecting data which is done with with technique of test and technical of data analysis in the form of quantitative. Data analysis using independent sample t-test and Microsoft office eaxcel 2007 and manual. The result of hypothesis test shows that there is influence on the application of cooerative learning model of two stay two stray type to the students' learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dan positif pada model cooperative learning tipe two stay two sray terhadap hasil belajar tematik pada siswa kelas IV SD Negeri 5 Metro Pusat. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain non equivalent grup design. Populasi penelitian ini adalah sejumlah 52 orang, sampel menggunakan purposive sampling sebanyak 26 orang siswa. Alat pengumpulan data dengan lembar observasi dan instrumen tes. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan tes dan teknis analisis data berupa kuantitatif. Analisis uji hipotesis data menggunakan rumus independent sample t-test dengan bantuan program Microsoft office excel 2007. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe two stay two stray terhadap hasil belajar. Kata kunci: two stay two stray, hasil belajar, temati
Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Pembelajaran Tema 4 Setelah diterapkan Media Visual
Get PDFThe problem of this research was the low results of students learning outcomes of second grade. The purpose of the research was to analyze the defference on student learning outcomes in thematic learning theme 4 at the second grade after using visual media of SDN 03 Kartaraharja. The method used in the research was experimental research using one group pretest posttest design and date collection was tested using 20 multiple-choice questionnaires. The results showed that posttest higher of pretest is 4,7493 after using visual media. Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik kelas II. Tujuan penelitian untuk menganalisis perbedaan hasil belajar peserta didik kelas II pembelajaran tema 4 setelah diterapkan media visual di SD Negeri 03 Kartaraharja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan one group pretest posttest design, dan cara pengumpulan data menggunakan tes dengan instrumen tes soal pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa nilai posttest lebih tinggi daripada nilai pretest yaitu sebesar 4,7493 setelah pembelajaran dengan media visual.Kata kunci: hasil belajar,media visual, pembelajaran tematik
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe problem in this research is the low of thematic learning result of fourth grade students of SD Negeri 2 Metro Selatan. The purpose of this research is to know the significant effect on applying cooperative learning model type make a match to thematic learning result. This research type is experiment. The research design used is nonequivalent control group design.The data collection tool uses multiple choice tests and questionnaires. Based on hypotesis testing using independent sample t-test formula can be concluded there is a significant influence on the effect of cooperative learning model type make a match on the students thematic learning result of class IV SD Negeri 2 Metro Selatan. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 2 Metro Selatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar tematik. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu nonequivalen control group design. Alat pengumpulan data menggunakan tes pilihan jamak dan angket. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 2 Metro Selatan. Kata kunci: make a match, hasil belajar, tematik.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar
Get PDFThe problem in this research is still low student learning outcomes in SD Negeri 1 Kotakarang. The purpose of research to determine the effect of cooperative learning model type examples non examples on the results of thematic learning integrated class IVSDN 1 Kotakarang. The method used in this research is experimental research using design nonequivalent control group design. The population in this study is the fourth grade students of SDN 1 Kotakarang and the samples taken are the entire class IV amounted to 56 students. The result of the research shows that there is a significant influence in the use of cooperative model type examples non examples toward the result of integrated thematic learning of class IV SDN 1 Kotakarang academic year 2017/2018.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa di SD Negeri 1 Kotakarang.Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples terhadap hasil belajar tematik terpadu kelas IV SDN 1 Kotakarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Kotakarang dan sampel yang diambil yaitu seluruh kelas IV berjumlah 56 siswa. Hasil Penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model kooperatif tipe examples non examples terhadap hasil belajar tematik terpadu kelas IV SDN 1 Kotakarang tahun ajaran 2017/2018. Kata kunci: hasilbelajar, examples non examples, pembelajaran tematik